BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
DAFTAR PUSTAKA
Buku:
Arends, Richard I.2008. Learning To Teach (Terjemahan Belajar Untuk
Mengajar). Yogyakarta. Pustaka Pelajar
Al Muchtar, S. 2001. Epistemologi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.Bandung: Gelar Pustaka Mandiri.
Arikunto, Suharsimi. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi,Cetakan Ketujuh.Jakarta. Bumi Aksara
Budianingsih, Asri. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta.Rineka Cipta.
Bungin, Burhan. 2011.Sosiologi Komunikasi. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Cangara, Hafied.2002.Pengantar Ilmu Komunikasi.Jakarta : PT. RajaGrafindo Persada
Depdiknas. 2003. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup. Jakarta: Depdiknas. Dimyanti & Mulyana. 2002, Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Effendy, Onong Uchjana.2007. Ilmu Komunikasi(Teoti dan Praktek).Bandung
PT.Remaja Rosdakarya.
---.2000.Dinamika Komunikasi.Bandung. PT.Remaja Rosdakarya.
Fathurrohman & Sutikno.2007.Strategi Belajar Mengajar melalui Penanaman
Konsep Umum dan Konsep Islami.Bandung.PT.Refika Aditama.
Gunawan. Rudy. 2011. Pendidikan IPS Filosofi, Konsep dan Aplikasi.Bandung.Alfabeta.
Hopkins, David.2008.A Teacher’s Guide to Classroom Research (Edisi 4).McGraw Hill-Open University Press.Two Penn Plaza. Newyork. Hopkins, David.2011.Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas (Penerjemah
Efa Rosfita, 2013
Penerapan Strategi Think Pair Share Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berkomunikasi Peserta Didik Sekolah Dasar (PTK Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN Babakan Sinyar 4 Kecamatan KiaraCondong Kota Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Isjoni. 2011. Cooperative Learning. (Efektifitas Pembelajaran Kelompok).Bandung: Alfabeta.
Joyce, B., Weil, M., dan Calhoun, E. 2009. Models Of Teaching. Yogyakarta;Pustaka Pelajar.
Komala,L 2009. Ilmu Komunikasi. Perspektif Proses dan Konteks. Bandung.Widya Padjajaran
Komalasari,Kokom. 2010, Pembelajaran Kontekstual; Konsep dan Aplikasi, PT.Refika Aditama, Bandung.
Kuchak,D & Paul Eggen. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Mengajarkan
Konten dan Keterampilan Berfikir.Jakarta.Indeks.
Lie, Anita. 2008. Cooperative Learning (Mempraktikan Cooperative Learning di
Ruang-ruang Kelas). Jakarta: Grasindo.
Maryani, E. 2011. .Pengembangan Program Pembelajaran IPS Untuk
Meningkatkan Keterampilan Sosial.Bandung.Alfa Beta.
Mulyana, Deddy. 2012. Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung. PT. Remaja Rosda
Mulyasa, E.2012.Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Menciptakan Perbaikan dan
Kesinambungan.Bandung.Rosda.
National Council for Social Studies, (1994), Expectation of ExcellenceCurricullum Standards for Social Studies, Washington, DC,
NCSS
Nasution, S. 2002. ”Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar
Mengajar”.Bandung : PT. Bumi Aksara.
---, 1996. Metode Penelitian Naturalistik. Bandung: Edisi Kedua.Tarsito. Permendiknas No.41 Tahun 2007
Rakhmat, Jalaluddin.1997.Metode Penelitian Komunikasi.Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Roestiyah.2008.Strategi Belajar Mengajar.Jakarta.PT. Rineka Cipta.
152
Efa Rosfita, 2013
Penerapan Strategi Think Pair Share Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berkomunikasi Peserta Didik Sekolah Dasar (PTK Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN Babakan Sinyar 4 Kecamatan KiaraCondong Kota Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
---.2009. Model Model Pembelajaran.Bandung.Mulia Mandiri Pers
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
---, 2008. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. (edisi pertama, cetakan ketiga) Jakarta: Kencana Prenada
Media Group
Sapriya. 2012. Pendidikan IPS. Konsep dan Pembelajaran. Bandung. Remaja Rosdakarya
Shoelhi, Muhammad. 1997. Komuikasi Internasional perspektif jurnalistik.PT.Simbiosa Rekatama Media:Bandung
Slavin, R. E. 2009. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: NusaMedia.
Soamantri, M.N.2001.Menggagas Pembaharuan IPS.Bandung.PT Remaja Rosda Karya.
Sudjana, Nana.1999. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung, PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana & Ibrahim.1989. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:
Sinar Baru
Sugiyono.2007. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Supriatna, N., “Mengajarkan Keterampilan Sosial yang Diperlukan Siswa di Era Global”, Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial JPIS, (19), 12-24.
Sumaatmaja, Nursid. 2006. Metodologi dan Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS), Bandung, Alumni
Suparno, Paul. 2001, Filsafat Konstruktivistik dalam Pendidikan. Jokyakarta: Kanisius
Trianto.2010,Mendesain Mosel Pembelajaran Inovatif-Progresif, Jakarta.Kencana Media Grup.
Trianto.2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientas iKonstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Efa Rosfita, 2013
Penerapan Strategi Think Pair Share Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berkomunikasi Peserta Didik Sekolah Dasar (PTK Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN Babakan Sinyar 4 Kecamatan KiaraCondong Kota Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
---, 2008. Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and
Learning) di Kelas. Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher
Warsita.2008. Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya.
Jakarta.Rineka Cipta
Warsito, Hermawan.1992. Pengantar Metodologi Penelitian. Jakarta.Gramedia Pustaka Amani
Wiraatmadja, Rochiati.2012. Metode Penelitian Tindakan Kelas.Bandung PT. Remaja Rosdakarya.
Yusup, Pawit M.1990. Komunikasi Pendidikan dan Komunikasi Intruksional. Bandung. PT.Rosda Karya.
Jurnal:
Al Muchtar. 2006. Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Maryani, E dan Syamsuddin, Helius. (2008). Laporan Penelitian: Pengembangan
Program Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia-tidak
diterbitkan.
Disertasi, Tesis dan Skripsi :
Dainuri.Muhammad Nur. 2009. Penerapan Metode Kerja Kelompok Teknik
Kepala bernomor Untuk Meninhgkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Dalam Pembelajaran IPS. Skripsi PGSD FIP UPI Bandung.
Tidak diterbitkan.
Dudung Abdu Salam. 2011Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair
Share Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar Siswa. Universita Pendidikan Indonesia.Tesis
Hema Maryana. 2012.Penggunaan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan
Kemampuan Komunikasi Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV Di SDN Mekarwangi Kec. Lembang. Universitas Pendidikan Indonesia.Skripsi
154
Efa Rosfita, 2013
Penerapan Strategi Think Pair Share Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berkomunikasi Peserta Didik Sekolah Dasar (PTK Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN Babakan Sinyar 4 Kecamatan KiaraCondong Kota Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Rustaman,N.Y. 1990. Kemampuan Klasifikasi Logis Anak: Studi tentang Kemampuan Abstraksi dan Inferensi Anak Usia SD Pada Kelompok Budaya Sunda. Disertasi Doctor. Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. Bandung.tidak dipublikasikan.
Sardina. 2010.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Penguasaan Konsep Batu-Batuan, Tanah Dan Struktur Bumi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.Tesis
Solihani, Veni. (2006). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Think Pair Square Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Fisika di SMPpada Pokok Bahasan Kalor. Skripsi Pendidikan Fisika
FPMIPA UPI Bandung : Tidak diterbitkan Internet: (http://biologyeducationresearch.blogspot.com/2009/11/think-pair-share.html) (http://cumanulisaja.blogspot.com/2012/08/pengertian-kemampuan.html, diakses tanggal 15 Januari 2013 ). (http://SMPKK/3d-Komunikasi,2003) http://alisistiqomahhayati.blogspot.com/2012/12/pembelajaran-abad-21-dan-peran-pendidik.html (Alis Istiqomah)
http://file.upi.edu/Direktori/PIDATO/3._PIDATO_PENGUKUHAN_BUNYAMI N.pdf
http://bellanura-pgsd.blogspot.com/2012/12/peran-guru-di-abad-21.html (Bella Nur Andiani)
