Adhinda, J. Dwi. “Ingatan I Pemrosesan Informasi”, diakses dari http://www.academia.edu/7459862/Ingatan_I_Pemrosesan_Info rmasi pada tanggal 08 Maret 2017.
Ahmadi, Abu. Psikologi Umum. Surabaya: PT. Bina Ilmu, 2014. Akib, Irwan. “Implementasi Teori Belajar Robert Gagne dalam
Pembelajaran Konsep Matematika (Suatu Alternatif Kegiatan Belajar Mengajar Konsep Matematika)”. Makassar: Lembaga Penerbitan dan Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Makassar, 2016.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan edisi revisi. Jakarta: Bumi Aksara, 2005.
Amamah, Syifa’ul. Tesis: “Proses Berpikir Siswa SMP Field Dependent dan Field Independent dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar Ditinjau dari Teori Pemrosesan Informasi”. Malang: Universitas Negeri Malang, 2016.
Amamah, Syifa’ul, dkk. 2016. “Proses Berpikir Siswa SMP Bergaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent dalam Menyelesaikan Masalah Berdasarkan Teori Pemrosesan informasi”, Jurnal Pendidikan, Vol.1 No.2, Februari 2016. 237-245.
Azizah, Balqis. Skripsi: “Profil Pemecahan Masalah Anak Autis Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent dan Field Independent”. Surabaya: UIN Sunan Ampel, 2016.
B. Miles, Mattew dan Huberman. “Analisis Data Kualitatif”. Jakarta: UI-Press, 2009.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2010.
184
Budiningsih, C. Asri. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2015.
Chairani, Zahra. Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Yogyakarta: Deepublish, 2016.
Charters, Elizabeth. 2003. The Use of Think-aloud Methods in Qualitative Research An Introduction to Think-aloud Methods, Brock Education, Vol.12 No.2, 2003. 68.
El Hakim, Lukman. Disertasi: “Profil Proses Berpikir Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Perbedaan Tingkat Kecerdasan Emosi dan Gender”. Surabaya: Pascasarjana UNESA, 2014.
Hasan, Buaddin. 2016. “Proses Berpikir Mahasiswa dalam Mengkonstruksi Bukti Menggunakan Induksi Matematika Berdasarkan Teori Pemrosesan informasi”, Jurnal Apotema, Vol.2 No.1, Januari, 2016. 38.
Ilma, Rosidatul. Skripsi: “Profil Berpikir Analitis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer Di SMPN 25 Surabaya”. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya, 2017.
Ismienar, Swesty, dkk. “Psikologi Berpikir”, diakses dari http://psikologi.or.id/mycontents/uploads/2010/11/thinking.pdf pada tanggal 21 Januari 2017.
Irianti, Nathasa Pramudita, dkk. 2016. “Proses Berpikir Siswa Quitter dalam Menyelesaikan Masalah SPLDV Berdasarkan Langkah-Langkah Polya”, Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol.1 No.2, September, 2016. 134.
Juliangkary, Eliska, dkk. “Proses Berpikir Mahasiswa Matematika IKIP Mataram dalam Pembuktian Keterbagian Berdasarkan teori Pemrosesan Informasi”, Jurnal Media Pendidikan Matematika “MPM”, Vol.1 No.2, Mei 2012. 120-126.
185
Kamus Besar Bahasa Indonesia Online, diakses dari http://kamusbahasaindonesia.org/berpikir pada tanggal 21 Januari 2017.
Kusaeri, K. (2014). Acuan Teknik Penilaian Proses dan hasil Belajar dalam Kurikulum 2013.
Kusaeri, K. (2012). Pengembangan Tes Diagnostik dengan Menggunakan Model DINA, untuk Mendapatkan Informasi Salah Konsepsi dalam Aljabar (Doctoral dissertation, UNY). LAILIYAH, S. (2015). Karakterisasi Penstrukturan Pada Penalaran
Analogi Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. DISERTASI dan TESIS Program Pascasarjana UM.
MIF Baihaqi, Pengantar Psikologi Kognitif. Bandung: PT Refika Aditama, 2016.
Murdiono, Mukhamad. 2010. “Peningkatan Keterampilan Kewarganegaraan (Civic Skills) Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah”, Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Vol.3 No.1, Maret 2010. 17.
Nafiah, Wasilatun. “Teori Proses Pengolahan Informasi”, diakses dari http://www.academia.edu/6339358/TEORI_PROSES_PENGO LAHAN_ INFORMASI pada tanggal 08 Maret 2017.
Nasriadi, Ahmad. Tesis: “Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif”. Surabaya: Pascasarjana UNESA, 2014.
Ngilawajan, Darma Andreas. 2013. “Proses Berpikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Turunan Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent”, Pedagogia, Vol.2 No.1, Februari 2013. 71-83.
Pramesti, Cicik. “Implementasi Teori Belajar Gagne Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”, Cakrawala Pendidikan, Vol.15 No.2, Oktober 2013. 175-183.
186
Putra, Dharma Bagus Pratama. Tesis: “Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Persamaan Trigonometri Sederhana Ditinjau dari Teori Pemrosesan Informasi”, Malang: Universitas Negeri Malang, 2014.
Rehalat, Aminah. 2014. “Model Pembelajaran Pemrosesan Informasi”, Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. Vol.23 No.2, Desember 2014. 1-10.
Retnowati, Endah. “Keterbatasan Memori dan Implikasinya dalam Mendesain Metode Pembelajaran Matematika”, Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta, 2008.
Riyanti, B.P Dwi, Hendra Prabowo, Ira Puspitawati, Psikologi Umum I. Depok: Universitas Gunadarma, 2006.
Rohana. 2015. “Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Calon Guru Melalui Pembelajaran Reflektif”, Infinity Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Bandung, Vol.4 No.1, Februari 2015. 105-119.
Rohmah, Syafi'atur. Skripsi: “Analisis Kesalahan Siswa Kelas VI MI Al-Ishlah Ketapang Lor Ujung Pangkah Gresik dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pokok Bahasan Pecahan Desimal”. Surabaya: IAIN Sunan Ampel Surabaya, 2010. Ruggiero, Vincent Ryan. Beyond Feelings: A guide to Critical Thinking.
New York: Mc Graw Hill, 2011.
Sa’diyah, Halimatus. Skripsi: “Profil Berpikir Lateral dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Materi Bangun Datar pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 1 Sidoarjo”. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya, 2016.
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan Edisi Kedua, Diterjemahkan oleh Tri Wibowo BS. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007.
187
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan, Translated by Diana Angelica. Jakarta: Salemba Humanika, 2012.
Sodik, Ahmad. Skripsi: “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Teknik Mnemonic”. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya, 2017.
Soedjadi, R. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia; Konstatasi Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, 2000.
Solso, Robert. L., dkk. Psikologi Kognitif Edisi ke 8 (alih bahasa Mikael Rahardanto dan Kristanto Batuadji). Jakarta: Erlangga, 2008. Sugiyono. Metode Penelitian pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta, 2008.
Supriadi, Danar, dkk. 2015. “Analisis Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII SMP Al Azhar Syifa Budi Tahun Pelajaran 2013/2014”. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, Vol.3 No.2, April 2015. 204-214.
Syafitri, Indah, dkk. 2016. “Analisis Proses Berpikir Siswa Tunanetra dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Teori Pemrosesan informasi”. Jurnal Pendidikan, Vol.1 No.7, Juli 2016, 1265-1278.
TIM Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, “Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi 3 Cetakan 2”. Jakarta: Balai Pustaka, 2002.
Tuliyabu, Nurmin. Tesis: “Analisis Struktur Pengetahuan tentang Cara Menyelesaikan Soal-soal Stokiometri pada Mahasiswa Kimia FMIPA UNG”. Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo, 2014.