Media pembelajaran audio dibuat dengan cara merekam suara narator yang terdiri dari: (1) suara laki-laki, dan (2) suara perempuan. Masing-masing narator menyampaikan dengan dua kategori penggunaan bahasa yaitu bahasa komunikatif dan bahasa tidak komunikatif. Kemudian pada masing-masing kategori penggunaan bahasa, terdapat tiga kategori kecepatan pengucapan, yaitu: (1) kecepatan biasa, (2) kecepatan lambat, dan (3) kecepatan sangat lambat. Secara singkat, skema media pembelajaran audio disajikan pada gambar berikut ini.
Media Pembelajaran Audio Laki-laki Perempuan Bahasa Tidak Komunikatif Bahasa Komunikatif Bahasa Tidak Komunikatif Bahasa Komunikatif 1. Kecepatan Biasa 2. Kecepatan Lambat 3. Kecepatan Sangat Lambat 1. Kecepatan Biasa 2. Kecepatan Lambat 3. Kecepatan Sangat Lambat 1. Kecepatan Biasa 2. Kecepatan Lambat 3. Kecepatan Sangat Lambat 1. Kecepatan Biasa 2. Kecepatan Lambat 3. Kecepatan Sangat Lambat Lampiran A1
78
Pada bagian awal media, terdapat kalimat pembuka:
“Selamat datang di pembelajaran matematika berbasis audio pada materi bangun datar segi empat”
Kemudian, disampaikan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran.
Standar Kompetensi Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layang-layang.
Indikator 1. Menjelaskan pengertian persegi panjang, persegi, jajar genjang , belah ketupat, layang-layang, dan trapesium.
2. Menjelaskan sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya.
3. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bangun datar segi empat.
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian persegi panjang, persegi, jajar genjang , belah ketupat, layang-layang, trapesium.
2. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat segi empat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya.
3. Siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bangun datar segi empat.
Adapun materi yang disampaikan berupa bangun datar segi empat dan sifat-sifatnya dengan urutan: jajargenjang, persegi panjang, persegi, belah ketupat, laying-layang dan trapesium.
79
No Nama Definisi
1. Jajargenjang Jajargenjang adalah segi empat yang kedua pasangan sisi berhadapan saling sejajar. 2. Persegi
panjang
Persegi panjang adalah segi empat yang memiliki dua pasang sisi sama panjang dan salah satu sudutnya siku-siku.
3. Persegi Persegi adalah segi empat yang keempat sisinya sama panjang dan salah satu sudutnya siku-siku.
4. Belah ketupat Belah ketupat adalah jajargenjang yang keempat sisinya sama panjang.
5. Layang- layang
Layang-layang adalah segi empat yang salah satu diagonalnya berimpit dengan sumbu diagonal yang lain.
6. Trapesium Trapesium adalah segi empat yang tepat mempunyai sepasang sisi yang berhadapan saling sejajar.
Pada bagian akhir, terdapat soal-soal yang dapat digunakan untuk evaluasi siswa, yang terdiri dari 5 latihan soal pilihan ganda, dan 10 soal kuis benar salah.
Pilihlah salah satu jawaban yang tepat pada pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Ayah mempunyai sebidang kebun pisang berbentuk segi empat yang memiliki sudut siku-siku dengan ukuran sisi panjang 20 meter sedangkan sisi lebarnya 15 meter. Berbentuk apakah kebun pisang yang dimiliki oleh Ayah?
a. Persegi c. Jajar genjang b. Persegi panjang d. Belah ketupat
2. Paman pulang dari kota membawa sebuah figura untuk hiasan. Figura tersebut memiliki karakteristik sebagai berikut: memiliki dua pasang sisi sejajar yang sama panjang dan dua pasang sudut yang berhadapan sama
80
besar yang tidak siku-siku. Apakah bentuk figura yang dibawa oleh Paman?
a. Persegi panjang c. Trapesium
b. Persegi d. Jajar genjang
3. Andi sedang menggambar sebuah bangun datar segi empat. Ia memulainya dengan mengenali sifat-sifat yang dimiliki oleh segi empat tersebut. Adapun sifat-sifat bangun datar tersebut adalah sebagai berikut: a. Semua sisinya sama panjang.
b. Kedua diagonal saling membagi dua sama panjang dan saling berpotongan tegak lurus.
c. Dua pasang sudut berhadapan sama besar dan dibagi dua sama besar oleh diagonal-diagonalnya.
Apakah jenis bangun datar segi empat yang digambar oleh Andi? a. Belah ketupat c. Jajar genjang
b. Persegi panjang d. Layang-layang
4. Apabila Budi membuat dua pasang garis sejajar masing-masing 4 satuan dan sudutnya siku-siku, maka apakah bangun datar segi empat yang dibentuk oleh PQRS?
a. Trapesium c. Persegi panjang b. Persegi d. Jajar genjang
5. Rio membuat sebuah mainan yang berbentuk segi empat. Ia mengatakan pada adiknya bahwa segi empat yang ia buat hanya tepat mempunyai sepasang sisi yang sejajar. Bentuk apakah mainan yang dibuat oleh Rio?
a. Trapesium c. Layang-layang
81 KUIS BENAR SALAH
Berilah jawaban “benar” atau “salah” pada pernyataan-pernyataan berikut ini!
1. Apabila sebuah segi empat memiliki dua pasang sudut siku-siku, maka segi empat itu adalah persegi panjang. (Benar)
2. Diagonal-diagonal pada persegi panjang memiliki panjang yang sama. (Benar)
3. Diagonal persegi membagi sudut persegi sama besar. (Benar)
4. Segi empat yang diagonalnya saling tegak lurus adalah jajar genjang. (Salah)
5. Jajar genjang adalah segi empat yang hanya memiliki sepasang sisi sejajar. (Salah)
6. Segi empat yang semua sisinya sama panjang dan diagonal-diagonalnya berpotongan tegak lurus adalah jajar genjang. (Salah)
7. Salah satu sifat belah ketupat adalah diagonal-diagonalnya berpotongan tegak lurus. (Benar)
8. Diagonal-diagonal pada layang-layang sama adalah panjang. (Salah) 9. Layang-layang hanya memiliki satu sumbu simetri. (Benar)
10.Pada trapesium sama kaki terdapat dua pasang sudut berdekatan yang sama besar. (Benar)
82 Lampiran B
Lampiran B1. Angket Penilaian Media Pengembangan Matematika Berbasis Audio pada Materi Segi Empat untuk Siswa Kelas VII untuk Ahli Materi Lampiran B2. Angket Penilaian Media Pengembangan Matematika Berbasis Audio
pada Materi Segi Empat untuk Siswa Kelas VII untuk Ahli Media Lampiran B3. Angket Penilaian Media Pengembangan Matematika Berbasis Audio
pada Materi Segi Empat untuk Siswa Kelas VII untuk Reviewer Lampiran B4. Angket Penilaian Media Pengembangan Matematika Berbasis Audio
83
Angket Penilaian Media Pengembangan Matematika Berbasis Audio pada Materi Segi Empat untuk Siswa Kelas VII
(untuk Ahli Materi)
Angket ini digunakan untuk mengetahui hasil penilaian Bapak/Ibu tentang media pembelajaran berbasis audio pada pokok bahasan segi empat yang telah dikembangkan. Pendapat, kritik, komentar, dan saran dari Bapak/ Ibu akan bermanfaat guna untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas media ini. Oleh karena itu kami mohon Bapak/Ibu dapat memberi tanda √ pada kolom nilai sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu.
Keterangan:
1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3 = Cukup, 4 = Baik, 5 = Sangat Baik. Kami juga berharap Bapak/ Ibu memberikan komentar/ saran pada kolom yang tersedia. Atas kesediaan Bapak/ Ibu untuk mengisi angket ini, kami ucapkan terima kasih.
No Aspek Penilaian Penilaian Komentar
1 2 3 4 5