HASIL PENELITIAN
B. Faktor pendukung dan penghambat wali kelas dalam membentuk karakter siswa di SMA Negeri 1 Sinjai Barat
Dalam melaksanakan sebuah program kegiatan pasti ada faktor pendukung dan penghambat. Seperti halnya dalam peran guru dalam membentuk karakter melalui nilai-nilai kedisiplinan pada siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Sinjai Barat memliki beberapa faktor pendukung dan penghambat.
a) Faktor Pendukungnya merupakan sebuah kunci keberhasilan SMA Negeri 1 Sinjai Barat dalam menjalankan program pendidikan kedisiplinan. Faktor pendukung tersebutadalah:
1) adanya kontrol dari Kepala Sekolah secara langsung danaktif, 2) adanya peran aktif dari paraguru,
3) adanya peran aktif dari orang tuasiswa, 4) kesadaran para siswa, dan
5) adanya kekompakan antara kepala sekolah dengan paraguru. Wali kelas adalah teman/rekan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan para siswa. Jadi tugas guru bukan hanya menyampaikan materi saja. Sebagai contoh atau teladan, wali kelas
harus memperlihatkan perilaku disiplin yang baik kepada peserta didik, karena bagaimana peserta didik tidak akan berdisiplin kalau wali kelasnya tidak menunjukkan sikap disiplin. Sebagai pengawas, wali kelas harus senantiasa mengawasi seluruh perilaku peserta didik, terutama pada jam-jam efektif sekolah, sehingga kalau terjadi pelanggaran terhadap disiplin, dapat segera diatasi. Sebagai pengendali, wali kelas harus mampu mengendalikan seluruh perilaku peserta didik di sekolah. Dengan adaya saling pengertian antara kepala sekolah dan wali kelas, maka masing-masing melaksanakan tugas pengabdian sebaik-sebaiknya, sehingga tercapai tujuan bersama yakni dalam peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui nilai-nilai kedisiplinan lebih maksimal. b) faktor penghambatnya merupakan sebuah kendala dalam rangka menjalankan proses pembentukan karakter melalui nilai-nilai kedisiplinan, ini terbukti masih ada siswa yang melakukan ketidakhadiran dalam masuk kelas. Faktor penghambat tersebut,adalah:
1) Ditimbulkan oleh keluarga para siswa itu sendiri yang kurang bisa mengatur waktu dengan baik. Disiplin akan sulit berkembang di lingkungan keluarga yang amburadul (broken home). Perceraian akan membawa dampak buruk bagi anak-anak, bukan semata soal materi tetapi lebih pada efek negatif psikologis. Rata-rata anak yang tumbuh dari keluarga yang berantakan akan mengalami ketidak seimbangan hidup. Jiwanya
mudah labil, nervous dan mudah putus asa. Sehingga dalam hal ini keluarga harus lebih mampu untuk memberikan contoh- contoh perilaku yang baik kepada anak agar terbiasa pula dengan berperilaku yang baik.
Solusi yang dilakukan guru SMA Negeri 1 Sinjai Barat untuk mengatasi faktor penghambat yang ditimbulkan oleh keluarga adalah mengadakan pertemuan dan mensosialisasikan kepada orang tua siswa, agar di rumah anak dididik dengan nilai-nilai karakter kedisiplinan seperti yang ada di sekolah dan pengaruh lingkungan masyarakat, Memang siswa tidak selalu berada dalam lingkungan sekolah. Justru waktu yang banyak dihabiskan oleh para siswa adalah waktu di luar lingkungan sekolah. Sedangkan pengaruh lingkungan masyarakat yang kurang mendukung terhadap perkembangan kedisiplinan siswa memberikan hambatan yang cukup besar dan bahkan menjadi ancaman bagi proses pendidikan. Apalagi pengaruh perkembangan lingkungan masyarakat yang beraneka ragam yang tidak sesuai dengan etika dan norma yang berlaku akan menjadikan anak dengan sosok yang brutal. Yaitu adanya persewaan permaian playstation yang membuat anak lupa waktu sehingga dalam hal ini peran keluarga dan sekolah sangat diperlukan oleh anak untuk selalu memberikan tauladan atau contoh dan pembiasaan berperilaku disiplin sesuai dengan
norma yang berlaku dan memberikan pengawasan atau kontrol secara terus menerus (continue) agar anak tidak terpengaruh oleh lingkungan yang kurang baik.
Solusi yang dilakukan wali kelas SMA Negeri 1 Sinjai Barat untuk mengatasi faktor penghambat yang ditimbulkan oleh lingkungan masyarakat adalah perhatian khusus dari pihak sekolah.
BAB VI
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil temuan penelitian yang sudah dilakukan maka dapat peneliti simpulkan sebagai berikut:
1. Peran dan teladan wali kelas dalam membentuk karakter siswa di SMA Negeri 1 Sinjai Barat antara lain:
a) Ketepatan guru saat datang ke sekolah, guru memberikan teladan mengusahakan datang ke sekolah tepat waktu.
b) Tutur kata dan bahasa yang baik dan sopan, baik dalam penyampaian pembelajaran maupun dalam keseharian di lingkungan sekolah.
c) Cara berpakaian wali kelas sesuai dengan jadwal dan ketentuan yang berlaku, wali kelas selalu memberikan contoh memakai seragam dengan baik dan sopan.
d) Selalu bersalaman dengan sesama wali kelas lain ketika masuk ke ruang wali kelas, disini wali kelas selalu meneladankan dan memberikan contoh dengan cara selalu bersalaman dengan sesama wali kelas dan siswa.
2. Faktor pendukung dan penghambat wali kelas dalam membentuk karakter siswa di SMA Negeri 1 Sinjai Barat adalah
1) Dengan terlibat langsung, 2) Dengan melaluie valuasirutin, b) Adanya peran aktif dari para guru, c) Adanya peran aktif dari orang tua siswa, d) Kesadaran para siswa, dan
e) Adanya kekompakan antara kepala sekolah dengan para guru. Adapun faktor penghambatnya adalah
a) Pengaruh lingkungan keluarga yang kurang bisa membagi waktu dengan baik karena kesibukan pekerjaan dan
b) Pengaruh lingkungan masyarakat yang kurang baik. B. Saran
Hasil penelitian yang diperoleh, maka peneliti memberikan saran yang mungkin dapat berguna bagi lembaga yang menjadi obyek penelitian (SMA Negeri 1 Sinjai Barat), sehingga dapat menjadikan sebagai bahan masukan bagi SMA Negeri 1 Sinjai Barat dalam rangka mensukseskan program peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui nilai-nilai kedisplinan pada siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Sinjai Barat . Saran-saran peneliti antara lain:
1. Bagi sekolah SMA Negeri 1 Sinjai Barat dan umumnya bagi penyelenggara pendidikan formal untuk selalu mengembangkan pendidikan dalam membentuk karakter siswa melalui nilai-nilai kedisiplinan. Karena keberhasilan dapat tercapai apabila kedisiplinan itu
sudah tertanam dengan baik dalam diri setiap warga sekolah.
2. Bagi kepala sekolah beserta wali kelas SMA Negeri 1 Sinjai Barat harus mampu menjalin kerjasama serta memberi wawasan terhadap orang tua siswa, khususnya yang masih ada problem keluarga. Sehingga mereka memiliki kesadaran tinggi untuk memperhatikan pendidikan anaknya serta ikut berpartisipasi dalam meningkatkan kedisiplinannya. Serta memberikan wawasan-wawasan yang lebih luas tentang wacana dan permasalahan yang terjadi pada kemajemukan masyarakat umum. Sehingga siswa mampu melihat dan mengerti mana yang haru di jauhi untuk memupuk karakter siswa sejak dini.
3. Bagi siswa agar lebih meningkatkan disiplin belajarnya dalam menyongsong perkembangan pendidikan di era global, sehingga dapat meraih prestasi akademik bisa tercapai dengan terbentuknya pribadi disiplin yangkokoh.
4. Bagi peneliti lain, penelitian ini masih terbatas pada nilai karakter kedisiplinan saja, untuk itu perlu ada penelitian yang lebih lanjut dengan nilai-nilai karakter yang lain dengan pembahasan yang lebih luas dan mendalam.
5.
