Ahmadi, Abu. 1991. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta:Rineka Cipta.
Arikonto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran.jogjakarta:Ar-ruzz Media. Djamarah, Aswan Zain.2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka cipta. Nuraeni, Septin. LKS Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI kelasIII. Klaten : Cv.Grafika
Dua Tujuh.
Rasimin. (2012). Pembelajaran IPS Teori, Aplikasidan evaluasi. Salatiga: STAIN Salatiga Press.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makana Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Susanto, Ahmad. (2012). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Slameto. (1991). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: RinekaCipta.
Sriyanti, Lilik. 2009. Psikologi Belajar. Salatiga: STAIN Salatiga Press Zaini, Hisyam. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta:Pustaka Insan
Madani.
https://sharingkuliahku.wordpress.com/2011/11/21/kelebihan-dari-model-pembelajaran-role-playing-dalam-kegiatan-pembelajaran/
67 LAMPIRAN I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PTK SIKLUS I
Sekolah : MI Ma‟arif Arrosyidin Pucang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : III / II
Alokasi Waktu : 2JPL x 35 menit Materi Pokok : Uang
A. Standar Kompetensi
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang B. Kompetensi Dasar
2.4 mengenal sejarah uang
2.5 mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter atau barang tukar uang 2. menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
3. menyebutkan dua jenis uang sebagai alat tukar D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa mampu :
1. Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter atau barang tukar uang 2. Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
3. Menyebutkan dua jenis uang sebagai alat tukar Karakter yang diharapkan :
68
Tanggung jawab, Bersahabat atau komunikatif E. Materi Pembelajaran
Sejarah uang
Pada zaman dahulu sebelum adanya uang, jika menginginkan sesuatu, orang melakukan tukar menukar dengan barang yang disebut barter. Dengan adanya perkembangan, lama kelamaan barter kurang efektif karena harus mencari orang yang sama-sama membutuhkan.
Akhirnya orang menemukan sistem baru yaitu menggunakan uang barang. 1. Uang barang
Uang barang adalah barang-barang yang disetujui sebagai uang. Setelah mengalami kesulitan dengan barter kemudian manusia menetepkan barang-barang tertentu sebagai alat tukar.
Barang yang ditetapkan sebagai alat penukar antara lain : d) Barang tersebut dapat diterima umum
e) Barang yang dipilih dipercaya memiliki kekuatan ghaib f) Barang yang merupakan kebutuhan primer sehari-hari 2. Uang logam
Sekitar abad ke 17M mulai mengenal cara pertukaran dengan mata uang. Seperti bangsa lydya (negara turki) menggunakan uang dari logam. Logam yang dipilih antara lain:
f) Digemari umum
g) Tahan lama dan tidak mudah rusak h) Memiliki nilai tinggi
i) Mudah dipindah-pindah, dan
j) Mudah dipecah-pecah dan tidak mengurangi nilainya. Bahan logam yang memenuhi syarat adalah emas dan perak. 3. Uang kertas
Mula-mula uang kertas yang beredar merupakan bukti kepemilikan emas dan perak. Surat bukti ini dapat digunakan sebagai alat perantara untuk
69
melakukan transaksi. Sekitar abad ke 11 M. Bangsa cina mulai menggunakan uang kertas.
Jenis-jenis uang
Uang yang beredar di masyarakat ada dua jenis yaitu : 1. Uang kartal
Uang kartal adalah uang yang berupa kertas dan logam yang digunakan sebagai alat pembayaran.
Uang giral
Uang giral adalah uang yang berbentuk surat berharga. Bentuk-bentuk uang giral: 1) Cek 2) Giro 3) Kartu kredit F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Role-Playing - Penugasan G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Apersepsi :
Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa Guru mengisi daftar hadir siswa
Guru menanyakan kabar tentang keadaan siswa Guru meminta siswa untuk merapikan tempat duduk Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
70 2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
Siswa dapat memahami sejarah uang dan kegunaan uang b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang terkait dengan materi uang seperti sejarah uang dan jenis-jenis uang yang beredar di masyarakat.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dengan memberikan teks drama.
Siswa diberi waktu 10 menit untuk mempelajari naskah.
Siswa diminta untuk memerankan tokoh dalam drama bersama kelompoknya di depan kelas dengan membaca naskah, dan siswa lainnya memperhatikan dan membuatkan cacatan yang di dramakan.
Guru mengarahkan dan memantau agar siswa memperhatikan ketika teman yang lain sedang bermain drama didepan.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab, meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru :
71
2. Mengomentari hal-hal apa yang telah terjadi dalam proses kegiatan pembelajaran hari ini.
3. Menutup pelajaran dan berdo‟a bersama.
H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran Media Pembelajaran : Gula Beras Bayam Sawi Bawang merah Bawang putih Uang kertas Uang logam Alat/Bahan : Papan tulis Spidol Penghapus Sumber Pembelajaran :
Septin Nuraeni, S.Pd.. LKS Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI kelasIII. Penerbit : Cv.Grafika Dua Tujuh. Halaman :46-51.
I. Penilaian
Kriteria Penilaian a. Produk (Hasil Tes)
No Aspek Kriteria Skor
1. Konsep Semua benar 3
73 LAMPIRAN 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II
Sekolah : MI Ma‟arif Arrosyidin Pucang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : III / II
Alokasi Waktu : 2JPL x 35 menit Materi Pokok : Uang
A. Standar Kompetensi
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang B. Kompetensi Dasar
2.5 mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menyebutkan kegunan uang 2. Menyebutkan pengelolaan uang D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa mampu : 1. Menyebutkan kegunaan uang
2. Menyebutkan pengelolaan uang karakter yang diharapkan :
Tanggung jawab, Bersahabat atau komunikatif E. Materi Pembelajaran
74 Kegunaan uang sebagai berikut : 1. Digunakan sebagai alat tukar
Alat tukar artinya dengan uang kita dapat membeli barang yang kita inginkan.
2. Sebagai alat pembayaran yang sah
Sebagai alat pembayaran, uang dapat digunakan untuk membayar keperluan sehari-hari.
3. Uang dapat ditabung atau di simpan
Jika kita sewaktu waktu membutuhkan uang tersebut, kita tinggal mengambil dari tempat penyimpanan.
4. Sebagai alat penunjuk harga
Dengan adanya uang pembeli dapat mengetahui seberapa besar biaya yang harus dikeluarkan untuk membeli barang.
5. Sebagai pembanding harga
Adanya uang menyebabkan seseorang dapat membandingkan harga. 6. Alat pengukur nilai
Penilaian suatu barang akan mudah dengan adanya uang, misalnya harga bukun Rp 3.000,00 dan harga sepatu Rp 50.000,00. Jika tidak ada uang tentu kita akan mengalami kebingungan mengukur nilai suatu barang. Pengelolaan uang
Pengelolaan uang yang baik dapat dilakukan dengan membiat rencana anggaran. Rencana anggaran berguna untuk mengatur segala jenis pengeluaran agar dapat terencana dengan baik. Jika kitatidak mampu mengelila uang dengan baik maka uang kita akan habis untuk membeli barag-barang yang gtidak penting.
Ada beberapa cara mengelola uang dengan baik antara lan : 1. Membuat daftar kebutuhan
tulislah daftar kebutuhan yang penting, kemudian kebutuhan yang lain. 2. Budayakan menabung
75
Menabung adalah menyisihkan sebagian dari uang kita untuk disimpan. Tujuan menabung antara lain:
1) Membiasakan hidup hemat
2) Untuk memenhi keutuhan yang besar dikemudian hari
Tempat-tempat yang bisa kita gunakan dalam menabung antara lain : 1) Di rumah 2) Di sekolah 3) Di bank F. Metode Pembelajaran - Ceramah - Tanya jawab - Role-Playing - Penugasan G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Apersepsi :
Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa Guru mengisi daftar hadir siswa
Guru menanyakan kabar tentang keadaan siswa Guru meminta siswa untuk merapikan tempat duduk Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
Siswa dapat memahami kegunaan uang b. Elaborasi
76 Dalam kegiatan elaborasi, guru :
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang terkait dengan materi uang seperti kegunaan uang dan pengelolaan uang.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dengan memberikan teks drama.
Siswa diberi waktu 10 menit untuk mempelajari naskah.
Siswa diminta untuk memerankan tokoh dalam drama bersama kelompoknya di depan kelas dengan membaca naskah, dan siswa lainnya memperhatikan dan membuatkan cacatan yang di dramakan.
Guru mengarahkan dan memantau agar siswa memperhatikan ketika teman yang lain sedang bermain drama didepan.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab, meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru :
a. Menanyakan apa yang telah dilakukan hari ini
b. Mengomentari hal-hal apa yang telah terjadi dalam proses kegiatan pembelajaran hari ini.
c. Menutup pelajaran dan berdo‟a bersama. H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran : d. Uang kertas e. Uang logam
77 Alat/Bahan :
Papan tulis Spidol
79 LAMPIRAN 3
Hasil Belajar Siswa Siklus I
No Nama Siswa KKM Nilai Siklus I Keterangan
Tuntas Belum Tuntas
1 Ahmad Hilqis Andika 70 73
2 Andina Nafa‟a Syahrani 70 60
3 Ahmad Romi Basyasyah 70 86
4 Ahmad Ramandani 70 73
5 Anif Nur Afifah 70 46
6 Anindita Nuri Lestari 70 73
7 Annisya Syalsya Billa 70 80
8 Arinal Khusna 70 80
9 Azka Nova Amalia 70 73
10 Dian Nikmatul Septiana 70 60
11 Fadia Faiqotul Asna 70 73
12 Farihatul „Aini 70 80
13 Muhamad alfin Naja 70 73
14 Muhammad Rohadi S 70 86
15 Nabila Sabilu Nik‟mah 70 66
16 Novia Ratna Setiyawati 70 66
17 Riyani 70 86
18 Ryan Prasetyo 70 66
19 Syifa aulia Rahman 70 60
20 Yusuf Achyaruddin 70 40
21 Jovan Nasuha 70 73
Jumlah 1473 13 8
80 LAMPIRAN 4
Lembar Pengamatan Siklus I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : III/2
Materi Pokok : Uang
Hari/ Tanggal : Selasa, 26 April 2016
No Perilaku guru yang di amati kemunculan Komentar
ada tidak 1 Kegiatan salam, berdoa, mengabsen siswa,
persiapan peralatan mengajar.
Sudah bagus
2 Pemberian apersepsi sebelum mengadakan kegiatan belajar mengajar
Sudah runtut
3 Pemberian motivasi/semangat belajar sebelum memulai pembelajaran
Sudah bagus
4 Pengembangan dan pengorganisasian materi pelajaran
Sangat lengkap
5 Penggunaan metode yang diterapkan Perlu
ditingkatkan 6 Pembekalan materi sebelum siswa
mengerjakan latihan
Cukup jelas
7 Perintah/instruksi yang jelas dalam pemberian latihan
Jelas
8 Merangkum materi pelajaran bersama siswa Cukup 9 Keruntutan dalam proses langkah-langkah
pembelajaran
Sudah runtut
81
11 Pemberian tes evaluasi Baik
12 Pembahasan hasil evaluasi Baik
13 Menutup pembelajaran dengan pemberian motivasi di akhir kegiatan belajar mengajar
Masih kurang
Perilaku siswa yang diamati
1 Keikutsertaan siswa dalam berdo‟a, menjawab absan guru
Semua siswa
melaksanakan 2 Tanggapan siswa terhadap apersepsi dari
guru
Kurang
3 Pengaruh pemberian motivasi/semangat belajar sebelum pembelajaran
Perlu
ditingkatkan 4 Pengaruh siswa pada metode yang
diterapkan guru
Cukup
5 Antusias dan keikutsertaan siswa dalam pembekalan materi
Siswa kurang
semangat
6 Antusias siswa ketika bermain peran Cukup baik
7 Siswa merasa terbimbing saat pengerjaan latihan
Ditingkatkan
8 Keikutsertaan siswa dalam pembahasan latihan
Cukup
9 Siswa diikutkan dalam pemberian rangkuman
Cukup
10 Keikutsertaan siswa dalam mengikuti tiap-tiap langkah pembelajaran
Cukup
11 Kesesuaian waktu proses pembelajaran Sudah sesuai
12 Siswa mendapatkan soal tes evaluasi Baik
13 Siswa mendapatkan motivasi di akhir kegiatan belajar mengajar
Perlu
82 LAMPIRAN 5
Hasil Belajar Siklus II
No Nama Siswa KKM Nilai
Siklus II
Keterangan Tuntas Belum
Tuntas
1 Ahmad Hilqis Andika 70 86
2 Andina Nafa‟a Syahrani 70 86
3 Ahmad Romi Basyasyah 70 93
4 Ahmad Ramandani 70 80
5 Anif Nur Afifah 70 73
6 Anindita Nuri Lestari 70 73
7 Annisya Syalsya Billa 70 93
8 Arinal Khusna 70 86
9 Azka Nova Amalia 70 86
10 Dian Nikmatul Septiana 70 73
11 Fadia Faiqotul Asna 70 86
12 Farihatul „Aini 70 86
13 Muhamad alfin Naja 70 80
14 Muhammad Rohadi S 70 86
15 Nabila Sabilu Nik‟mah 70 73
16 Novia Ratna Setiyawati 70 86
17 Riyani 70 93
18 Ryan Prasetyo 70 73
19 Syifa aulia Rahman 70 73
20 Yusuf Achyaruddin 70 73
21 Jovan Nasuha 70 80
Jumlah 1718 21 0
83 LAMPIRAN 6
Lembar Pengamatan Siklus II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : III/2
Materi Pokok : Uang
Hari/ Tanggal : Selasa, 3 Mei 2016
No Perilaku guru yang di amati kemunculan Komentar
ada tidak 1 Kegiatan salam, berdoa, mengabsen siswa,
persiapan peralatan mengajar.
Baik
2 Pemberian apersepsi sebelum mengadakan kegiatan belajar mengajar
Baik
3 Pemberian motivasi/semangat belajar sebelum memulai pembelajaran
Baik
4 Pengembangan dan pengorganisasian materi pelajaran
Perlu
ditingkatkan
5 Penggunaan metode yang diterapkan Sudah baik
6 Pembekalan materi sebelum siswa mengerjakan latihan
Cukup
7 Perintah/instruksi yang jelas dalam pemberian latihan
Baik
8 Merangkum materi pelajaran bersama siswa Cukup 9 Keruntutan dalam proses langkah-langkah
pembelajaran
Sudah runtut
10 Kesesuaian waktu proses pembelajaran Baik
84
12 Pembahasan hasil evaluasi Baik
13 Menutup pembelajaran dengan pemberian motivasi di akhir kegiatan belajar mengajar
Cukup
Perilaku siswa yang diamati
1 Keikutsertaan siswa dalam berdo‟a, menjawab absan guru
Semua
mengikuti 2 Tanggapan siswa terhadap apersepsi dari
guru
Baik
3 Pengaruh pemberian motivasi/semangat belajar sebelum pembelajaran
Baik
4 Pengaruh siswa pada metode yang diterapkan guru
Cukup
5 Antusias dan keikutsertaan siswa dalam pembekalan materi
Sudah baik
6 Antusias siswa ketika bermain peran Baik
7 Siswa merasa terbimbing saat pengerjaan latihan
Cukup
8 Keikutsertaan siswa dalam pembahasan latihan
Baik
9 Siswa diikutkan dalam pemberian rangkuman
Baik
10 Keikutsertaan siswa dalam mengikuti tiap-tiap langkah pembelajaran
Cukup
11 Kesesuaian waktu proses pembelajaran Sesuai
12 Siswa mendapatkan soal tes evaluasi Baik
13 Siswa mendapatkan motivasi di akhir kegiatan belajar mengajar
85 LAMPIRAN 7
Naskah drama Barter Siklus I
Di pagi hari di sebuah pasar terdapat beberapa orang yang melakukan barter. Mereka mencari barang yang mereka inginkan dengan menukarkan barang yang mereka miliki.Dan pada hari itu santi bertemu dengan temannya mereka berbincang-bincang.
Santi :“ Hay, ren ? “
Reni :”Hay! Ada apa santi? Tumben kamu kemari ?biasanya kamu di rumah saja ?‟
Santi :” Iya ini saya di suruh sama ibu suruh ke pasar ?” Reni :” Ada apa to, kok ibu kamu menyuruh kamu ke pasar ?”
Santi :” Kebetulan ibu di rumah berasnya sudah habis, dan hanya mempunyai gula.”
Reni :” Terus bagaimana ?”
Santi :” Ini di suruh ibu supaya menukarkan gula ini dengan beras .‟
Reni :” Kebetulan saya juga sedang mencari gula, dan kemarin saya baru saja panen.”
Santi :”Wah kalo gitu kebetulan ren, gimana kalo kita tukar saja, gula milik saya dengan beras punya kamu.”
Reni :” baiklah kalo begitu kita barter saja , kamu dapat gula dan saya dapat beras yang saya inginkan.”
86 Naskah drama
Siklus I
Pada suatu hari di sebuah pasar di desa pucang ada transaksi yang menggunakan alat pembayaran berupa uang.
Pembeli :” Bu gula ini 1kg berapa bu ?” Penjual :” 15rb nak .”
Pembeli :” Boleh ditawar bu ?”
Penjual :” Boleh , mau menawar berapa nak ?” Pembeli :” 13rb ya bu ?”
Penjual :” Belum dapat nak , dari sananya aja belum dapat kok!” Pembeli :” Harga pasnya berapa bu ?”
Penjual :” 14rb nak?”
Pembeli :” Baiklah bu saya beli setengah kilo bu?” Penjual :” Baiklah saya timbang dulu ya ?”
Penjual :” Ini nak gulanya,”(sambil memberikan gulanya) Pembeli :” Iya bu ini uangnya.” (memberikan uang 15rb )
Penjual :” Ini kembaliaanya nak, tapi maaf ya ini kembaliannya uang receh logam.”
87
Naskah drama bank Siklus I Disuatu hari di sebuah bank swasta.
teller :” Ada yang bisa saya bantu bu ?”
nasabah :” Iya, ini saya mau menukarkan cek ini dengan uang tunai.” Teller :” Iya tunggu sebentar bu “
Nasabah :”(Menunggu di kursi tunggu) Beberapa saat kemudian....
Teller :” Ibu rini!.”
Nasabah :”Iya (menuju ke meja teller)
Teller :” Ini bu uangnya coba di hitung kembali.” Nasabah :” Iya mbak terimakasih.”
88 LAMPIRAN 8
Naskah drama Siklus II
Di sebuah bank banyak orang mengantri yang akan menabung uang mereka.
Ada ani dan juga dina yang tidak sengaja bertemu di bank, terjadi percakapan antara mereka
Ani : “Eh dina, kamu sedang apa disini ?”
Dina : “Hai ani, saya mau menabung, kamu sendiri ?”
Ani : “Saya juga mau menabung, kamu dapat antrian nomor berapa ?” Dina : “Nomor 54 an.”
Ani :” Masih lama ya din, eh alasannya kenapa kamu menabung din ?”
Dina : “Iya supaya kalau ada kebutuhan mendadak dan besar bisa terpenuhi an, dengan menabung kita juga menghemat pengeluaran.”
Ani : “Sudah lama ya din kamu menabung disini ?” Dina : “Iya, sudah 1 tahun.”
Ani : “Wah lama ya din.”
(Dan beberapa lama kemudian teller memanggil) Teller : “Ada yang bisa saya bantu mbak ?”
Dina : “Saya mau menabung mbak, dan ini uangnya.”
89 Teller :” Ini sudah masuk ya mbak, terimakasih ?”
Dina : “Terimakasih ya mbak.” (membalikkan badan dan berjalan pulang) Dina :” Ayo ani duluan ya ?”
90 LAMPIRAN 9
soal
1. Apakah yang dimaksud dengan bater ?
2. Apa sajakah bahan logam yang memenuhu syarat sebagai alat tukar menukar ?
3. Sebutkan jenis-jenis uang !
4. Apakah yang dimaksud dengan uang kartal ? 5. Sebutkan macam-macam uang kartal !
Jawaban
1. Barter adalah suatu kegiatan tukar menukar barang dengan barang untuk mendapat suatu barang yang diinginkan.
2. Emas dan perak
3. Uang kartal dan uang giral
4. Uang kartal adalah uang yang berupa kertas dan logam yang digunakan sebagai alat pembayaran.
91 LAMPIRAN 10
soal
1. Sebutkan 3 kegunaan uang ? 2. Sebutkan cara mengelola uang ? 3. Sebutkan tujuan menabung ? 4. Jelaskan manfaat menabung ?
5. Sebutkan tempat tempat yang bisa di gunakan untuk menabung ? Jawaban
1. Sebagai alat tukar, sebagai alat pembayaran yang sah, sebagai alat penunjuk harga
2. Membuat daftar kebtuhan, budayakan menabung
3. Membiasakan hidup hemat, untuk memenuhi kebutuhan yang besar di kemudian hari.
4. Menghemat pengeluaran, memenuhi kebutuhan dalam jumlah besar, dapat terpenuhinya kebutuhan yang mendesak.
96