BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Hasil Penelitian
3. Evaluasi pembelajaran Homeschooling Anugerah Bangsa
Berdasarkan hasil kegiatan wawancara dengan responden dan catatan lapangan, diketahui bahwa evaluasi pembelajaran dilaksanakan setiap selesai melaksanakan kegiatan, jam 12.00 – 13.00 WIB di Homeschooling Anugerah Bangsa. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui tingkat kemajuan hasil pembelajaran yang dilakukan, catatan berisikan respon anak dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, catatan ini dapat menyimpulkan dua kesimpulan, anak memiliki masalah karena kurang konsentrasi, atau anak tidak mampu menangkap pembelajaran yang dilaksanakan karena faktor eksternal maupun internal. Untuk evaluasi, dalam setiap minggunya tutor berdiskusi langsung dengan Kepala Sekolah untuk saling memberi kritik dan saran terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Seluruh hasil evaluasi akan dicatat kedalam buku khusus catatan perkembangan anak. Jika ada kekurangan akan dicari sebab-sebabnya dan akan segera diperbaiki, tetapi jika menunjukan hasil yang bagus akan dipertahankan dan dikembangkan lagi.
72
“Evaluasi langsung dilaksanakan setelah proses kegiatan belajar selesai, tutor mencatat kedalam buku khusus perkembangan dan evaluasi yang didalamnya berupa respon anak dari pembelajaran yang dilaksanakan. Catatan ini dapat menyimpulkan dua kesimpulan, anak memiliki masalah karena kurang konstentrasi, atau anak tidak mampu menangkap pembelajaran yang dilaksanakan karena faktor eksternal maupun internal”(CW.3).
Hasil wawancara di atas diperkuat oleh data hasil catatan lapangan sebagai berikut:
“Hari ini saya datang kembali ke tempat penelitian untuk mengamati kegiatan evaluasi, setiap hari jumat tutor bertemu dan berdiskusi langsung dengan Kepala Sekolah guna menyerahkan hasil catatan evaluasi pembelajaran dalam minggu itu. Dari situ dapat dilihat masing-masing perkembangan anak dalam berbagai aspek. Apakah semakin meningkat atau malah semakin menurun. Lalu dibahas juga tentang strategi pembelajaran yang digunakan apakah hasilnya sudah sesuai dengan yang diharapkan. Catatan ini sangat penting apakah pembelajaran yang dilaksanakan sudah sesuai dengan tujuan Homeschooling Anugerah Bangsa atau melenceng dari tujuan. Jika ada hal-hal yang menghambat keberhasilan maka akan segera dicari solusinya”(CL.8).
Mencermati hasil kegiatan wawancara dengan responden dan catatan lapangan, dapat disimpulkan bahwa kegiatan evalusi dilaksanakan setiap selesai pembelajaran. Sedangkan hal-hal yang dievaluasi adalah perkembangan anak saat mengikuti pembelajaran. Untuk kegiatan evaluasi dilakukan dengan cara tutor mencatat perkembangan anak ke dalam buku khusus setiap selesai pembelajaran, dan dalam setiap minggunya tutor berdiskusi langsung dengan Kepala Sekolah untuk saling memberi kritik dan saran terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Catatan berisikan respon anak dari kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, catatan ini dapat menyimpulkan dua kesimpulan, anak memiliki masalah karena kurang konsentrasi, atau anak tidak mampu menangkap pembelajaran yang dilaksanakan karena faktor eksternal maupun internal. Seluruh hasil evaluasi akan dicatat kedalam buku khusus catatan perkembangan anak. Jika
73
ada kekurangan akan dicari sebab-sebabnya dan akan segera diperbaiki, tetapi jika menunjukan hasil yang bagus akan dipertahankan dan dikembangkan lagi
4. Faktor Pendukung dan Penghambat a. Faktor Pendukung
Faktor pendukung dalam sebuah program merupakan suatu kekuatan dalam melaksanakan serangkaian kegiatan belajar yang dijalankan. Dari hasil penelitian terdapat beberapa faktor pendukung kegiatan implementasi homeschooling dalam membentuk kemandirian intelektual anak di Homeschooling Anugerah Bangsa.
“fasilitas sarana dan prasarana yang lengkap menjadi faktor pendukung utama bagi Homeschooling Anugerah Bangsa untuk memberikan kualitas yang terbaik bagi terlaksananya pembelajaran, selain itu semangat tutor untuk membangun dan memantau perkembangan intelektual anak juga sangat mendukung pembelajaran yang berlangsung”(CW.1).
Hasil wawancara di atas diperkuat oleh data hasil catatan lapangan sebagai berikut:
“Yang menjadi faktor pendukung terlaksananya pembelajaran homeschooling dalam membentuk kemandirian anak di Homescholing Anugerah Bangsa Palagan adalah 1) Fasilitas sarana dan prasarana di Homeschooling Anugerah Bangsa lengkap sesuai kebutuhan dan menunjang pembelajaran yang berlangsung, sehingga pembelajaran dapat berlangsung efektif 2) Tutor memiliki semangat dan motivasi yang tinggi dalam melaksanakan setiap kegiatan pembelajaran dan memantau setiap proses perkembangan anak dengan baik.”(CL.8).
Mencermati hasil wawancara dengan responden dan catatan dokumentasi, dapat disimpulkan bahwa faktor pendukung terlaksananya kegiatan pembelajaran di Homeschooling Anugerah Bangsa adalah :
1) Fasilitas sarana dan prasarana di Homeschooling Anugerah Bangsa lengkap sesuai kebutuhan dan menunjang pembelajaran yang berlangsung, sehingga pembelajaran dapat berlangsung efektif.
74
2) Tutor memiliki semangat dan motivasi yang tinggi dalam melaksanakan setiap kegiatan pembelajaran dan memantau setiap proses perkembangan anak dengan baik.
b. Faktor Penghambat
Disamping faktor pendukung, dalam pelaksanaannya implementasi homeschooling dalam membentuk kemandirian intelektual anak di Homeschooling Anugerah Bangsa mengalami beberapa hambatan yang mengakibatkan kurang maksimalnya pembelajaran.
“Keanekaragaman karakteristik, tingkah laku, sifat anak yang berbeda-beda menjadi faktor penghambat, karena kadang kebutuhan anak satu dan yang lainnya beda. Kalau ada yang tidak sesuai anak kadang suka ngambek dan tidak mau melanjutkan pembelajaran, atau kadang ada anak yang terlalu sensitive jadi mudah tersinggung ”(CW.2).
Hasil wawancara di atas diperkuat oleh data hasil catatan lapangan sebagai berikut:
“Yang menjadi faktor penghambat terlaksananya pembelajaran homeschooling dalam membentuk kemandirian anak di Homescholing Anugerah Bangsa Palagan adalah 1) Keanekaragaman karakteristik, tingkah laku dan sifat anak yang berbeda-beda sehingga tutor harus memahami perbedaan tersebut agar tidak menghambat proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan 2) Masalah internal yang dihadapi anak sehingga mengganggu konsentrasi dalam belajar.”(CL.8).
Mencermati hasil wawancara dengan responden dan catatan dokumentasi, dapat disimpulkan bahwa faktor penghambat terlaksananya kegiatan pembelajaran di Homeschooling Anugerah Bangsa adalah :
1) Keanekaragaman karakteristik, tingkah laku dan sifat anak yang berbeda-beda sehingga tutor harus memahami perbedaan tersebut agar tidak menghambat proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan.
75
2) Masalah internal yang dihadapi anak sehingga mengganggu konsentrasi dalam belajar.