BAB III METODOLOGI PENELITIAN
G. Deskripsi Data Penelitian
1. Data dan Sumber Data
Data dalam penelitian kualitatif dipahami sebagai data yang tidak bisa diukur atau dinilai dengan angka secara langsung.20 Data dalam penelitian kualitatif bukanlah berbentuk berdasarkan tabel angka- angka atas hasil pengukuran atau penilaian secara langsung yang mana dianalisis secara statistik. Data kualitatif adalah data yang berupa
17 http://josephrdaniel.wordpress.com/2013/08/16/coding-sebuah-proses- penting-dalam-penelitian-kualitatif/ 18Ibid . 19
E. Kristi Poerwanari, Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian Psikologi,
(Jakarta: LP3ES, 1998), Cet.1,h.102
20
A.Chaedar Al washilah, Pokoknya Penelitian Kualitatif ,(Jakarta:Pustaka Jaya, 2011), h.105
informasi kenyataan yang terjadi di lapangan, Dan Menurut Lexy J. Moleong menyebutksn bahwa, sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan sedangkan data tertulis, foto, rekaman, dan statistik adalah data tambahan.21
a. Data Utama
Data utama berupa kata-kata yang diperoleh peneliti mulai dari wawancara dan data yang diperoleh melalui observasi. Langkah pertama peneliti melakukan wawancara dilaksanakan dengan pihak yang terkait, yaitu semua warga sekolah di MAN 16 Jakarta, diantaranya siswa dan siswi kelas XI IPA I Dalam memilih dan memanfatkan sumber informasi yang akan diperoleh dari seorang informan, perlu ditentukan bahwa seorang informan adalah orang- orang yang mengetahui tentang situasi dan kondisi daerah atau lingkungan penelitian, jujur, terbuka, dan mau memberikan data yang benar dan akurat. Langkah kedua, Observasi atau pengamatan secara langsung. Data yang dikumpulkan yaitu data mengenai Metakognitif Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MAN 16 Jakarta.
b. Data Tambahan
Data tambahan yakni berupa sumber tertulis dan dokumentasi. Sumber tertulis ini berupa data-data yang diperoleh dari MAN 16 Jakarta. Seperti format program tahunan, profil sekolah, keadaan guru, keadaan siswa, sarana dan prasarana yang ada di MAN 16 Jakarta. Sedangkan dokumentasi seperti foto-foto, dan rekaman untuk penunjang data-data yang diperoleh dari MAN 16 Jakarta agar diterima keabsahannya.
2. Gambaran Subjek
a. Karakteristik
Berikut adalah tabel yang dapat menggambarkan karakteristik umum dari seluruh subjek penelitian ini.
21
Lexi J.Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif , (Bandung: Remaja Rosdakarya, 1988), h.110
Tabel 3.1
No Nama Jenis
Kelamin Kelas
1. Andhika Yuda Pratama L XI IPA 1 2. Muhammad Ibathul Azizi L XI
IPA 1
3. Dwi Lestari P XI
IPA 1 4. Ulfa Suci Rahayu P XI
IPA 1
b. Gambaran Diri Subjek
Adapun siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang secara sukarela yang mempunyai keinginan sendiri untuk membantu peneliti didalam penelitian ini. Siswa-siswa yang diambil bervariasi dari latar belakang yang berbeda-beda.
Subjek yang pertama ia beralamat di daerah Tegal Alur Jakarta Barat dan mempunyai seorang bapak yang bekerja di sebuah kantor keagamaan, dan mempunyai seorang ibu yang berprofesi seorang guru sekolah dasar di daerah Tegal Alur. Informan ini adalah anak pertama dari dua bersaudara, selain menuntut ilmu di MAN 16 ini ia juga aktif dakam kegiatan OSIS dan ekstrakulikuler bidang olahraga yaitu tenis meja.22
Selanjutnya informan yang menjadi subjek kedua adalah informan yang bertempat tinggal didaerah Kosambi Jakarta Barat. Ia mempunyai seorang bapak yang bekerja sebagai wirausahawan dan mempunyai seorang ibu sebagai ibu rumah tangga. Informan aalah anak ketiga dari empat bersaudara. Ia tidak terlalu aktif dalam kegiatan osis karena bukan salah satu anggota osis, akan tetapi ia sangat aktif didalam ekstrakulikuler rohis. Dan ia juga pernah menjadi juara pertama lomba
22
Hasil Wawancara dengan Informan 1 (Andhika), siswa kelas XI IPA I MAN 16 Jakarta, Pada Hari Senin tanggal 24 November 2014.
MTQ se-jakarta barat, sungguh prestasi yang luar biasa. Selain belajar ilmu agama di MAN 16 ini, ia juga rajin mengaji dirumahnya. Setiap malam ia rutin mengaji bersama teman disekitar rumahnya, bahkan apabila ada hal yang kurang ia pahami sekitar pelajaran agama, ia selalu menanyakan kembali kepada guru mengajinya tersebut.23
Adapun informan selanjutnya yang beralamat di Prepedan Dalam Jakarta Barat, ia anak kedua dari dua bersaudara. informan mempunyai bapak seorang yang bekerja di kantor dan mempunyai ibu seorang ibu rumah tangga. Ia tidak aktif dalam kegiatan OSIS dan tidak aktif pula dalam kegiatan ekstrakulikuler. Informan termasuk siswa yang pandai bergaul, bahkan dengan peneliti pun ia sangat akrab sekali seperti sudah kenal lama. Ia adalah anak ketiga dari lima bersaudara. Menurutnya mengikuti ekstrakulikuler itu harus dari hati, karena ia tidak mempunyai keimginan jadi ia tidak mengikuti ekstrakulikuler tersebut, ia hanya mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik, menurutnya belajar dengan sebaik mungkin itu sudah lebih dari cukup. Informan selanjutnya beralamat di Jl Rawa Melati Jakarta Barat, dan juga pernah mengikuti kegiatan OSIS, dan selain belajar agama di sekolah ia juga aktif mengikuti pengajian di rumah, bahkan ia sudah belajar menjadi pendidik di pengajian tersebut, ia dipercaya untuk mengajar anak-anak kecil. Informan adalah anak tunggal dan mempunyai ayah seorang Guru mengaji dan bekerja sebagai penghulu dan mempunyai ibu seorang Guru ngaji pula, beliau memimpin salah satu pengajian ibu-ibu dirumahnya. Dari rumah ke sekolah ia naik angkot kira-kira 200 meter ke sekolah, tak jarang ia jalan kaki karena aerah sekitar sekolah sering sekali macet. ia salah satu siswa yang aktif dalam kegiatan OSIS dan aktif dalam ekstrakulikuler rohis khususya dalam bidang MTQ dan Marawis, menurutnya kedua ekskul tersebut itu adalah hobinya, jadi ia mengikuti ekstrakulikuler tersebut sangat
23
Hasil Wawancara dengan Informan 2 ( Ibhatul), Siswa kelas XI IPA MAN 16 Jakarta, Pada Hari Senin tanggal 24 November 2014.
bersemangat, bahkan ia mempraktikannya dirumah kepada anak-anak pengajiannya dirumah24.
24
Hasil Wawancara dengan Informan 4 (Dwi), siswa kelas XI IPA I MAN 16 Jakarta, Pada hari Senin tanggal 24 November 2014.