Pertemuan I Siklus I Nama :
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data Siklus I
a. Perencanaan Tindakan Siklus I
Pada tanggal 2 Januari 2014 peneliti melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah dan Guru kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa mengenai rencana penelitian. Pada pertemuan tersebut disepakati jadwal pelaksanaan rencana tindakan penelitian. Diskusi antara peneliti dan guru kelas VI menyepakati bahwa pelaksanaan tindakan siklus I dimulai pada hari Rabu 8 dan jum’at 10 Januari 2014.
Rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap tindakan siklus telah disusun sebagaimana ketentuan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memuat (1) identitas rencana pembelajaran yang meliputi mata pelajaran, kelas/semester, alokasi waktu, dan hari/tanggal, (2) standar kompetensi, (3) kompetensi dasar, (4) indikator, (5) tujuan pembelajaran, (6) materi pokok, (7) metode pembelajaran, (8) langkah-langkah pembelajaran, (9) alat dan sumber, (10) penilaian. Untuk mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran, digunakan lembar pengamatan. Siswa dapat dilihat pada lampiran 4. Pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran dalam penelitian ini melibatkan guru kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa .
57
Materi pembelajaran yang dilaksanakan pada tindakan siklus I adalah menyimak cerita dengan judul yaitu : pertemuan I ; ” Bawang putih dan bawang merah” dan pertemuan II ; ” Cindelaras”. Pada awal pembelajaran siswa diingatkan kembali tentang cara yang digunakan atau ditempuh untuk melakukan kegiatan penyimakan. Pembelajaran tindakan siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan dengan alokasi waktu pertemuan, setiap pertemuan 2 x 35 menit. Semua perencanaan pada siklus II pada pertemuan I dan pertemuan II dilakukan dengan seluruh aspek dan prosedur sama.
Tujuan pembelajaran pada kompetensi ini adalah siswa dapat menentukan tema, pesan, tokoh, jalan cerita, hal menarik, dan meringkas cerita. Penilaian yang diberikan adalah memberikan tes untuk dijawab secara tepat setelah pembelajaran menyimak menggunakan media audio visual. Pelaksanaan pembelajaran ini memerlukan media audio visual berupa file film cerita,kertas kosong dan alat tulis ( pensil atau pulpen ).
Sesuai dengan tahap-tahap pelaksanaan pembelajaran menyimak menggunakan media audio visual, pelaksanaan tindakan dimulai dengan mempersiapkan pembelajaran. Dalam mempersiapkan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti adalah menyiapkan topik. Adapun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) I dapat dilihat pada lampiran 1. Selain itu, pengamat melaksanakan tugas pengamatan sesuai lembar pengamatan.
58
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Tindakan siklus I pertemuan I dilaksanakan pada tanggal 8 Januari 2014 mulai pukul 08.00-09.10 . Sedangkan pertemuan II dilaksanakan pada tanggal 10 Januari 2014 mulai pukul 08.00-09.10. Pembelajaran untuk tindakan siklus I berlangsung selama 70 menit atau 2 jam pelajaran. Dalam pelaksanaan tindakan, peneliti bertindak sebagai guru. Mengawali tindakan pembelajaran ini, peneliti mengucapkan salam, kemudian menyampaikan topik yang akan dipelajari. Setelah itu, peneliti menyampaikan tujuan yang ingin dicapai.
Dalam kegiatan awal pembelajaran, peneliti menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. Secara umum, kegiatan guru dan siswa diuraikan sebagai berikut:
1. Menayangkan video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
2. Siswa merespon secara umum cerita , melalui kesannya terhadap cerita.
3. Siswa membuat ringkasan cerita dari video.
4. Siswa mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik.
5. Siswa melakukan refleksi pembelajaran.
6. Siswa menyimak video yang lain sebagai bahan ulangan / tes. 7. Siswa menjawab pertanyaan / tes sesuai video.
59
c. Hasil Observasi Tindakan Siklus I
Data hasil tindakan berupa hasil tes hasil belajar menyimak dan non tes (hasil observasi pelaksanaan pembelajaran menyimak menggunakan media audio visual pada siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa yang dilihat dari aktivitas siswa dan aktivitas guru pada setiap pertemuan. Agar jelasnya diuraikan sebagai berikut.
1) Hasil belajar menyimak
Hasil pembelajaran belajar menyimak menggunakan media audio visual pada siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa pada siklus I dari indikator kemampuan menentukan tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik, serta membuat ringkasan cerita dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1. Rekapitulasi Skor Kumulatif Nilai Keterampilan Menyimak Siswa Kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa Siklus I
No Kategori Skor Frekuensi Persentase
(%) 1 Sangat Baik 85 - 100 0 0 2 Baik 75 - 84 1 3,57 3 Cukup 55 - 74 25 89,28 4 Kurang 0 - 54 2 7,14 Jumlah 28 100
Data pada tabel di atas menunjukkan, bahwa skor keterampilan menyimak siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa
60
menggunakan media audio visual pada Siklus I adalah tidak ada atau 0% siswa yang mencapai nilai kategori sangat baik.Siswa yang memperoleh nilai kategori baik sebanyak 1 orang atau 3,57%, kategori cukup sebanyak 25 orang atau 89,28%, dan sebanyak 2 orang atau 7,14% yang memperoleh nilai kategori kurang . Dari data tersebut siketahui bahwa nilai- rata-rata kelas adalah 64,25 atau 64% dan termasuk pada kategori cukup.
Berdasarkan rekapitulasi skor keterampilan menyimak siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa pada siklus I tersebut, maka ketuntasan belajar menyimak menggunakan media audio visual siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa dapat dilihat pada tabel 2 berikut.
Tabel 2. Ketercapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Pembelajaran Keterampilan Menyimak Siswa Kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa Siklus I
Siklus Skala Nilai/KKM Frekuensi Persentase
(%)
I 65 > 13 46,43
<65 15 53,57
Jumlah 28 100
Data hasil belajar menyimak siswa menunjukkan dari 28 siswa 13 orang atau 46,43% mendapat nilai 65 atau lebih dan 15 orang atau 53,57% mendapat nilai di bawah 65. Jika dilihat dari nilai KKM yang ditetapkan yaitu 65, maka masih ada 15 orang atau 39,47% yang belum tuntas Oleh karena itu, peneliti melanjutkan tindakan pada siklus II.
61
2) Aktivitas perilaku Guru
Observasi aktivitas guru pada siklus I dilakukan dua kali pertemuan. Untuk lebih jelasnya diuraikan sebagai berikut.
a) Pertemuan I siklus I
Hasil observasi aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran siklus I tahap I dapat dilihat pada tabel 3 berikut :
62
Tabel. 3.Aktivitas Guru Pertemuan I Siklus I
No Deskriptor SKOR
SK K C B SB
1 Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar √
2 Malakukan apersepsi dan introduksi √
3 Menginformasikan tujuan, kegiatan, dan penilaian dalam pembelajaran
√
4 Mengingatkan kembali hasil pembelajaran yang lalu
√ 5 Memotivasi siswa pentingnya KD tersebut
dipelajari
√
6
Menayangkan video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
√
7 Menfasilitasi siswa merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita.
√
8
Membimbing siswa mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik.
√
9 Memfasilitasi siswa membuat ringkasan √
10 Memfasilitasi siswa melaporkan hasil diskusi √
11 Melakukan penegasan √
12 Menyimpulkan kegiatan pembelajaran √
13 Melakukan refleksi dan pesan-pesan moral √
Tabel 3, menggambarkan aktivitas guru dalam pembelajaran pertemuan I siklus I tahap I umumnya sudah baik dengan deskripsi sebagai berikut: (1) Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar dikategorikan sangat baik; (2) Malakukan apersepsi dan introduksi dikategorikan baik; (3) Menginformasikan tujuan, kegiatan, dan penilaian dalam pembelajaran dikategorikan baik; (4) Mengingatkan kembali hasil pembelajaran yang lalu dikategorikan baik; (5) Memotivasi siswa pentingnya KD tersebut dipelajari
63
dikategorikan baik; (6) Menayangkan video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dikategorikan baik; (7) Menfasilitasi siswa merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita dikategorikan cukup; (8) Membimbing siswa mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik dikategorikan cukup; (9) Memfasilitasi siswa membuat ringkasan dikategorikan baik; (10) Memfasilitasi siswa melaporkan hasil diskusi dikategorikan baik; (11) Melakukan penegasan dikategorikan baik; (12) Menyimpulkan kegiatan pembelajaran dikategorikan baik; dan (13) Melakukan refleksi dan pesan-pesan moral, dan melakukan tindak lanjut dikategorikan cukup.
b) Pertemuan II siklus I
Hasil observasi aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran siklus I tahap II dapat dilihat pada tabel 4 berikut :
64
Tabel 4. Aktivitas Guru Pertemuan II Siklus I
No Deskriptor SKOR
SK K C B SB
1 Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar √
2 Malakukan apersepsi dan introduksi √
3 Menginformasikan tujuan, kegiatan, dan
penilaian dalam pembelajaran √
4 Mengingatkan kembali hasil pembelajaran
yang lalu √
5 Memotivasi siswa pentingnya KD tersebut dipelajari
√
6
Menayangkan video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
√
7 Menfasilitasi siswa merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita.
√
8
Membimbing siswa mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik.
√
9 Memfasilitasi siswa membuat ringkasan √
10 Memfasilitasi siswa melaporkan hasil diskusi √
11 Melakukan penegasan √
12 Menyimpulkan kegiatan pembelajaran √
13 Melakukan refleksi dan pesan-pesan moral √
Tabel 4, menggambarkan aktivitas guru dalam pembelajaran pertemuan I siklus I tahap I umumnya sudah baik dengan deskripsi sebagai berikut: (1) Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar dikategorikan sangat baik; (2) Malakukan apersepsi dan introduksi dikategorikan sangat baik; (3) Menginformasikan tujuan, kegiatan, dan penilaian dalam pembelajaran dikategorikan sangat baik; (4) Mengingatkan kembali hasil pembelajaran yang lalu dikategorikan sangat baik; (5) Memotivasi siswa pentingnya KD tersebut dipelajari dikategorikan baik; (6) Menayangkan video cerita kepada
65
siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dikategorikan baik; (7) Menfasilitasi siswa merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita dikategorikan cukup; (8) Membimbing siswa mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik dikategorikan cukup; (9) Memfasilitasi siswa membuat ringkasan dikategorikan baik; (10) Memfasilitasi siswa melaporkan hasil diskusi dikategorikan baik; (11) Melakukan penegasan dikategorikan baik; (12) Menyimpulkan kegiatan pembelajaran dikategorikan baik; dan (13) Melakukan refleksi dan pesan-pesan moral, dan melakukan tindak lanjut dikategorikan cukup.
3) Aktivitas perilaku siswa
Observasi aktivitas siswa pada siklus I dilakukan dua kali pertemuan. Untuk lebih jelasnya diuraikan sebagai berikut.
a) Pertemuan I siklus I
Hasil observasi aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran petemuan I siklus I dapat dilihat pada tabel 5 berikut:
66
Tabel 5. Aktivitas Siswa Pertemuan I Siklus I
No Deskriptor SKOR
SK K C B SB
1 Menyimak tujuan, kegiatan, dan penilaian
dalam pembelajaran √
2
Menyimak video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
√
3 Merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita √
4 Membuat ringkasan cerita √
5
Mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik.
√
6 Melaporkan hasil diskusi √
7 Menyimak video yang lain sebagai bahan ulangan /tes
√
8 Menjawab pertanyaan/tes sesuai video √
Tabel 5 di atas menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran pertemuan I siklus I tahap I umumnya sudah cukup dengan deskripsi sebagai berikut (1) Menyimak tujuan, kegiatan, dan penilaian dalam pembelajaran dikategorikan sangat baik; (2) Menyimak video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dikategorikan cukup; (3). Merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita dikategorikan cukup; (4) Membuat ringkasan cerita dikategorikan kurang; (5) Mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik dikategorikan cukup; (6) Melaporkan hasil diskusi
67
dikategorikan baik ; (7) Menyimak video yang lain sebagai bahan ulangan /tes dikategorikan cukup; (8) Menjawab pertanyaan/tes sesuai video
b) Pertemuan II siklus I
Hasil observasi aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran pertemuan II tahap I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 6. Aktivitas Siswa Pertemuan II Siklus I
No Deskriptor SKOR
SK K C B SB
1 Menyimak tujuan, kegiatan, dan penilaian
dalam pembelajaran √
2
Menyimak video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.
√
3 Merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita
√
4 Membuat ringkasan cerita √
5
Mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik.
√
6 Melaporkan hasil diskusi √
7 Menyimak video yang lain sebagai bahan ulangan /tes
√
8 Menjawab pertanyaan/tes sesuai video √
Tabel 6 di atas menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran pertemuan I siklus I umumnya sudah baik dengan deskripsi sebagai berikut (1) Menyimak tujuan, kegiatan, dan penilaian dalam pembelajaran dikategorikan sangat baik; (2) Menyimak video cerita kepada siswa melalaui LCD proyektor dan sebelumnya menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dikategorikan baik; (3). Merespon secara umum cerita melalui
68
kesan terhadap cerita dikategorikan baik; (4) Membuat ringkasan cerita dikategorikan cukup; (5) Mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik dikategorikan cukup; (6) Melaporkan hasil diskusi dikategorikan baik ; (7) Menyimak video yang lain sebagai bahan ulangan /tes dikategorikan baik; (8) Menjawab pertanyaan/tes sesuai video dikategorikan cukup.
c.Refleksi Pelaksanaan Siklus I
Pelaksanaan refleksi pembelajaran keterampilan menyimak menggunakan media audio visual siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa dilakukan oleh peneliti dan guru untuk mendapatkan tercapainya tujuan pembelajaran pada siklus I. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan guru dan peneliti agar lebih baik pada pelaksanaan siklus II. Refleksi dilakukan melalui diskusi antara guru dan peneliti. Pelaksanaan pembelajaran keterampilan menyimak menggunakan media audio visual siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa pada siklus I yang dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan rata-rata pelaksanaannya dikategorikan cukup.
Berdasarkan hasil observasi aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar menyimak menggunakan media audio visual siswa kelas VI SDN Lembang Pao Kabupaten Gowa pada siklus I, maka diperoleh hasil yang lebih baik dari pelaksanaan kegiatan I ke kegiatan II, namun masih terdapat beberapa kelemahan yang terjadi sehingga memengaruhi hasil belajar menyimak siswa. Hasil belajar menyimak siswa rata-rata 64,25 atau 64%. Nilai rata-rata tersebut berada pada kategori cukup dan belum memenuhi standar KKM yaitu 65,
69
bahkan terdapat dari 28 siswa 13 orang atau 46,43% mendapat nilai 65 atau lebih dan 15 orang atau 53,57% mendapat nilai di bawah 65 atau dibawah KKM. Hal tersebut menjadi masukan dalam melakukan telaah terhadap kelemahan yang terjadi selama berlangsungnya proses pembelajaran sehingga menjadi masukan dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus kedua.
Aktivitas mengajar guru pada hakikatnya telah sesuai dengan garis besar dalam rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan tahapan dalam pembelajaran, tetapi aktivitas guru masih perlu ditingkatkan dalam hal menfasilitasi siswa merespon secara umum cerita melalui kesan terhadap cerita dan membimbing siswa mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik serta dalam melakukan refleksi dan pesan-pesan moral, dan melakukan tindak lanjut.
Aktivitas belajar siswa mengikuti pelajaran menyimak menggunakan media audio visual menunjukkan kategori cukup terutama dalam membuat ringkasan cerita dan mendiskusikan berbagai hal mengenai cerita dalam video antara lain tema, pesan, tokoh, jalan cerita, dan hal menarik serta menjawab pertanyaan/tes sesuai video. Selain itu tampak masih ada siswa yang kurang konsentrasi dan tidak terlibat dalam diskusi.
Berdasarkan data di atas, maka siklus I perlu dilanjutkan kesiklus II agar hasil belajar menyimak siswa dapat meningkat atau tuntas. Hal ini tentu
70
harus mempertimbangkan masalah-masalah yang ditemukan pada siklusi I untuk diperbaiki. Sebagaimana hasil refleksi di atas bahwa masih ada siswa yang kurang mampu membuat ringkasan dan kurang konsentrasi maka, poses penyimakan diulangi sebanyak dua kali.
2. Deskripsi Data Tindakan Siklus II