BAB IV A. DESKRIPSI PENELITIAN
DAFTAR PUSTAKA
III. DAFTAR PERNYATAAN No
Item
Pernyataan mengenai Variabel Kinerja Guru Pilihan jawaban Perencanaan dan Persiapan
1
Menguasai konsep materi pokok dan materi lain yang berkaitan dalam pembelajaran.
5 4 3 2 1 2
Menentukan model dan strategi pembelajaran yang tepat dalam RPP untuk mencapai kompetensi.
5 4 3 2 1
3
Mengetahui karakteristik, kemampuan, dan minat siswa dalam belajar.
5 4 3 2 1 4
Mendeskripsikan tujuan Pembelajaran, Standar
Kompetensi, dan Kompetensi Dasar dalam Silabus dan Rencana Proses Pembelajaran (RPP).
5 4 3 2 1 5
Menentukan dan mendeskripsikan tentang alat /media belajar dan prosedur penggunaan alat/media belajar yang tepat pada Rencana proses pembelajaran (RPP)
5 4 3 2 1 6
Merancang pembelajaran yang saling berkaitan dalam Rencana Proses Pembelajaran (RPP).
5 4 3 2 1 7
Menentukan prosedur dan jenis penilaian serta membuat instrumen, alat penilaian dan kunci jawaban sesuai materi pelajaran.
5 4 3 2 1
Lingkungan Kelas 8
Menciptakan hubungan interpersonal antara guru dengan siswa dalam kelompok kecil secara menyenangkan, efektif, akrab dan saling menghormati.
5 4 3 2 1
Pengaruh supervisi..., Agus Ruswandi,FISIPUI, 2011 111
(Lanjutan Lampiran 2) No .
Item
Pernyataan mengenai Variabel Kinerja Guru Pilihan jawaban 9
Memuji jawaban yang diberikan siswa dengan baik, meskipun pengertian dan pemahamannya masih perlu disempurnakan lagi.
5 4 3 2 1 10
Mengorganisasikan cara belajar siswa dengan menjadi nara sumber dan sebagai fasilitator belajar siswa.
5 4 3 2 1 11
Menjadi konselor untuk membantu mengatasi kesulitan
belajar siswa, dan sebagai partisipan dalam kelompok belajar siswa.
5 4 3 2 1 12
Mendesain aktivitas siswa dalam belajar sesuai dengan kecepatan, cara, kemampuan, dan minatnya.
5 4 3 2 1 13
Menetapkan dan secara konsisten menjaga standar perilaku yang mencerminkan siswa sekolah kepada peserta didik sesuai dengan kebutuhan perkembangan dan pribadi.
5 4 3 2 1 14
Mendisain fisik kelas atau menentukan letak alat/media belajar agar mudah dilihat, mudah dipahami, menarik, dan memberikan informasi yang jelas untuk membantu proses pembelajaran.
5 4 3 2 1 Pengajaran 15
Menyampaikan materi dengan bahasa yang jelas, menggunakan pola yang terstruktur dan memberikan ikhtisar materi yang akurat dan mudah dipahami oleh siswa.
5 4 3 2 1 16
Bertanya kepada siswa dengan jelas, singkat, dan menggunakan acuan menurut taxonomi bloom, serta menggunakan bahasa yang baik.
5 4 3 2 1 17
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dari aneka sumber
5 4 3 2 1
Pengaruh supervisi..., Agus Ruswandi,FISIPUI, 2011 112
(Lanjutan Lampiran 2) No .
Item
Pernyataan mengenai Variabel Kinerja Guru Pilihan jawaban 18
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab terlebih dahulu pertanyaan mengenai pelajaran yang diajukan oleh siswa lain.
5 4 3 2 1 19
Memberikan ucapan terimakasih secara jujur atas gagasan
yang disampaikan siswa sebagai prestasi hasil belajarnya. 5 4 3 2 1 20
Menyesuaikan atau memodifikasi rencana pengajaran untuk membuat konten yang relevan dan dapat diakses untuk setiap siswa atau untuk memberikan waktu yang cukup bagi semua siswa untuk belajar dan menerima informasi hasil belajar.
5 4 3 2 1
Tanggung Jawab Profesional 21
Memberikan balikan dan refleksi untuk meluruskan konsep-konsep yang telah dipelajari.
5 4 3 2 1 22
Menilai hasil belajar siswa dengan akurat dan apa adanya sesuai dengan kemampuan siswa tersebut.
5 4 3 2 1 23
Berkomunikasi dengan siswa, orang tua siswa, atau atau stake holder lainnya mengenai kemajuan siswa.
5 4 3 2 1 24
Terlibat dalam dialog pemikiran dan refleksi dengan rekan satu MGMP untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan pengajaran di sekolah.
5 4 3 2 1 25
Terlibat kepanitian dalam kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah. dalam kurikulum sesuai dengan mata pelajaran yang di ajarkan.
5 4 3 2 1
Pengaruh supervisi..., Agus Ruswandi,FISIPUI, 2011 113
(Lanjutan Lampiran 2)
Pernyataan nomor 29-48 merupakan pernyataan mengenai kegiatan supervisi
akademik oleh pengawas sekolah (Pembinaan dan pembimbingan yang dilakukan
oleh pengawas sekolah kepada guru baik secara individu maupun berkelompok guna
peningkatan mutu proses dan hasil belajar mengajar).
No . Item
Pernyataan tentang Variabel Kegiatan Supervisi Akademik oleh Pengawas Sekolah Pilihan jawaban
Pendekatan Direktif 28
Pengawas Sekolah memberikan standar tertentu terhadap tindakan yang harus dikerjakan oleh guru dalam
pengajaran. (hal-hal yang harus dilakukan dalam mengajar).
5 4 3 2 1 29
Pengawas sekolah melatih/membina guru dalam menyusun Silabus dan Rencana pelakasanaan pembelajaran (RPP).
5 4 3 2 1 30
Pengawas sekolah melatih/membina guru dalam memilih dan menentukan setrategi pembelajaran
5 4 3 2 1 31
Pengawas sekolah memberi gambaran tentang perangkat alat peraga atau media yang digunakan sesuai dengan materi yang akan di ajarkan.
5 4 3 2 1 32
Pengawas sekolah memberikan pengarahan kepada guru tentang apa yang harus dilakukan oleh guru dalam rangka memperbaiki kualitas pembelajaran.
5 4 3 2 1 33
Pengawas sekolah memuji proses pembelajaran yang telah dilakukan oleh guru, dan memberikan dorongan untuk dapat menampilkan yag terbaik pada hari-hari berikutnya.
5 4 3 2 1 34
Pengawas sekolah mendemonstrasikan bagaimana cara mengajar yang baik, menggunakan metode mengajar yang tepat, atau cara penggunaan alat-alat bantu mengajar.
5 4 3 2 1
Pengaruh supervisi..., Agus Ruswandi,FISIPUI, 2011 Supervisi Akademik oleh Pengawas Sekolah Pilihan jawaban
Pendekatan Non Direktif 35
Pengawas sekolah memeriksa, memberi penilaian, dan menyebutkan kesalahan yang dilakukan oleh guru mengenai keterampilan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran.
5 4 3 2 1 36
Pengawas sekolah meminta guru untuk memberikan tanggapan/penjelasan/pengakuan mengenai hasil kerjanya, sejak persiapan/perencanaan pengajaran hingga usai mengajar.
5 4 3 2 1 37
Pengawas sekolah menyampaikan secara jujur dan obyektif tentang hal-hal yang merupakan
kekuatan/kelebihan dan kemampuan yang dimiliki oleh guru dalam pembelajaran.
5 4 3 2 1 38
Pengawas sekolah menanyakan permasalahan yang dihadapi oleh guru dalam proses belajar mengajar 5 4 3 2 1
39
Pengawas sekolah memberikan komentar terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan oleh guru.
5 4 3 2 1 40
Pengawas sekolah Mencatat dan menilai bagian-bagian yang perlu diperbaiki serta menyebutkan kesalahan yang dilakukan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran.
5 4 3 2 1 41
Pengawas sekolah mendengarkan keluhan guru yang berhubungan dengan permasalahan pembelajaran 5 4 3 2 1
Pendekatan Kolaboratif 42
Pengawas sekolah mendiskusikan tentang hasil supervisi kepada guru.
5 4 3 2 1 43
Pengawas sekolah mengajak guru untuk bersama-sama mencari solusi alternatif terhadap permasalahan
pembelajaran yang dialami oleh guru.
5 4 3 2 1
Pengaruh supervisi..., Agus Ruswandi,FISIPUI, 2011 115
(Lanjutan Lampiran 2) No .
Item
Pernyataan tentang Variabel Kegiatan Supervisi Akademik oleh Pengawas Sekolah Pilihan jawaban
44
Pengawas sekolah melatih/membina guru dalam menyusun butir soal.
5 4 3 2 1 45
Pengawas sekolah melatih/membina guru dalam pengolahan data hasil penilaian.
5 4 3 2 1 46
Pengawas sekolah melatih/membina guru dalam menganalisis butir soal tentang kesesuaian dan tingkat kesukarannya.
5 4 3 2 1
47 Pengawas sekolah melatih/membina guru dalam penelitian tindakan kelas.
1. Menurut bapak masalah apa yang sering di hadapi oleh para guru dalam melaksanakan
pembelajaran?
2. Apakah para guru selalu berkomunikasi dengan siswa, orang tua siswa, atau atau stake
holder lainnya mengenai kemajuan siswa.
3. Apakah para guru terlibat dalam dialog pemikiran dan refleksi dengan rekan satu
MGMP untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan pengajaran di sekolah.
4. Dalam sebulan berapa kali pengawas sekolah datang ke sekolah ?
5. Menurut bapak apakah intensitas kedatangan pengawas sekolah tersebut sudah cukup
memenuhi kebutuhan sekolah?
6. Apakah para guru pernah mengungkapkan permasalahan dalam mengajar kepada
pengawas sekolah
7. Menurut bapak idealnya jika pelaksanaan supervisi akademik dilakukan dengan baik
dan benar apakah akan berpengaruh terhadap peningkatan kinerja guru?
8. Berdasarkan hasil analisis angket /kuisioner yang telah saya lakukan, yaitu mengenai
pengaruh supervisi akademi terhadap kinerja guru disekolah bapak, ternyata kegiatan
supervisi akademik itu tidak terlalu berpengaruh. Menurut bapak apa penyebabnya?
9. Menurut bapak dapatkah metode/pendekatan kegiatan supervisi akademik dilakukan
sama kepada setiap guru, baik kepada guru yang masih minim pengalaman ataupun
yang sudah berpengalaman?
10. Bagaimana pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh pengawas sekolah
kepada guru mengenai persiapan pembuatan perencanaan mengajar?
11. Bagaimana pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh pengawas sekolah
kepada guru mengenai pengelolaan kelas dan pengajaran?
12. Bagaimana pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh pengawas sekolah kepada guru mengenai tanggung jawab profesionalisme?
KISI-KISI PANDUAN WAWANCARA SUPERVISI AKADEMIK