Alam, Syah Khalif, & Lestari, Ririn Hunafa. 2020. Pengembangan Kemampuan
Bahasa Reseptif Anak Usia Dini dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris melalui Flash Card. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4
(1):284-289.
Andrioza & Zaman Badrus. 2016. Edutainment dalam Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8 (1): 117-144.
Anggraini, Ringga Dwi, Listyarini, Ika, & Huda Choirul. 2019. Keefektifan Model
Picture and Picture Berbantu Media Flashcard terhadap Keterampilan Menulis Karangan. Internasional Journal of Elementary School, 3 (1): 35
40.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
. 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arsyad. Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asyhar, H. Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran.
Jakarta: Referensi Jakarta.
Budiarti,Wahyu Nuning. 2018. Pengembangan Flash Card untuk Meningkatkan
Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode SAS (Struktural Analitik Sintesis) Siswa SD Kelas I. Jurnal Tawadhu, 2 (1):326-338.
Chen, Payton, dkk. 2017. The Effectiveness of using In-Game Cards as Reward Chen at al. Research and Practice in Technology Enhanced, 12 (15): 1 123.
Creswell, John N. 2014. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Damayanti, Elsa, Yunus, Sitti Rahma, & Sudarto. 2016. Pengembangan Media
Visual Flash Card pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya. Jurnal Sainsmat, 5 (2): 175-182.
Daryanto. 2013. Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam
Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dimyati & Mujiono. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri & Zain, Aswan. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rineka Cipta.
Faradita, Meirza Nanda. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
IPA Di Sekolah Dasar. Elementary School Education Journal: Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2b (1): 185-192.
Fitriyani, Eka, & Nulanda, Putri Zulmi. 2017. Efektivitas Media Flash Card dalam
Meningkatkan Kosakata Bahasa Ingggris. Jurnal Ilmiah Psikologi, 4 (2):
167-182.
Fukushima, Shogo. 2019. Enhanced Flashcards For Second Language Vocabulary
Learning With Emotional Binaural Narration. Fukushima Research and
Practice in Technology Enhanced, 14 (16): 1-19.
Hamalik, Oemar. 2016. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamer, Welliam dan Rohimajaya, Nur Azmi. 2018. Using Flash Card as Instructional Media to Enrich the Students Vocabulary Mastery in Learning
English. Journal of English Language Studies, 3 (2): 167-177.
Hamid, Moh. Sholeh. 2014. Metode Edutainment. Yogyakarta: Diva Press.
Harun, Dewi. 2018. Pengaruh Pemberian Tugas dan Perilaku Belakar Siswa
terhadap Hasil Belajar IPA Di SDN 2 Limboto Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo Jurnal Iventa, 2 (1): 72-79.
Imaniyah, Siti, Hidayat, Jefri Nur, & P., R. Firman Nurbudi. 2018. Efektivitas
Penggunaan Media Kartu Bergambar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Marengan Laok 1 Kecamatan Kalianget Kabupaten Sumenep. Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (1): 47-55.
Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press.
Iswari, Fitria. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris berupa
Flashcard Bergambar pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia, 9 (2): 119-128.
Lestari, Eka Karunia, & Yudhanegara, Mokhammad Ridwan. 2017. Penelitian
Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Lestari, Ni Gusti Ayu Made Yeni. 2019. The Application of Edutainment Method
in Developing Beginner-Level Writing Competency for Students of Early Grade in Elementary School. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4 (2):
110-119.
Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Masita, Mariana, & Wulandari, Desi. 2018. Pengembangan Buku Saku Berbasis
Maslakah, Nisaul, & Setiyaningrum, Zulia. 2017. Pengaruh Pendidikan Media
Flashcard terhadap Pengetahuan Anak tentang Pedoman Umum Gizi Seimbang Di SD Muhammadiyah Baluw Arti Surakarta. Jurnal Kesehatan,
10 (1): 9-16.
Mat, Muhammad Zahiri Awang, dkk. 2016. An Action Research on the
Effectiveness Uses of Flash Card in Promoting Hijaiyah Literacy among Primary School Pupils. Mediterranean Journal of School Science, 7 (2):
433-438.
Panjaitan, Seriani. 2017. Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Media Gambar
pada Siswa Kelas IIA SDN 78 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, 6 (1): 252- 266.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Permana, Adi, Hilaliyah, Hilda, & Jubei, Siti. 2019. Penerapan Metode
Edutainment dan Story Telling pada Guru-guru Taman Pendidikan Quran (TPQ) Natiqul Quran. Jurnal PKM: Pengabdian kepada Masyarakat, 2
(3): 187-193.
Pradana, Pascalian Hadi, & Gerhani, Febrina. 2019. Penerapan Media
Pembelajaran Flash Card untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak. Journal of Education and Instruction, 2 (1): 25-31.
Pratiwi, Ika Ari, Ardianti, Sekar Dewi, & Kanzunnudin, Moh. 2018. Peningkatan
Kemampuan Kerjasama melalui Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Metode Edutainment pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Refleksi Edukatika, 8 (2): 177-182.
Purwanto, M. Ngalim. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rambe, Riris Nur Kholidah. 2017. Penggunaan Media Flash Card dalam
Mengajarkan Kosa Kata Bahasa Inggris pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal
Pendidikan Islam dan Teknologi Pendidikan, 7 (1): 1-16.
Rifa’I, Achmad & Anni. C.T. Psikologi Pendidikan. Semarang: Unnes Pres. Rosdiana, Mila, Hidayat, Jefri Nur, & P. R. Firman Nurbudi. 2017. Pengembangan
Media Pembelajaran Permainan Monopoli Sains pada Siswa Kelas IV SDN Pragaan Laok 1. Jurnal Pendidikan Dasar, 1 (2): 75-89.
Rusydi, Nur Alfyfadhilah. 2018. Pengaruh Penerapan Metode Edutainment dalam
Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS Murid SD Kartika XX-I. Jurnal
Safitri, Rima Wulan, Primiani, Cicilia Novi, & Hartini, Hartini. 2018.
Pengembangan Media Flashcard Tematik Berbasis Permainan Tradisional untuk Kelas IV Sub Tema Lingkungan Tempat Tinggalku. Jurnal Pendidikan
Dasar dan Pembelajaran, 8 (1): 1-14.
Santoso. 2018. Penerapan Konsep Edutainment dalam Pembelajaran di
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Inopendas Jurnal Ilmiah
Kependidikan, 1 (1): 61-68.
Saripudin, Aip, & Faujiah, Isnaeni Yuningsih. 2018. Strategi Edutainment dalam
Pembelajaran Di PAUD (Studi Kasus pada TK Di Kota Cirebon). Awlady:
Jurnal Pendidikan Anak, 4 (1): 129-149
Setiana, Yuni Nuraeni, Handayani, Oktia Woro Kasmini, & Suminar, Tri. 2020.
The Effect of Theme-Based Storytelling and Flash Card on Nutritional Knowledge in Early Childhood Education. Journal of Primary Education, 9
(3): 342-350.
Setyaningsih, Sulis, Masruhim, Muh Amir, & Rambitan, Vandalita M. M. 2017.
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw dengan Flashcard terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Kelas XI SMA Negeri 2 Loa Janan.
Journal of Biology Education, 6 (3):293-300.
Setyawan, Puguh, & Ibrahim, Muslimin. 2019. Pengembangan Media Flashcard
Pictorial Riddle pada Materi Plantae untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Konsep Siswa SMA/MA Kelas X. Jurnal Berkala Ilmiah
Pendidikan Biologi, 8 (2): 260-269.
Setyosari, Punaji. 2015. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2014. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Jakarta: Salemba Empat.
. 2016. Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Sukamdinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: PT Bumi Angkasa. Sukma, Agustien Pranata, Nasution, Sri Purwati, & Anggoro, Bambang Sri. 2018.
Pendekatan Metaphorical Thinking dengan Swish Max. Desimal: Jurnal
Matematika, 1 (1): 81-89.
Suprapto, Hugo Aries, Rusdi Muhammad, & Paryono. 2017. Pengaruh Media
Pembelajaran dan Kreativitas terhadap Hasil Belajar IPS Di SDN Jaka Mulya Bekasi Selatan. Elementary School Education Journal: Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1 (1): 1-10.
Susilana, Rudi & Riyana, Cepi. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: Wacana. Prima.
Suyono & Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Taghizadeh, Mahboubeh, Vaezi, Shahin, dan Ravan Maria. 2018. Digital Games,
Songs and Flashcards and their Effects on Vocabulary Knowledge of Iranian Preschoolers. Internasional Journal of English Language &
Translation Studies, 5 (4): 156-171.
Ulfah, Amaliyah. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Kartik (Kartu
Tematik) Tema 8 Keselamatan Di Rumah dan Di Perjalanan Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas II. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 6 (2): 211-224.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Widiasmoro, Erwin. 2018. Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Widoyoko, Eko Putro. 2015. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wijayanto, Rendy, & Sutriyono. 2018. Pengembangan Media Flashcard pada
Materi Pythagoras bagi Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan
Berkarakter, 1 (1): 71-76
Wisudawati, Asih Widi & Sulistyowati, Eka. 2013. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara