BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.3 Data Uji Coba dan Revisi Produk
Produk awal yang telah disusun dalam bentuk buku kemudian diberikan kepada pakar Kurikulum 2013 dan dua guru Kelas IV Sekolah Dasar untuk divalidasi. Validasi ini dilakukan untuk mengetahui seberapa baik kualitas dan kelayakan produk yang dikembangkan oleh peneliti. Validasi ini menggunakan pedoman penyekoran skala lima menurut Sukardjo (2008:101).
4.3.1 DataValidasi Pakar Kurikulum 2013 dan Revisi Produk
Pakar Kurikulum 2013 yang menjadi validator dalam produk penelitian ini adalah Dra. Maslichah Asyari, M.Pd., produk divalidasi sebanyak satu kali pada
tanggal 24 maret 2014. Aspek yang dinilai dari bahan ajar adalah (1) tujuan dan pendekatan, (2) desain dan pengorganisasian, (3) isi, (4) topik, dan (5) metodologi. Berdasarkan hasil validasi dari ke-5 aspek tersebut memperoleh skor rata-rata 4,27 dengan kategori “sangat baik”. Bahan ajar dinyatakan layak untuk digunakan/ diuji coba dengan revisi sesuai saran.
Pakar memberikan beberapa komentar berisi masukan untuk perbaikan bahan ajar pada aspek, yaitu (2) desain dan pengorganisasian, dan (3) isi. Pada aspek desain dan pengorganisasian pakar kurikulum SD 2013 memberikan masukan tentang bahan ajar yang dibuat perlu memperhatikan EYD yang tepat sehingga kalimat dapat tersusun dengan baik. Pada aspek isi pakar memberikan empat komentar, yaitu: (a) pada rubrik penilaian dan pedoman skor perlu diperbaiki, (b) berfikir tingkat tinggi masih sedikit dalam indikator, (c) pemberian refleksi terkait karakter perlu ditambah, dan (d) rubrik penilaian perlu diperbaiki.
Produk yang telah divalidasi oleh pakar Kurikulum 2013 direvisi sesuai dengan komentar dan saran. Komentar berupa saran tersebut serta revisi akan dijabarkan dalam tabel berikut:
Tabel 7. Komentar Pakar Kurikulum 2013 dan Revisi
No. Komentar Pakar Revisi
Desain dan Pengorganisasian
8 EYD perlu diperhatikan Dilakukan perbaikan kalimat yang tidak sesuai dengan EYD.
ISI 5 Rubrik penilaian dan pedoman
skor perlu diperbaiki
Dilakukan perbaikan penilaian dan pedoman skor yang salah.
7 Berpikir tingkat tinggi masih sedikit dalam indikator
Dilakukan perbaikan pada indikator agar siswa mampu berfikir tingkat tinggi
12 Refleksi terkait karakter perlu ditambah
Menambahkan refleksi terkait karakter yang dikembangkan
15 Rubrik penilaian perlu perbaikan Dilakukan perbaikan rubrik penilaian
4.3.2 Data Validasi Guru SD Kelas IV yang Sudah Melaksanakan
Kurikulum 2013 dan Revisi Produk
Guru yang menjadi validator dalam produk penelitian ini adalah Supatdiyana dan Henri Mustofa, Beliau merupakan guru kelas IV di SD Negeri Cebongan, Sleman. Validasi yang dilakukan oleh Supatdiyana pada tanggal 28 Maret 2014 sedangkan Henri Mustofa pada tanggal 1 April 2014. Aspek yang dinilai dari bahan ajar adalah (1) tujuan dan pendekatan, (2) desain dan pengorganisasian, (3) isi, (4) topik, dan (5) metodologi.
Berdasarkan hasil validasi oleh guru SD Negeri Cebongan Bapak Supatdiyana memberikan skor rata-rata 4,27 dengan kategori “sangat baik”. Bahan ajar dinyatakan layak untuk digunakan/ uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Pada setiap aspek diberikan komentar dan saran, ada berapa komentar yang berisi saran dan perbaikan yaitu pada aspek (a) tujuan dan pendekatan, (b) desain pengorganisasian, dan (c) isi. Pada aspek tujuan dan pendekatan guru memberikan komentar bahwa terdapat materi yang belum sesuai dengan tujuan akan dicapai, bahan ajar belum sesuai dengan kebutuhan siswa, dan materi bahan ajar kurang banyak. Pada aspek desain pengorganisasian guru memberikan komentar bahwa kunci jawaban perlu diberi halaman, tingkat materi yang sederhana ke yang kompleks belum ada, setiap berganti muatan pelajaran kurang nyambung, dan perlu penggunaan bahasa tulis yang baik dan benar. Sedangkan pada aspek isi guru memberikan komentar bahwa hanya sebagian materi yang sesuai dengan lingkungan siswa, materi bahasa Indonesia kurang menonjol, diperbanyak bertanya dan menalar, memberikan halaman pada kunci
jawaban, dan bahan ajar masih kurang dalam memfasilitasi siswa untuk mempraktikan karakter.
Berdasarkan hasil validasi oleh guru SD Negeri Cebongan yaitu Bapak Henri Mustofa, dari kelima aspek yang dinilai diperoleh skor rata-rata 4,54 dengan kategori “sangat baik”. Bahan ajar dinyatakan layak digunakan/ uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Bapak Henri Mustofa memberikan komentar umum dan saran perbaikan bahwa keterampilan motorik anak sudah ada tetapi perlu ditambah kembali.
Komentar berupa masukan untuk perbaikan dari kedua guru kelas IV serta revisinya dapat dijabarkan dalam tabel seperti di bawah ini :
Tabel 8. Komentar Guru Kelas IV SD dan Revisi
No. Komentar Pakar Revisi
Tujuan dan Pendekatan 1 Terdapat materi yang belum
sesuai dengan tujuan yang akan dicapai
Menambahkan materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4 Bahan ajar belum sesuai kebutuhuan siswa karena antar daerah berbeda lingkungan
Membuat bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa di setiap daerah
5 Materi bahan ajar kurang banyak
Menambahkan materi bahan ajar Desain dan Pengorganisasian
1 Kunci jawaban perlu diberi halaman
Menambahkan halaman pada kunci jawaban
2 Tingkatan materi yang sederhana ke materi yang kompleks belum nampak
Memberikan tambahan materi sehingga nampak dari pembelajaran yang sederhana ke pembelajaran yang lebih kompleks
3 Setiap berganti muatan mata pelajaran kurang nyambung
Memperbaiki bahan ajar sehingga nyambung setiap berganti muatan mata pelajaran
8 Penggunaan bahasa bahasa tulis yang baik dan benar perlu diteliti
Memperbaiki penggunaan bahasa tulis yang baik dan benar
ISI 1 Hanya sebagian materi yang
sesuai dengan lingkungan siswa
Menambahkan materi sehingga sesuai dengan lingkungan siswa
2 Untuk mata pelajaran bahasa Indonesia masih kurang menonjol
Menambahkan materi bahasa Indonesia sehingga lebih nampak pada bahan ajar
3 Diperbanyak bertanya dan menalar dalam materi
Menambahkan materi yang berkaitan dengan bertanya dan menalar
4 Kunci jawaban diberi halaman Memberikan halaman pada kunci jawaban
11 Bahan ajar masih kurang dalam memfasilitasi siswa untuk mempraktikan karakter
Menambahkan materi sehingga memfasilitasi siswa untuk mempraktikan karakter
4.3.3 Data Validasi Uji Coba Lapangan dan Revisi Produk
Produk yang telah validasi oleh Pakar Kurikulum SD 2013, dan dua guru kelas IV SD telah dilakukan revisi selanjutnya diuji cobakan di lapangan atau validasi lapangan untuk mengetahui pendapat siswa terkait dengan kualitas bahan ajar yang sesuai dengan Kurikulum 2013. Uji coba lapangan dilakukan dengan mengimplentasikan bahan ajar pada siswa kelas IV SD Pangudi Luhur Sedayu, Bantul. Kegiatan validasi lapangan dilakukan oleh peneliti sebanyak 3 kali pertemuan dengan pemadatan waktu pembelajaran yang semula satu subtema selesai dengan 6 hari dipadatkan menjadi 3 hari dengan uraian waktu sebagai berikut: pertemuan pertama pada tanggal 22 April 2014 yaitu sebanyak 3 x 35 menit (3jp), kegiatan yang dilakukan pada hari pertama yaitu memperkenalkan bahan ajar, membagi kelompok, dan melakukan uji coba bahan ajar pembelajaran 1 dan 2. Pertemuan kedua dilakukan pada tanggal 23 April 2014 yaitu sebanyak 3 x 35 menit (3jp), kegiatan pada hari kedua melakukan pembelajaran 3 dan 4.
Kemudian pembelajaran yang ketiga dilakukan pada tanggal 24 April 2014 yaitu sebayak 3 x 35 menit (3jp) untuk melakukan pebelajaran 5 dan 6 serta mengisi kuesioner hasil pembelajaran yang sudah dilakukan oleh siswa.
Berdasarkan hasil kuesioner yang telah diisi oleh siswa, produk pengembangan bahan ajar memperoleh skor rerata 4,63 dengan kategori “sangat baik”. Produk yang telah divalidasi oleh siswa kelas IV SD Pangudi Luhur Sedayu kemudian direvisi sesuai komentar dan saran. Komentar dan saran dari siswa kelas IV SD Pangudi Luhur Sedayu, Bantul serta revisinya dijabarkan dalam tabel berikut ini.
Tabel 9. Komentar Siswa Kelas IV SD Pangudi Luhur Sedayu
No. Komentar Siswa Kelas IV SD Pangudi
Luhur Sedayu Revisi
1. Ukuran dan jenis huruf jelas dan mudah dipahami
Tidak ada revisi 2. Bahan ajar yang digunakan mudah dipahami Tidak ada revisi 3. Bahan ajar mempermudah siswa dalam belajar
dengan tekun
Tidak ada revisi 4. Penjelasan pada bahan ajar mudah dipahami Tidak ada revisi 5. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami Tidak ada revisi 6. Gambar dan foto ada yang kurang jelas Memperjelas gambar 7. Bahan ajar membuat siswa mudah mengerti
dalam setiap pembelajaran
Tidak ada revisi
Berdasarkan komentar dan saran dari siswa kelas IV SD tersebut, peneliti kembali melakukan revisi terhadap bahan ajar agar semakin baik dan semakin layak untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa kelas IV SD khususnya bagi sekolah yang sudah menerapkan Kurikulum 2013.
