METODE PENELITIAN
DAFTAR PUSTAKA
Abubakar. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Disposisi Matematis Siswa SMA melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 1, No. 2, September 2014, ISSN: 2355-4185, hal. 65-74.
Arikunto, S. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Arifin, Z. 1991. Evaluasi Instruksional: Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Atallah, F. et al. 2010. Learners’ and Teachers’ Conceptions and Dispositions of Mathematics From a Middle Eastern Perspective. US-China Education Review, Volume 7, No. 8 (Serial No.69), ISSN 1548-6613, USA, page. 43-49.
_______. 2010. A Research Framework for Studying Conceptions and Dispositions of Mathematics: A Dialogue to Help Students Learn. Research in Higher Education Journal. Tersedia di http://www.aabri.com/manuscripts/10461.pdf. [diakses 10-02-2015]. Azwar, S. 2010. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Belajar.
Balitbang. 2013. Hasil Ujian Nasional Tahun 2012/2013 untuk Perbaikan Mutu Pendidikan. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidkan. Bistari, B. 2010. Pengembangan Kemandirian Belajar Berbasis Nilai Untuk
Meningkatkan Komunikasi Matematik. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA.Vol. 1, No. 1, pp. 11-23.
Budiaji, W. 2013. Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert. Jurnal Ilmu Pertanian dan Perikanan Desember 2013, Vo. 2 No. 2 Hal: 125-131, ISSN 2302-6308.
Darkasyi, M. et al. 2014. Peningkatan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 1, No. 1, April 2014 hal. 21-34 ISSN: 2355-4185.
Depdiknas. 2009. Buku Saku Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Pertama. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.
116
Depdiknas. 2004. Pedoman Penilaian Kelas. Jakarta.
Dewi, N.L.G.M.P, et al. 2014. Model Pembelajaran Take and Give Berbantuan Media Grafis Terhadap Hasil Belajar PKn SD. E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, Vol:2 No: 1 Tahun 2014.
Ekawati, E & Sumaryanta. 2011. Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Matematika SD/SMP. Yogyakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Fatimah, F. 2012. Kemampuan Komunikasi Matematis dan Pemecahan Masalah melalui Problem Based-Learning. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Vol. 16. No. 1, Tahun 2012.
Hake R. R. 1998. Interactive-engagement vs traditional methods: A six-thousand student survey of mechanics test data for introductory physics courses. Department of Physics, Indiana University, Bloomington, Indiana 47405.
Tersedia di
http://web.mid.edu/rsi/www/2005/misc/minipaer/paper/hake.pdf [diakses
04-02-2015].
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Huda, M. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indrajaya, U. 2013. Upaya meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Maple. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Volume 1, ISSN 977-2338831. Cimahi: STKIP Siliwangi.
Jihad, A. & Abdul H. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo. Kosko K. W. & Jesse L. M. W. 2009. Mathematical Communication and Its
Relation to the Frequency of Manipulative Use. International Electronic
Journal of Mathematics Education – IΣJMΣ, Vol.5, No.2 ISSN
1306-3030. Virginia Polytechnic Institute & State University.
Marlina, et al. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think -Pair-Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis Siswa di SMA Negeri 1 Bireuen. Jurnal Didaktik Matematika, Vol. 1, No. 1, April 2014, ISSN: 2355-4185 hal. 83-95. Maulana. 2013. Mengukur dan Mengembangkan Disposisi Kritis dan Kreatif
117
Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Pendidikan Dasar, Volume 4, No. 2, September 2013.
Nasirullah, M. 2013. Penetapan Nilai Kriteria Ketuntasan Minimal dengan Teknik Delphi di SMA Negeri Kabupaten Pamekasan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, Volume 1, Nomor 1 Januari 2013, 35-41 ISSN: 2337-7623; EISSN: 2337-761535.
NCTM. 2000. Principles and Standards for School Mathematics. Tersedia di http://www.ams.org/notices/200008/comm-ferrini.pdf [diakses -
-].
Paria a , Pt. E. et al. Pe garuh Model Pe elajara Take a d Gi e Ber asis
Resolusi Ko flik terhadap Hasil Belajar IPS Sis a Kelas V SD N
Pe e uta . Tersedia di
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/1206/10 69. [diakses 27-01-2015].
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Mata Pelajaran Matematika untuk Semua Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pratiwi D.D. et al. 2013. Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pemecahan Masalah Matematika Sesuai dengan Gaya Kognitif pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Tersedia di http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2math/article/download/3525/2459[ diakses 29-01-2015].
Provasnik, S., Kastberg, D., Ferraro, D., Lemanski,N., Roey S., & Jenkins F. 2012. Highlights from TIMSS 2011 mathematics and science achievement of U.S. fourth- and eighth-grade students in an
International context. Tersedia di
http://www.cde.state.co.us/assessment/documents/newsreleases/2012/Hig
hlightsFromTIMSS2011Math AndScience-IES-USDOE.pdf [diakses
19-01-2015].
Rifa’i, A. & Catharina T.A. 2011. Psikologi Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Sadiman, A. S., et al. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika (Edisi ke 6). Bandung: Tarsito.
Sugilar, H. 2013. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah melalui Pembelajaran Generatif.
118
Infinity Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol. 2, No. 2, September 2013, Hal. 156-168.
Sugiyono. 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: CV Alfabeta.
Suherman, E. 2003. Common Textbook (Edisi Revisi) Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:UPI.
Sukino & Wilson S. 2006. Matematika Untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga. Sumirat, L. A. 2014. Efektifitas Strategi pembelajaran Kooperatif Tipe Think
-Talk-Write (TTW) Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, Vol. 1, No. 2, 2014, artikel 3, ISSN: 2356-3915, hal. 21-29.
Syaban, M. 2009. Menumbuhkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Investigasi. Educationist, Vol. III, No. 2, Juli 2009, ISSN: 1907-8838, hal. 129-136.
Tim TIMSS Indonesia. 2011. Survei Internasional TIMSS. Tersedia di
http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei-internasional-timss
[diakses 16-01-2015].
Umar, W. 2012. Membangun Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika. Infinity Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 1, No.1, Februari 2012. Winarti, E. R. 2012. Bahan Ajar Dasar-dasar Proses Pembelajaran Matematika
2. Semarang: FMIPA UNNES.
Yeni, E. M. 2011. Pemanfaatan Benda-Benda Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Dan Kemampuan Tilikan Ruang Siswa Kelas V Sekolah Dasar (Studi Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SDN Gugus I di Kecamatan Pandrah Kabupaten Bireuen, Provinsi Aceh Tahun Ajaran 2010/2011). Edisi Khusus No. 1, Agustus 2011 ISSN 1412 -565X hal. 63-75.
Yenita H.H.Y, et al. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Aktif Take and Give dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VIII SMP Kartika 1-6 Padang.
Tersedia di
http://ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php?journal=JFKIP&page=article&op =view&path%5B%5D=1673. [diakses 16-01-2015].
120 Lampiran 1