BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Dalam penelitian ini dibahas dua variabel yang terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Sebagai variabel bebas adalah prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP yang diambil dari nilai raport siswa. Sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa di SMK Yogyakarta pada mata pelajaran teknik elektronika dasar. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMK N 2 Yogyakarta, SMK N 3 Yogyakarta dan SMK Piri 1 Yogyakarta yang mendapatkan muatan lokal elektronika ketika berada di jenjang pendidikan SMP.
Berikut ini akan diuraikan deskripsi data penelitian yang meliputi harga rerata (mean), median (Me), modus (Mo), histogram, diagram lingkaran (pie chart) dan tabel kategori kecenderungan masing-masing variabel. Kemudian dilakukan pengujian hipotesis yang sebelumnya telah dilakukan pengujian persyaratan analisisnya yang meliputi uji normalitas, uji linieritas.
1. Deskripsi variabel prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP.
Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang diolah menggunakan program komputerSPSS versi 17.0, untuk variabel faktor pretasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika dapat diketahui nilai rata-rata (M) = 77,43, median (Me) = 77,50, modus (Mo) = 78 dan standar deviasi (SD) = 4,85. Selain data tersebut dapat diketahui pula nilai maksimum = 88 dan nilai minimum = 70. Berikut
adalah perhitungan sehingga dapat dibuat tabel distribusi frekuensi dan histogram di bawah ini :
a. Jumlah Kelas Interval K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 42 = 1 + 3,3 * 1,623
= 6,356 dibulatkan menjadi 7 agar semua data dapat terintepretasikan.
b. Rentang Data (Range)
Range = Data terbesar–data terkecil = 88 - 70 = 18
c. Panjang Kelas
Panjang Kelas = Rentang data : jumlah kelas interval = 18 : 7 = 2,57 dibulatkan menjadi 3.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Data Faktor Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika Di SMP
No. Kelas Interval Jumlah Siswa Persentase (%)
1 70–72 8 19,05 2 73–75 8 19,05 3 76–78 9 21,43 4 79–81 6 14,29 5 82–84 9 21,43 6 85–87 1 2,38 7 88–90 1 2,38 Jumlah 42 100
Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Faktor Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Elektronika di SMP
Faktor prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP melalui dokumentasi nilai raport digunakan untuk mengungkap kondisi yang sebenarnya. Berdasarkan data tersebut diperoleh skor terendah 0 dan skor tertinggi adalah 100.
Berikut adalah perhitungan untuk mencari nilai kategori faktor prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP dan tabel distribusinya :
a. Perhitungan Nilai Rata-rata Ideal (Mi) dan Standar Deviasi Ideal (SDi) 1) Nilai Rata-Rata Ideal (Mi) =
(100 + 0) =50
2) Standar deviasi ideal (SDi) = (100 - 0) = 16,67 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 70 – 72 73 – 75 76 – 78 79 – 81 82 – 84 85 – 87 88 - 90
Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Muatan Lokal Elektronika di SMP
b. Batasan-batasan Kategori Kecenderungan 1) Sangat Tinggi = X≥ Mi + 1,5 SDi
= X≥50 + (1,5 * 16,67) = X≥75
2) Tinggi = Mi + 0,5 SDi≤X < Mi + 1,5 SDi = 50 + (0,5*16,7)≤ X < 50+ (1,5*16,7) = 58,33 ≤ X < 75
3) Sedang = Mi–0.5 SDi≤X < Mi + 0.5 SDi = 50 - (0,5*16,67)≤ X < 50 + (0,5*16,67) = 41,67≤ X < 58,33
4) Rendah = Mi–1,5 SDi≤X < Mi–0,5 SDi = 50 - (1,5*16,67)≤ X < 50 - (0,5*16,67) = 25≤ X < 41,67
5) Sangat Rendah = X < Mi–1,5 SDi = X < 50 + (1,5* 16,67) = X < 25
Berdasarkan pengkategorian tersebut, maka dapat dibuatkan tabel distribusi frekuensi kategori faktor pretasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP yaitu :
Tabel 5. Distribusi kecende muatan lokal elektronika
No Kategori Jumlah Siswa Persentase (%)
1 Sangat Tinggi 26 61,90 2 Tinggi 58,33 16 38,10 3 Sedang 41,67 0 0 4 Rendah 25 0 0 5 Sangat Rendah 0 0 Total 42 100
Sumber : Data Primer diol Hasil kategori kecender muatan lokal elektronika di digambarkan dalam bentuk di
Gambar 4.Pie chart m Berdasarkan tabel di ata tinggi dicapai oleh 26 siswa (61,90 (38,10 %), sedangkan untuk siswa (0%) dan kategori sang
Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran
Muatan Lokal Elektronika di SMP
cenderungan faktor prestasi siswa pada mata pelaja ka di SMP
No Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase (
1 Sangat Tinggi X≥75 26 61,90 2 Tinggi 58,33 ≤ X <75 16 38,10 3 Sedang 41,67≤ X < 58,33 0 0 4 Rendah 25≤ X < 41,67 0 0 5 Sangat Rendah X < 25 0 0 42 100 diolah
erungan faktor prestasi siswa pada mata pelaja di SMP yang disajikan pada tabel di atas dapat pul uk diagram sebagai berikut :
hartkecenderungan prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP
atas, dapat dilihat bahwa nilai pada kategori sang a (61,90%), untuk kategori tinggi dicapai oleh 16 si uk kategori sedang 0 siswa (0 %), kategori renda
ngat rendah dicapai oleh 0 siswa (0 %). Data terse
Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran
Muatan Lokal Elektronika di SMP
Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah sangat Rendah 0 lajaran
No Kategori Interval Jumlah Siswa e (%)
1 Sangat Tinggi X≥75 26 61,90 2 Tinggi 58,33 ≤ X <75 16 38,10 3 Sedang 41,67≤ X < 58,33 0 4 Rendah 25≤ X < 41,67 0 5 Sangat Rendah X < 25 0 Total 42 lajaran t pula ran sangat siswa ndah0 rsebut Sangat Tinggi sangat Rendah 0
menunjukan bahwa tingkat kecenderungan prestasi siswa pada mata pelajaran muatan lokal elektronika di SMP adalah sangat tinggi.
2. Deskripsi Variabel Prestasi Belajar Siswa Di SMK
Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang diolah menggunakan program komputer SPSS versi 17.0, untuk variabel prestasi belajar siswa dapat diketahui nilai rata-rata (M) = 79,19, modus (Mo) = 80, median (Me) =81,34 dan standar deviasi (SD) = 13,607. Selain data tersebut dapat diketahui pula nilai maksimum = 95 dan nilai minimum = 23. Berikut adalah perhitungan sehingga dapat dibuat tabel distribusi frekuensi dan histogram di bawah ini :
a. Jumlah Kelas Interval K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 42 = 1 + 3,3 * 1,623 = 6.356 = 6 b. Rentang Data (Range)
= Data terbesar–data terkecil = 95–23 = 72
c. Panjang Kelas
= Rentang data : jumlah kelas interval = 72 : 6 = 12
0 5 10 15 20 25 30 35 23-35 36-48 49-61 62-74 75-87 88-100
Prestasi Belajar di SMK pada Mata
Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Siswa Di SMK pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
No. Kelas Interval Jumlah Siswa Persentase (%)
1 23–35 2 4,76 2 36–48 0 0 3 49–61 0 0 4 62–74 2 4,76 5 75–87 32 76,19 6 88–100 6 14,28 Jumlah 42 100
Sumber : Data Primer diolah
Gambar 7. Histogram Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar di SMK
Berikut adalah perhitungan untuk mencari nilai kategori Prestasi Belajar Siswa Di SMK dan tabel distribusinya :
a. Perhitungan Nilai Rata-rata Ideal (Mi) dan Standar Deviasi Ideal (SDi) 1) Nilai Rata-Rata Ideal (Mi) =
(100+0) = 50 2) Standar deviasi ideal (SDi) =
b. Batasan-batasan Kategori Kecenderungan 1) Sangat Tinggi = X≥ Mi + 1,5 SDi
= X≥50 + (1,5 * 16,67) = X≥75
2) Tinggi = Mi + 0,5 SDi≤X < Mi + 1,5 SDi = 50 + (0,5*16,7)≤ X < 50+ (1,5*16,7) = 58,33 ≤ X < 75
3) Sedang = Mi–0.5 SDi≤X < Mi + 0.5 SDi = 50 - (0,5*16,67)≤ X < 50 + (0,5*16,67) = 41,67≤ X < 58,33
4) Rendah = Mi–1,5 SDi≤X < Mi–0,5 SDi = 50 - (1,5*16,67)≤ X < 50 - (0,5*16,67) = 25≤ X < 41,67
5) Sangat Rendah = X < Mi–1,5 SDi = X < 50 + (1,5* 16,67) = X < 25
1) Berdasarkan pengkategorian tersebut, maka dapat dibuatkan tabel distribusi frekuensi kategori kecenderungan memilih Prestasi Belajar Siswa di SMK yaitu :
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Kecenderungan Prestasi Belajar Siswa Di SMK
No Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase (%)
1 Sangat Tinggi X≥75 37 88,09 2 Tinggi 58,33 ≤ X <75 2 4,76 3 Sedang 41,67≤ X < 58,33 1 2,38 4 Rendah 25≤ X < 41,67 0 0 5 Sangat Rendah X < 25 2 4,76 Total 42 100
Prestasi Belajar Siswa di SMK pada Mata
Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
Sumber : Data Primer diolHasil kategori kecenderu pada tabel di atas dapat pula di
Gambar 6.Pie ChartK Mata
Berdasarkan tabel di ata tinggi dicapai oleh 37 siswa ( (4,76 %), untuk kategori seda (0%) dan kategori sangat renda bahwa tingkat kecenderungan
Prestasi Belajar Siswa di SMK pada Mata
Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
Sangat Tinggi 37 Tinggi 1 Sedang 2 Rendah Sangat Rendah 2 diolah
rungan Prestasi Belajar Siswa Di SMK yang disaji a digambarkan dalam bentuk diagram sebagai berikut
tKecenderungan Prestasi Belajar Siswa di SMK pada ata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar
atas, dapat dilihat bahwa nilai pada kategori sang a (88,09 %), untuk kategori tinggi dicapai oleh 2 si
dang 1 siswa (2,38 %) , untuk kategori rendah 0 si rendah 2 siswa (2,38 %). Data tersebut menunjuk an prestasi belajar siswa di SMK sangat tinggi.
Sangat Tinggi 37 Sangat Rendah 2 ajikan rikut : pada sangat siswa siswa unjukan
B. Uji Persyaratan Analisis