Observasi Kemandirian Belajar
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid (2007). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Andi Prastowo (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Aqib, Zainal dan Elham Rohmanto (2007). Membangun Profesionalisme Guru dan Pengawas Sekolah. Bandung: Yrama Widya.
Borg, Walter R. And Gall, Meredith D (1983). Educational Research: An Introduction. 4th. Ed. New York: Longman.
Dewi Padmo, dkk (2004). Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Pusat Teknologi Komunikasi dan Informasi Pendidikan.
Din Azwar Uswatun (2012). Pengembangan Modul Ipa dengan Pendekatan Sains
Teknologi Masyarakat (Stm) pada Tema “Pengawetan Ikan dengan Asap Cair” untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Kemampuan Kognitif
Siswa.Skripsi. Jurusan Pendidikan IPA. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta.
Eko Putro Widiyoko, (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Endang Mulyatiningsih (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Afabeta.
Eveline Siregar dan Hartini Nara (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Haris Mudjiman (2007). Belajar Mandiri. Surakarta: LPP dan UNS Press.
Mimin Haryati (2007). Model dan Teknik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.
Mudjiono, Dimyati (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Raja Gafindo Persada. Oemar Hamalik (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Putri Anjarsari (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah Peserta Didik dengan Pendekatan Inkuiri. Tesis. Jurusan Pendidikan IPA. Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Rayandra Asyhar (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Rizki Putri Sekarini (2013). Pengembangan Modul IPA Terpadu Berbasis PAIKEM dengan Tema “Sains dalam Proses Tatah Sungging Wayang Kulit” untuk Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik SMP Kelas VIII. Skripsi. Jurusan Pendidikan IPA. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta.
Sardiman, A.M. (2003). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Slameto, (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sri Haryati (2012). Research And Development Sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang Pendidikan. Jurnal FKIP-UTM. vol. 37 no. 1 (September, 2012).
Sugihartono, dkk. (2012). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surya Dharma. (2008). Penulisan Modul. Jakarta: Ditjen PMPTK Depdiknas.
Tim MKDK (Mata Kuliah Dasar Kuliah) (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press.
Uus Toharudin, Sri Hendrawati, Andrian Rustaman. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.
104
LAMPIRAN 1
Lembar Validasi Ahli Materi
Lembar Validasi Ahli Media
Lembar Validasi Guru Mata Pelajaran
Angket Respon Peserta Didik Terhadap Modul
Angket Kemandirian Peserta Didik Sebelum Menggunakan Modul
Angket Kemandirian Peserta Didik dengan Menggunakan Modul
Lembar Observsi Kemandirian Belajar Peserta Didik Sebelum Menggunakan Modul
Lembar Observasi Kemandirian Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Modul
Kisi- Kisi Soal Pretest dan Postest
Soal Pretest
Kunci Jawaban Soal Pretest
Soal Postest
Lampiran: 5 lembar
Perihal : Permohonan Pengisian Angket
Yth. Bapak Joko Kumoro, M. Si Yogyakarta
Dengan hormat,
Bersama surat ini perkenankanlah saya memohon Bapak/Ibu untuk mengisi angket penelitian saya yang berjudul “Pengembangan Modul “Menggunakan Peralatan Kantor” untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Mandiri dan Meningkatkan Ketrampilan Mengoperasikan Mesin-Mesin Kantor Peserta Didik Kelas XI di SMK Negeri 1 Depok” dari aspek materi yang sebelumnya sudah dikonsultasikan kepada dosen pembimbing dan layak untuk mengambil data penelitian.
Angket ini dimaksudkan dan digunakan untuk mengumpulkan data dalam rangka penyusunan tugas akhir skripsi sebagai syarat menyelesaikan studi di Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta.
Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati mohon Bapak/Ibu memberikan jawaban yang terbaik sesuai dengan keadaan dan pendapat Bapak/Ibu yang sesungguhnya. Atas kesedian Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini, saya mengucapkan terimakasih.
Yogyakarta, 13 Juni 2016 Mengetahui, Dosen Pembimbing Purwanto, M.M., M. Pd. 19570403 198303 1 005 Hormat saya, Mahasiswa Siti Nurjanah 12402241057
INSTRUMEN PENILAIAN MODUL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PERALATAN KANTOR
UNTUK AHLI MATERI
Judul Penelitian : Pengembangan Modul “Menggunakan Peralatan Kantor” untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Mandiri dan Meningkatkan Ketrampilan Mengoperasikan Mesin-Mesin Kantor Peserta Didik Kelas XI di SMK Negeri 1 Depok
Peneliti dan Pengembang : Siti Nurjanah
Dosen Ahli : Joko Kumoro, M. Si
Tanggal : ...
Petunjuk Pengisian:
1. Petunjuk ini dibuat untuk mengetahui penilaian dan pendapat Bapak/Ibu tentang sumber belajar yang disusun.
2. Pendapat, kritik, saran dan penilaian yang diberikan akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas sumber belajar ini. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon memberikan penilaian dan pendapatnya pada setiap kriteria dengan memberi tanda (√ ) dengan ketentuan sebagai berikut:
SB = Sangat Baik = 5 K = Kurang = 2 B = Baik = 4 SK = Sangat Kurang = 1 C = Cukup = 3
3. Komentar atau saran mohon ditulis pada lembar yang disediakan.
4. Mohon modul dikembalikan dalam keadaan baik karena akan digunakan untuk kelanjutan penilaian.
INSTRUMEN PENILAIAN MODUL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PERALATAN KANTOR
UNTUK AHLI MATERI A. PENILAIAN PRODUK
NO BUTIR ALTERNATIF CATATAN
(bila diperlukan)
SB B C K SK
I. KOMPONEN KELAYAKAN ISI
A.Cakupan Materi 1. Keluasan materi 2. Kedalaman materi
B.Akurasi (kebenaran dan ketepatan) bahan modul 3. Akurasi fakta
4. Akurasi bahan modul
5. Akurasi prosedur atau metode
6. Akurasi penulisan istilah-istilah administrasi perkantoran
7. Keterkaitan antara konsep dan aplikasi administrasi perkantoran di dunia kerja dengan bahan modul
C.Kemutakhiran
8. Kesesuaian dengan perkembangan ilmu pengetahuan
D.Merangsang Keingintahuan (curiosity) 9. Menumbuhkan rasa ingin tahu peserta
didik untuk memahami materi lebih dalam
10. Memberikan motivasi pada peserta didik untuk belajar secara mandiri 11. Membantu peserta didik dalam
mengaplikasikan materi modul secara mandiri
E.Kesesuaian dengan SK dan KD
12. Terdapat SK dan KD yang akan dijabarkan dalam materi
13 Materi mengacu pada standar kompetensi
14 Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi dasar pada standar isi 15 Materi yang disajikan sesuai dengan
tujuan yang akan dicapai siswa mengacu pada kompetensi dasar 16 Terdapat indikator ketercapaian siswa
II. KOMPONEN PENYAJIAN MATERI F. Penyajian sesuai dengan karakter self instructional
17. Terdapat tujuan yang dirumuskan dengan jelas