BAB IV. ANALISIS DATA
A. Data Penelitian
Data penelitian ini berupa rekaman video kegiatan pembelajaran matematika pokok bahasan dalil Pythagoras di kelas VIII dengan melibatkan 2 orang siswa sebagai subjek penelitian yang terdiri dari satu orang siswa perempuan dan satu orang siswa laki-laki. Dua orang subjek tersebut diambil dari siswa kelas VIII SMP. Negeri 1 Kota Mungkid Magelang. Kegiatan pembelajaran mencakup 4 pertemuan dimana masing-masing anak mengikuti 2 pertemuan pembelajaran, selanjutnya untuk pertemuan pertama yang diikuti subjek Ana disebut pertemuan I subjek Ana, pertemuan kedua yang diikuti subjek Ana disebut pertemuan II subjek Ana, pertemuan pertama yang diikuti subjek Iful disebut pertemuan I subjek Iful, pertemuan kedua yang diikuti subjek Iful disebut pertemuan II subjek Iful. Kegiatan pembelajaran tersebut antara lain:
1. Pertemuan I subjek Ana:
Pertemuan pertama subjek Ana dilaksanakan pada hari rabu tanggal 5 September 2007 pada pukul 14.00 sampai dengan pukul 15.00 di ruang kelas IXE SMP. Negeri 1 Kota Mngkid, Magelang. Subjek datang kemudian duduk
26
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
di tempat yang telah disediakan, alat-alat yang digunakan dalam pembelajaran sudah tersedia di atas meja. Guru kemudian memulai kegiatan belajar, yang pertama guru menjelaskan tentang materi pembuktian dalil Pythagoras dengan bantuan alat peraga. Alat peraga yang digunakan dapat dilihat pada lampiran 6 kemudian setelah mendapatkan rumus Pythagoras lewat pembuktian dalil Pythagoras guru memberikan latihan soal kepada subjek Ana yang berkaitan dengan materi yang telah diajarkan yaitu latihan soal yang berkaitan dengan pembuktian dalil Pythagoras. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Ana diberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.
Setelah selesai membahas soal kemudian guru menjelaskan tentang materi kebalikan dalil Pythagoras. Setelah menjelaskan tentang kebalikan dalil Pythagoras kemudian guru memberikan latihan soal kepada subjek Ana yang berkaitan dengan materi yang baru saja dijelaskan yaitu latihan soal yang berkaitan dengan kebalikan dalil Pythagoras. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Ana diberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.
2. Pertemuan II subjek Ana:
Pertemuan kedua subjek Ana dilaksanakan pada hari jum’at tanggal 7 September 2007 pada pukul 13.00 sampai dengan pukul 13.40 di ruang kelas IXE SMP. Negeri 1 Kota Mungkid, Magelang. Subjek datang kemudian duduk di tempat yang telah disediakan, alat-alat yang digunakan dalam pembelajaran sudah tersedia di atas meja. Guru kemudian memulai kegiatan
28
belajar, yang pertama guru menjelaskan tentang materi Tripel Pythagoras kemudian setelah menjelaskan materi Tripel Pythagoras kemudian guru memberikan latihan soal kepada subjek Ana yang berkaitan dengan materi Tripel Pythagoras. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Ana diberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.
Setelah selesai membahas soal kemudian guru menjelaskan tentang materi Penggunaan dalil Pythagoras pada bangun datar dan bangun ruang. Kemudian setelah menjelaskan materi Penggunaan dalil Pythagoras pada bangun datar dan bangun ruang kemudian guru memberikan latihan soal kepada subjek Ana yang berkaitan dengan materi Penggunaan dalil Pythagoras pada bangun datar dan bangun ruang. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Ana diberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.
3. Pertemuan I subjek Iful:
Pertemuan pertama subjek Iful dilaksanakan pada hari kamis tanggal 6 September 2007 pada pukul 13.30 sampai dengan pukul 14.15 di ruang kelas VIIIB SMP. Negeri 1 Kota Mungkid, Magelang. Subjek datang kemudian duduk di tempat yang telah disediakan, alat-alat yang digunakan dalam pembelajaran sudah tersedia di atas meja. Guru kemudian memulai kegiatan belajar, yang pertama guru menjelaskan tentang materi pembuktian dalil Pythagoras dengan bantuan alat peraga. Alat peraga yang digunakan dapat dilihat pada lampiran 6 kemudian setelah mendapatkan rumus Pythagoras
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
lewat pembuktian dalil Pythagoras guru memberikan latihan soal kepada subjek Iful yang berkaitan dengan materi yang telah diajarkan yaitu latihan soal yang berkaitan dengan pembuktian dalil Pythagoras. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Iful diberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.
Setelah selesai membahas soal kemudian guru menjelaskan tentang materi kebalikan dalil Pythagoras. Setelah menjelaskan tentang kebalikan dalil Pythagoras kemudian guru memberikan latihan soal kepada subjek Iful yang berkaitan dengan materi yang baru saja dijelaskan yaitu latihan soal yang berkaitan dengan kebalikan dalil Pythagoras. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Iful diberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.
4. Pertemuan II subjek Iful:
Pertemuan kedua subjek Iful dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 8 September 2007 pada pukul 13.00 sampai dengan pukul 13.30 di ruang kelas IXE SMP. Negeri 1 Kota Mungkid, Magelang. Subjek datang kemudian duduk di tempat yang telah disediakan, alat-alat yang digunakan dalam pembelajaran sudah tersedia di atas meja. Guru kemudian memulai kegiatan belajar, yang pertama guru menjelaskan tentang materi Tripel Pythagoras kemudian setelah menjelaskan materi Tripel Pythagoras kemudian guru memberikan latihan soal kepada subjek Iful yang berkaitan dengan materi Tripel Pythagoras. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Iful diberi
30
pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.
Setelah selesai membahas soal kemudian guru menjelaskan tentang materi Penggunaan dalil Pythagoras pada bangun datar dan bangun ruang. Kemudian setelah menjelaskan materi Penggunaan dalil Pythagoras pada bangun datar dan bangun ruang kemudian guru memberikan latihan soal kepada subjek Iful yang berkaitan dengan materi Penggunaan dalil Pythagoras pada bangun datar dan bangun ruang. Kemudian latihan soal dibahas dan subjek Iful diberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui argumentasinya dalam menyelesaikan latihan soal.