CATATAN LAPANGAN
Selama Pembelajaran Tema Berbagai Pekerjaan dengan model Group Investigation berbantuan media CD interaktif
di Kelas IV SD Islam Siti Sulaechah Semarang
Nama Guru : Tri Lestari Ruang Kelas : IV
Siklus ke I Pertemuan ke 1
Hari/Tanggal : Selasa, 23 September 2014 Pukul : 08.00-12.00 WIB
Petunjuk : Catatlah secara singkat hal-hal yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung!
Pembelajaran dimulai pukul 08.00 WIB setelah siswa mengikuti kelas mengaji. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka. Kemudian mengajak semua siswa berdo‟a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk melatih sikap spiritual siswa yaitu berdo‟a. Guru juga mengamati sikap siswa ketika berdo‟a. Kemudian guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Guru menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu Berbagai Pekerjaan subtema Jenis-jenis pekerjaan. Guru membuka pelajaran dengan mengajak siswa menyanyikan lagu “Naik Delman” secara bersama-sama. Guru menyampaikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa. Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini. Guru juga menjelaskan petunjuk menggunakan media CD interaktif. Siswa diminta untuk membaca semua informasi yang ada dalam CD interaktif serta melakukan tugas- tugas sesuai dengan perintah dalam CD interaktif.
Guru menyampaikan permasalahan mengenai unsur-unsur cerita. Untuk membantu Dayu menemukan unsur-unsur cerita, siswa diminta membaca senyap teks cerita petualangan “Semut dan Belalang”. Siswa juga diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami namun pada kesempatan ini belum ada siswa yang bertanya (menanya). Selanjutnya guru menyampaikan
permasalahan mengenai hubungan antara benda-benda dalam kehidupan sehari- hari dengan jenis pekerjaan. Untuk mencari hubungan antara benda-benda dengan jenis pekerjaan, siswa diminta mengamati gambar makanan dan gambar sepuluh jenis profesi yang ada di slide (mengamati). Setelah itu siswa mencocokkan antara profesi dengan bahan makanan yang dihasilkan (mengasosiasi). Kemudian siswa menjelaskan hubungan antara jenis pekerjaan dan benda yang dihasilkan (mengkomunikasikan). Selanjutnya guru menyampaikan permasalahan mengenai hak dan kewajiban sebagai warga di rumah. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut siswa diminta untuk membaca kisah Dayu (mengamati). Kemudian mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah (mengasosiasi). Guru menyampaikan permasalahan selanjutnya mengenai luas permukaan bangun datar.
Siswa secara berkelompok melaksanakan investigasi untuk menemukan unsur-unsur cerita, mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga di masyarakat, menjelaskan hubungan antara benda-benda dengan jenis pekerjaan serta menemukan luas permukaan bangun datar (mengumpulkan informasi). Pada saat melaksanakan investigasi, siswa diminta membaca informasi yang ada di CD interaktif. Dijelaskan dalam CD interaktif bahwa Dayu sedang memperhatikan meja di ruang makan, mejanya terbuat dari kayu dan permukaannya berbentuk persegi panjang. Kemudian guru memberi pertanyaan kepada siswa, “siapa yang membuat meja?”siswa menjawab pertanyaan guru dengan antusias. Guru kemudian menjelaskan bahwa seorang tukang kayu sebelum membuat sebuah meja ia juga harus mengetahui luas permukaan kayu yang akan digunakan. Setelah itu guru mengarahkan siswa untuk mengikuti langkah-langkah untuk menemukan luas permukaan meja yang ada dalam CD interaktif. Pertama siswa diarahkan untuk mengukur luas permukaan meja yang ada di kelas menggunakan buku dan daun. Setiap kelompok menggunakan dua buah meja kelas serta menyiapkan dua satuan ukuran tidak baku untuk mengukur luas permukaan dua meja yang besarnya sama. Setelah selesai mengukur dua buah meja kelas menggunakan buku dan daun, siswa juga diminta untuk mengukur luas beberapa permukaan benda menggunakan pengukur yang ada di kelas. Beberapa siswa ada
yang mengukur luas permukaan kursi dan meja guru. Setelah siswa mengukur luas permukaan menggunakan alat ukur tidak baku, siswa diminta untuk membuat pola geometris yang berkaitan dengan luas permukaan bidang datar secara individu (mengasosiasi). Kemudian siswa diarahkan untuk mengerjakan latihan soal dalam CD interaktif. Terdapat lima buah soal dalam CD interaktif dan juga sudah disediakan pilihan jawaban jadi siswa hanya mengeklik jawabannya saja. Siswa sangat antusias ketika mengerjakan latihan soal namun beberapa siswa masih mencoba-coba ketika menjawab pertanyaan dalam latihan soal.
Setiap kelompok menyiapkan laporan akhir tentang sub topik dari investigasinya (mengasosiasi). Siswa menuliskan unsur-unsur cerita, hubungan antara benda-benda dalam kehidupan sehari-hari dengan jenis pekerjaan, tugas- tugas dari berbagai jenis pekerjaan, hak dan kewajiban sebagai warga di rumah serta hasil eksplorasi di tabel dalam lembar kerja yang sudah dipersiapkan oleh guru. Tiap kelompok menyiapkan satu laporan akhir, berdasarkan catatan lapangan ketika membuat laporan akhir cenderung hanya dikerjakan oleh beberapa siswa saja. Misalnya pada kelompok 1 hanya RNH dan SAHA yang aktif menyiapkan laporan akhir, anggota kelompok yang lain lebih sering bercanda dengan teman yang lain.
Perwakilan dari setiap kelompok untuk mempresentasikan laporan akhir (mengkomunikasikan). Siswa mempresentasikan tentang hasil investigasi dalam kelompoknya (mengkomunikasikan). Siswa juga diminta untuk menceritakan tugas-tugas dai berbagai jenis pekerjaan, menceritakan kembali cerita petualangan
“semut dan belalang”, menceritakan tugas-tugas dari berbagai jenis pekerjaan serta menceritakan kewajiban yang pernah dilakukan. Siswa nampak belum berani mengacungkan tangan untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Siswa harus dimotivasi dulu baru mau maju ke depan kelas. Siswa yang maju ke depan kelas untuk mempresentasikan yaitu MR, KR, SN, Z, AIS, YA, WK. Siswa tersebut nampak belum berani berbicara lantang ketika menyampaikan hasil diskusinya. Hal ini menyebabkan siswa yang lain tidak memperhatikan karena tidak mendengar yang disampaikan. Ketika guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberi tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok yang
maju, belum ada siswa yang memberikan tanggapan. Guru juga memberikan penguatan berupa tepuk tangan serta memberikan reward berupa bintang kepada kelompok yang maju kedepan.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengulang materi yang kuarng dipahami dalam CD interaktif. Guru juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang kurang jelas, namun siswa tidak ada yang mengajukan pertanyaan.
Guru mengarahkan siswa untuk menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. Setelah itu siswa mengerjakan soal evaluasi. Kemudian guru menutup pembelajaran hari ini.
Semarang, 23 September 2014