A.M, Sadirman, Interaksi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2007.
Ahmadi dan Uhbiyati, Ilmu Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2001. Anwar, Chairul, Hakikat Manusia dalam Pendidikan, Sebuah Tinjauan
Filosofis, Yogyakarta: Suka Press, 2014.
Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 1993.
Arsyad, Azhar, Bahasa Arab dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab:
Beberapa Pokok Pikiran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.
___________, Bahasa Arab dan Metode Pengajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.
Bafadal, Ibrahim, Dasar-dasar Menejemen dan Supervisi Taman
Kanak-Kanak, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2005.
Bahariddin dan Moh. Makin, Pendidikan Humanistik: Konsep, Teori, dan
Aplikasi Praktis dalam Dunia Pendidikan, Yogyakarta: Ar Ruzz
Media, 2001.
Bakker, Anton dan Ahmad Zubair, Metode Penelitian Filsafat, Yogyakarta: Kanisius, 1990.
Budiningsih, Asri, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rinika Cipta, 2004. Darmawan, Didit, Komunikasi dan Presentasi, Surabaya: Mahardika,
2006.
Depdiknas, Paduan Penyelenggaraan Pembelajran Tuntas
(Mastery-Learning), Jakarta: Direktorat Jendral Menejemen Pendidikan
Dasar dan Menengah. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, 2008.
Dewantara, Ki Hadjar, Bagian II Kebudayaan, Yogyakarta: Majlis Luhur Persatuan Taman Siswa, 1967.
159
_________________, Bagian I Pendidikan, Yogyakarta: Majlis Luhur Persatuan Taman Siswa, 1962.
Firdaus, Muhammad Yusuf, Pendidikan Berbasis Realitas Sosial; Paulo
Freire dan Y. B. Mangunwijaya, Yogyakarta: Logung Pustaka,
2004.
Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 1995.
Hamid, Abdul, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab, Malang: UIN Malik Press.
Hanafi, Abdul Halim dan Amrina, Desain Pembelajaran Bahasa Arab, Jakarta: Diadit Media Press, 2013.
Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1999.
Hermawan, Acep, Metodologi pembelajaran bahasa Arab, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Ibrahim, Abdul Al-Alim, Al-Muwajih Al-Fanny, Kairo: Dar Al-Ma`Arif, 1973.
Ismail, Ilmu Prndidikan dan Perubahan Sosial: Teori Pendidikan Sosial
Kreatif, Yogyakarta: Rake Sarasin, 2000.
Kaelan, Metode Penelitian Kualitatif bidang Filsafat, Yogyakarta: Paradigma, 2005.
Martiyono, Perencanaan Pembelajaran: Satuan Pendekatan Praktis
KTSP Termasuk Model Tematik, Yogyakarta: Aswaja Pressindo,
2012.
Mas‟ud, Abdurrahman, Menggagas Format Pendidikan Non Dikotomik:
Humanis Religius sebagai Paradigma Pendidikan Islam,
Yogyakarta: Gema Media, 2002.
Mudhofir, Ali dan Evi Fatimatur Rusydiyah, Desain Pembelajaran
Inovatif dari Teori Ke Praktik, Jakarta : Raja Grafindo Persada,
160
Muhammad, Abu Bakar, Metode Khusus Pengajaran Bahasa Arab, Surabaya: Usaha Nasional, 1981.
Mulsaya, Kurikulum Yang Disempurnakan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.
_______, Menjadi Guru Propesional, Menciptaan Pembelajaran Kreatif
dan Menyenangkan, Bandung: Rosda Karya, 2007.
Muna, Wa, Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab: Teori dan Aplikasi, Yogyakarta: Teras, 2011.
Munif, Chatib, Sekolah Manusia, Bandung: Kaifa PT Mizan Pustaka, 2009.
Munip, Abdul, et al, Pedoman Penulisan Skripsi Jurusan Pendidikan
Bahasa Arab, Yogyakarta: PBA UIN Sunan Kalijaga, 2015.
Muslich, Masnur, KTSP: Kurikulu Tingkat Satuan Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2007
Nata, Abuddin, Tokoh-tokoh Pembaruan dalam Pendidikan Islam di
Indonesia, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005.
Nugroho, Singgih, Pendidikan Kemerdekaan dan Islam, Yogyakarta: Pondok Edukasi, 2003.
Parera, Jos Daneil, Linguistik Edukasional: Pendekatan, Konsep, dan
Teori Pengajaran Bahasa, Jakarta: Erlangga, 1987.
Peraturan Mentri Agama Republik Indonesia,”Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab”, No. 000912, tahun 2013.
Pranata, Ki Hadjar Dewantara, Jakarta: Balai Pustaka, 1959.
Prawiadilaga, Dewi Salma, Prinsip Desain Pembelajaan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007.
Rahardjo, Suparto, Biografi Singkat Ki. Hajar Dewantara, 1889-1959, Yogyakarta: Garasi, 2009.
161
Rosyidi, Abdul Wahab dan Mamlu‟atul Ni‟mah, Memahami Konsep
Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN-Maliki Press,
2011.
Rosyidi, Abdul Wahab, Media pembelajaran Bahasa Arab, Malang: UIN Malang Press. 2009.
Sanjaya, Wina, Perencanaa dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.
Sardirman, Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001.
Setiawan, Ebta, Aplikasi KBBI Offline Versi 1.1.
Soewito, Irna H.N. Hadi, Soewardi Surjaningrat dalam Pengasingan, Jakarta: Balai Pustaka, 1985.
Sudarto, Metodologi Penelitian Filsafat, Jakarta: PT Grafindo Persada, 1997.
Suja‟i, Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab, Semarang: Walisongo Press, 2008.
Suparto Rahardjo, Ki Hadjar Dewantara Biografi Singkat 1889-1959, Yogyakarata: Garasi House Of Book, 2009.
Surahmat, Winarto, Dasar dan Teknik Research; Pengantar Metode
Ilmiah, cet. II, Bandung: CV Tarsito, 1997.
Suratman, Ki, Pemahaman dan Penghayatan Asas-Asas Tamansiswa 1922
dalam Bukun Peringatan Tamansiswa 60 tahun 1922-1982,
Yogyakarta: Majlis Luhur Tamansiswa, 1982.
Surjomiharjo, Abdurrachman, Ki Hajar Dewantara dan Taman Siswa
dalam Sejarah Indonesia Modern, Jakarta: Sinar Harapan, 1986.
Suryosubroto, Beberapa Aspek Dasar- dasar Kependidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 1990.
Tauhid, Moch., Cita-cita dan Ilmu hidup Taman siswa dalam buku dan
kebudayaan, perjuangan 50 tahun taman siswa, Yogyakarta:
162
Team Penyusun Pedoman Bahasa Arab Direktorat Jendral Bimbingan Masyarakat Islam, Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada
Perguruan Tinggi Agama Islam IAIN, Jakarta: Proyek
Pengembangan Sistem Pendidikan Agama Departemen Agama Islam RI.
Tim Penulis, Ensiklopedi Islam Indonesia Jilid 1, Jakarta: Djambatan, 2002.
Tim Penyusun, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2001.
Winkel, Psikologi Pengajaran, Jakarta: PT Grafindo, 1991.
Yamin, Moh., Menggugat Pendidikan Indonesia; Belajar dari Paulo
Freire dan Ki Hajar Dewantara, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media,
2009.
Zaeniddin, Radliyah, Metodologi dan Strategi Alternatif Pembelajaran
Bahasa Arab, Cirebon: Pustaka Rihlah Group, 2005. JURNAL
Acetylena, Sita, “Bahasa dan Pendidikan Karakter dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara: Perspektif Teori Kritis Habermas”, Al-Wijdan, Vol. III No. I, Juni 2018.
Akla, “Desain dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendidikan di Nadrasah”, Tarbawiyah, Vol. 13, No. 1, Januari-Juni 2016.
Bawani, Imam, “Konsepsi Panca Dharma Ki Hajar Dewantara ditinjau dari Sudut Pandang Pendidikan Islam”, Jurnal Penelitian
Ilmu-ilmu Keislaman, Edisi Qualita Ahsana1, No. 1, April-September
1999.
Hakim, Muhammad Andi, “Meruntuhkan Budaya Kuasa dan Kekerasan pada Anak: Belajar dari Ki Hadjar Dewantara”, Buana Gender, Vol. I, Nomor I, Januari-Juni 2016.
Idris, Saifullah, “Realita Konsep Pendidikan Humanisme dalam Konteks pendidikan Islam”, Jurnal Edukasi, Vol. 3, No 1, 2016.
163
Ismail, “Aktualisasi Akhlak dalam Mencapai Humanisme-Pluralis”,
Jurnal Tadris, Vol 4, No. 2, 2009.
Khalilullah, M., “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif: Kemahiran Qiraah dan Kitabah”, Jurnal Sosial Budaya, Vol. 8, No. 01 Januari-Juni 2011.
Mujito, Wawan Eko, “Konsep Belajar Menurut Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam”, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. XI, No. 1, Juni 2014.
Muthoifin, dkk, “Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Perspektif Pedidikan Islam”, Ta‟dibuna, Vol. 2, No. 2, Oktober 2013.
Rachmahana, Ratna Syifa‟a, “Psikologi Humanistik dan Aplikasinya dalam Pendidikan”, El-Tabawaj, No. I Vol. I. 2008.
Rahmawati, Dila, “Teori humanistik Abraham Maslow”, Karya Tulis, Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan UPI, 2016.
Subur, “Pendekatan dan Strategi Pembelajaran bahasa Arab”, Insania
Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, Purwokerto, Vol. 11,
No. 2, Januari-April 2006.
Suparlan, Henricus, “Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Sumbangannya Bagi Pendidikan Indonesia”, Jurnal Filsafat
Fakultas Psikologi UST, Vol. 25, No. 1, Februari 2015.
Wangid, Muhammad Nur, “Sistem Among Pada Masa Kini: Kajian Konsep dan Praktik Pendidikan”, Jurnal Pendidikan, Yogyakarta Vol. 39, No 2, November 2009.
Widodo, Sembodo Ardi, “Model-Model Pembelajaran Bahasa Arab”,
Al-Arabiyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 2, No. 2, Januari
2006, Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Arab.
Wigati dan Muhtarom, “Paradigma Humanisme Pendidikan Anak Usia Dini”, Radhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1) 2017.
164
Yuliandri, Miki, “Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar Berdasarkan Paradigma Teori Belajar Humanistik”, Jurnal Of Moraland Civic
Education, ISSN 2549-8851, 1 (2) 2017. SKRIPSI
A‟yunin, Qurrota, “Profil Pendidik Perspektif Mahmud Yunus dan Ki Hadjar Dewantara”, Skripsi Prodi Pendidikan Agama Islam, Surabaya: PPs. UIN Sunan Ampel Surabaya, 2017.
Isrofianto, Muh, “Peran Guru dalam Pengebangan Humanisasi Pendidikan Di Sekolah: Telaah Peikiran Ki Hadjar Dewantara”, Skripsi
Kependidikan Islam, Yogyakarta: PPs. UIN Sunan Kalijaga, 2013
Karina, Ririn, ”Studi Komparasi Pendidikan Humanistik Ki Hadjar Dewantara dan KH Abdurrahman Wahid” Skripsi Sarjana
Kependidikan Islam, Yogyakarta: PPs. UIN Sunan Kalijaga,
2013.
Maulana, Fajar, “Studi Komparasi Konsep Pendidikan Humanistik H.A.R Tilar dan Ki Hadjar Dewantara serta Relevansinya terhadap Pendidikan Islam”, Skripsi Sarjana Kependidikan Islam, Yogyakarta: PPs. UIN Sunan Kalijaga, 2016.
Mufiati, “Sinergitas Antara Konsep Pendidikan Humanistik Paulo Friere dengan Konsep Taksonomi Tujuan Pendidikan Benjamin S. Bloom dan Relevansinya dalam Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab”, Skripsi Sarjana Pendidikan Bahasa Arab, Yogyakarta: PPs. UIN Sunan Kalijag, 2015.
Nelotica, Denok, “Konsep Pendidikan Panca Darma Ki Hadjar Dewantara”, Skripsi Sarjana Pendidikan Agama Islam, Yogyakarta: PPs. UIN Sunan Kalijaga, 2011.
Rasyid, Nurfadila, “Desain Pembelajaran Bahasa Arab”, Karya Tulis, Manado: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado, 2017.
Samho, Bartolomeus dan Oscar Yasunari, “Konsep Pendidikan Ki hadjar Dewantara dan Tantangan-tantangan Implementasinya Di Indonesia Dewasa Ini”, Bandung: Lppm Universitas Katolik Parahyangan, 2010.
165
Suhandi, Rikhsan Nurhadian, “Konsep Taksonomi Pendidikan Benjamin S. Bloom dan Relevansinya Terhadap Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab”, Skripsi Pendidikan Bahasa Arab, Yogyakarata: PPs. UIN Sunan Kalijaga, 2011.
Yatin, Ida Laety, “Studi Tentang Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis KTSP Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Tempel”, Skripsi
Pendidikan Bahasa Arab, Yogyakarta: PPs. UIN Sunan Kalijaga,,
2010.
Zulfa, Yunita Laila, “Implementasi Pendidikan Saintifik dalam pembelajaran Bahasa Arab Bagi Tuna Netra di Mts Yaketunis Yogyakarta tahun 2017-2018”, Skripsi Pendidikan Bahasa Arab, (Yogyakarta: PPs. UIN Sunan Kalijaga, 2018.
WEB
http://ervianilinda.blogspot.com/2012/11/komponenkomponenperencanaa n.html diakses: Rabu, 15 Mei 2019, pukul: 11.47.
https://wisatanabawi.com/kata-kata-motivasi-belajar/, diakses pukul 11.04, 29 November 2019.
166
DAFTAR LAMPIRAN