Alqur’an dan terjemahannya.
Arief Sadiman Dkk. 2003. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya,Jakarta : Raja Grafindo Persada
Azhar Arsyad. 2005. Media Pembelajaran, Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Dimyati dan Mudjiono. 2010.Belajar Dan Pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta.
Ichaledutech.blogspot.com, Pengertian Belajar dan Pengertian Pembelajaran, 15
Maret 2013. Diakses pada tanggal 10 maret 2015 melalui situs: http://ichaledutech.blogspot.com/2013/03/15pengertian-belajar-pengertian.html
Giancoli. 2001.Fisika Universitas, Jakarta : Erlangga.
Marthen Kanginan. 2010.Fisika Kelas X, Jakarta : Erlangga.
Mubbin Syah. 2010.Psikologi Pendidikan, Bandung : Remaja Roesda karya.
M. Subry Sutikno. 2013. Belajar dan Pembelajaran,Lombok : Holistica.
Mulyasa. 2009. Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT. Remaja Roesda Karya.
M. Basyiruddin Usman. 2002.Media Pembelajaran, Jakarta : Ciputat Pers.
Nasution. 2005.Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Akasara.
Oemar Hamalik. 2009.Media Pendidikan, Bandung : Alumni.
Rahmah Johar, dkk. 2010.Strategi Belajar Mengajar, Banda Aceh : FKIP.
Suheri, Penerapan Pendekatan CTL Pada Materi Pengukuran Untuk Meningkatkan
Prestasi Siswa di SMP 9 Banda Aceh.
(Skripsi Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Prodi Pendidikan Fisika Uin Ar-Raniry,2014).
Sugiono. 2010.Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : Alfabeta.
Wina Sanjaya. 2005.Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : MAN Rukoh Mata Pelajaran : Fisika Materi Ajar : perpindahan kalor
Kelas / Semester : X/I Alokasi Waktu : 3 X 45 menit
Pertemuan I : I Sub topik : konduksi
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Indikator
1. Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi. 2. Membedakan peristiwa perpindahan kalor secara konduksi
3. Menentukan faktor-faktor yang berpengaruh pada peristiwa perpindahan kalor melalui konduksi.
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan pengertian kalor.
2. Menyebutkan cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. 3. Menjelaskan pengertian konduksi.
4. Menyebutkan contoh perpindahan kalor secara konduksi dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menentukan laju perpindahan kalor secara konduksi.
B. Materi Pembelajaran Perpindahan kalor
Jika benda panas disentuhkan dengan benda dingin maka tak lama kemudian suhu benda panas turun sedangkan suhu benda dingin naik. Hal ini terjadi karena benda panas memberikan kalor kepada benda dingin. Jadi kalor berpindah dari benda yang suhunya tinggi ke benda yang suhunya rendah.
Perpindahan kalor dapat terjadi dengan 3 cara yaitu: a. Konduksi
b. Konveksi (aliaran) c. Radiasi (pancaran)
Konduksi
Adalah proses perpindahan kalor tanpa diserti perpindahan partikel.perpindahan kalor secara. Konduksi dapat terjadi dalam dua proses berikut:
1. Pemanasan pada satu ujung zat menyebabkan partikel-partikel pada ujung itu bergetar lebih cepat dan suhunya naik, atau energi kinetiknya bertambah.
2. Dalam logam, kalor yang dipindahkan melalui elektron-elektron bebas yang terdapat dalam sruktur atom logam. Elektron bebas adalah elektron yang dengan mudah berpindah dari satu atom ke atom yang lain.
Perpidahan kalor secara induksi dirumuskan dengan
= ∆
dimana
∆ : Beda suhu antara dua permukaan
D : Ketebalan dinding, (semakin tebal dinding, semakin pelan perpindahan kalor)
A : Luas permukaan,( semakin besar luas permukaan benda, makin cepatperpindahan kalor)
k : Konduktivitas termal zat, (makin besar nilai k makin cepat perpindahan kalor).
C. Model /Metode Pembelajaran
Pendekatan pendekatan pembelajaran adalah CTL
D. Langkah-langkah Kegiatan a. Kegiatan Pendahuluan
Menunjukkan salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum memulai
pembelajaran.
15 menit
Guru memberikan gambaran tentang aplikasi penerapan perpindahan kalor sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingintahu dan berpikir kritis siswa .
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
5 menit
5 menit
b. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
Guru membagi LKS
Siswa difasilitasi oleh guru mempersiapkan alat dan bahan percobaan.
Siswa melakukan percobaan sesuai dengan LKS
Siswa mengamati percobaan dan menjawab pertanyaan di LKS
Siswa mendiskusikan hasil percobaan
Siswa mempresentasikan hasil percobaan
100 menit 10 menit 5 menit 5 menit 15 menit 10 menit 20 menit 30 menit c. Kegiatan Penutup
Guru membimbing siswa untuk merangkumkan pembelajaran hari ini
Guru melakukan evaluasi terhadap pembelajaran tentang perpindahan kalor
dengan memberikan postest
Guru menutup pembelajaran dengan pesan-pesan moral.
Guru memberikan salam.
20 menit 5 menit
15 menit
5 menit
E. Sumber Belajar /Bahan / Alat
Buku : - Marthen Kaginan - Supiyanto
F. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian : pengamatan, kinerja. 2. Prosedur penilaian :
o
Aspek yang dinilai
p e n i l a i a n p e n il ai a n
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran untuk menentukan perpindahan kalor
b. Bekerja sama dalam kegiatan kelompok c. Toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
p e m b el aj a r a n d a n Selama diskusi Pengetahuan
a. Menganalisis perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari
b. Menenukan laju kalor konduksi, konveksi dan radiasi. Pengamatan d a n t e s
Keterampilan
a. Terampil melakukan percobaan untuk menunjukkan perpindahan kalor secara konduksi,konveksi dan radiasi.
Penyelesaian t u g a s ( b ai k i n d i v i d u m a u p u n k el o m p o k ) Dan saat m el a k u k
a n p e r c o b a a n
G. Instrument penilaian hasil belajar : - Pre tes
- Post tes
Mengetahui Kepala sekolah Banda Aceh, 27 April 2015
MAN Rukoh Banda Aceh Guru Mata Pelajaran Soal pretest :
1. Perpindahan kalor secara konduksi terjadi... a. Hanya dalam zat padat
b. Hanya dalam zat cair c. Hanya dalam zat gas
d. Hanya dalam zat padat dan zat cair e. Dalam zat padat, cair, dan gas 2. Satuan SI konduktivitas termal adalah...
a. W m K-1 b. J s m K-1 c. W m-1 K-1 d. m K-1 e. W-1m K
3. Diantara pernyataan berikut:
(1) Banyaknya kalor yang diberikan pada logam (2) Luas penampang logam
(3) Massa logam (4) Panjang logam
Faktor-faktor yang mempengaruhi laju perambatan kalor pada suatu logam adalah... a. (1), (2), (3), dan (4)
b.(1), (2), dan (3) c.(1) dan (3) d.(2) dan (3) e. (2) dan (4)
4. Diantara pernyataan berikut: (1) Emisivitas
(2) Massa benda
(3) Beda suhu antara benda dan fluida
(4) Luas permukaan benda yang bersentuhan dengan fluida Yang memengaruhi laju perambatan kalor secara konveksi adalah...
a.(1), (2), (3), dan (4) b. (1), (2), dan (3) c. (1) dan (4) d.(2) dan (4) e.(3) dan (4)
5. Di antara pernyataan berikut: (1) Warna benda
(2) Suhu benda (3) Emisivitas
(4) Luas permukaan benda
Yang memengaruhi laju perambatan kalor secara radiasi adalah... a. (1), (2), (3), dan (4)
b. (1), (2), dan (3) c. (1) dan (4) d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)
6. Dua batang logam A dan B berukuran sama masing-masing mempunyai koefisien konduksi 2k dan k.
Keduanya dihubungkan menjadi satu dan pada ujung-ujung yang bebas dikenakan suhu A=210 ºC dan suhu B=30 ºC. Suhu sambungan pada logam A dan B adalah...
a. 80 ºC b. 100 ºC c. 120 ºC d. 150 ºC e. 160 ºC
7. Logam p dan q memiliki panjang dan luas penampang yang sama disambung. Ujung-ujung yang lain diberi suhu yang berbeda, logam p=80 ºC dan logam q=40 ºC. Konduktivitas termal p = 4 kali logam q, suhu tepat pada sambungan adalah...
a. 48 ºC b. 72 ºC c. 90 ºC d. 120 ºC e. 180 ºC
8.Permukaan dalam suatu dinding rumah dijaga 20 ºC saat udara diluar bersuhu30,0 ºC. Berapa banyak kalor yang masuk dalam rumah akibat konveksi alami udara melalui dinding rumah berukuran 10,0m×5,00m selama 1 menit?(koefisien konveksi 4,00W/mK)
a. 110000 J b. 120000 J c. 130000 J d. 140000 J e. 150000 J
9. Sebuah bola tembaga jari-jari 3,5cm dipanaskan dalam sebuah tungku perapian bersuhu 427 ºC. Jika emisivitas bola 0,30, berapakah laju kalor yang dipancarkan ? σ=5,7×10-8 W/(m2K4)
a. 12 W b. 14 W c. 16 W d. 18 W e. 20 W
10. Suatu benda hitam pada suhu 27ºC memancarkan energi R J/s. Jika dipanaskan sampai 627 ºC, energi radiasinya menjadi...
a. 162R J/s b. 81R J/s c. 54R J/s d. 27R J/s e. 9R J/s Post test :
1. Sebuah bola tembaga jari-jari 3,5cm dipanaskan dalam sebuah tungku perapian bersuhu 427 ºC. Jika emisivitas bola 0,30, berapakah laju kalor yang dipancarkan ? σ=5,7×10-8 W/(m2K4)
a. 16 W b. 14 W c. 15 W d. 18 W e. 20 W
2. Dua batang logam A dan B berukuran sama masing-masing mempunyai koefisien konduksi 2k dan k.
Keduanya dihubungkan menjadi satu dan pada ujung-ujung yang bebas dikenakan suhu A=210 ºC dan suhu B=30 ºC. Suhu sambungan pada logam A dan B adalah...
a. 80 ºC b. 100 ºC c. 120 ºC d. 122 ºC e. 150 ºC
3. Perpindahan kalor secara konduksi terjadi... f. Hanya dalam zat padat
g. Hanya dalam zat cair h. Hanya dalam zat gas
i. Hanya dalam zat padat dan zat cair j. Dalam zat padat, cair, dan gas 4. Diantara pernyataan berikut:
(1) Emisivitas (2) Massa benda
(3) Beda suhu antara benda dan fluida
(4) Luas permukaan benda yang bersentuhan dengan fluida Yang memengaruhi laju perambatan kalor secara konveksi adalah...
a. .(3) dan (4) b. (1), (2), dan (3) c. (1) dan (4) d.(2) dan (4)
e . (1), (2), (3), dan (4)
5. Satuan SI konduktivitas termal adalah... f. W m K-1
g. J s m K-1 h. m K-1 i. W-1m K j. W m-1 K-1
6. Di antara pernyataan berikut: (1) Warna benda
(2) Suhu benda (3) Emisivitas
(4) Luas permukaan benda
Yang memengaruhi laju perambatan kalor secara radiasi adalah... a. (3) dan (4)
b. (1), (2), dan (3) c. (1) dan (4) d. (2) dan (4)
e. (1), (2), (3), dan (4)
7. Logam p dan q memiliki panjang dan luas penampang yang sama disambung. Ujung-ujung yang lain diberi suhu yang berbeda, logam p=80 ºC dan logam q=40 ºC. Konduktivitas termal p = 4 kali logam q, suhu tepat pada sambungan adalah...
a. 48 ºC b. 120 ºC c. 90 ºC d. 72 ºC
e. 180 ºC
8. Suatu benda hitam pada suhu 27ºC memancarkan energi R J/s. Jika dipanaskan sampai 627 ºC, energi radiasinya menjadi...
a. 162R J/s b. 27R J/s c. 54R J/s d. 81R J/s e. 9R J/s
9. Diantara pernyataan berikut:
(1) Banyaknya kalor yang diberikan pada logam (2) Luas penampang logam
(3) Massa logam (4) Panjang logam
Faktor-faktor yang mempengaruhi laju perambatan kalor pada suatu logam adalah... a. (1), (2), (3), dan (4)
b.(2) dan (4) c.(1) dan (3) d.(2) dan (3) e. (1), (2), dan (3)
10. Permukaan dalam suatu dinding rumah dijaga 20 ºC saat udara diluar bersuhu30,0 ºC. Berapa banyak kalor yang masuk dalam rumah akibat konveksi alami udara melalui dinding rumah berukuran 10,0m×5,00m selama 1 menit?(koefisien konveksi 4,00W/mK)
a. 110000 J b. 150000 J c. 130000 J d. 140000 J e. 120000 J
Kunci Jawaban Pretest 1. A 2. C 3. C 4. E 5. A 6. D 7. B 8. B 9. C 10. B
Kunci Jawaban Postest 1. A 2. E 3. A 4. A 5. E 6. E 7. D 8. D 9. B 10. e
LEMBAR KERJA SISWA TANGGAL : ……….. NAMA ANGGOTA : 1. ……….. 2. ……….. 3. ……….. 4. ……….. 5. ……….. 6. ………..
Perpindahan Kalor Secara Konveksi
I. Tujuan Percobaan
Mengamati bagaimana proses perpindahan kalor secara konveksi. II. Alat dan Bahan
Lilin Korek api Wadah air
III. Langkah kerja
1. Ambillah lilin letakkan diatas meja, lalu nyalakan dengan menggunakan korek api. 2. Ambilah wadah yang sudah disediakan dan dimasukkan air kedalamnya.
3. Angaktlah wadah tersebut letakkan diatas lilin yang sudah dinyalakan 4. Amati yang terjadi dari percobaan tersebut.
5. Buatlah kesimpulan masing-masing kelompok setelah melakukan percobaan. IV. Pertanyaan Akhir :
1) Jelaskan apa yang terjadi pada Air yang digunakan ? jawab
...
...
...
...
2) Sebutkan contoh perpindahan kalor dengan cara konveksi dalam kehidupan sehari-hari ! jawab ...
...
...
3) Apa kesimpulan yang dapat anda kemukakan pada percobaan diatas ? jawab ...
...
...
LEMBAR KERJA SISWA TANGGAL : ……….. NAMA ANGGOTA : 7. ……….. 8. ……….. 9. ……….. 10. ……….. 11. ……….. 12. ………..
Perpindahan Kalor Secara Konduksi
V. Tujuan Percobaan
Mengamati bagaimana proses perpindahan kalor secara konduksi. VI. Alat dan Bahan
Lilin Korek api Besi VII. Langkah kerja
6. Ambillah lilin letakkan diatas meja, lalu nyalakan dengan menggunakan korek api. 7. Arahkan salah satu ujung besi pada lilin yang sudah dinyalakan.
8. Amati yang terjadi dari percobaan tersebut.
9. Buatlah kesimpulan masing-masing kelompok setelah melakukan percobaan. VIII. Pertanyaan Akhir :
4) Apa yang terjadi pada sendok yang digunakan ? jawab
...
...
...
...
5) Sebutkan contoh perpindahan kalor dengan cara konduksi dalam kehidupan sehari-hari ! jawab ...
...
...
6) Apa kesimpulan yang dapat anda kemukakan pada percobaan diatas ? jawab ...
...
...
LEMBAR KERJA SISWA TANGGAL : ……….. NAMA ANGGOTA : 13. ……….. 14. ……….. 15. ……….. 16. ……….. 17. ……….. 18. ………..
Perpindahan Kalor Secara Radiasi
IX. Tujuan Percobaan
Mengamati bagaimana proses perpindahan kalor secara Radiasi X. Alat dan Bahan
Lilin Korek api tangan XI. Langkah kerja
10. Ambillah lilin letakkan diatas meja, lalu nyalakan dengan menggunakan korek api. 11. Dekatkan tanggan anda dengan lilin yang sudah dinyalakan.
12. Amati yang anda rasakan dari percobaan tersebut.
XII. Pertanyaan Akhir :
7) Apa yang kmau rasakan saat kedua tangan secara bersamaan mendekati api pada lilin ? jawab
...
...
...
...
8) Sebutkan contoh perpindahan kalor dengan cara radiasi dalam kehidupan sehari-hari ! jawab ...
...
...
...
9) Apa kesimpulan yang dapat anda kemukakan pada percobaan diatas ? jawab ...
...
...
Kelas Kontrol
Guru memberikan Penjelasan Kepada Siswa
Kelas Eksperimen
Guru Memberikan Penjelasan Kepada siswa
BIODATA