DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y., 2012. Model penilaian otentik Dalam pembelajaran membaca pemahaman Beroreintasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, (2).
Aksani, L., Sukestiyarno, dan Wiyanto. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Metode CIRC Berbasis Membaca Berbantuan CD Interaktif Materi Segitiga Kelas VII. UJRME 1 (1) (2012) ISSN 2252-6455
Alba, F. M., Chotim, M., dan Junaedi, I. 2013. Keefektifan Model Pembelajaran Generatif dan MMP Terhadap Kemampuan Pemecahan masalah. Jurnal Kreano Vol. 4, Nomor 2, Desember 2013, Halaman 131-167, ISSN:
2086-2334
Ali, M., 2009. Pengembangan media pembelajaran interaktif mata kuliah medan elektromagnetik. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1).
Anitah, S. 2009. Media Pembelajaran. Surakarta: FKIP UNS.
Anni, C. T. dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES.
Arikunto, S, 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Arifin, Z. 1991. Evaluasi Instruktusional. Bandung: Remaja Karya.
Arifin, Z. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Asrori, M. 2007. Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Bardi, dan Jailani, 2015. Pengembangan Multimedia Berbasis Komputer Untuk Pembelajaran Matematika Bagi Siswa SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Volume 2 , No 1, April 2015 (49-63)
Baharudin, dan Wahyuni, E. N, 2007. Teori belajar Dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Benninga, J. S., Berkowitz, M. W., Kuehn, P., & Smith K. 2003. The Relationship of Character Education Implementation and Academic Achievement in Elementary Schools. Journal of Research in Character Education. 1(1), pp. 19-32 ISSN 1543-1223.
137
Burger dan Shaughnessy. 1986. Characterizing The Van Hiele Levels Of Development In Geometry. Journal For Research In Mathematics Education. Vol 17, number 1.
Cahyaningros, M.I., Sukestiyarno, S. and Sugianto, S., 2013. Pembentukan Karakter Dan Berpikir Kritis Menggunakan Teori Konstruktivisme Dengan Pendekatan Inkuiri Materi Trigonometri. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 2(2).
Clark, C., Guskey, T., & Benninga, J. 1983. The effectiveness of mastery learning strategies in undergraduate education courses. Journal of Educational Research, 76(4): 210-214.
Colomeischi, A. A. 2014. The Students` Emotional Life and Their Attitude toward Mathematics Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences 180 ( 2015 ) 744 – 750
Dahar, R. W. 1996. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Davis D. dan Sorrel J. 1995. Mastery Learning in Public Schools. Valdosta:
Valdosta State University. [online] http://teach.valdosta.edu/
whuitt/files/mastlear.html [diakses pada 9 Juli 2018].
Depdiknas Pusat Bahasa. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 SMP Pedoman umum pengembangn silabus berbasis kompetensi SMP mapel Matematika. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006. Tentang Standar Isi.
Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Depdiknas. 2008. Pelatihan Kurkulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
DeVries, D. L., & Slavin, R. E. 1978. Teams-Games-Tournament: Review of ten classroom experiments. Journal of Research and Development in Education, Vol 12, pp: 28-38.
Djamarah, S. B, danZain, A. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Effendi, M., 2016. Integrasi Pembelajaran Active Learning dan Internet-Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar.
Nadwa, 7(2), pp.283-309.
137
Elmubarok, Z. 2007. Membumikan Pendidikan Nilai: Mengumpulkan Yang Terserak, Menyambung Yang Terputus, Dan Menyatukan Yang Tercerai.
Bandung: Alfabeta.
Esra & Berna. 2010. Prospective Mathematics Teachers’ Views about Using Flash Animations in Mathematics Lessons. International Journal of Social Sciences. Volume 5, Number 3, pp: 154-159
Fahinu, 2007. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemandirian Dalam Belajar Matematika Pada Mahasiswa Melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi. Bandung: Program Doktor Kependidikan dalam Pendidikan Matematika PPs UPI (Tidak dipublikasikan).
Festuz, A. B, dkk, 2013. Attitude os primary school Mathematics Teachers Towards The Use Of Activity Based Learning Methods In Teaching Mathematics In Nigerian Schools. International Journal of Education Learning and Development Vol.1, No.1, pp.22-36, September 2013 Guskey, T. R. 1982. The Effectiveness of Mastery Learning Strategies in
Undergraduate Education Courses. New York: Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association.
Hakim, A.R., 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(3).
Hamalik, O. 2006. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.
Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, O. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdani, D., Kurniati, E. and Sakti, I., 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Dengan Menggunakan Alat Peraga Terhadap Pemahaman Konsep Cahaya Kelas VIII Di SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. EXACTA, 10(1), pp.79-88.
Hartanto, A., 2013, January. Pembelajaran matematika materi bangun ruang balok dengan aplikasi multimedia interaktif di SD Negeri Teguhan Sragen. In Seruni-Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika (Vol. 1, No. 1).
Hartati, L., 2015. Pengaruh gaya belajar dan sikap siswa pada pelajaran matematika terhadap hasil belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3).
Hastuti, E.D., Suyitno, H. and Waluya, S.B., 2014. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Pembelajaran Terpadu Model Integrated
Bermuatan Pendidikan Karakter. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 3(2).
Hawa, S. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Ditjen Pendidikan Tinggi.
Herawati, O.D.P., Siroj, R.A. and Basir, M.D., 2010. Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), pp.70-80.
Herbst, P. G. 2006. Teaching Geometry With Problem: Negotiating Instructional Situations and Mathematical Task. Unibersity Of Michigan.
Herrington, A. 1998. Learning To Teach and Assess Mathematics Using Multimedia: A Teacher Development Project. Journal Of Mathematics Teacher Educational. Vol. 1. 89-112.
Hidayad, A., Masrukan, M. and Kartono, K., 2017. Instrumen Asesmen Sikap Siswa Berbasis Konservasi pada Pembelajaran Matematika SMP.
Journal of Educational Research and Evaluation, 6(1), pp.30-38.
Horslay, S. L. 1990. Elementary School Sciene for the 90’s. Virginia: Association Supervision and curriculum Development.
Hudojo, H. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta : Depdikbud.
Ikhsan, M. and Rizal, S., 2014. Meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa sekolah menengah atas melalui model pembelajaran generatif. Jurnal Didaktik Matematika, 1(2).
Irwandani, I., Rofiah, S., 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Pokok Bahasan Bunyi Peserta Didik MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), pp.165-177.
Iswadji, D. 1993. Materi Pokok Geometri Ruang. Jakarta: Universitas Terbuka.
Jaya, I.M., Sadia, I.W., Arnyana, I.B.P. and Si, M., 2014. Pengembangan perangkat pembelajaran biologi bermuatan pendidikan karakter dengan setting guided inquiry untuk meningkatkan karakter dan hasil belajar siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1).
Jihad, A. 2008. Pengembangan Kurikulum Matematikan (Tinjauan Teoritis dan historis). Bandung : Multi Pressindo.
Juliantara, K. 2009. Pendekatan Pembelajaran Konvensional. (online) http://gretajournal.com/wordpress/wpcontent/uploads/file/15rev1.pdf.
(diakses tanggal 19 maret 2010).
Karim, A., 2014. Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa Pada Pelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika.
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(3).
Kartono, K., 2010. Hands On Activity Pada Pembelajaran Geometri Sekolah Sebagai Asesmen Kinerja Siswa. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 1(1).
Khan, Y. 2010. Pendidikan Karakter Berbasis Potensi Diri : Mendongkrak Kualitas Pendidikan. Jakarta: Pelangi Publishing.
Kholil, A. (2008). Pembelajaran Generative (MPG). [Online]. Tersedia:
http://anwarholil.blogspot.com/2008/04/pembelajaran-generative-mpg.htm [12 Februari 2011, pukul 15:30]
Koesoema, D. 2010. Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Kusumaningrum, Y. 2011. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Humanisme Dan Konstruktivisme Dengan Metode Team Game Tournamen (TGT) Berbantuan CD Interaktif Materi Segitiga Kelas VII.
Tesis. Semarang: Pendidikan Matematika Pasca Sarjana UNNES.
Lambertus, 2016. Developing Skills Understanding Of Mathematical High School Student, International Journal of Education and Research Vol. 4 No. 7 July 2016, pp 315-326, ISSN: 2411-5681
Lee, H. W., Lim, K. Y., & Grabowski, B. L. 2008. Generative Learning : Principles and Implications for Making Meaning. Handbook of Research on Educational Communications and Technology. Edisi 3. New York:
Lawrence Erlbaum Associates.
Leonard dan Supardi. 2010. Pengaruh Konsep Diri, Sikap Siswa Pada matematika, Dan Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Cakrawala Pendidikan, November 2010, Th. XXIX, No. 3 Lusiana, Hartono, Y., Saleh, T. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Generatif
(MPG) Untuk Pelajaran Matematika Di Kelas X SMA Negeri 8 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 Desember 2009.
Halaman 29-47, ISSN: 1978-0044, e-ISSN: 2549-1040.
Macaulay, M. 2003. The Effects of Multimedia on Learning in Third World Children. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, Volume 12 (2), pp 185-198.
Maknun, J., 2015. The implementation of generative learning model on physics lesson to increase mastery concepts and generic science skills of vocational students. American Journal of Educational Research, 3(6), pp.742-748.
Mardiyan, R., 2012. Peningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Akuntansi Materi Jurnal Penyesuaian Pada Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 3 Bukittinggi Dengan Metode Bermain Peran (Role Playing). Pakar Pendidikan, 10(2), pp.151-162.
Martunis, I., M., & Rizal, S.(2014). Meningkatkan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa sekolah menengah atas melalui model pembelajaran generatif. Jurnal Didaktik Matematika, 1(2), pp.75-84.
Masrukan, M., 2013. Peningkatan Karakter Melalui Asesmen Kinerja Pembelajaran Matematika In Seminar Nasional Evaluasi Pendidikan I.
Masrukan. 2014. Asesmen Otentik Pembelajaran Matematika, Mencakup Asesmen Afektif dan Karakter. Semarang: FMIPA UNNES.
Maryani, D., 2013. Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika. Speed-Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 6(2).
Megawangi, R. 2007. Semua Berakar Pada Karakter “Isu-isu Permasalahan Bangsa”. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Megawati, Y.D.N. and Sari, A.R., 2012. Model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (tai) dalam meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 1 SMA negeri 1 Banjarnegara tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1).
Minarti, E.D. and Nurfauziah, P., 2018. Pendekatan Konstruktivisme Dengan Model Pembelajaran Generatif Guna Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Koneksi Matematis Serta Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru Di Kota Cimahi. P2M STKIP Siliwangi, 3(2), pp.68-83.
Mohamed, L, Waheed, H. 2011. Secondary Students’ Attitude towards Mathematics in a Selected School of Maldives. International Journal of Humanities and Social Science Vol. 1 No. 15 [Special Issue – October 2011]
Moma, L. 2015. Peningkatan Soft Skills Siswa SMP Melalui Pembelajaran Generatif. Cakrawala Pendidikan No. 2 Tahun 2015 p-ISSN: 0216-1370, e-ISSN: 2442-8620
Muhamad, N., 2016. Pengaruh Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Representasi Matematis dan Percaya Diri Siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 09(1), pp.9-22.
Mulyasa, E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Mundilarto, M., 2013. Keefektifan Pendekatan Inquiry Based Learning untuk Meningkatan Karakter Peserta Didik SMA pada Pembelajaran Fisika.
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 1(1), pp.24-29.
Muryaningsih, S. and Mustadi, A., 2015. Pengembangan RPP Tematik-Integratif untuk Meningkatkan Karakter Kerja Keras di Kelas 1 SD N 2 Sokaraja Tengah. Jurnal Prima Edukasi, 3(2), pp.190-201.
Nieveen, N. 1999. Prototyping to Reach Product Quality. p.125-135. from Design Approches and Tools in Education and Training. Van den Akker, jan.
et.al. Dordrecht, the Netherlands: Kluwer Academic Publisher.
Nuha, M. A., Suhito, dan Masrukan, 2014. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri dan Karakter Siswa SMP Kelas VIII Melalui Pembelajaran Model 4K. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5(2), pp.188-194, ISSN: 2086-2334
Nurhadi, dkk. 2003. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.
Malang: Universitas Negeri Malang.
Nursa’ban, M., 2013. Peningkatan sikap tanggung jawab dan kemandirian belajar mahasiswa melalui metode tutorial di jurusan pendidikan geografi.
Cakrawala pendidikan, 3(3).
Piaget, J. 1973. The Child and Reality (W. Mays, Trans). London: Routledge &
Kegan Paul.
Pramesti, G, Maryono, D. 2011. Peningkatan Kualitass Pembelajaran Matakuliah Calculus I Kelas SBI Menggunakan Model Pembelajaran Multi Media Interaktif (MMI). Jurnal Kreano Vol. 2, Nomor 2, Desember 2011, ISSN:
2086-2334
Pratiwi, R.Y., Sukestiyarno, S. and Asikin, M., 2014. Pembentukan Karakter Dan Pemecahan Masalah Superitem Berbantuan Scaffolding. UJME 3(1), ISSN: 2252-6927
Pertiwi, I., dan Marsigit, M. 2017. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika SMP di Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Pendidikan Matematika 4 (2), 2017, 153-165, ISSN 2356-2684 (print), ISSN 2477-1503 (online)
Pribadi, B. A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : Dian Rakyat.
Putra, H.D., 2011, November. Pembelajaran Geometri dengan Pendekatan SAVI Berbantuan Wingeom untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMP. In Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1, pp. 292-302).
Rahmawan, J. and Mariani, S., 2015. Model Pembelajaran Outdoor Mathematics Dalam Group Investigation Bermuatan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 4(1).
Ramadhani, R. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika yang Berorientasi pada Model Problem Based Learning. Jurnal Kreano Vol. 7 (2) 2016, p-ISSN: 2086-2334; e-ISSN: 2442-4218
Ramlah, Firmansyah, D., dan Zubair, H. 2014. Pengaruh Gaya Belajar dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika (Survey Pada SMP Negeri di Kecamatan Klari Kabupaten Karawang). Jurnal Ilmiah Solusi Vol.1 No. 3 September - Nopember 2014: 68-75. ISSN: 2355-1119
Reid, A. J, Morrison, G. R. 2014. Generative Learning Strategy Use and Self-Regulatory Prompting in Digital Text. Journal of Information Technology Education: Research, 13, 49-72.
Retnawati, H. 2017. Diagnosing The Junior High School Students’ Difficulties In Learning Mathematics. International Journal on New Trends in Education and Their Implications January 2017 Volume: 8 Issue: 1 Article: 04 ISSN 1309-6249
Rochmad, R., 2012. Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), pp.59-72.
Rosdianto, H., 2017. Pengaruh Model Generative Learning Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 3(2), pp.66-69.
Rudyanto, H.E., 2016. Model Discovery Learning dengan Pendekatan Saintifik Bermuatan Karakter untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif.
Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 4(01).
Sadia, I. W., Amyana, I. B. P., dan Muderawan, I. W., 2013. Model pendidikan karakter terintegrasi pembelajaran sains. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 2(2).
Safitri, M., Hartono, Y. and Somakim, S., 2017. Pengembangan media pembelajaran matematika pokok bahasan segitiga menggunakan macromedia flash untuk siswa kelas vii smp. Jurnal Pendidikan, 14(2), pp.62-72.
Sanaky, H. A. H. 2010. Media Pembelajaran Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba.
Santiana, N.L.P.M., Sudana, D.N. and Garminah, N.N., 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Desa Alasangker. MIMBAR PGSD Undiksha, 2(1).
Sardiman, A.M. 2001. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajawali Press.
Sariningsih, R., 2014. Pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa SMP. Infinity Journal, 3(2), pp.150-163.
Satyawati, N.N.S.B., 2011. Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Berbasis Lks Terhadap Hasil Belajar Metematika Siswa Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Pada Siswa Kelas X Sma N 1 Bangli.
Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 2(2).
Septiani, M. D., Sukestiyarno, dan Suyitno, A. 2013. Pembentukan karakter Dan Komunikasi Matematika Melalui Model Problem Posing Berbantuan Scaffolding Materi Segitiga. Jurnal Kreano. Vol. IV Nomor 1, Juni 2013, ISSN: 2086-2334
Sinambela, P. N. J. M. 2006. Keefektifan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dalam Pembelajaran Matematika untuk Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linier dan Kuadrat di Kelas X SMA Negeri Ratau. Tesis UNNESA Surabaya: tidak diterbitkan.
Siswanto, B., Waluya, B. and Wardono, W., 2013. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah melalui Pembelajaran IDEAL Problem Solving-Konsruktivisme Berorientasi Pendidikan Karakter. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 2(2).
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Soleh, M. 1998. Pokok-Pokok Pengajaran Matematika Sekolah. Jakarta:
Depdikbud.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana, N. 2003. Teknologi Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Subagyo, Mulyono, dan Sukestiyarno, Y.L., 2013. Pembelajaran matematika bermuatan pendidikan karakter dengan pendekatan problem posing melalui laboratorium Teenzania. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 2(1).
Sugilar, H. 2013. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Disposisi Matematik Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif. Infinity Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 2, No.2, September 2013
Sugiana, I.N., Harjono, A., Sahidu, H. and Gunawan, G., 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbantuan Media Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa pada Materi Momentum dan Impuls. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(2), pp.61-65
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Research and Development). Bandung : ALFABETA Suharyat, Y., 2009. Hubungan antara sikap, minat dan perilaku manusia. Jurnal
Region, 1(3), pp.1-19.
Suherman, E. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:
JICA IMSTEP Universitas Pendidikan Indonesia.
Sulhan, N. 2010. Pendidikan Berbasis Karakter. Surabaya: Jaring Pena.
Sukayati. 2003. Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Yogyakarta:
Depdiknas
Sukestiyarno, Y.L. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran Matematika Berbasis Aplikasi Teknologi Berorientasi Analisis Kebutuhan. Makalah. Tidak diterbitkan.
Sukestiyarno, Y.L. 2010. Olah Data Penelitian Berbantuan SPSS. Semarang:
Unnes.
Sukestiyarno, Y.L 2012. Penyusunan Desain, Teknik, Metode Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian. Makalah dipresentasikan pada Diklat Teknis Pamong Belajar di Bidang Pengkajian Program PAUDNI di Mataram.
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan DIRJEN PAUDNI.
Supriyadi, E., 2011. Pendidikan dan penilaian karakter di sekolah menengah kejuruan. Cakrawala Pendidikan, (2).
Susilana, R. dan Riyana, C. 2007. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Syah, M. 2010. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Thiagarajan, S., Semmel, D. S. dan Semmel, M. I. 1974. Instructional Development for Teacher of Exceptional Children. Bloomington: Indiana University.
Tim Pendidikan Karakter Kemendiknas. 2010. Grand Dedign Pendidikan Karakter. Jakarta: Depdiknas.
Travers, K.J., Dalton, L.C., Layton, K.P (1987) Laidlaw Geometry. Illinois:
Laidlaw Brothers.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik: Konsep, Landasan Teoritis-Praktis dan Implementasinya. Surabaya: Prestasi Pustaka Publisher.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasi Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) Cetakan Kedua. Jakarta: Kencana.
Ulusoy, F.M. and Onen, A.S., 2014. A Research on the Generative Learning Model Supported by Context-Based Learning. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 10(6).
Ulya, R., dan Hidayah, I. 2016. Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Self-Efficacy Siswa dalam Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project. UJMER 5 (2) (2016) p-ISSN 2252-6455, e-ISSN 2502-4507.
Utami, C., Dwijanto, Djuniadi. 2015. Pembelajaran Model Generatif dengan Strategi Group Investigation untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 4(1).
Vitasari, R., 2013. Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Negeri 5 Kutosari.
Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 4(3).
Vygotsky. 2002. Characteristics of constructivist learning and teaching. (online) http ://www stemnet.nf.ca. (diakses 3 mei 2010).
Waluya, B., 2008. Penggunaan Model Pembelajaran Generatif untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada KOnsep Geografi. Jurnal Pendidikan Geografi FPIPS UPI, 2(1), pp.1-9.
Wardhani, S., 2010. Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika di SMP/MTs. Makalah Diklat Guru Pemandu/Guru Inti/Pengembangan Matematika SMP Jenjang Dasar Tahun 2010.
Wena, M. 2008. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Widodo, S. A., 2015. Keefektivan Team Accelerated Instruction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(2), pp.127-134.
Widodo, T., dan Kadarwati, S. 2008. Higher Order Thinking Berbasis Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Hasil belajar Berorientasi Pembentukan Karakter Siswa. Cakrawala Pendidikan Februari 2013, Th. XXXII, No.
1, p-ISSN: 0216-1370, e-ISSN: 2442-8620 Halaman 161-171.
Widyanto, Y.A., Rusilowati, A. and Waluya, S.B., 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Humanistik Berbasis Konstruktivisme Berbantuan CD Pembelajaran Materi Sudut Dalam Ruang Kelas X. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 1(1).
Halaman 20-27
Wiguna, I.G.L.A., Marhaeni, A.N. and Ardana, I.M., 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Hands on Mathematics Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SD.
1, 2, 5 Banyuasri. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1).
Wijaya, I.K.W.B., Suastra, I.W. and Muderawan, I.W., 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1).
Winarni, S., 2011. Pengembangan Karakter dalam Olahraga dan Pendidikan Jasmani. Cakrawala Pendidikan, (2). Th. XXX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY
Winkel, W. S. 1991. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.
Wittrock, M. C. 1991. Generative Teaching of Comprehension. The Elementary School Journal, Vol. 92, No. 2 (Nov., 1991), pp. 169-184.
Wittrock, M. C. 1992. Generative Learning Processes Of The Brain. Educational Psychologist, 27(4), 531-54.
Yuniati, N., Purnama, B.E. and Nugroho, G.K., 2017. Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam Pada Sekolah Dasar Negeri Kroyo 1 Sragen. Speed-Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 3(4).
Yusup, M., 2010. Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Lembar Kerja Siswa (Lks) Interaktif Berbasis Komputer Di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2).
Zakaria, F, Hidayah, I. 2015. Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Ilmiah Berbantuan LKPD untuk meningkatkan Karakter Jujur Dan Pemecahan masalah Bagi Siswa SMP. UJME 4(1), ISSN : 2252-6927 Zuchdi, D. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Zulkarnain, I., Rahmawati, A. 2014. Model Pembelajaran Generatif Untuk Mengembangkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 2, Nomor 1, Pebruari 2014, hlm 8 - 14
Zuriah, N. 2007. Pendidikan Moral & Budi Pekerti Dalam Perspektif Perubahan:
Menggagas Platform Pendidikan Budi Pekerti Secara Kontekstual dan Futuristik Jakarta: Bumi Aksara.