BAB IIII HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Deskripsi Data Stakeholder
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Jenis Instansi dari stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 10. Jenis Instansi Keterangan Frequency Percent Valid
Percent CumulativePercent Perusahaan Swasta / Industri Swasta 1 6.3 6.3 6.3 Lembaga Pendidikan Negeri 10 62.5 62.5 68.8 Lembaga Pendidikan Swasta 4 25.0 25.0 93.8 Lainnya 1 6.3 6.3 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 10 menunjukkan data statistik instansi yang menjadi stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang berjenis perusahaan/industri swasta, 10 lembaga atau 62,5% dari stakeholder yang berjenis Lembaga Pendidikan Negeri, 4 lembaga atau 25% dari stakeholder yang berjenis Lembaga Pendidikan Swasta, dan 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang berjenis lembaga lainnya.
2) Jumlah Tenaga Kerja
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Jumlah Tenaga Kerja dari stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 11. Jumlah Tenaga Kerja Keterangan Frequency Percent Valid
Percent CumulativePercent
< 10 orang 1 6.3 6.3 6.3
> 10 - 50 orang 7 43.8 43.8 50.0
> 50 - 100 orang 7 43.8 43.8 93.8
> 100 orang 1 6.3 6.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 11 menunjukkan data statistik jumlah tenaga kerja pada stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang memiliki jumlah tenaga kerja kurang dari 10 orang, 7 lembaga atau 43,8% dari stakeholder yang memiliki jumlah tenaga kerja 10-50 orang, 7 lembaga atau 43,8% dari stakeholder yang memiliki jumlah tenaga kerja 50-100 orang, dan 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang memiliki
3) Presentase Jumlah Sarjana
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Jumlah Tenaga Kerja dari stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 12. Presentase Jumlah Sarjana
Keterangan Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
< 10% 1 6.3 6.3 6.3
> 10% - 25% 2 12.5 12.5 18.8
> 50% 13 81.3 81.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 12 menunjukkan data statistik jumlah sarjana yang bekerja pada stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana kurang dari 10%, 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana 10%-25%, 13 lembaga atau 81,3% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana di atas 50%.
4) Pendidikan S1
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Jumlah Lembaga yang memperkerjakanSarjana Strata 1 Pendidikan Akuntansi yang pada stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 13. Pendidikan S1 Jumlah tenaga S1 dalam
Lembaga Stakeholder Frequency Percent Valid Percent CumulativePercent
1. 1 orang 6 37.5 37.5 37.5 2. 2 orang 3 18.8 18.8 56.3 3. 3 orang 1 6.3 6.3 62.5 4. 4 orang 3 18.8 18.8 81.3 5. 5 orang 1 6.3 6.3 87.5 6. 8 orang 1 6.3 6.3 93.8 7. 16 orang 1 6.3 6.3 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 13 menunjukkan data statistik jumlah sarjana strata 1 yang bekerja pada stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 6 lembaga atau 37,5% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana strata 1 sebanyak 1 orang, 3 lembaga atau 18,8% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana strata 1 sebanyak 2 orang, 1lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana strata 1 sebanyak 3 orang, 3 lembaga atau 18,8% dari
stakeholder yang memiliki jumlah sarjana strata 1 sebanyak 4 orang, 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana strata 1 sebanyak 5 orang, 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana strata 1 sebanyak 8 orang, dan 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang memiliki jumlah sarjana strata 1 sebanyak 16 orang.
5) Pendidikan S2
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang jumlah Magister yang bekerja pada stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 14. Pendidikan S2
Keterangan Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Tidak terdapat
pekerja S2 13 81.3 81.3 81.3
Terdapat
Pekerja S2 3 18.8 18.8 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 14 menunjukkan data statisticmagister yang bekerja pada stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 3 lembaga atau 18,8% dari stakeholder yang memiliki jumlah magister sebanyak 1 orang, dan 13 lembaga atau 81,3% dari stakeholder lainnyatidak memiliki tenaga kerja lulusan magister.
6) Cara Publikasi Lowongan Kerja
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang cara publikasi lowongan kerja yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 15. Cara Publikasi Lowongan Kerja Keterangan cara
publikasi
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 1 2 12.5 12.5 12.5 2 4 25.0 25.0 37.5 3 5 31.3 31.3 68.8
Keterangan cara publikasi :
1. Iklan di media massa (televisi, radio, internet, dll)
2. Pemberitahuan lowongan pekerjaan untuk kalangan terbatas 3. Lamaran langsung dari para lulusan
4. Menghubungi fakultas-fakultas terkait 5. Hubungan pribadi dengan para lulusan 6. Lainnya,
Tabel 15 menunjukkan data statistik cara publikasi lowongan kerja yang di lakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder memilih cara publikasi melalui iklan di media massa, 4 lembaga atau 25% dari stakeholder memilih cara publikasi melalui pemberitahuan lowongan kerja untuk kalangan terbatas, 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder memilih cara publikasi melalui lamaran langsung dari para lulusan, dan 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder memilih cara publikasi lainnya yang tidak tercantum pada pilihan yang tersedia.
7) Cara Seleksi Penerimaan Tenaga Kerja
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang cara seleksi penerimaan tenaga kerja yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 16. Cara Seleksi Penerimaan Tenaga Kerja Keterangan Frequency Percent Valid
Percent CumulativePercent Tidak melakukan proses seleksi 1 6.3 6.3 6.3 Seleksi sendiri 4 25.0 25.0 31.3 Diserahkan sepenuhnya kepada lembaga rekrutmen 3 18.8 18.8 50.0 Cara Lain 8 50.0 50.0 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 16 menunjukkan data statistik cara seleksi penerimaan tenaga kerja yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder tidak melakukan seleksi, 4 lembaga atau 25% dari stakeholder memilih cara seleksi melalui seleksi mandiri, 3 lembaga atau 18,8% dari stakeholder memilih cara seleksi dengan diserahkan sepenuhnya kepada lembaga rekrutmen, dan 8 lembaga atau 50%
dari stakeholder memilih cara lainnya yang tidak tercantum pada pilihan yang tersedia.
8) Rekrutmen Berkala
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentangRekrutmen Berkala yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 17. Rekrutmen Berkala Keterangan Frequency Percent Valid
Percent Cumulative Percent Tanpa keterangan (ya/tidak) 1 6.3 6.3 6.3 Tidak 15 93.8 93.8 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 17 menunjukkan data statistik tentang rekrutmen berkala yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang tidak memberikan keterangan apakah mereka melakukan rekrutmen berkala atau tidak, sedangkan15 lembaga atau 93,8% dari stakeholder lainnya memutuskan untuk tidak melakukan rekrutmen berkala.
9) Intensitas Rekrutmen Tenaga Kerja Baru
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Intensitas Rekrutmen Tenaga Kerja Baru yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 18. Intensitas Rekrutmen Tenaga Kerja Baru Intensitas
Pere-krutan Karyawan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Tidak secara berkala
dari data di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa semua stakeholder yang ada secara umum tidak melakukan rekrutmen tenaga kerja baru secara berkala.
10) Kesesuaian Bidang Studi
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Kesesuaian Bidang Studi yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 19. Kesesuaian Bidang Studi
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Tidak Penting 1 6.3 6.3 6.3
Penting 2 12.5 12.5 18.8
Sangat
Penting 13 81.3 81.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 19 menunjukkan data statistik tentang kesesuaian bidang studi dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap kesesuaian bidang studi tidak penting dalam penerimaan pegawai baru, 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder menganggap kesesuaian bidang studi penting dalam penerimaan pegawai baru, dan 13 lembaga atau 81,3% dari stakeholder menganggap kesesuaian bidang studi sangat penting dalam penerimaan pegawai baru.
11) Spesialisasi / Fokus Bidang
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Spesialisasi/Fokus Bidang yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 20. Spesialisasi / Fokus Bidang
Ket. Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Tidak Penting 1 6.3 6.3 6.3
Penting 1 6.3 6.3 12.5
Sangat
Penting 14 87.5 87.5 100.0
Tabel 20 menunjukkan data statistik tentang Spesialisasi / Fokus Bidang dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap kesesuaian bidang studi tidak penting dalam penerimaan pegawai baru, 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder menganggap kesesuaian bidang studi penting dalam penerimaan pegawai baru, dan 13 lembaga atau 81,3% dari stakeholder menganggap kesesuaian bidang studi sangat penting dalam penerimaan pegawai baru.
12) Prestasi Akademik
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Prestasi Akdemik yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 21. Prestasi Akademik
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sama Sekali Tidak
Penting 1 6.3 6.3 6.3
Netral 1 6.3 6.3 12.5
Penting 8 50.0 50.0 62.5
Sangat Penting 6 37.5 37.5 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 21 menunjukkan data statistik tentang Prestasi Akademik dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap Prestasi Akademik sama sekali tidak penting dalam penerimaan pegawai baru, 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder menganggap Prestasi akademik Netral dalam penerimaan pegawai baru, 8lembaga atau50% dari stakeholder menganggap prestasi akademik penting dalam penerimaan pegawai baru, dan 6 lembaga atau 37,5% dari stakeholder menganggap prestasi akademik sangat penting dalam penerimaan pegawai baru.
13) Keterampilan Praktis yang Diperoleh Semasa Kuliah
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Keterampilan Praktis yang Diperoleh Semasa Kuliah yang dilakukan oleh stakeholder yang
Tabel 22. Keterampilan Praktis yang Diperoleh Semasa Kuliah Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Tidak Penting 2 12.5 12.5 12.5
Penting 8 50.0 50.0 62.5
Sangat
Penting 6 37.5 37.5 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 22 menunjukkan data statistik tentang Keterampilan Praktis yang Diperoleh Semasa Kuliah dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder yang menganggap tidak pentingKeterampilan Praktis yang Diperoleh Semasa Kuliah dalam penerimaan pegawai baru, 8 lembaga atau 50% dari stakeholder menganggap penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh Semasa Kuliah dalam penerimaan pegawai baru, dan 6 lembaga atau 37,5% dari stakeholder menganggap sangat penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh Semasa Kuliah dalam penerimaan pegawai baru
14) Keterampilan Praktis yang diperoleh di luar kuliah
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Keterampilan Praktis yang Diperoleh diluar Kuliah yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 23. Keterampilan Praktis yang diperoleh di luar kuliah Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sama Sekali Tidak
Penting 1 6.3 6.3 6.3
Netral 1 6.3 6.3 12.5
Penting 9 56.3 56.3 68.8
Sangat Penting 5 31.3 31.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 23 menunjukkan data statistik tentang Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap sama sekali tidak penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru,1lembaga atau6,3% dari stakeholder menganggap Netral Keterampilan
Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru, 9lembaga atau56,3% dari stakeholder menganggap Penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru, dan 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder menganggap Sangat Penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru.
15) Reputasi almamater/universitas asal
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Reputasi almamater/universitas asal yang dilakukan oleh stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 24. Raputasi almamater/universitas asal
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sama Sekali Tidak Penting 1 6.3 6.3 6.3 Netral 3 18.8 18.8 25.0 Penting 9 56.3 56.3 81.3 Sangat Penting 3 18.8 18.8 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 24 menunjukkan data statistik tentang Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap sama sekali tidak penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru, 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder menganggap Netral Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru, 9 lembaga atau 56,3% dari stakeholder menganggap Penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru, dan 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder menganggap Sangat Penting Keterampilan Praktis yang Diperoleh di luar Kuliah dalam penerimaan pegawai baru.
16) Pengalaman Kerja
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang pengalaman kerja para pegawai dari stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 25. Pengalaman Kerja
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Netral 4 25.0 25.0 25.0
Penting 6 37.5 37.5 62.5
Sangat Penting 6 37.5 37.5 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 25 menunjukkan data statistik tentang pengalaman kerja dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 4 lembaga atau 25% dari stakeholder yang menganggap netral pengalaman kerja dalam penerimaan pegawai baru, 6 lembaga atau 37,5% dari stakeholder menganggap Penting pengalaman kerja dalam penerimaan pegawai baru, dan 6 lembaga atau37,5% dari stakeholder menganggap Sangat Penting Pengalaman Kerja dalam penerimaan pegawai baru.
17) Kemampuan Berbahasa Asing
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan kemampuan berbahasa asing para pegawai dari stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 26. Kemampuan Berbahasa Asing
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sama Sekali Tidak Penting 1 6.3 6.3 6.3 Tidak Penting 1 6.3 6.3 12.5 Netral 4 25.0 25.0 37.5 Penting 5 31.3 31.3 68.8 Sangat Penting 5 31.3 31.3 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 26 menunjukkan data statistik tentang kemampuan berbahasa asing dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap sama sekali tidak penting kemampuan berbahasa asing dalam penerimaan pegawai baru, 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder menganggap tidak penting kemampuan berbahasa asing dalam penerimaan pegawai baru, 4 lembaga atau 25% dari stakeholder menganggap netral kemampuan berbahasa asing dalam penerimaan pegawai baru, 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder menganggap penting kemampuan berbahasa asing dalam
penerimaan pegawai baru, 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder menganggap sangat penting kemampuan berbahasa asing dalam penerimaan pegawai baru.
18) Keterampilan Komputer
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan keterampilan komputer para pegawai dari stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 27.Keterampilan Komputer
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Tidak Penting 1 6.3 6.3 6.3
Penting 2 12.5 12.5 18.8
Sangat
Penting 13 81.3 81.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 27 menunjukkan data statistik tentang keterampilan komputer dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap tidak penting keterampilan komputer dalam penerimaan pegawai baru, 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder menganggap penting keterampilan komputer dalam penerimaan pegawai baru, 13 lembaga atau 81,3% dari stakeholder menganggap sangat penting kemampuan berbahasa asing dalam penerimaan pegawai baru.
19) Rekomendasi/Pengantar dari pihak ketiga
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang rekomendasi / pengantar dari pihak ketiga para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 28. Rekomendasi/Pengantar dari pihak ketiga Ket Frequency Percent Valid
Percent
Cumulative Percent Sama Sekali Tidak
Penting 6 37.5 37.5 37.5 Tidak Penting 2 12.5 12.5 50.0 Netral 4 25.0 25.0 75.0 Penting 2 12.5 12.5 87.5 Sangat Penting 2 12.5 12.5 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 28 menunjukkan data statistik tentang Rekomendasi/pengantar dari pihak ketiga dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 6 lembaga atau 37,5% dari stakeholder yang menganggap sama sekali tidak penting rekomendasi/pengantar dari pihak ketiga dalam penerimaan pegawai baru, 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder menganggap tidak penting rekomendasi/pengantar dari pihak ketiga dalam penerimaan pegawai baru, 4lembaga atau 25% dari stakeholder menganggap netral rekomendasi/pengantar dari pihak ketiga dalam penerimaan pegawai baru, 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder menganggap penting rekomendasi/pengantar dari pihak ketiga dalam penerimaan pegawai baru, dan 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder menganggap sangat penting rekomendasi/pengantar dari pihak ketiga dalam penerimaan pegawai baru.
20) Hasil Tes Penerimaan
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang hasil tes penerimaan para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 29. Hasil Tes Penerimaan
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sama Sekali Tidak Penting 1 6.3 6.3 6.3 Netral 1 6.3 6.3 12.5 Penting 4 25.0 25.0 37.5 Sangat Penting 10 62.5 62.5 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 29 menunjukkan data statistik tentang hasil tes penerimaan dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap sama sekali tidak penting hasil tes penerimaan dalam penerimaan pegawai baru, 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder menganggap netral hasil tes penerimaan dalam penerimaan pegawai baru, 4 lembaga atau 25% dari stakeholder menganggap penting hasil tes penerimaan dalam penerimaan pegawai baru, dan 10 lembaga atau 62,5% dari stakeholder menganggap sangat penting hasil tes penerimaan dalam penerimaan pegawai baru.
21) Penampilan saat wawancara
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang penampilan saat wawancara para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 30. Penampilan saat wawancara
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Tidak Penting 1 6.3 6.3 6.3
Netral 1 6.3 6.3 12.5
Penting 6 37.5 37.5 50.0
Sangat Penting 8 50.0 50.0 100.0
Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap tidak penting penampilan saat wawancara dalam penerimaan pegawai baru, 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder menganggap netral penampilan saat wawancara dalam penerimaan pegawai baru, 6 lembaga atau 37,5% dari stakeholder menganggap penting penampilan saat wawancara dalam penerimaan pegawai baru, dan 8 lembaga atau 50% dari stakeholder menganggap sangat penting penampilan saat wawancara dalam penerimaan pegawai baru.
22) Kepribadian
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang kepribadian para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 31. Kepribadian
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Penting 2 12.5 12.5 12.5
Sangat
Penting 14 87.5 87.5 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 31menunjukkan data statistik tentang kepribadian dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder yang menganggap penting kepribadian dalam penerimaan pegawai baru, dan 14 lembaga atau 87,5% dari stakeholder menganggap sangat penting kepribadian dalam penerimaan pegawai baru.
23) Provinsi / Daerah Asal
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang provinsi/daerah asal para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 32. Provinsi / Daerah Asal
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sama Sekali Tidak Penting 7 43.8 43.8 43.8 Tidak Penting 4 25.0 25.0 68.8 Penting 4 25.0 25.0 93.8 Sangat Penting 1 6.3 6.3 100.0 Total 16 100.0 100.0
Tabel 32 menunjukkan data statistik tentang Provinsi / daerah asal dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 7 lembaga atau 43,8% dari stakeholder yang menganggap sama sekali tidak penting Provinsi / daerah asal dalam penerimaan pegawai baru, 4 lembaga atau 25% dari stakeholder menganggap tidak penting Provinsi / daerah asal dalam penerimaan pegawai baru, 4 lembaga atau 25% dari stakeholder menganggap penting Provinsi / daerah asal dalam penerimaan pegawai baru, dan 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder menganggap sangat penting Provinsi / daerah asal dalam penerimaan pegawai baru.
24) Pengetahuan bidang ilmu dan industri
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Pengetahuan bidang ilmu dan industri para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 33 Pengentahuan bidang ilmu dan industri
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Sangat
Tidak Baik 1 6.3 6.3 6.3
Netral 2 12.5 12.5 18.8
Baik 13 81.3 81.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
6,3% dari stakeholder yang menganggap sangat tidak baik Pengetahuan bidang ilmu dan industri dalam penerimaan pegawai baru, 2 lembaga atau 12,5% dari stakeholder menganggap netral Pengetahuan bidang ilmu dan industri dalam penerimaan pegawai baru, dan 13 lembaga atau 81,3% dari stakeholder menganggap baik Pengetahuan bidang ilmu dan industri dalam penerimaan pegawai baru.
25) Keterampilan dalam bekerja
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang keterampilan dalam bekerja para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 34. Keterampilan dalam bekerja
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Netral 1 6.3 6.3 6.3
Baik 10 62.5 62.5 68.8
Sangat
Baik 5 31.3 31.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 34menunjukkan data statistik tentang keterampilan dalam bekerja dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap netral keterampilan dalam bekerja dalam penerimaan pegawai baru, 10 lembaga atau 62,5% dari stakeholder menganggap baik keterampilan dalam bekerja dalam penerimaan pegawai baru, dan 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder menganggap sangat baik keterampilan dalam bekerja dalam penerimaan pegawai baru.
26) Etika Profesi
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang etika profesi para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 35. Etika Profesi
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Netral 1 6.3 6.3 6.3
Baik 10 62.5 62.5 68.8
Sangat
Baik 5 31.3 31.3 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 35menunjukkan data statistik tentang etika profesidalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap netral etika profesi dalam penerimaan pegawai baru, 10 lembaga atau 62,5% dari stakeholder menganggap baik etika profesi dalam penerimaan pegawai baru, dan 5 lembaga atau 31,3% dari stakeholder menganggap sangat baik etika profesi dalam penerimaan pegawai baru.
27) Moral
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang moral para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 36. Moral
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Netral 1 6.3 6.3 6.3
Baik 7 43.8 43.8 50.0
Sangat
Baik 8 50.0 50.0 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 36 menunjukkan data statistik tentang moral dalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 1 lembaga atau 6,3% dari stakeholder yang menganggap netral moraldalam penerimaan pegawai baru, 7 lembaga atau 43,8% dari stakeholder menganggap baik moraldalam penerimaan pegawai baru, dan 8
28) Berpikir Lintas Disiplin Ilmu
Berikut ini hasil tabulasi angket yang berkaitan tentang Berpikir Lintas Disiplin Ilmu para pegawai stakeholder yang berpartisipasi.
Tabel 37. Berpikir lintas disiplin ilmu
Ket Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Netral 3 18.8 18.8 18.8
Baik 9 56.3 56.3 75.0
Sangat
Baik 4 25.0 25.0 100.0
Total 16 100.0 100.0
Tabel 37menunjukkan data statistik tentang Berpikir Lintas Disiplin Ilmudalam penerimaan pegawai baru yang dilakukan oleh stakeholder bagi Prodi Pendidikan Akuntansi. Dilihat dari data di atas, terdapat 3 lembaga atau 18,8% dari stakeholder yang menganggap netral Berpikir Lintas Disiplin Ilmu dalam