Deskripsi Penelitian Siklus 3 - HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

D. Deskripsi Penelitian Siklus 3

Proses penelitian pada siklus 3 ini sama dengan siklus 1 dan 2 terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Peneliti siklus 3 dilakukan selama 5 hari sejak tanggal 19-23 Februari 2018. Adapun tema pembelajaran pada siklus 3 ini adalah kendaraan dengan sub tema kendaraan darat, sedangkan tema spesifiknya sepeda, sepeda motor, mobil, mobil angkutan, becak dan bemo. Langkah-langkah yang dilakukan adalah:

1. RPPH Hari Ke 1/Senin 26 Februari 2018 a. Perencanaan

Perencanaan siklus pertama ini meliputi: a. Membuat skenario perbaikan

b. Menyusun rencana pelaksanaan tindakan satu siklus untuk siklus 1 c. Peneliti dan guru menentukan tema dan sub tema pembelajaran

d. Peneliti dan guru merencanakan pembelajaran yang tertuang pada RPPH, menentukan indikator keberhasilan, menyusun panduan pelaksanaan pembelajaran dan monitoring penelitian tindakan kelas.

e. Mempersiapkan fasilitas dan sarana prasarana untuk kegiatan pembelajaran

f. Peneliti mempersiapkan media pembelajaran

g. Mempersiapkan kamera untuk mengambil foto/gambar anak maupun guru sebagai dokumentasi, dan menyiapkan instrumen penilaian berupa lembar

observasi (check list) untuk mencatat serta mengetahui perkembangan kemampuan berwudhu anak

b. Pelaksanaan

Tema: Kendaraan dan subtema kendaraan darat, dan tema spesifikasinya sepeda. Langkah-langkah kegiatan

1) Sebelum kegiatan dimulai terlebih dahulu di awali dengan berdo’a bersama yang dipimpin salah satu anak

2) Setelah itu guru melakukan absensi untuk mengetahui kehadiran anak 3) Berdiskusi tentang macam-macam kendaraan darat

4) Berdiskusi tentang mengapa sepeda bisa berjalan 5) Menyanyikan lagu sepeda baru

6) Naik sepeda roda dua

7) Menghitung jumlah roda sepeda 8) Menyebutkan bagian-bagian sepeda

9) Guru melakukan tanya jawab dan menjelaskan bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar sesuai dengan syariat islam

10) Dipertemuan pertama pada siklus 3 ini guru menekankan pada kemampuan anak melafalkan niat berwudhu

11) Guru kemudian meminta anak untuk berdiskusi tentang bagaimana cara berwudhu yang benar

12) Guru dan kolaborator berkeliling memperhatikan dan membantu anak apabila ditemukan masalah atau hal yang tidak dimengerti oleh anak 13) Setelah waktu diskusi selesai guru meminta setiap kelompok untuk

persentasi dan melakukan gerakan berwudhu

14) Guru dan kolaborator mengamati setiap aktifitas anak dan memberi semangat serta motivasi agar anak dapat melakukan gerakan berwudhu dengan benar

15) Setelah semua kelompok persentasi dan melakukan gerakan berwudhu guru kemudian memberikan kesimpulan dan mengajak anak bercerita tentang berwudhu

16) Istirahat

17) Merapikan alat-alat yang telah digunakan

18) Diskusi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan 19) Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya

20) Penguatan pengetahuan yang didapat anak 21) Penutup

c. Skenario Perbaikan

1) Membuat lingkaran dengan rapi 2) Memberikan pengantar perbaikan

3) Tanya jawab dan bertukar tempat duduk setiap kelompok serta melakukan kegiatan berwudhu dengan penekanan pada kemampuan anak melafalkan niat berwudhu

2. RPPH Hari Ke 2/Selasa 27 Februari 2018 a. Perencanaan

Perencanaan siklus pertama ini meliputi: 1) Membuat skenario perbaikan

2) Menyusun rencana pelaksanaan tindakan satu siklus untuk siklus 1 3) Peneliti dan guru menentukan tema dan sub tema pembelajaran

4) Peneliti dan guru merencanakan pembelajaran yang tertuang pada RPPH, menentukan indikator keberhasilan, menyusun panduan pelaksanaan pembelajaran dan monitoring penelitian tindakan kelas.

5) Mempersiapkan fasilitas dan sarana prasarana untuk kegiatan pembelajaran

6) Peneliti mempersiapkan media pembelajaran

7) Mempersiapkan kamera untuk mengambil foto/gambar anak maupun guru sebagai dokumentasi, dan menyiapkan instrumen penilaian berupa lembar observasi (check list) untuk mencatat serta mengetahui perkembangan kemampuan berwudhu anak

b. Pelaksanaan

Tema : Kendaraan dengan sub tema kendaraan darat, dan tema spesifiknya sepeda motor.

Langkah-langkah kegiatan

1) Sebelum kegiatan dimulai terlebih dahulu di awali dengan Berdo’a bersama yang dipimpin salah satu anak

2) Setelah itu guru melakukan absensi untuk mengetahui kehadiran anak 3) Berdiskusi tentang macam-macam kendaraan darat

4) Berdiskusi tentang mengapa sepeda motor dapat berjalan 5) Mengamati gambar sepeda motor

6) Tepuk tangan dengan pola

7) Menempel bentuk roda kendaraan

8) Membedakan antara sepeda dan sepeda motor

9) Guru melakukan tanya jawab dan menjelaskan bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar sesuai dengan syariat islam

10) Dipertemuan kedua pada siklus 3 ini guru menekankan pada kemampuan anak membasuh wajah saat berwudhu

11) Guru kemudian meminta anak untuk berdiskusi tentang bagaimana cara berwudhu yang benar

persentasi dan melakukan gerakan berwudhu

14) Guru dan kolaborator mengamati setiap aktifitas anak dan memberi semangat serta motivasi agar anak dapat melakukan gerakan berwudhu dengan benar

15) Setelah semua kelompok persentasi dan melakukan gerakan berwudhu guru kemudian memberikan kesimpulan dan mengajak anak bercerita tentang berwudhu

16) Istirahat

18) Diskusi tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan

19) Menceritakan tentang hasil dari percobaan sains yang telah dilakukan 20) Penutup

21) Menanyakan perasaan anak selama hari ini 22) Menginformasikan kegiatan untuk besok 23) Berdoa untuk pulang

c. Skenario Perbaikan

1) Membereskan barang-barang yang berserakan dengan rapi 2) Memberikan pengantar perbaikan

3) Tanya jawab dan bertukar tempat duduk setiap kelompok serta melakukan kegiatan berwudhu dengan penekanan pada kemampuan anak membasuh wajah saat berwudhu

3. RPPH Hari Ke 3/Rabu 28 Februari 2018 a. Perencanaan

Perencanaan siklus pertama ini meliputi: 1) Membuat skenario perbaikan

2) Menyusun rencana pelaksanaan tindakan satu siklus untuk siklus 1 3) Peneliti dan guru menentukan tema dan sub tema pembelajaran

4) Peneliti dan guru merencanakan pembelajaran yang tertuang pada RPPH, menentukan indikator keberhasilan, menyusun panduan pelaksanaan pembelajaran dan monitoring penelitian tindakan kelas.

5) Mempersiapkan fasilitas dan sarana prasarana untuk kegiatan pembelajaran

6) Peneliti mempersiapkan media pembelajaran

b. Pelaksanaan

Tema : Kendaraan dengan sub tema kendaraan roda empat, dan tema spesifiknya mobil

Langkah-langkah kegiatan

1) Sebelum kegiatan dimulai terlebih dahulu di awali dengan berdo’a bersama yang dipimpin salah satu anak

2) Setelah itu guru melakukan absensi untuk mengetahui kehadiran anak 3) Berdiskusi tentang macam-macam kendaraan darat

4) Berdiskusi tentang mengapa mobil bisa berjalan 5) Menirukan gerakan mengemudi mobil

6) Bermain mobil-mobilan

7) Menyusun puzzle bentuk mobil sedan

8) Membuat tulisan, cerita tentang gambar yang telah dibuatnya

9) Guru melakukan tanya jawab dan menjelaskan bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar sesuai dengan syariat islam

10) Dipertemuan ketiga pada siklus 3 ini guru menekankan pada kemampuan anak membasuh tangan sampai dengan siku saat berwudhu

11) Guru kemudian meminta anak untuk berdiskusi tentang bagaimana cara berwudhu yang benar

persentasi dan melakukan gerakan berwudhu

14) Guru dan kolaborator mengamati setiap aktifitas anak dan memberi semangat serta motivasi agar anak dapat melakukan gerakan berwudhu dengan benar

15) Setelah semua kelompok persentasi dan melakukan gerakan berwudhu guru kemudian memberikan kesimpulan dan mengajak anak bercerita tentang berwudhu

17) Merapikan alat-alat yang telah digunakan

18) Menceritakan dan menunjukkan hasil percobaan anak 19) Penutup

20) Menanyakan perasaan anak selama mengikuti pelajaran hari ini 21) Menginformasikan kegiatan besok

22) Berdoa untuk pulang yang dipimpin salah satu anak c. Skenario perbaikan

1) Menata ruangan kelas dengan rapi 2) Memberikan pengantar perbaikan

3) Tanya jawab dan bertukar tempat duduk setiap kelompok serta melakukan kegiatan berwudhu dengan penekanan pada kemampuan anak membasuh tangan sampai siku saat berwudhu

4. RPPH Hari Ke 4 / Kamis 01 Maret 2018 a. Perencanaan

Perencanaan siklus pertama ini meliputi: 1) Membuat skenario perbaikan

2) Menyusun rencana pelaksanaan tindakan satu siklus untuk siklus 1 3) Peneliti dan guru menentukan tema dan sub tema pembelajaran

4) Peneliti dan guru merencanakan pembelajaran yang tertuang pada RPPH, menentukan indikator keberhasilan, menyusun panduan pelaksanaan pembelajaran dan monitoring penelitian tindakan kelas.

5) Mempersiapkan fasilitas dan sarana prasarana untuk kegiatan pembelajaran

6) Peneliti mempersiapkan media pembelajaran

b. Pelaksanaan

Tema : Kendaraan dengan sub tema kendaraan roda empat, dan tema spesifiknya mobil angkutan

Langkah-langkah kegiatan

1) Sebelum kegiatan dimulai terlebih dahulu di awali dengan berdo’a bersama yang dipimpin salah satu anak

2) Setelah itu guru melakukan absensi untuk mengetahui kehadiran anak 3) Berdiskusi tentang macam-macam kendaraan darat

4) Berdiskusi tentang mobil angkutan 5) Menyanyikan lagu bis kota

6) Bermain balok membuat bentuk terminal 7) Menempel bentuk geometri pada gambar truk 8) Penjumlahan dengan benda-benda

9) Guru melakukan tanya jawab dan menjelaskan bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar sesuai dengan syariat islam

10) Dipertemuan keempat pada siklus 3 ini guru menekankan pada kemampuan anak membasuh sebagian rambut saat berwudhu 11) Guru kemudian meminta anak untuk berdiskusi tentang bagaimana cara

berwudhu yang benar

persentasi dan melakukan gerakan berwudhu

14) Guru dan kolaborator mengamati setiap aktifitas anak dan memberi semangat serta motivasi agar anak dapat melakukan gerakan berwudhu dengan benar

15) Setelah semua kelompok persentasi dan melakukan gerakan berwudhu guru kemudian memberikan kesimpulan dan mengajak anak bercerita tentang berwudhu

16) Istirahat

18) Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 19) Penguatan pengetahuan yang didapat anak 20) Penutup

21) Menanyakan perasaannya selama hari ini 22) Menginformasikan kegiatan untuk besok 23) Berdoa untuk pulang

c. Skenario Perbaikan

1) Mengembalikan kursi pada tempatnya dengan baik 2) Memberikan pengantar perbaikan

3) Tanya jawab dan bertukar tempat duduk setiap kelompok serta melakukan kegiatan berwudhu dengan penekanan pada kemampuan anak membasuh sebagian rambut saat berwudhu

5. RPPH Hari Ke 5/Jumat 02 Maret 2018 a. Perencanaan

Perencanaan siklus pertama ini meliputi: 1) Membuat skenario perbaikan

2) Menyusun rencana pelaksanaan tindakan satu siklus untuk siklus 1 3) Peneliti dan guru menentukan tema dan sub tema pembelajaran

4) Peneliti dan guru merencanakan pembelajaran yang tertuang pada RPPH, menentukan indikator keberhasilan, menyusun panduan pelaksanaan pembelajaran dan monitoring penelitian tindakan kelas.

5) Mempersiapkan fasilitas dan sarana prasarana untuk kegiatan pembelajaran

6) Peneliti mempersiapkan media pembelajaran

b. Pelaksanaan

Tema : Kendaraan dengan sub tema Kendaraan roda tiga, dan tema spesifiknya Becak dan Bemo

Langkah-langkah kegiatan

1) Sebelum kegiatan dimulai terlebih dahulu di awali dengan berdo’a bersama yang dipimpin salah satu anak

2) Setelah itu guru melakukan absensi untuk mengetahui kehadiran anak 3) Berdiskusi tentang macam-macam kendaraan darat

4) Berdiskusi tentang kendaraan roda tiga 5) Gerak dan lagu “Saya mau tamasya” 6) Menirukan sajak tentang becak

7) Mengelompokkan kendaraan sesuai jenisnya (roda 2, roda 3, dan roda 4) 8) Menebali kata dibawah gambar kendaraan

9) Guru melakukan tanya jawab dan menjelaskan bagaimana cara berwudhu yang baik dan benar sesuai dengan syariat islam

10) Dipertemuan keempat pada siklus 3 ini guru menekankan pada kemampuan anak membasuh kedua daun telinga dan kedua kaki saat berwudhu

11) Guru kemudian meminta anak untuk berdiskusi tentang bagaimana cara berwudhu yang benar

persentasi dan melakukan gerakan berwudhu

14) Guru dan kolaborator mengamati setiap aktifitas anak dan memberi semangat serta motivasi agar anak dapat melakukan gerakan berwudhu dengan benar

15) Setelah semua kelompok persentasi dan melakukan gerakan berwudhu guru kemudian memberikan kesimpulan dan mengajak anak bercerita tentang berwudhu

17) Merapikan alat-alat yang telah digunakan 18) Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya 19) Penguatan pengetahuan yang didapat anak 20) Penutup

21) Menanyakan perasaannya selama hari ini 22) Menginformasikan kegiatan untuk besok 23) Berdoa untuk pulang

c. Skenario perbaikan

1) Meletakkan peralatan belajar pada tempatnya dengan baik 2) Memberikan pengantar perbaikan

3) Tanya jawab dan bertukar tempat duduk setiap kelompok serta melakukan kegiatan berwudhu dengan penekanan pada kemampuan anak membasuh kedua daun telinga dan membasuh kedua kaki saat berwudhu

3. Pengamatan dan Analisis

Selama pembelajaran berwudhu anak melalui metode demonstrasi berlangsung, peneliti dan guru mengamati proses kegiatan tersebut. Adapun hasil pengamatan pada siklus 3 adalah :

Tabel 17

Hasil Observasi Siklus 3

No Nama Anak Niat Ketika Membas uh Muka Membasuh Seluruh Wajah Membasuh Tangan Sampai Siku Membasuh Sebagian Rambut Membasuh Kedua Daun Telinga Membasuh Kedua Kaki dan Tetib B M M M B S H B S B B M M M B S H B S B B M M M B S H B S B B M M M B S H B S B B M M M B S H B S B B M M M B S H B S B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1 Anisa Putri _√ _√ _√ _√ _√ _√ 2 Aura Ulayya √ √ √ √ √ √ 3 Aura Salsabila _√ _√ _√ _√ _√ _√ 4 Adara Kirana √ √ √ √ √ √ 5 Fita Azmia √ √ √ √ √ 6 Gilang Syahputra √ √ √ √ √ √ √ 7 Muhammad Iqbal √ √ √ √ √ √ 8 Muhammad Fahri √ √ √ √ √ √ 9 Muhammad Alfin √ √ √ √ √ √ 10 Muhammad Al-Fajri ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ 11 Muhammad Ridho ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ ^√ 12 Qoyyum Raditia √ √ √ √ √ √ 13 Riska Hafizah √ √ √ √ √ √ 14 Riana Alya _√ _√ _√ _√ _√ _√ 15 Wahyu Fahrezi √ √ √ √ √ √ 16 Raditya √ √ √ √ √ √

Keterangan:

BB = Belum Berkembang MB = Mulai Berkembang

BSH = Berkembang Sesuai Harapan BSB = Berkembang Sangat Baik

Tabel 18. Hasil Observasi Siklus 3

No Aspek Yang Diamati

Jumlah Anak Persentase (%)

BB MB BSH BSB f1 (%) f2 (%) f3 (%) f4 (%) f3 + f4 (%) 1. Niat Ketika Membasuh Muka 1 1 8 10 ₁₈ 5 % 10 % 40 % 50 % 90 % 2. Membasuh Seluruh Wajah 1 1 10 8 18 5 % 5 % 50 % 40 % 90 % 3 Membasuh Tangan Sampai Siku 1 2 8 9 ₁₇ 5% 10 % 40 % 45 % 85 % 4 Membasuh Sebagian Rambut 2 1 9 8 ₁₇ 10 % 5 % 45 % 40 % 85 % 5 Membasuh Kedua Daun Telinga 1 1 10 8 ₁₈ 5 % 5 % 50 % 40 % 90 % 6 Membasuh Kedua Kaki dan Tertib

2 1 9 8 17 10 % 5 % 45 % 40% 85 % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 17 Rajata √ √ √ √ √ √ 18 Syarqowi √ √ √ √ √ √ 19 Citra Azmia √ √ √ √ √ √ 20 Divani Syahirah √ √ √ √ √ √ Jumlah 1 1 8 ¹ 0 ¹ ¹ 1 0 ⁸ ¹ ² ⁸ ⁹ ² ¹ ⁹ ⁸ ¹ ¹ 1 0 ⁸ ² ¹ ⁹ ⁸

Rumus Data Kuantitatif P =

x

100 % Keterangan :

P : Persentase Nilai

F : Jumlah Skor yang diperoleh Anak N : Skor Maksimal

Grafik 4. Hasil Observasi Siklus 3

Berdasarkan deskripsi data siklus 2 tentang kemampuan berwudhu anak melalui metode demonstrasi di RA Al-Waritsu Kabupaten Padang Lawas Utara tersebut bahwa:

1. Niat ketika membasuh muka, ada 1 anak belum berkembang atau 5%, 1 anak mulai berkembang atau 5 %, 8 anak yang berkembang sesuai harapan atau 40%, dan 10 anak berkembang sangat baik atau 50% 2. Membasuh Seluruh Wajah, yang belum berkembang ada 1 anak atau

5%, mulai berkembang ada 1 anak atau 5%,berkembang suesuai harapan ada 10 anak atau 50%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40% 5%^{10 %} 10%10% 40 % 50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Niat ketika membasuh muka Membasuh Seluruh Wajah 94

Rumus Data Kuantitatif P =

x

100 % Keterangan :

P : Persentase Nilai

F : Jumlah Skor yang diperoleh Anak N : Skor Maksimal

Grafik 4. Hasil Observasi Siklus 3

Berdasarkan deskripsi data siklus 2 tentang kemampuan berwudhu anak melalui metode demonstrasi di RA Al-Waritsu Kabupaten Padang Lawas Utara tersebut bahwa:

5%, mulai berkembang ada 1 anak atau 5%,berkembang suesuai harapan ada 10 anak atau 50%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40% 10%10% 68 %^{12 %} ^10%5% 5%5% ^10% 50% 40% ^45% 50% 40% ^45% 40% 40% Membasuh Seluruh Wajah Membasuh Tangan Sampai Siku Membasuh Sebagian Rambut Membasuh Kedua Daun Telinga Membasuh Kedua Kaki dan Tertib 94

Rumus Data Kuantitatif P =

x

100 % Keterangan :

P : Persentase Nilai

F : Jumlah Skor yang diperoleh Anak N : Skor Maksimal

Grafik 4. Hasil Observasi Siklus 3

Berdasarkan deskripsi data siklus 2 tentang kemampuan berwudhu anak melalui metode demonstrasi di RA Al-Waritsu Kabupaten Padang Lawas Utara tersebut bahwa:

5%, mulai berkembang ada 1 anak atau 5%,berkembang suesuai harapan ada 10 anak atau 50%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40% 10% 5% 45% 40% Membasuh Kedua Kaki dan Tertib BM MM BSH BSB

3. Membasuh Tangan Sampai Siku, yang belum berkembang ada 1 anak atau 5%, mulai berkembang ada 2 anak atau 10%,berkembang sesuai harapan ada 8 anak atau 40%, berkembang sangat baik ada 9 anak atau 45%

4. Membasuh Sebagian Rambut, yang belum berkembang ada 2 anak atau 10%, mulai berkembang ada 1 anak atau 5%,berkembang sesuai harapan ada 9 anak atau 45%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40%

5. Membasuh kedua daun telinga, yang belum berkembang ada 1 anak atau 5%, mulai berkembang ada 1 anak atau 5%,berkembang sesuai harapan ada 10 anak atau 50%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40%,

6. Membasuh kedua kaki dan tertib, yang belum berkembang ada2 anak atau 10%, mulai berkembang ada 1 anak atau 5%, berkembang sesuai harapan ada 9 anak atau 45%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40%

Berdasarkan observasi siklus 3, kemampuan berwudhu anak melalui metode demonstrasi di RA Al Waritsu Kabupaten Padang Lawas Utara, berdasarkan ketuntasan minimal BSH adalah:

Tabel 19

Hasil Observasi Siklus 3

No Aspek Yang Diamati

Jumlah Anak Persentase (%)

BSH BSB f3 (%) f4 (%) f3 + f4 (%) 1 2 3 4 5 1. Niat Ketika Membasuh Muka 8 10 P = x 100 = 90 % 40 % 45 % 2. Membasuh Seluruh Wajah 10 8 P = x 100 = 90 % 50 % 40 %

96 1 2 3 4 5 3 Membasuh Tangan Sampai Siku 8 9 P = x 100 = 85 % 40 % 45 % 4 Membasuh Sebagian Rambut 9 8 P = x 100 = 85 % 45 % 40 % 5 Membasuh Kedua Daun Telinga 10 8 P = x 100 = 90 % 50 % 40 % 6 Membasuh Kedua Kaki dan Tertib

9 8

P = x 100 = 85 %

45 % 40%

Jumlah 525 %

Rata-Rata Nilai 87,5 %

Berdasarkan analisis data siklus 3 tentang kemampuan berwudhu anak melalui metode demonstrasi di RA Al Waritsu Kabupaten Padang Lawas Utara berdasarkan ketuntasan minimal BSH adalah:

1. Niat Ketika Membasuh Muka, ada 8 anak masih berkembang sesuai harapan atau 40%, dan berkembang sangat baik ada 10 anak atau 50% 2. Membasuh Seluruh Wajah, yang berkembang sesuai harapan ada 10

anak atau 50%, dan berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40% 3. Membasuh Tangan Sampai Siku, yang berkembang sesuai harapan ada

8 anak atau 40%, dan berkembang sangat baik ada 9 anak atau 45% 4. Membasuh Sebagian Rambut, yang berkembang sesuai harapan ada 9

anak atau 45%, dan berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40% 5. Membasuh Kedua Daun Telinga,yang berkembang sesuai harapan ada

10 anak atau 50%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40% 6. Membasuh Kedua Kaki dan Tertib,yang berkembang sesuai harapan

ada 9 anak atau 45%, berkembang sangat baik ada 8 anak atau 40% Berdasarkan observasi siklus 3, kondisi kemampuan berwudhu anak melalui metode demonstrasi di RA Al Waritsu Kabupaten Padang Lawas Utara, berdasarkan ketuntasan minimal BSH dapat diperoleh rata-ratanya adalah 87,5 %.

Hal ini menunjukkan kemampuan berwudhu anak lebih baik dari sebelumnya dan telah mencapai standart keberhasilan minimal 80 %. Oleh sebab itu, peneliti dan teman sejawat serta guru sepakat bahwa penelitian telah berhasil dilaksanakan, sehingga tidak dilanjutkan lagi pada siklus berikutnya.

4. Refleksi

Keberhasilan yang terjadi pada siklus 3 ini terdapat sisi kekuatan dari penelitian ini adalah:

a. Kegiatan telah dilakukan sesuai dengan perencanaan

b. Kegiatan berwudhu yang dilakukan disesuaikan dengan masa pertumbuhan anak

c. Kegiatan pembelajaran dilakukan secara berkelompok, sehingga anak dapat menyaksikan, dan melakukan kegiatan berwudhu secara bersama.

Dalam dokumen Upaya Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Anak Melalui Metode Demonstrasi di Ra Al-Waritsu Kabupaten Padang Lawas Utara (Halaman 100-116)