BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 44-77
4. Faktor Penghambat dan Pendukung Guru Mata Pelajaran
Adapun gambaran tentang faktor penghambat dan pendukung dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan menilai hasil pembelajaran. Data mengenai faktor penghambat dan pendukung dalam merencanakan, melaksanakan dan menilaian hasil pembelajaran yang dilakukan diperoleh dari hasil wawancara semi terstruktur dengan dua responden yaitu Dr. Hj. Kudsiah dan Awaluddin Natsir. S.Pd adalah sebagai berikut:
64Kudsiah (55 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 3 Maret 2018
65Awaluddin Natsir (38 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 6 Maret 2018
a. Hambatan dan Pendukung Guru Mata Pelajaran Biologi dalam Merencanakan Perangkat Pembelajaran
Faktor penghambat dan pendukung guru mata pelajaran biologi dalam merencanakan perangkat pembelajaran. Berdasarkan data dari wawancara semi terstruktur dengan mewawancarai dua responden yaitu Ibu Kudsiah dan Pak Awal. Adapun yang dikatakan Ibu Kudsiah dan Pak Awal adalah sebagai berikut:
Ibu Kudsiah menyatakan bahwa:
“Faktor penghambat dalam membuat perangkat pembelajaran yaa dari anak didik itu sendiri, kalau kita guru sih tidak ada masalah karena kita sekuat tenaga harus mampu untuk membuat peserta didik itu paham tapi yaa anak didik itu sendirikan bervariasi tingkat kemampuannya”66
Pernyataan ibu Kudsiah dipertegas oleh pernyataan pak Awal yang menyatakan bahwa:
“Sebetulnya begini, idealnya RPP itu dibuat sebelum hari Hnya diajarkan yaa. Nah yang jadi kendalanya kita, biasa dari bagian sekolah dimintai dibuat dalam satu semester atau satu tahunnya, jadi kemungkinan rencana yang sudah dibuat pada hari itu, bisa jadi agak melenceng dari RPP seharusnya jadi tinggal diadaptasi supaya bisa terlaksana dengan baik karena kita tidak tau kendala apa yang dibawa siswa untuk hari itu”67
66 Kudsiah (55 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 2 Maret 2018.
67 Awaluddin Natsir (38 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 5 Maret 2018.
Pernyataan di atas merupakan faktor penghambat, dengan adanya faktor tersebut ibu Kudsiah dan pak Awal berusaha untuk mengatasi dengan faktor pendukung seperti pada pernyataan berikut.
Ibu Kudsiah menyatakan bahwa:
“faktor pendukungnya telah mengikuti pelatihan kurikulum 2013”68
Pernyataan ibu Kudsiah ditambahkan oleh pernyataan pak Awal yang menyatakan bahwa:
“berpatokan pada silabus kemudian pengalaman saja dengan media yang ada”69
Berdasarkan hasil wawancara semi terstruktur guru, faktor penghambat dalam merencanakan pembelajaran yaitu dari anak didik itu sendiri dan waktu pembuatan RPP, faktor pendukungnya yaitu guru telah mengikuti pelatihan kurikulum 2013, berpatokan pada silabus, pengalaman dan media yang ada. Hambatan dan Pendukung Guru Mata Pelajaran Biologi dalam Melaksanakan Pembelajaran.
b. Hambatan dan Pendukung Guru Mata Pelajaran Biologi dalam Melaksanakan Pembelajaran
68Kudsiah (55 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 3 Maret 2018.
69Awaluddin Natsir (38 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 6 Maret 2018
Faktor penghambat dan pendukung guru mata pelajaran biologi dalam melaksanakan pembelajaran. Berdasarkan data dari wawancara semi terstruktur dengan mewawancarai dua responden yaitu Ibu Kudsiah dan Pak Awal. Adapun yang dikatakan Ibu Kudsiah dan Pak Awal adalah sebagai berikut:
Ibu Kudsiah menyatakan bahwa:
“faktor penghambatnya tidak ada”70
Pernyataan ibu Kudsiah berbeda dengan pak Awal yang menyatakan bahwa:
“faktor penghambatnya biasanya dari kesiapan siswa menerima pembelajaran”71
Dengan adanya faktor tersebut ibu Kudsiah dan pak Awal berusaha untuk mengatasi dengan faktor pendukung seperti pada pernyataan berikut:
Ibu Kudsiah menyatakan bahwa:
”respon siswa karena IQ siswa itu berbeda-beda karena kalau mereka paham ya mereka tanggap tapi kalau tidak ya tinggal diam saja”72
Pernyataan Ibu Kudsiah ditambahkan dengan pak Awal yang menyatakan bahwa:
70Kudsiah (55 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 2 Maret 2018.
71Awaluddin Natsir (38 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 5 Maret 2018.
72Kudsiah (55 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 3 Maret 2018.
“kalau saya lebih didukung pada penggunaan media sama metode belajarnya anak-anak”73
Berdasarkan hasil wawancara semi terstruktur guru, faktor penghambat dalam melaksanakan pembelajaran yaitu dari kesiapan peserta didik menerima pelajaran, faktor pendukungnya yaitu respon siswa karena IQ yang berbeda jika mereka tanggap berarti mereka paham serta penggunaan media dan metode pembelajaran.
c. Hambatan dan Pendukung Guru Mata Pelajaran Biologi dalam Mengevaluasi Pembelajaran
Faktor penghambat dan pendukung guru mata pelajaran biologi dalam mengevaluasi pembelajaran. Berdasarkan data dari wawancara semi terstruktur dengan mewawancarai dua responden yaitu Ibu Kudsiah dan pak Awal. Adapun yang dikatakan ibu Kudsiah dan pak Awal adalah sebagai berikut:
Ibu Kudsiah menyatakan bahwa:
“untuk faktor penghambat penilaian tidak ada karena dua tahun ini saya sudah mengikuti pelatihan di sekolah khusus untuk penilaian, yang penting kita mau bekerja”74
73Awaluddin Natsir (38 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 6 Maret 2018
74Kudsiah (55 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 2 Maret 2018.
Pernyataan ibu Kudsiah dipertegas dengan pernyataan pak Awal yang menyatakan bahwa:
“penilaian selama ini saya belum dapat faktor penghambatnya paling kalau beberapa siswa tiap kali pertemuan itu tidak hadir itu bisa jadi penghambat dikegiatan berikutnya”75
Dengan pernyataan di atas, dapat diketahui bahwa faktor pendukung yang menyebabkan ibu Kudsiah dan pak Awal tidak mengalami hambatan adalah sebagai berikut:
Ibu Kudsiah menyatakan bahwa:
“ada rubrik yang menjadi patokan dan tergantung dari guru mau tidak kreatif”.76
Pernyataan ibu Kudsiah ditambahkan dengan pernyataan pak Awal yang menyatakan bahwa:
“faktor pendukung kehadiran siswa, kan kalau 100% siswa hadir itu penilainnya dalam hari itu bisa tuntas artinya tidak ada lagi yang menunggu untuk memenuhi kewajiban berikutnya”77
75Awaluddin Natsir (38 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 5 Maret 2018.
76Kudsiah (55 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 3 Maret 2018.
77Awaluddin Natsir (38 Tahun), Guru Mata Pelajaran Biologi MAN Pangkep, Wawancara, Pangkep, 6 Maret 2018
Berdasarkan hasil wawancara semi terstruktur guru, faktor penghambat dalam mengevaluasi pembelajaran itu tidak ada, faktor pendukungnya yaitu guru mempunyai rubrik penilaian sesuai dengan RPP serta kehadiran siswa 100%.