BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian
4.1.1. Analisis Deskripsi Persen Variabel Pene;itian
4.1.1.1. Deskripsi Data Perhatian Orang Tua
Perhatian orang tua merupakan pemusatan atau konsentrasi orang tua terhadap anaknya yang menyebabkan bertambahnya aktivitas orang tua yang ditujukan kepada anak-anaknya terutama dalam pemenuhan kebutuhan baik secara fisik maupun non fisik.
Berdasarkan hasil perhitungan deskripsi presen untuk variabel perhatian orang tua, diperoleh persen rata-rata sebesar 71,77%. Berdasarkan analisis persen termasuk dalam kategori baik. Ditinjau dari hasil angket masing-masing diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.1 Deskripsi Data Perhatian Orang Tua
Terlihat dari tabel 4.1 menunjukkan bahwa rata-rata skor perhatian orang tua yang diperoleh sebesar 71,769 dan skor yang paling banyak muncul adalah 72,0000 dengan standar deviasi sebesar 7,561. Kemudian perolehan skor terendah sebesar 51,00 dan skor tertinggi sebesar 88,00 sehingga diperoleh rentang data sebesar 37,00.
Selanjutnya dilakukan pengkategorian data perhatian orang tua yang bertujuan untuk menunjukkan kategori perhatian orang tua tehadap anaknya di SD Negeri Gugus Yudistiro Kecamatan Temanggung Kota Temanggung. Terdapat 4 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup dan kurang. Dalam instrumen perhatian orang tua mempunyai skor tertinggi idealnya yaitu 4 x 22 = 88 sedangkan skor terendah idealnya yaitu 1 x 22 = 22 sehingga rentang datanya (range) yaitu 66 dengan klasifikasi 4 sehingga kelas interval yang diperoleh adalah 16,5. Berdasarkan data tersebut dapat diperoleh batasan skor kategorisasi perhatian orang tua sangat baik.
Berdasarkan perhitungan skor yang diolah dengan berbantuan SPSS versi 21 didapatkan distribusi frekuensi skor perhatian orang tua siswa
N 104 Mean 71,7692 Median 72,0000 Modus 78,00 Standar Deviasi 7,56105 Variasi 57,170 Rentang Data 37,00 Nilai Maksimum 88,00 Nilai Minimum 51,00
kelas tinggi SD Negeri Gugus Yudistiro di Kecamatan Temanggung Kota Temanggung memiliki skor rata-rata 71,77% yang memiliki kecenderungan kategori sangat baik. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Perhatian Orang Tua Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Gugus Yudistiro Kecamatan Temanggung Kota Temanggung
Kategori Skor Freku
ensi Persen (%) Kumulatif persen Rata-rata Sangat Baik 71,5-88 58 55,77 55,77 71,77% (sangat baik) Baik 55-71,4 46 44,23 100 Cukup Baik 38,5-54,9 0 0 0 Kurang baik 22-38,4 0 0 0 Total 104 100 100
Subjek dalam penelitian ini yaitu orang tua, yang mana skor tingkat perhatian dalam kategori sangat baik yaitu sebesar 55,77% (58 orang tua), dengan kata lain, dari 55,77% orang tua siswa kelas tinggi SD Negri di Gugus Yudistiro Kecamatan Temanggung Kota Temanggung sudah memberikan perhatian yang sangat baik terhadap pendidikan anaknya, diantaranya; (1) sering memberikan bimbingan dan nasihat, (2) sering memberikan pengawasan dalam belajar, (3) sering memberikan penghargaan dan hukuman, (4) sering memperhatikan kesehatan anak, (5) sering mengkondisikan suasana saat anak belajar, (6) sering memenuhi kebutuhan belajar, (7) serta sering memberikan pengarahan belajar kepada anak.
Perhatian orang tua dalam kategori baik yaitu sebesar 44,23% (46 orang tua), dengan kata lain 44,23% orang tua siswa kelas tinggi di SD
Negeri Gugus Yudistiro Kecamatan Temanggung Kota Temanggung kadang-kadang memberikan bimbingan dan nasihat, kadang-kadang memberikan pengawasan dalam belajar, kadang-kadang memberikan penghargaan dan hukuman, kadang-kadang memperhatikan kesehatan anak, kadang mengkondisikan suasana saat anak belajar, kadang-kadang memenuhi kebutuhan belajar, serta kadang-kadang-kadang-kadang memberikan pengarahan belajar kepada anak.
Berikut adalah hasil distribusi skor perhatian orang tua dalam bentuk diagram:
`
Gambar 4.1 Diagram hasil angket perhatian orang tua
Berdasarkan gambar 4.1, dapat diketahui bahwa tingkat perhatian orang tua terhadap anaknya dalam kategori sangat baik yaitu 55,77% ( 58 orang tua), yang berarti 55,77% orang tua sering memberikan bimbingan dan nasihat, sering memberikan pengawasan dalam belajar, sering memberikan penghargaan dan hukuman, sering memperhatikan kesehatan anak, sering mengkondisikan suasana saat anak belajar, sering memenuhi kebutuhan belajar, serta sering memberikan pengarahan kepada anak
55.77%
44.23%
Diagram Pengkategorian Perhatian
Orang Tua
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik
mengenai belajar. Sedangkan perhatian orang tua dalam kategori baik yaitu sebesar 44,23% (46 orang tua), dengan kata lain 44,23% orang tua siswa kelas tinggi di SD Negeri Gugus Yudistiro Kecamatan Temanggung Kota Temanggung kadang-kadang memberikan bimbingan dan nasihat, kadang-kadang memberikan pengawasan dalam belajar, kadang-kadang memberikan penghargaan dan hukuman, kadang-kadang memperhatikan kesehatan anak, kadang-kadang mengkondisikan suasana saat anak belajar, kadang-kadang memenuhi kebutuhan belajar, serta kadang-kadang memberikan pengarahan belajar kepada anak.
Pada kategori cukup baik dan kurang baik masing-masing memiliki jumlah persen 0% yang berarti; (1) tidak ada orang tua yang jarang dan bahkan tidak pernah memberikan bimbingan dan nasihat, (2) tidak ada orang tua yang jarang dan bahkan tidak pernah memberikan pengawasan dalam belajar, (3) tidak ada orang tua yang jarang dan bahkan tidak pernah memberikan penghargaan dan hukuman, (4) tidak ada orang tua yang jarang dan bahkan tidak pernah memperhatikan kesehatan anak, (5) tidak ada orang tua yang jarang dan bahkan tidak pernah mengkondisikan suasana saat anak belajar, (6) tidak ada orang tua yang jarang dan bahkan tidak pernah memenuhi kebutuhan belajar, (7) tidak ada orang tua yang jarang dan bahkan tidak pernah memberikan pengarahan belajar kepada anak.
Untuk memperjelas mengenai perhatian orang tua berikut hasil deskripsi data dari setiap indikator:
4.1.1.1.1 Pemberian bimbingan dan nasihat
Berdasarkan perhitungan hasil deskripsi perhatian orang tua yang telah peneliti analisi, dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pemberian bimbingan dan nasihat memiliki kecenderungan kategori sangat baik dengan rata-rata skor 80,61%. Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel 4.3 di bawah ini:
Tabel 4.3 Skor Pemberian Bimbingan Dan Nasihat
KATEGORI INTERVAL F % persentase A SANGAT BAIK 82-100 67 64,42 64,42 B BAIK 63-81 26 25 89,42 C CUKUP 44-62 9 8,65 98,07 D KURANG 25-43 2 1,92 99,99 JUMLAH 104 100 100 RATA-RATA 80,61
KATEGORI SANGAT BAIK
Berdasarkan tabel 4.3 di atas, terlihat bahwa indikator pemberian bimbingan dan nasihat berada pada kategori sangat baik sebesar 64,42% (67 orang tua). Dengan kata lain, sebanyak 67 orang tua sering memberikan bimbingan dan nasihat kepada anak ketika belajar. Kategori baik sebesar 25% (26 orang tua) dengan kata lain 26 orang tua kadang-kadang memberikan bimbingan dan nasihat kepada anak ketika belajar. Kategori cukup baik sebesar 8,65% (9 orang tua) atau sebanyak 9 orang tua jarang memberikan bimbingan dan nasihat kepada anak ketika belajar. Serta pada kategori kurang sebesar 1,92% ( 2 orang tua) dengan kata lain, sebanyak 2 orang tua tidak pernah memberikan perhatian dan nasihat kepada anaknya ketika belajar. Sehingga dari
hasil perhitungan data di atas dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pemberian bimbingan dan nasihat mempunyai skor rata-rata 80,61% yang mana memiliki kecenderungan kategori sangat baik. 4.1.1.1.2 Pengawasan terhadap belajar
Berdasarkan hasil perhitungan deskripsi perhatian orang tua yang telah peneliti analisis dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pengawasan terhadap belajar memiliki kecenderungan kategori baik dengan rata-rata skor 78,48%. Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel 4.4 berikut:
Tabel 4.4 Distribusi Skor Pengawasan Terhadap Belajar KATEGORI INTERVAL F % Persentase A SANGAT BAIK 82-100 43 41,35 41,4 B BAIK 63-81 35 33,65 75 C CUKUP 44-62 26 25 100 D KURANG 25-43 0 0 0 JUMLAH 104 100 100 RATA-RATA 78,48 KATEGORI BAIK
Berdasarkan tabel 4.4 di atas dapat diketahui bahwa indikator pengawasan terhadap belajar berada pada kategori sangat baik sebesar 41,34% (43 orang tua) atau dengan kata lain sebanyak 43 orang tua sering memberikan pengawasan terhadap belajar anak. Kategori baik sebesar 33,66% (35 orang tua) atau sebanyak 35 orang tua kadang-kadang memberikan pengawasan kepada anak ketika belajar. Kategori cukup baik sebesar 25% (26 orang tua) atau sebanyak 26 orang tua jarang memberikan pengawasan belajar kepada anak serta pada kategori
kurang sebesar 0% atau tidak ada orang tua yang tidak pernah memberikan pengawasan belajar kepada anak. Sehingga dari tabel 4.4 di atas dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pengawasan terhadap belajar memiliki skor rata-rata sebesar 78,48% yang mana memiliki kecenderungan kategori baik.
4.1.1.1.3 Pemberian penghargaan dan hukuman
Berdasarkan hasil perhitungan deskripsi perhatian orang tua yang telah peneliti analisi dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pemberian penghargaan dan hukuman memiliki kecenderungan kategori sangat baik dengan rata-rata skor 76,68% . Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel 4.5 berikut:
Tabel 4.5 Distribusi Skor Pemberian Penghargaan dan Hukuman KATEGORI INTERVAL F % Persentase
A SANGAT BAIK 82-100 52 50 50 B BAIK 63-81 31 29,81 79,81 C CUKUP 44-62 14 13,46 93,27 D KURANG 25-43 7 6,73 100 JUMLAH 104 100 100 RATA-RATA 76,68 KATEGORI BAIK
Berdasarkan tabel 4.5 di atas dapat diketahui bahwa indikator pemberian penghargaan dan hukuman pada kategori sangat baik sebesar 50% (52 orang tua) atau sejumlah 52 orang tua sering memberikan penghargaan dan hukuman kepada anak. Kategori baik sebesar 29,81% (31 orang tua) atau sejumlah 31 orang tua kadang-kadang memberikan penghargaan dan hukuman kepada anak. Kategori cukup baik sebesar
13,46% (14 orang tua) atau sejumlah 14 orang tua jarang memberikan penghargaan dan hukuman kepada anak. Serta kategori kurang baik sebesar 6,73% (7 orang tua) atau sejumlah 7 orang tua tidak pernah memberikan penghargaan dan hukuman kepada anak. Sehingga dari tabel 4.5 di atas, dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pemberian penghargaan dan hukuman mempunyai rata-rata skor sebesar 76.68% yang mana memiliki kecenderungan kategori baik. 4.1.1.1.4 Pemenuhan kebutuhan belajar
Berdasarkan hasil perhitungan analisis deskripsi perhatian orang tua yang telah peneliti analisi dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator pemenuhan kebutuhan belajar memiliki kecenderungan kategori sangat baik dengan rata-rata skor 87,38%. Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel 4.6 berikut:
Tabel 4.6 Distribusi Skor Pemenuhan Kebutuhan Belajar KATEGORI INTERVAL F % Persentase A SANGAT BAIK 82-100 79 75,96 75,96 B BAIK 63-81 14 13,46 89,42 C CUKUP 44-62 11 10,58 100 D KURANG 25-43 0 0 0 JUMLAH 104 100 100 RATA-RATA 87,38
KATEGORI SANGAT BAIK
Berdasarkan tabel 4.6 di atas dapat diketahui bahwa indikator pemenuhan kebutuhan belajar pada kategori sangat baik sebesar 75,96% (79 orang tua) dengan kata lain sejumlah 79 orang tua sering memenuhi kebutuhan belajar anak. Kategori baik sebesar 13,46% (14
orang tua) dengan kata lain sejumlah 14 orang tua kadang-kadang memenuhi kebutuhan belajar anak. Kategori cukup baik sebesar 10,58% (11 orang tua) dengan kata lain sejumlah 11 orang tua jarang memenuhi kebutuhan belajar anak, serta pada kategori kurang sebesar 0% dengan kata lain tidak ada orang tua yang tidak pernah memenuhi kebutuhan belajar anak. Sehingga dari tabel 4.6 di atas dapat diketahui bahwa indikator perhatian orang tua pada poin pemenuhan kebutuhan belajar memiliki rata-rata skor 87,38% yang mana memiliki kecenderungan kategori sangat baik.
4.1.1.1.5 Menciptakan suasana yang tenang dan tentram.
Berdasarkan hasil perhitungan deskripsi perhatian orang tua yang telah peneliti analisi dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator menciptakan suasana yang tenang dan tentram memiliki kecenderungan kategori baik dengan rata-rata skor 80,61%. Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel 4.7 berikut:
Tabel 4.7 Distribusi Skor Menciptakan Suasana yang Tenang dan Tentram
KATEGORI INTERVAL F % Persentase A SANGAT BAIK 82-100 47 45,19 45,19 B BAIK 63-81 43 41,35 86,54 C CUKUP 44-62 12 11,54 98,08 D KURANG 25-43 2 1,92 100 JUMLAH 104 100 100 RATA-RATA 80,61 KATEGORI BAIK
Berdasarkan tabel 4.7 di atas dapat diketahui bahwa indikator menciptakan suasana yang tenang dan tentram berada pada kategori sangat baik sebesar 45,19% (47 orang tua) atau sejumlah 47 orang tua sering menciptakan suasana yang tenang dan tentram pada saat anak belajar. Kategori baik sebesar 41,35% (43 orang tua) atau sejumlah 43 orang tua kadang-kadang menciptakan suasana yang tenang dan tentram pada saat anak belajar. Kategori cukup baik sebesar 11,54% (12 orang tua) atau sejumlah 12 orang tua jarang menciptakan suasana yang tenang dan tentram pada saat anak belajar, serta pada kategori kurang baik sebesar 1,92% (2 orang tua) atau sejumlah 2 orang tua tidak pernah menciptakan suasana yang tenang dan tentram pada saat anak belajar. Sehingga dapat diketahui bahwa sebesar 45,19% (47 orang tua) berada pada kategori sangat baik yang berarti sebesar 45,19% orang tua sering menciptakan suasana yang tenang dan tentram pada saat anak belajar. 4.1.1.1.6 Memperhatikan kesehatan
Berdasarkan hasil perhitungan deskripsi perhatian orang tua yang telah peneliti analisi, dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator memperhatikan kesehatan memiliki kecenderungan kategori sangat baik dengan rata-rata skor 87,38%. Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel 4.8 berikut:
Tabel 4.8 Distribusi Skor Memperhatikan Kesehatan
KATEGORI INTERVAL F % Persentase A SANGAT BAIK 82-100 73 70,19 45,19
B BAIK 63-81 29 27,89 98,08
D KURANG 25-43 0 0 0
JUMLAH 104 100 100
RATA-RATA 87,38
KATEGORI SANGAT BAIK
Berdasarkan tabel 4.8 di atas dapat diketahui bahwa indikator memperhatikan kesehatan berada pada kategori sangat baik sebesar 70,19% (73 orang tua) atau sejumlah 73 orang tua sering memperhatikan kesehatan anak. Kategori baik sebesar 27,89% (29 orang tua) atau sejumlah 29 orang tua kadang-kadang memperhatikan kesehatan anak. Kategori cukup baik sebesar 1,92% (2 orang tua) atau sejumlah 2 orang tua jarang memperhatikan kesehatan anak, serta pada kategori kurang sebesar 0 % atau tidak ada orang tua yang tidak pernah memperhatikan kondisi kesehatan anak. Sehingga dari tabel 4.8 di atas dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator memperhatikan kesehatan memiliki rata-rata skor sebesar 87,38% yang mana memiliki kecenderungan kategori sangat baik.
4.1.1.1.7 Memberikan petunjuk-petunjuk praktis mengenai: cara belajar, cara mengatur waktu, disiplin belajar, konsentrasi dan persiapan menghadapi ujian.
Berdasarkan hasil perhitungan analisis deskripsi perhatian orang tua yang telah peneliti analisi, dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator memberikan petunjuk-petunjuk praktis mengenai: cara belajar, cara mengatur waktu, disiplin belajar, konsentrasi dan persiapan menghadapi ujian memiliki kecenderungan kategori baik
dengan rata-rata skor sebesar 77,34%. Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel 4.9 berikut:
Tabel 4.9 Distribusi Skor Memberikan Petunjuk-petunjuk Praktis dalam Belajar
KATEGORI INTERVAL F % Persentase A SANGAT BAIK 82-100 38 36,54 45,19 B BAIK 63-81 39 37,5 74,04 C CUKUP 44-62 23 22,11 96,15 D KURANG 25-43 4 3,85 100 JUMLAH 104 100 100 RATA-RATA 77,34 KATEGORI BAIK
Berdasarkan tabel 4.9 di atas terlihat bahwa indikator memberikan petunjuk-petunjuk dalam belajar berada pada kategori sangat baik sebesar 36,54% (38 orang tua) atau sejumlah 38 orang tua sering memberikan petunjuk-petunjuk dalam belajar kepada anak. Kategori baik sebesar 37,5% (39 orang tua) atau sejumlah 39 orang tua kadang-kadang memberikan petunjuk-petunjuk dalam belajar kepada anak. Kategori cukup baik sebesar 22,11% (23 orang tua) atau sejumlah 23 orang tua jarang memberikan petunjuk-petunjuk dalam belajar kepada anak. Serta pada kategori kurang baik sebesar 3,85% (4 orang tua) atau sejumlah 4 orang tua tidak pernah memberikan petunjuk-petunjuk dalam belajar kepada anak. Sehingga dari tabel 4.9 di atas dapat diketahui bahwa perhatian orang tua pada indikator memberikan petunjuk-petunjuk praktis dalam belajar memiliki rata-rata skor 77,34% yang mana memiliki kecenderungan kategori baik.
