Abdulhak, I. (1996). Strategi membangun motivasi dalam pembelajaran orang
dewasa. Bandung: AGTA Manunggal Utama.
Abdulhak, I. (2000). Metode pembelajaran pada orang dewasa. Bandung: Cipta Intelektual.
Abdurrahman, M. (2003). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Bandung: Rineka Cipta.
Ahmad, Dj. dkk. (1996). Metodik khusus pengajaran bahasa Indonesia di Sekolah
Dasar. Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar Departemen Pendidikan Nasional.
Ahmad. N.S. (2011). Pendidikan dan masyarakat. Penerjemah Syamsuddin Asyrofi.Yogyakarta: Sabda Media.
Ahmadi. (2013). Manajemen kurikulum: pendidikan kecakapan hidup. Yogyakarta: Pustaka Ifada.
Ahmadi, I. Kh. dkk. (2011). Strategi pembelajaran berorientasi KTSP. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
Ahmadi, I. Kh. dkk. (2012). Mengembangkan pendidikan berbasis keunggulan
lokal. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Ahuja & Ahuja. (2010). Membaca secara efektif dan efisien. Bandung: Kiblat Utama
Akhadiah, S. dkk. (1993). Pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia. Jakarta:Erlangga.
Alwasilah, A.C. (2012). Pokoknya rekayasa literasi. Bandung: PT Kiblat Buku Utama.
Ali, M. (2008). Guru dalam proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Amri, S. (2013). Pengembangan dan model pembelajaran dalam kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Arif, Z. (1986). Suatu petunjuk untuk pelatih dalam pendekatan andragogi:
Konsep, pengalaman, dan aplikasi. BPKB Jayagiri: Unit Sumber
Pendayagunaan Inovasi.
Arif, Z. (2012). Andragogi. Bandung: Angkasa.
Asfandi, A. (1981). Bahasa Indonesia baku dan fungsi guru dalam pembinaan
bahasa indonesia. Surabaya: Bina Ilmu.
Aziez, F. & A. Chaedar A. (1996). Pengajaran bahasa komunikatif: teori dan
praktik. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Basleman, A. & Mappa, S. (2011). Teori belajar orang dewasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
BPS. (2012). [online] tersedia: http //www garutkab.bps.go.id. diunduh 5 Oktober 2013.
Brolin, D.E. (1989). Life centered career education. Reston VA: The Council for Exceptional Children.
Brown, D. (2004). Language assessment: principles and classroom practices. San fransisco: longman.
Burns, Paul C., Betty D. Roe. (1996). Reading in elementary school. New jersey: houghton mifflin company dan elinor p.
Cahyani, I. (2012). Pembelajaran menulis berbasis karakter dengan pendekatan
experiented learning. Bandung: Prodi Pendas SPS UPI.
Chudari, I.N. (2007). Pemberdayaan perempuan melalui kegiatan keaksaraan fungsional. Jurnal Pendidikan Dasar Vol I (8) Oktober 2007 [online]. Tersedia: http://www.google.co.id. diunduh 6 Juli 2013.
Clark, B. (1983). Growing up gifted. Ohio: Charles E.M..
Coombs, P.H. & Manzoor, Ahmed. (1978). Attacking rural goverty how nonformal
education can help. Baltimore: The John Hopkins Press.
Cresswell, J.W. (2009). Research design: qualitative, quantitative, and mixed
methods approaches. Los Angeles: Sage.
Cresswell, J.W. (2010). Research design. Penerjemah Ahmad Fawaid.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Cropley, A.J. (1986). Life long education. Penyunting Sardjan Kadir. Surabaya: Usaha Nasional.
Dahlan, M. D. (1990). Model-model mengajar. Bandung: Diponegoro. Danim, S. (2010). Pedagogi, andragogi, dan heutagogi. Bandung: Alfabeta. Daulay, H. Pemberdayaan perempuan. Jurnal Harmoni Sosial, September 2006,
Volume I, Nomor 1 hlm. 1. Diunduh 4 September 2014.
Delors.J. (1996). Learning: The treasure within. Report to UNESCO of the international Commission on Education for the Twenty-first Century: Printed by Presses Universitaires de France, Vendome.
Depdiknas. (2003). Konsep pendidikan kecakapan hidup. Jakarta: Depdiknas. Direktorat Pembinaan Pendidikan Masyarakat. (2012). Pemberdayaan
Perempuan.[online].Tersedia:http://paudni.kemdikbud.go.id/bindikmas/edi
torial/pemberdayaan perempuan. diunduh tanggal 28/09/2014. Disduk. (2011).
Ditjen PLS. (2003). Program life skills melalui pendekatan broad based education. Jakarta: Direktorat Tenaga Teknis Depdiknas.
Ditjen PLSP. (2004). Pedoman penyelenggaraan program kecakapan hidup (life
skills) pendidikan nonformal. Jakarta: Ditjen PLSP.
Djaali. (2011). Psikologi pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Djamarah, S. B. & Aswan Z. (2002) . Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djayasudarma, F. T. (1999). Semantik 1: pengantar ke arah ilmu makna. Bandung: Refika Aditama.
Dona M. Mertens. (2010). Research and evaluation in education and
psychology:integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods. Los Angeles: Sage Publications.
Flood, J. & Peter H. S. (1984). Language and the language arts. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Fraenkel, J. R. & Weil, M. (2006). How to design and evaluate research. New York: Mc Graw- Hill Inc.
Franz, K. & Bernhard M. (1986). Membina minat baca anak. Penerjemah Soeparmo. Bandung: Penerbit Remaja Karya.
GBHN 1999-2004. Bandung: Sinar Grafika.
Ghazali, S. (2010). Pembelajaran keterampilan berbahasa. Bandung: PT Refika Aditama.
Hamalik, O. (2010). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamied, F. A.. (1987). Proses belajar mengajar bahasa. Jakarta: Depdikbud.
Harjasujana, A.S. (2006). Pentingnya kedudukan membaca.
http://www.pikiranrakyat.com/setak/2006/082006/19/wacana/htm.
Harjasujana, A.S. & Yeti Mulyati .(1997). Membaca 2. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Harjasujana, A.S. & Damaianti, V. D. (2003). Membaca dalam teori dan praktik. Bandung: Mutiara.
Heryati, D. (ed.). (1997). Wanita dan tantangan pembangunan. Bandung: CV Dwi Tunggal Perkasa.
Heryati, Y.,dkk. (2010). Model inovatif pembelajaran bahasa indonesia. Jakarta: Multi Kreasi Satudelapan.
Hidayat, K. dkk. (1987). Strategi belajar mengajar bahasa indonesia. Bandung: Binacipta.
Iskandar. (2009). Psikologi pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press. Jarvis, P. (1985). Adult and continuing education theory and practice. Australia:
Crom Helm Ltd.
Joice B. & Weil, M. (1980). Models of teaching. New Jersey: Prentice Hall, Inc. Kamil, Mustofa. (2009). Pendidikan nonformal. Bandung: Alfabeta.
Kaelan. (2002). Filsafat bahasa: masalah dan perkembangannya. Yogyakarta: Penerbit Paradigma.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kartika, I. (2011). Mengelola pelatihan partisipatif. Bandung: Alfabeta.
Karwapi. (1974). Petunjuk mengajarkan membaca menulis permulaan tanpa buku. Bandung: Angkasa.
Kurniawan, H. (2013). Pembelajaran menulis kratif dan apresiatif berbasis
komunikatif dan apresiatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kusmiyadi, A. (ed.).(2009). Model pembelajaran pascakeaksaraan melalui penguatan pendidikan kecakapan bagi upaya pemberdayaan perempuan pedesaan. Jurnal PNFI. I.(1). II. diunduh 5 Juli 2013.
Kuswari, U. (2007). Model group mapping activity (gma) dalam pembelajaran
membaca. Laporan Penelitian.
Latif, A. (2009). Pendidikan berbasis nilai kemasyarakatan. Bandung: PT Refika Aditama.
Langer, E.J. (2008). Mindful learning. Penerjemah Wisnu T. Hanggoro. Jakarta:Erlangga.
Lengrand, P. (1981). Pengantar pendidikan sepanjang hayat. Jakarta: Gunung Agung.
Lunandi, A.G. (1987). Pendidikan orang dewasa. Jakarta: PT Gramedia.
Lyons, J. (1995). Pengantar teori linguistik. Penerjemah I Soetikno. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Manseur, M.H. (2006). Guide to good writing. Fact on file, inc.
Masyhud, S. M. (2004). Manajemen pondok pesantren. Jakarta: Diva Pustaka Cet. II.
Muthohar, A. (2007). Ideologi pendidikan pesantren di tengah arus
ideologi-ideologi pendidikan. Semarang: Pustaka Rizkia.
Marzuki, S. (2010). Pendidikan nonformal. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mikkelsen, B.. (2001). Metode penelitian partisipatoris dan upaya-upaya
pemberdayaan. Yayasan Obor Indonesia.
Moleong, L. (2007). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Moeliono, A.. (1988). Tata bahasa baku bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Muslich, M. (2011). KTSP pembelajaran berbasis kompetensi dan kontekstual.
Jakarta: Bumi Aksara.
Musthafa, B. (2008). Dari literasi dini ke literasi teknologi. Bandung: Yayasan CREST.
Nurgiantoro, B..(1995). Penilaian dalam pengajaran bahasa dan sastra. Jogyakarta: BPFP.
Nurhadi. (2004). Bagaimana meningkatkan kemampuan membaca?. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Nurhadi. (2005). Membaca cepat dan efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Palupi, R. (TT). Berlatih menulis huruf baku untuk sekolah dasar. Bandung: Putra
Angkasa.
Pamungkas, D. (2007). Membaca meretas jalan meraih sukses. [online] (tersedia:
http://www.geocities.com/daudp65/e-book/part1/intro.html). diunduh 12
April 2013.
Parera, J. D.. (1982). Belajar mengemukakan pendapat. Jakarta: Erlangga. Parera, J. D.. (1996). Menulis tertib dan sistematis. Jakarta: Erlangga. Pateda, M. (1987). Analisis kesalahan . Ende-Flores: Nusa Indah.
Pateda, M. (1990). Linguistik: sebuah pengantar. Bandung: Penerbit Angkasa. Piaget, J. (1995). Strukturalisme. Penerjemah Hermoyo. Jakarta: Yayasan Obor
Indonesia.
Pidarta, M. (1990). Perencanaan pendidikan partisipatori. Jakarta: Rineka Cipta. Prabhu, N.S. (1990). Second language paedagogis a perspective. Oxford: Oxford
University Press.
Pribadi, B.A. (2009). Model desain sistem pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat. Proyek Deliveri. (2000a). Memfasilitasi pelatihan partisipatif. [online]. (tersedia:
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rahadi, K. (2009). Penyuntingan bahasa indonesia untuk karang mengarang. Jakarta: Erlangga.
Rahim, Farida. (2005). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Jakarta: BumiAksara.
Ramlan, M. (1993). Paragraf. Jogyakarta: Andi Offset.
Rivers. (ed). (1987). Interactive language teaching. Cambridge, England: Cambridge University Press.
Robins, RH. (1995). Sejarah singkat linguistik.Penerjemah Asril Marjohan. Bandung: Penerbit ITB.
Rogers, Alan. (2004). Nonformal education: flexible schooling or participatory
education? Hongkong: Kluwer Academic Publisher and Comparative
Education Research Centre of University of Hongkong.
Rukayah. (2004). Membaca menulis permulaan dan alternatif membantu siswa
yang berkesulitan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Rusyana, Y. dan Samsuri. (1976). Pedoman penulisan tatabahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Rusyana, Y. (1984). Bahasa dan sastra dalam gamitan pendidikan. Bandung: CV Diponegoro.
Sabariyanto, D. (1999). Kebakuan dan ketidakbakuan kalimat dalam bahasa
Indonesia. Yogyakarta: Mitra Gama Widya.
Safioedin, A. (1987). Membina bahasa Indonesia. Bandung: Alumni.
Sakri, A. (1995). Bangun kalimat bahasa Indonesia. Bandung: ITB Bandung. Samani, M. (2007). Menggagas pendidikan bermakna integrasi life
skills-KBK-CTL-MBS. Surabaya: Penerbit SIC.
Samsuri. (1980). Analisa bahasa: memahami bahasa secara ilmiah. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Samsuri. (1988). Berbagai aliran linguistik abad XX. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Samuel, J. (2008). Kasus ajaib bahasa Indonesia? pemodernan kosakata dan
politik peristilahan. Jakarta: KPG.
Sanjaya, W. (2007). Kajian kurikulum dan pembelajaran. Bandung: Sekolah Pasca Sarjana UPI.
Santosa, P. (2007). Materi dan pembelajaran bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sasmita, I. (2005). Pendidikan Alternatif untuk Perempuan. Jurnal Perempuan no. 44. Desember 2005. diunduh 15 Januari 2013.
Satori, Dj. (2002). Implementasi life skills dalam konteks pendididikan di sekolah.
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Departemen Pendidikan Nasional.Tahun ke-8 no.34.
Januari 2002. Hlm. 25-37.
Satori, Dj. & Aan Komariah. (2009). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Schriffin, D. (2007). Ancangan kajian wacana. Abdul Syukur Ibrahim (ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Semi, A. (1993). Rancangan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia. Bandung: Angkasa.
Semi, A. (2007). Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa.
Setiadi, R. & Piyakun, A. (2012). Understanding the process of reading in teaching
literacy.Bandung: Rizqi Press.
Sidi, I.Dj. (2003). Menuju masyarakat belajar. Jakarta: Paramadina dan PT Logos Wacana Ilmu.
Siver, H. F. Dkk. (2012). Strategi-strategi pembelajaran. Penerjemah Ellys Tjo. Jakarta: Permata Puri Media.
Slamet P.H. (2002). Pendidikan kecakapan hidup: konsep dasar. Jurnal Pendidikan
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Soedarso. (2006). Speed reading: sistem membaca cepat dan efektif. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Soedjito. (1988). Kalimat efektif. Bandung: Remadja Karya.
Soedomo, M. (1989). Pendidikan luar sekolah ke arah pengembangan sistem
belajar masyarakat. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Soekadijo, R.G. (1985). Logika dasar: tradisional, simbolik, dan induktif. Jakarta: Penerbit PT Gramedia.
Stern, H. H .(1983). Fundamental concept of language teaching. Oxford: University Press.
Subyakto, S. U. dan Nababan. (1993). Metodologi pengajaran bahasa.Jakarta: PT Gramedia.
Sudjana, D. (1983). Strategi kegiatan belajar mengajar dalam pendidikan
nonformal. Bandung: IKIP Bandung.
Sudjana, D. (2001). Metode dan teknik pembelajaran partisipatif. Bandung: Falah Production.
Sudjana, D. (2006). Evaluasi program pendidikan luar sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sudjana, D. (2010). Strategi pembelajaran. Bandung: Falah Production. Sudjana, N. (1992). Metode statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana, N. (2010). Tuntutan penyusunan karya ilmiah. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiarti, Y. (2006). Jurnal pendidikan keaksaraan dalam perspektif psikologi
sosial [online]. Vol (19). Tersedia: http://library.
gunadarma.ac.id./journal/view/3851/pendidikan – keaksaraan-dlm-perspektif-psikologi-sosial.html. diunduh 2 Mei 2014.
Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R &D. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kombinasi. Bandung: CV Alfabeta. Sukardi. (2005). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sukmara, D. (2005). Implementasi program life skills dalam kurikulum berbasis
kompetensi pada jalur sekolah. Bandung: Ms Mughni Sejahtera.
Sukmadinata, N.S. (2013). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sunanto, J.dkk. (2005). Pengantar penelitian dengan subjek tunggal. Japan: CRICED University of Tsukuba.
Suprijanto. ((2009). Pendidikan orang dewasa. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Supriadi, D. (1994). Kreativitas, kebudayaan & perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta.
Surakhmad, W. (1990). Pengantar penelitian ilmiah dasar metoda teknik. Bandung: Tarsito.
Suryabrata, S. (1989). Metodologi penelitian. Jakarta: Rajawali.
Suryaman, U. (1992). Dasar-dasar bahasa Indonesia baku. Bandung: Alumni. Sutrisno. (2011). Pengantar pembelajaran inovatif. Jakarta: Gaung Persada Press. Suyanto & Hisyam. (2000). Refleksi dan reformasi pendidikan di Indonesia
memasuki millenium III. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Syamsuddin, A. R. (1994). Dari ide-bacaan-simakan menuju menulis efektif. Bandung: Bumi Siliwangi.
Syamsuddin, A.R. (2007). Modul struktur bahasa Indonesia. Bandung: SPS UPI. Syah, M. (2006). Psikologi belajar. Jakarta: PT Radjagrafindo Persada.
Tampubolon, H. G. (1994). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H.G. (1990). Membaca dalam kehidupan. Bandung: Angkasa. Tarigan, H.G. (1991). Metodologi pengajaran bahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, H.G. (1993). Pengajaran kosakata. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H.G. (1994). Membaca ekspresif. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H.G. (2008). Membaca suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tarigan, H.G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Dj. (1996). Membina keterampilan menulis paragraf dan pengembangannya. Bandung: Angkasa.
Taqiyuddin. (2008). Pendidikan untuk semua (dasar dan falsafah pendidikan luar
sekolah). Bandung: Mulia Press.
Trudgill, P. (1995). Sosiolinguistic: an introduction to language and society. England: Penguin Books.
Turner, T.N. (1995). Reading strategis and practice: a campedium.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2013). Pedoman penulisan karya ilmiah. Bandung :UPI.
Uno, Hamzah & Masri K. (2009). Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B. (2011). Model pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wainwright, G. (2007). Speed reading better recalling. Penerjemah Heru Sutrisno. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Waluyo, H. (1992). Penelitian pendidikan bahasa dan sastra. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Wardhaugh, R. (1986). An introduction to sociolinguistics. New York: Basil Blackwell.
Wena, M. (2010). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Whitehead, D. (1996). Teaching literacy and learning strategis through a modified guided silent reading procedure. Journal of Reading. Canada: International Reading Association.
Wiyanto, A. (2006). Terampil menulis paragraf. Jakarta: Grasindo. Yamin, M. (2011). Paradigma baru pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Zaini, H. dkk. (2008). Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Zainurrahman. (2011). Menulis: dari teori hingga praktik. Bandung: Alfabeta. Zakaria, Sy. (1997). Wisata bahasa. Bandung: Humaniora Utama Press.
Zuchdi, D. & Budi Asih. (2001). Pendidikan bahasa dan sastra Indonesia di kelas
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 1 Surat Permohonan Kepada Penimbang Ahli
Kepada
Yth. Para Penimbang Ahli di Tempat
Dengan hormat,
Sehubungan dengan penelitian disertasi yang sedang saya lakukan mengenai ”Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis melalui Strategi Pembelajaran Partisipatif Berorientasi Kecakapan Hidup”, maka saya berharap Bapak dapat memberikan penilaian disertai komentar terhadap rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), penilaian beserta alat perangkatnya, pedoman wawancara, dan pedoman observasi yang akan saya gunakan dalam melaksanakan penelitian.
Demikian permohonan ini saya ajukan, kontribusi Bapak sebagai
penimbang ahli dalam memberikan penilaian yang disertai komentar akan sangat
berarti dalam penelitian yang saya lakukan. Atas kesediaan dan pertimbangan Bapak, saya ucapkan terima kasih.
Garut, 1 Oktober 2012
Hormat saya,
Lina Siti Nurwahidah, 2015
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PADA IBU-IBU AISYIYAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PARTISIPATIF BERORIENTASI KECAKAPAN HIDUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran 2 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Membaca dan Menulis melalui Strategi Pembelajaran Partisipatif Berorientasi Kecakapan Hidup
PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA