BAB IV HASIL PENELITIAN
1. Data Hasil Uji Coba Instrumen
1). Validitas Isi
Validitas instrumen pada penelitian ini menggunakan validitas isi, yaitu penilaian terhadap kesesuaian instrumen dengan isi materi yang akan diukur, kesesuaian instrumen dengan indikator pemecahan masalah dan penalaran matematis serta kesesuaian bahasa yang digunakan dalam tes. Dalam penelitian ini yang menjadi validator instrumen adalah dua dosen matematika di UIN Sumatera Utara Medan yaitu Ibu Siti Salamah Ginting, M.Pd dan Ibu Ammamiarihta, M.Pd serta satu guru matematika di SMA Negeri 7 Binjai Ibu Lili Triana Br Ginting, S.Pd.
Adapun hasil dari validitas isi dan saran yang diberikan oleh ketiga validator dapat dilihat pada tabel rangkuman hasil validasi pada Tabel 4.1 berikut
Tabel 4.1
Hasil dan Saran dari Validator Instrumen Tes No. Validator Sebelum Revisi Sesudah Revisi
1. Siti Salamah Ginting, M.Pd Soal yang diberikan harus diarahkan kepada kemampuan yang akan diukur
Setelah semua diperbaiki, maka soal tersebut layak dipergunakan 2. Ammamiarihta, M.Pd Perbaiki tanda baca di beberapa soal agar tidak salah makna
Butir soal
tersebut sudah sesuai dan layak diujikan 3. Lili Triana Br Ginting, S.Pd Soal tersebut dapat digunakan. Soal tersebut dapat digunakan.
Menurut Ibu Salamah soal yang diberikan harus diarahkan kepada kemampuan yang akan diukur, Kemudian Ibu Ammamiarihta beberapa tanda baca yang salah dalam instrumen tes harus diperbaiki. Setelah semua diperbaiki maka soal tersebut layak dipergunakan. Sedangkan Ibu Lili Triana menyatakan soal tersebut sudah layak dipergunakan.
2). Validitas Kostruk
Setelah melakukan validitas isi, untuk menganalisis 10 soal yang terdiri dari 5 soal pretest dan 5 soal posttest maka penulis melakukan uji coba pada kelas XII SMA Negeri 1 Tanjung Balai Asahan yaitu sebanyak 20 orang responden. Adapun hasil validitas konstruk soal yang terdiri dari uji validitas soal, uji reliabilitas soal, uji tingkat kesukaran soal dan uji daya beda soal pretest dan posttest, sebagai berikut:
Perhitungan validitas tersebut dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2 Validitas Soal Pretest
No. rxy rtabel Kesimpulan
1. 0,509 0,378 Valid
2. 0,552 0,378 Valid
3. 0,584 0,378 Valid
4. 0,428 0,378 Valid
5. -0,240 0,378 Tidak Valid
Berdasarkan Tabel 4.2, hasil perhitungan validitas terhadap 5 soal yang diuji cobakan, terdapat satu soal nomor 5 yang tidak valid karena nilai koefisiennya . Sedangkan 4 butir soal lainnya yaitu nomor 1, 2, 3, 4 tergolong valid karena . Sehingga, 4 soal yang valid tersebut yang akan digunakan pada penelitian. Perhitungan validitas tersebut terdapat pada Lampiran 18.
b). Uji Validitas Soal Posttest
Perhitungan validitas tersebut dapat dilihat pada tabel 4.3 berikut:
Tabel 4.3 Validitas Soal Posttest
No. rxy rtabel Kesimpulan
1. 0,716 0,378 Valid
2. 0,643 0,378 Valid
No. rxy rtabel Kesimpulan
4. 0,614 0,378 Valid
5. 0,080 0,378 Tidak Valid
Berdasarkan Tabel 4.3, hasil perhitungan validitas terhadap 5 soal yang diuji cobakan, terdapat satu soal nomor 5 yang tidak valid karena nilai koefisiennya . Sedangkan 4 butir soal lainnya yaitu nomor 1, 2, 3, 4 tergolong valid karena . Sehingga, 4 soal yang valid tersebut yang akan digunakan pada penelitian. Perhitungan validitas tersebut terdapat pada Lampiran19.
b. Uji Reliabilitas
Pengujian reliabilitas bertujuan untuk mengetahui konsistensi dari instrumen sebagai alat ukur sehingga instrumen dapat dipercaya.
1). Uji Reliabilitas Soal Pretest
Berdasarkan perhitungan uji reliabilitas terhadap 5 butir soal pretest diperoleh nilai r11 = 0,676. Berdasarkan hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa sehingga instrumen tersebut dikatakan reliabel dan layak digunakan untuk pengambilan data. Hasil perhitungan terdapat pada Lampiran 20.
2). Uji Reliabilitas Soal Posttest
Berdasarkan perhitungan uji reliabilitas terhadap 5 butir soal posttest diperoleh nilai r11 = 0,736. Berdasarkan hasil tersebut dapat
dikatakan reliabel dan layak digunakan untuk pengambilan data. Hasil perhitungan terdapat pada Lampiran 21.
c. Uji Tingkat Kesukaran
Uji tingkat kesukaran pada penelitan ini dilakukan untuk mengkaji soal-soal tes pemecahan masalah dan penalaran matematis berdasarkan tingkat kesulitannya, apakah dalam kategori sukar, sedang atau mudah.
1). Uji Tingkat Kesukaran Pretest
Adapun hasil analisis tingkat kesukaran butir soal dapat dilihat pada tabel 4.4 berikut:
Tabel 4.4
Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Pretest No. Tingkat Kesukaran Keterangan
1. 0,486 Sedang
2. 0,661 Sedang
3. 0,605 Sedang
4. 0,569 Sedang
5. 0,575 Sedang
Berdasarkan Tabel 4.4 tersebut, hasil analisis menunjukkan bahwa 5 butir soal yaitu nomor 1, 2, 3, 4, dan 5 berkategori sedang. Hasil perhitungan terdapat pada Lampiran 22.
2). Uji Tingkat Kesukaran Posttest
Adapun hasil analisis tingkat kesukaran butir soal dapat dilihat pada tabel 4.5 berikut:
Tabel 4.5
Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Posttest No. Tingkat Kesukaran Keterangan
No. Tingkat Kesukaran Keterangan 1. 0,515 Sedang 2. 0,694 Sedang 3. 0,575 Sedang 4. 0,554 Sedang 5. 0,580 Sedang
Berdasarkan Tabel 4.5 tersebut, hasil analisis menunjukkan bahwa 5 butir soal yaitu nomor 1, 2, 3, 4, dan 5 berkategori sedang. Hasil perhitungan terdapat pada Lampiran 23.
d. Uji Daya Beda Soal
Uji daya beda dilakukan untuk mengkaji sejauh mana instrumen soal dapat membedakan peserta didik yang tergolong pada kategori rendah, sedang dan tinggi.
1). Uji Daya Beda Soal Pretest
Adapun hasil analisis daya beda soal pretest dapat dilihat pada tabel 4.6 berikut:
Tabel 4.6
Hasil Uji Daya Beda Pretest No. Daya Beda Keterangan
1. 1,6 Sangat Baik
2. 1,2 Sangat Baik
3. 1 Sangat Baik
4. 2 Sangat Baik
Berdasarkan Tabel 4.6 tersebut, hasil analisis menunjukkan bahwa 4 butir soal dengan kategori daya pembeda sangat baik diantaranya yaitu soal nomor 1,, 2, 3, 4 dan 1 soal dengan daya beda jelek harus dibuang karena tidak dapat membedakan antara peserta didik. Sehigga soal yang digunakan yaitu nomor 1, 2, 3, dan 4. Hasil Perhitungan terdapat pada Lampiran 24.
2). Uji Daya Beda Soal Posttest
Adapun hasil analisis daya beda soal posttest dapat dilihat pada tabel 4.7 berikut:
Tabel 4.7
Hasil Uji Daya Beda Posttest No. Daya Beda Keterangan
1. 3,3 Sangat Baik
2. 0,9 Sangat Baik
3. 3,3 Sangat Baik
4. 3,3 Sangat Baik
5. 1,2 Sangat Baik
Berdasarkan Tabel 4.7 tersebut, hasil analisis menunjukkan bahwa 4 butir soal dengan kategori daya pembeda sangat baik diantaranya yaitu soal nomor 1,, 2, 3, 4, 5. Sehigga soal yang digunakan yaitu nomor 1, 2, 3, 4, dan 5. Hasil Perhitungan terdapat pada Lampiran 25.
e. Hasil Kesimpulan Uji Coba Instrumen Tes 1). Hasil Kesimpulan Uji Coba Soal Pretest
Hasil perhitungan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda instrumen soal kemampuan pemecahan masalah dan
penalaran matematis pretest dapat dilihat pada rangkuman dalam Tabel 4.8 berikut:
Tabel 4.8
Hasil Kesimpulan Uji Coba Soal Pretest No. Validitas Reliabi
litas
Tingkat
Kesukaran Daya Beda Keterangan
1. Valid Sedang Sedang Sangat Baik Digunakan
2. Valid Sedang Sedang Sangat Baik Digunakan
3. Valid Sedang Sedang Sangat Baik Digunakan
4. Valid Sedang Sedang Sangat Baik Digunakan
5. Tidak Valid Sedang Sedang Jelek Tidak Digunakan
Berdasarkan Tabel 4.8 tersebut, maka dari 5 soal pretest yang diuji cobakan penulis mengambil 4 butir soal yaitu soal nomor 1, 2, 4, 5, karena telah memenuhi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda.
2). Hasil Kesimpulan Uji Coba Soal Posttest
Hasil perhitungan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda instrumen soal kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis posttest dapat dilihat pada rangkuman dalam Tabel 4.9 berikut:
Tabel 4.9
Hasil Kesimpulan Uji Coba Soal Pretest No. Validitas Reliabi
litas
Tingkat
Kesukaran Daya Beda
Keterangan
No. Validitas Reliabi litas
Tingkat
Kesukaran Daya Beda
Keterangan
2. Valid Sedang Sedang Sangat Baik Digunakan
3. Valid Sedang Sedang Sangat Baik Digunakan
4. Valid Sedang Sedang Sangat Baik Digunakan
5. Tidak Valid Sedang Sedang Sangat Baik Tidak Digunakan Berdasarkan Tabel 4.9 tersebut, maka dari 5 soal pretest yang diuji cobakan penulis mengambil 4 butir soal yaitu soal nomor 1, 2, 4, 5, karena telah memenuhi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda.
2. Deskripsi Data Amatan