BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Deskripsi Data
Penelitian ini membahas tentang deskripsi masing-masing variabel penelitian dan pengaruh dua variable bebas (tempat dan bukti fisik) dengan variabel terikat (keputusan siswa) memilih Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 02 Boja. Setelah melakukan penelitian, maka diperoleh data tentang pengaruh tempat dan bukti fisik terhadap keputusan siswa memilih SMK Muhammadiyah 02 Boja dengan menggunakan angket. Sebelum instrumen angket tersebut digunakan untuk penelitian perlu diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Adapun jumlah pernyataan yang digunakan untuk uji coba instrument sejumlah 21 item yang terdiri dari 5 item instrument variabel tempat, 7 item variabel bukti fisik, dan 9 item untuk instrument variabel keputusan siswa yang disebar kepada 30 responden siswa SMK Muhammadiyah 02 Boja kelas X TKJ 2 dan XI TKR 1.
Adapun hasil dari uji instrument tersebut didapatkan 20 item pernyataan dinyatakan valid dan 1 item pernyataan dinyatakan
tidak valid. Seluruh pernyataan pada variabel tempat dan bukti fisik dinyatakan valid dan reliable dan 1 item pada variabel keputusan siswa dinyatakan tidak valid dan tidak reliable.
1. Deskripsi Pengaruh Tempat terhadap Keputusan Siswa Memilih SMK Muhammadiyah 02 Boja
Berdasarkan hasil analisis regresi menunjukkan bahwa F hitung sebesar 9.627023 dengan tingkat kesalahan 0,000%. Oleh karena probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari 0,05, maka model regresi dapat dipakai untuk memprediksi bahwa tempat pendidikan berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Kemudian pengujian terhadap hipotesis pertama yaitu “ada pengaruh dari tempat pendidikan terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah”, dengan analisis regresi sederhana menggunakan program SPSS 16.0, menunjukkan koefisien korelasi yaitu r = 0.270442. Hal ini menunjukkan ada pengaruh rendah antara kedua variabel.
Dari analisis tersebut juga dapat diketahui nilai koefisien Determinasi R2 (R Square) sebesar 0,073. Ini menunjukkan bahwa sebesar 7,3% keputusan siswa dapat dijelaskan oleh variabel tempat pendidikan. Sedangkan sisanya sebesar 92,7% keputusan siswa ditentukan oleh variabel lain yang tidak diungkap oleh penelitian ini, misalnya produk, proses, promosi, orang, harga, dan sebab-sebab yang lain.
Uji t (uji kebermaknaan variabel) diperoleh bahwa t hitung untuk variabel tempat pendidikan sebesar 3,10 pada
taraf signifikansi 0,000 bertanda positif. Hal ini berarti ada pengaruh tempat terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah.
Kemudian deskripsi tanggapan responden atas variabel tempat pendidikan dapat dilihat dari uraian berdasarkan hasil tanggapan dari 124responden mengenai variabel tempat pendidikan ini terdiri 5 item pertanyaan yang selanjutnya akan diuraikan jawaban responden sebagai berikut:
a. Indikator membicarakan kemudahan transportasi dapat dilihat pada pemaparan berikut:
Tabel 4.1 Distribusi jawaban responden atas kemudahan transportasi No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 82 66.1 2 Setuju 40 32.2 3 Tidak Setuju 2 1.6 4 Sangat Tidak Setuju 0 0 Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan kemudahan transportasi menunjukkan 66.1% responden dengan kategori sangat setuju. Terdapat 1,6% responden dengan kategori tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa kemudahan transportasi untuk berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh atas kemudahan transportasi.
b. Indikator akses melalui GPS dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.2. Distribusi jawaban responden atas frekwensi akses melalui GPS
No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 63 50.8
2 Setuju 55 44.3
3 Tidak Setuju 6 4.8
4 Sangat Tidak Setuju 0 0
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan frekwensi akses melalui GPS menunjukkan 50.8% responden dengan sangat setuju dan terdapat 4,8% responden menjawab tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa kemudahan pencarian lokasi melalui GPS atau internet berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh atas kemudahan pencarian lokasi SMK Muhammadiyah 02 Boja melalui GPS atau internet.
c. Indikator mengenai keluasan lahan parkir dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.3. Distribusi jawaban responden atas frekwensi keluasan lahan parkir No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 29 23.3
2 Setuju 58 46.7
3 Tidak Setuju 37 29.8
4 Sangat Tidak Setuju 0 0
Tanggapan Jawaban responden atas pernyataan keluasan lahan parkir menunjukkan 46,7% responden dengan kategori sangat setuju dan 29,8% menyatakan tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa keluasan parkir berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh atas keluasan parkir sekolah.
d. Indikator mengenai keamanan sekolah dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.4. Distribusi jawaban responden atas frekwensi keamanan sekolah
No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 76 61.2
2 Setuju 44 35.4
3 Tidak Setuju 3 2.4
4 Sangat Tidak Setuju 1 0.8
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan keamanan sekolah menunjukkan 61.2% responden dengan kategori sangat setuju. Terdapat 0.8% responden dengan kategori sangat tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa keamanan sekolah berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh atas keamanan sekolah.
e. Indikator mengenai taman sekolah dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.5. Distribusi jawaban responden atas frekwensi taman sekolah
No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 16 12.9
2 Setuju 68 54.8
3 Tidak Setuju 36 29
4 Sangat Tidak Setuju 4 3.2
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan taman sekolah menunjukkan 54,8% responden dengan kategori setuju dan terdapat 3,2% dalam kategori sangat tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa kebersihan taman sekolah berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh atas kebersihan taman sekolah.
Dari deskripsi data pada setiap indikator pernyataaan variabel tempat dapat dinyatakan baik dengan hasil presentase setiap indikator pernyataan.
2. Deskripsi Pengaruh Bukti Fisik Pendidikan terhadap Keputusan Siswa Memilih SMK Muhammadiyah 02 Boja
Berdasarkan hasil analisis regresi menunjukkan bahwa F hitung sebesar 22.0dengan tingkat kesalahan 0,000%. Oleh karena probabilitas (0,000) jauh lebih kecil dari 0,05, maka model regresi dapat dipakai untuk memprediksi bahwa bukti fisik pendidikan berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam
memilih sekolah. Kemudian pengujian terhadap hipotesis pertama yaitu “ada pengaruh dari bukti fisik pendidikan terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah”, dengan analisis regresi sederhana menggunakan program SPSS 16.0, menunjukkan koefisien korelasi yaitu r = 0.390. Hal ini menunjukkan ada hubungan rendah antara kedua variabel.
Dari analisis tersebut juga dapat diketahui nilai koefisien Determinasi R2 (R Square) sebesar 0,153. Ini menunjukkan bahwa sebesar 15% keputusan siswa dapat dijelaskan oleh variabel bukti fisik pendidikan. Sedangkan sisanya sebesar 85% keputusan siswa ditentukan oleh variabel lain yang tidak diungkap oleh penelitian ini, misalnya produk, proses, promosi, orang, harga, tempat dan sebab-sebab yang lain.
Uji t (uji kebermaknaan variabel) diperoleh bahwa t hitung untuk variabel tempat pendidikan sebesar 4,69 pada taraf signifikansi 0,000 bertanda positif. Hal ini berarti ada pengaruh tempat terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah.
Deskripsi tanggapan responden atas variabel tempat pendidikan dapat dilihat dari uraian berdasarkan hasil tanggapan dari 124responden mengenai variabel tempat pendidikan ini terdiri 7 item pertanyaan yang selanjutnya akan diuraikan jawaban responden sebagai berikut:
a. Indikator mengenai gedung yang menarik dapat dilihat pada pemaparan berikut ini:
Tabel 4.6. Distribusi jawaban responden atas frekwensi gedung yang menarik No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 30 24.1
2 Setuju 77 62
3 Tidak Setuju 17 13.7
4 Sangat Tidak Setuju 0 0
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan gedung yang menarik menunjukkan 62% responden dengan kategori setuju dan terdapat 13,7% responden dengan kategori tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa gedung yang menarik berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh atas gedung yang menarik.
b. Indikator mengenai gedung pengembang bakat dan minat dapat dilihat pada pemaparan berikut ini:
Tabel 4.7. Distribusi jawaban responden atas frekwensi gedung pengembang bakat dan minat No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 23 18.5
2 Setuju 84 67.7
3 Tidak Setuju 17 13.7
4 Sangat Tidak Setuju 0 0
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan gedung pengembang bakat dan minat menunjukkan 67%
responden dengan kategori setuju terdapat 13.7% responden dengan kategori tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa gedung pengembang bakat dan minat berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh gedung pengembang bakat dan minat.
c. Indikator mengenai ruang kelas dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.8. Distribusi jawaban responden atas frekwensi ruang kelas
No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 25 20.1
2 Setuju 86 69.3
3 Tidak Setuju 13 10.4
4 Sangat Tidak Setuju 0 0
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan ruang kelas yang nyaman menunjukkan 69,3% responden dengan kategori setuju dan terdapat 10.4% responden dengan kategori tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa ruang kelas yang nyaman berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh ruang kelas yang nyaman.
d. Indikator mengenai ruang beribadah dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.9. Distribusi jawaban responden atas frekwensi ruang beribadah No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 55 44.3
2 Setuju 65 52.4
3 Tidak Setuju 4 3.2
4 Sangat Tidak Setuju 0 0
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan ruang beribadah yang nyaman menunjukkan 52,4% responden dengan kategori setuju dan terdapat 3.2% responden dengan kategori tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa ruang ibadah yang nyaman berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh ruang ibadah yang nyaman.
e. Indikator mengenai WC yang bersih dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.10. Distribusi jawaban responden atas frekwensi WC
No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 12 9.6
2 Setuju 85 68.5
3 Tidak Setuju 22 17.7
4 Sangat Tidak Setuju 5 4
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan WC yang bersih menunjukkan 68,5% responden dengan kategori sangat setuju dan 4% memilih kategori sangat tidak setuju
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa WC yang bersih berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh WC yang bersih.
f. Indikator mengenai petunjuk arah dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.11. Distribusi jawaban responden atas frekwensi petunjuk arah
No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 40 32.2
2 Setuju 65 52.4
3 Tidak Setuju 18 14.5
4 Sangat Tidak Setuju 1 0.8
Total 124 100
Tanggapan responden atas pernyataan penunjuk arah yang jelas menunjukkan 52.4% responden dengan kategori setuju dan terdapat 0,8% responden dengan kategori sangat tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa WC yang bersih berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh WC yang bersih.
g. Indikator mengenai petunjuk arah dapat dilihat pada pemaparan berikut ini.
Tabel 4.12. Disiplin yang tinggi dalam berpakaian No Kategori Frekwensi Persentase
1 Sangat Setuju 46 37
2 Setuju 68 54,8
3 Tidak Setuju 10 8
4 Sangat Tidak Setuju 0 0
Tanggapan responden atas pernyataan penunjuk arah yang jelas menunjukkan 54,8% responden dengan kategori setuju dan terdapat 8% responden dengan kategori tidak setuju.
Hal ini dapat diinterpretasikan bahwa petunjuk arah yang jelas berpengaruh terhadap keputusan siswa dalam memilih sekolah. Selain itu terdapat sebagian siswa tidak pengaruh penunjuk arah yang jelas.
Dari deskripsi data pada setiap indikator pernyataaan variabel bukti fisik dapat dinyatakan baik dengan hasil presentase setiap indikator pernyataan.