C. Prestasi Belajar Siswa 1. Pengertian Belajar
4. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa
Menurut Tulus Tu‟u faktor penghambat prestasi belajar yaitu faktor dari dalam dan faktor dari luar diri siswa.Faktor dari dalam yaitu kesehatan, kecerdasan, perhatian, minat dan bakat.Sedangkan faktor dari luar diri siswa yaitu keluarga, sekolah, disiplin yang diterapkan disekolah, masyarakat, lingkungan tetangga, dan aktivitas organisasi.74
Menurut Nana Sudjana, “ hasil belajar yang dicapai siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama yakni faktor dari dalam diri siswa itu sendiri dan faktor
72
Nana Syaodih, Kontribusi Konsep Mengajar dan Motif Berprestasi, (Bandung : IKIP, 1983), h. 125.
73
Muhammad Surya, Loc. Cit.
74
yang datang dari luar diri siswa atau faktor lingkungan. Faktor yang datang dari diri siswa berutama kemampuan yang dimilikinya.”75
Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi siswa menurut Merson U. Sangalang terdiri dari : “ Kecerdasan, bakat, minat dan perhatian, motif, kesehatan, cara belajar, lingkungan keluarga, lingkungan pergaulan, sekolah dan sarana pendukung belajar.”76
a. Faktor Kecerdasan
Biasanya, kecerdasan hanya dianggap sebagai kemapuan rasional matematis. Rumusan diatas menunjukkan kecerdasan menyangkut kemampuan yang luas, tidak hanya kemampuan rasional memahami, mengerti, memecahkan problem, tetapi termasuk kemampuan mengatur prilaku berhadapan dengan lingkungan yang berubah dan kemampuan belajar dari pengalaman.
b. Faktor Bakat
Bakat adalah kemampuan yang ada pada seseorang yang dibawanya sejak lahir, yang diterima sebagai warisannya dari orang tua. Bagi seorang siswa, bakat bias berbeda dengan siswa lain. Ada siswa yang berbakat dalam bidang ilmu sosial, ada yang di ilmu pasti. Karena itu seorang siswa yang berbakat dibidang ilmu sosial akan sukar berprestasi tinggi dibidang ilmu pasti, dan sebaliknya.
75
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, (Bandung : Sinar Baru Algensindo, 2002), Cet. Ke – 6, h. 39.
76
U. Sangalang, Peran Keluarga Berencana Memandu Anak, (Jakarta : CV Rajawali, 1990), h. 1-6.
Bakat-bakat yang dimiliki siswa tersebut apabila diberi kesempatan dikembangkan dalam pembelajaran, akan dapat mencapai prestasi yang tinggi. Seorang siswa ketika akan memilih bidang pendidikannya, sebaiknya memperhatikan aspek bakat yang ada padanya. Untuk itu, sebaiknya bersama orang tuanya meminta jasa layanan psikotes untuk melihat dan mengetahui bakatnya.Sesudah ada kejelasan, baru menentukan pilihan.
c. Faktor Minat dan Perhatian
Minat adalah kecenderungan yang besar terhadap sesuatu.Perhatian adalah melihat dan mendengar dengan baik dan teliti terhadap sesuatu.Minat dan perhatian biasanya berkaitan erat.Apabila seorang siswa menaruh minat pada suatu pelajaran tertentu, biasanya cenderung untuk memperhatikannya dengan baik.Minat dan perhatian yang tinggi pada mata pelajaran akan memberi dampak yang baik bagi prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, seorang siswa harus menaruh minat dan perhatian yang tinggi dalam proses pembelajaran di sekolah. Dengan minat dan perhatian yang tinggi, kita boleh yakin akan berhasil dalam pembelajaran.
d. Faktor Motif
Motif adalah dorongan yang membuat seseorang berbuat sesuatu.Motif selalu mendasari dan mempengaruhi setiap usaha serta kegiatan seseorang untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Dalam belajar, kalau siswa mempunyai motif yang baik dan kuat, hal itu akan memperbesar usaha dan kegiatannya
mencapai prestasi yang tinggi. Siswa yang kehilangan motivasi dalam belajar akan memberi dampak kurang baik bagi prestasi belajarnya.
e. Kesehatan
Kesehatan siswa sangat mempengaruhi prestasi belajar, dimana kesehatan merupakan modal awal siswa untuk dapat dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Tatkala siswa mengalami kekurang sehatan dalam proses belajar mengajar maka akan menghalangi siswa untuk mengikuti proses belajar dengan sempurna sehingga akan berdampak pada prestasi yang rendah. f. Faktor Cara Belajar
Keberhasilan studi siswa dipengaruhi juga oleh cara belajar siswa. Cara belajar yang efisien memungkinkan mencapai prestasi lebih tinggi dibandingkan dengan cara belajar yang tidak efisien. Cara belajar yang efisien sebagai berikut :
1. Berkonsentrasi sebelum dan pada saat belajar.
2. Segera mempelajari kembali bahan yang telah diterima.
3. Membaca dengan teliti dan baik bahan yang sedang dipelajari, dan berusaha menguasainya dengan sebaik-baiknya, mencoba menyelesaikan dan melatih mengerjakan soal-soal.
g. Faktor Lingkungan Keluarga
Sebagian besar waktu seorang siswa adalah berada di rumah.Orang tua, dan adik kakak siswa adalah orang yang paling dekat dengan dirinya. Oleh karena itu, keluarga merupakan salah satu potensi yang besar dan positif
member pengaruh pada prestasi siswa.Maka orang tua sudah sepatutnya mendorong, member semangat, membimbing dan member teladan yang baik kepada anaknya.Selain itu, perlu suasana hubungan dan komunikasi yang lancar antara orang tua dengan anak-anak serta keadaan keuangan keluarga yang tidak kekurangan, sehingga dapat memenuhi kebutuhan hidup dan kelengkapan belajar anak. Hal-hal tersebut ikut mempengaruhi prestasi belajar siswa.
h. Lingkungan Pergaulan
Pada umumnya siswa yang bergaul dengan orang yang tidak madrasah (tidak berpendidikan) akan terpengaruh kearah yang negatif, dimana siswa tersebut akan mengikuti kegiatan orang yang tidak sekolah sehingga kegiatan sekolah terganggu. Dengan demikian pencapaian prestasi belajar yang telah disampaikan dan diharapakan oleh madrasah akan susah untuk terwujudkan. i. Faktor Sekolah/Madrasah
Selain keluarga, madrasah adalah lingkungan kedua yang berperan besar memberi pengaruh pada prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, madrasah merupakan lingkungan pendidikan yang sudah terstruktur, memiliki sistem dan organisasi yang baik bagi penanaman nilai-nilai etika, moral, mental, spiritual, disiplin dan ilmu pengetahuan.
Apalagi bila madrasah berhasil menciptakan suasana kondusif bagi pembelajaran, hubungan dan kimuniasi perorangan di madrasah berjalan baik, metode pembelajaran aktif interaktif, sarana penunjang cukup memadai, siswa tertib disiplin. Maka, kondisi kondusif tersebut mendorong siswa saling
berkompetisi dalam pembelajaran. Keadaan ini diharapkan membuat hasil belajar siswa akan lebih tinggi.
j. Sarana Pendukung
Sarana dan prasarana yang ada di madrasah sangat mempengaruhi prestasi belajar yang akan didapat oleh siswa. Dengan sarana yang lengkap siswa tidak banyak mengalami hambatan dalam proses belajar mengajar. Dengan sarana dan prasarana yang lengkap, siswa akan mudah memahami materi yang diberikan oleh guru, sehingga dengan kemudahan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru mama prstasi belajar siswa akan meningkat.
Jadi, keberhasilan siswa mencapai hasil belajar yang baik dipengaruhi oleh berbagai macam faktor. Faktor itu terdiri dari tingkat kecerdasan yang baik, pelajaran sesuai bakat yang dimiliki, ada minat dan perhatian yang tinggi dalam pembelajaran, motivasi yang baik dalam belajar, cara belajar yang baik dan strategi pembelajaran variatif yang dikembangkan guru. Suasana keluarga yang memberi dorongan anak untuk maju. Selain itu, lingkungan madrasah yang tertib, teratur, disiplin, yang kondusif bagi kegiatan pembelajaran.