Mata Kuliah : Akhlaq Tasawuf Semester : I (Satu) Kode : MWU 61801 SKS : 2 Program Studi : Perbankan Syariah Dosen Pengampu: Harun Alrasyid, BS., MIEB., Ph.D.
Capaian Pembelajaran : 1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang perbankan syariah secara mandiri. (Sikap)
Lulusan (CPL) 2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai di bidang perbankan syariah.
(Keterampilan Umum)
3. Mampu menguasai dan menerapkan konsep-konsep ekonomi dan keuangan syariah terpadu..
(Keterampilan Khusus)
4. Mampu memotivasi masyarakat luas untuk menerapkan prinsip syariah dalam kegiatan muamalah. (Keterampilan Khusus)
5. Menguasai hukum, prinsip-prinsip dan konsep-konsep ekonomi Islam. (Pengetahuan)
6. Memiliki pengetahuan tentang nilai keilmuan agama Islam Aswaja An-Nahdliyah, khususnya konsep Keseimbangan (At Tawazun), Moderat (At Tawasuth), Toleran (At Tasamuh), Kooperatif (At Ta’awun) dan Keadilan (Al I’tidal). (Pengetahuan)
Capaian Pembelajaran : MK 1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar Akhlaq dan Tasawuf Islam
(CP-MK) 2. Mahasiswa mampu menggali lebih dalam keterkaitan Akhlaq dan Tasawuf Islam dengan harta dan mualamalah
3. Mahasiswa mampu mengembangkan pengetahuan tentang Akhlaq dan Tasawuf Islam dalam nilai, sikap serta ketrampilan 4. Mahasiswa mampu mengaplikasikan dasar Akhlaq dan Tasawuf Islam dalam membentuk pribadi dan masyarakat Islami dalam
kegiatan ekonomi serta kehidupan sehari-hari.
5.
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
1, 2 Mahasiswa mampu Indikator: Silabi & Kontrak Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Perkuliahan: Ceramah perkuliahan dan memahami
dasar akhlaq dan menjelaskan konsep akhlak Gambaran isi silabi Interaktif, Diskusi secara garis besar tentang pendidikan akhlaq dan pendidikan akhlak Kontrak Perkuliahan topik yang akan dipelajari melalui proses diskusi Mahasiswa mampu Rencana perkuliahan: pada setiap pertemuan.
untuk membentuk menjelaskan konsep objek 2. Brainstorming istilah-istilah
Cakupan
karakter akhlaq Islam kajian akhlak dalam matakuliah akhlaq
Target
dan Mahasiswa mampu tasawuf . Metode,
mengimplementasikan menjelaskan konsep norma 3. Mendengarkan dan
Tugas,dan evaluasi
nya dalam kehidupan. dasar, tolak ukur akhlak dan memahami penguatan
urgensi akhlak dalam
Pengantar perkulihan konsep dasar akhlaq Islam.
kehidupan 4. Membuat simpulan topik
Pendidikan akhlak
Mahasiswa mampu konsep dasar akhlaq Islam.
Konsep akhlak dan
menjelaskan 5. Berlatih soal pemahaman
kegunaan/manfaat pendidikan akhlak konsep dasar akhlaq Islam mempelajari pendidikan Objek kajian akhlak (tugas rumah).
akhlak, karakter akhlak islam, Norma dasar, tolak
pembentukan dan proses ukur akhlak dan DESKRIPSI TUGAS
terjadinya akhlak urgensi akhlak dalam
Mahasiswa mampu kehidupan. Membuat essay perihal
menjelaskan hubungan Kegunaan/manfaat penerapan dan permasalahan akhlak dengan ilmu-ilmu mempelajari akhlaq Islam dalam kehidupan
lainnya pendidikan akhlak, sehari-hari, serta memberikan
Kriteria Penilaian: karakter akhlak islam, upaya solutif berdasarkan
Ketepatan menjelaskan pembentukan dan prinsip Islam.
konsep akhlak dan proses terjadinya pendidikan akhlak; objek akhlak,
kajian akhlak; norma dasar, Hubungan akhlak
tolak ukur akhlak dan urgensi dengan ilmu-ilmu
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
akhlak dalam kehidupan; lainnya kegunaan/manfaat
mempelajari pendidikan akhlak, karakter akhlak islam, pembentukan dan proses terjadinya akhlak; hubungan akhlak dengan ilmu-ilmu lainnya.
Keaktifan dalam proses
diskusi terkait eksplorasi pendapat.
3 Mahasiswa mampu Indikator: Nilai-nilai yang Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu mengontrol hubungan Ceramah nilai-nilai yang mengontrol
nilai-nilai yang menjelaskan konsep manusia dengan Allah Interaktif, Diskusi hubungan manusia dengan
penyerahan diri kepada Allah Allah SWT.
mengontrol hubungan
SWT Penyerahan diri 2. Brainstorming konsep
manusia dengan Allah
Mahasiswa mampu kepada Allah SWT penyerahan diri kepada
SWT melalui proses menjelaskan konsep Allah SWT dan keyakinan
Keyakinan bahwa
diskusi untuk keyakinan bahwa semua bahwa semua yang ada
semua yang ada
membentuk keyakinan yang ada adalah milik Allah adalah milik Allah SWT.
adalah milik Allah SWT
penyerahan diri pada SWT 3. Membuat simpulan topik
Kriteria Penilaian: konsep dasar penyerahan Allah SWT dan
Ketepatan menjelaskan diri kepada Allah SWT dan
mengimplementasikan
nya dalam kehidupan. konsep penyerahan diri keyakinan bahwa semua
kepada Allah SWT dan yang ada adalah milik Allah
SWT. keyakinan bahwa semua
4. Berlatih soal pemahaman
yang ada adalah milik Allah konsep penyerahan diri
SWT kepada Allah SWT dan
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang ________________________________________ 50
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
Keaktifan dalam proses keyakinan bahwa semua
diskusi terkait eksplorasi yang ada adalah milik Allah
pendapat. SWT (tugas rumah).
DESKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang nilai-nilai yang mengontrol hubungan manusia dengan Allah SWT merujuk pada referensi Ahmad Yusuf (1990), Qiyam Al-Islamiyah fi Suluk Iqtishadi.
4 Mahasiswa mampu Indikator: Nilai-nilai yang Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu mengontrol hubungan Ceramah nilai-nilai yang mengontrol
nilai-nilai yang menjelaskan konsep manusia dengan alam Interaktif, Diskusi hubungan manusia dengan
keyakinan bahwa alam alam semesta.
mengontrol hubungan semesta
semesta diciptakan untuk 2. Brainstorming konsep
manusia dengan alam manusia
Keyakinan bahwa alam keyakinan bahwa alam
semesta melalui Mahasiswa mampu semesta diciptakan untuk
semesta diciptakan
proses diskusi untuk menjelaskan konsep manusia untuk manusia manusia dan manusia membentuk karakter sebagai khalifah di bumi Konsep manusia sebagai khalifah di bumi.
Kriteria Penilaian: 3. Membuat simpulan topik
pribadi sebagai sebagai khalifah di
Ketepatan menjelaskan konsep keyakinan bahwa
khalifah di bumi dan bumi
konsep keyakinan bahwa alam semesta diciptakan
mengimplementasikan
alam semesta diciptakan untuk manusia dan manusia
nya dalam kehidupan. sebagai khalifah di bumi.
untuk manusia dan manusia
4. Berlatih soal pemahaman
sebagai khalifah di bumi konsep keyakinan bahwa
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang ________________________________________ 51
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
Keaktifan dalam proses alam semesta diciptakan
diskusi terkait eksplorasi untuk manusia dan manusia
pendapat. sebagai khalifah di bumi
(tugas rumah).
DESKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang nilai-nilai yang mengontrol
hubungan manusia dengan Allah SWT merujuk pada referensi Ahmad Yusuf (1990), Al-Qiyam Al-Islamiyah fi Suluk Iqtishadi.
5 Mahasiswa mampu Indikator: Nilai-nilai yang Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu mengontrol hubungan Ceramah nilai-nilai yang mengontrol
nilai-nilai yang menjelaskan konsep bahwa manusia dengan dirinya Interaktif, Diskusi hubungan manusia dengan
dunia adalah wasilah dan dirinya.
mengontrol hubungan
bukan tujuan utama Konsep bahwa dunia 2. Brainstorming konsep manusia dengan diri
Mahasiswa mampu adalah wasilah dan keyakinan bahwa dunia
sendiri melalui proses menjelaskan konsep bahwa bukan tujuan utama adalah wasilah dan bukan diskusi untuk setiap kegiatan harus Konsep bahwa setiap tujuan utama dan setiap membentuk keyakinan bertujuan mencapai Ridho kegiatan harus kegiatan harus bertujuan
bahwa setiap kegiatan Allah bertujuan mencapai mencapai Ridho Allah.
harus bertujuan Kriteria Penilaian: Ridho Allah 3. Membuat simpulan topik
mencapai Ridho Allah Ketepatan menjelaskan konsep keyakinan bahwa
SWT dan konsep dunia adalah wasilah dunia adalah wasilah dan
dan bukan tujuan utama dan bukan tujuan utama dan
mengimplementasikan setiap kegiatan harus
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
nya dalam kehidupan. setiap kegiatan harus bertujuan mencapai Ridho
bertujuan mencapai Ridho Allah.
Allah 4. Berlatih soal pemahaman
konsep keyakinan bahwa
Keaktifan dalam proses dunia adalah wasilah dan
diskusi terkait eksplorasi bukan tujuan utama dan
pendapat. setiap kegiatan harus
bertujuan mencapai Ridho Allah (tugas rumah).
DESKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang nilai-nilai yang mengontrol hubungan manusia dengan dirinya
merujuk pada referensi Ahmad Yusuf (1990), Qiyam Al-Islamiyah fi Suluk Iqtishadi.
6 Mahasiswa mampu Indikator: Nilai-nilai yang Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu mengontrol hubungan Ceramah nilai-nilai yang mengontrol
nilai-nilai yang menjelaskan konsep manusia dengan sesama Interaktif, Diskusi hubungan manusia dengan
ukhuwah yang terdiri dari sesama.
mengontrol hubungan
takaful, taawun, tasamuh Konsep ukhuwah 2. Brainstorming konsep
manusia dengan Kriteria Penilaian: ukhuwah meliputi takaful,
(takaful, taawun,
sesama melalui proses Ketepatan menjelaskan tasamuh) taawun, tasamuh.
diskusi untuk konsep takaful, taawun, 3. Membuat simpulan topik
membentuk karakter tasamuh konsep ukhuwah meliputi
ukhuwah dan Keaktifan dalam proses takaful, taawun, tasamuh.
diskusi terkait eksplorasi 4. Berlatih soal pemahaman
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
mengimplementasikan pendapat. konsep ukhuwah meliputi
nya dalam kehidupan. takaful, taawun, tasamuh
(tugas rumah).
DESKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang nilai-nilai yang mengontrol hubungan manusia dengan sesama merujuk pada referensi Ahmad Yusuf (1990), Qiyam Al-Islamiyah fi Suluk Iqtishadi.
7 Mahasiswa mampu Indikator: Nilai-nilai yang berkaitan Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu dengan aktivitas Ceramah nilai-nilai yang berkaitan
nilai-nilai yang menjelaskan konsep rezeki ekonomi Interaktif, Diskusi dengan aktivitas ekonomi.
yang halal, amanah, adil, 2. Brainstorming konsep rezeki
berkaitan dengan
jujur dan itqan dalam Perintah untuk yang halal, amanah, adil, aktivitas ekonomi bekerja.
mencari rizki yang jujur dan itqan dalam
melalui proses diskusi Kriteria Penilaian: bekerja.
halal
untuk membentuk Ketepatan menjelaskan 3. Membuat simpulan topik
Amanah
karakter amanah, adil, konsep rezeki yang halal, konsep rezeki yang halal,
Keadilan
jujur dan itqan dalam amanah, adil, jujur dan itqan amanah, adil, jujur dan itqan
dalam bekerja. Jujur dalam bekerja.
bekerja dan
Keaktifan dalam proses Itqan dalam bekerja 4. Berlatih soal pemahaman
mengimplementasikan
diskusi terkait eksplorasi konsep rezeki yang halal,
nya dalam kehidupan. pendapat. amanah, adil, jujur dan itqan
dalam bekerja (tugas rumah).
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang ________________________________________ 54
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
DESKRIPSI TUGAS
Membuat resume tentang nilai-nilai yang berkaitan dengan aktivitas ekonomi merujuk pada referensi Yusuf Qardawi, Norma dan Etika dalam ekonomi Islam
8 Mahasiswa mampu Indikator: Perilaku tercela (Akhlak Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Madzmumah) yang Ceramah akhlaq madzmummah.
akhlaq madzmumah menjelaskan konsep akhlaq berkaitan dengan Interaktif, Diskusi 2. Brainstorming konsep yang berkaitan dengan madzmumah yang berkaitan aktivitas ekonomi perilaku tercela antara lain;
dengan aktivitas ekonomi. al-Bukhl (kikir), al-Khianah
aktivitas ekonomi
Mahasiswa mampu Al-Bukhl (kikir) (Khianat), al-Ghasy (curang),
melalui proses diskusi menjelaskan perilaku tercela al-Israf (berlebih-lebihan), Al-Khianah (Khianat)
untuk menghindari antara lain; al-Bukhl (kikir), Al-Ghasy (curang) dan memakan harta orang
dan menjauhi karakter lain secara bathil.
al-Khianah (Khianat), al- Al-Israf
(berlebih-tersebut dalam 3. Membuat simpulan topik
Ghasy (curang), al-Israf lebihan)
kehidupan. (berlebih-lebihan), konsep perilaku tercela
dan Memakan harta orang antara lain; al-Bukhl (kikir), memakan harta orang lain lain secara bathil Khianah (Khianat),
al-secara bathil. Ghasy (curang), al-Israf
(berlebih-lebihan), dan
Kriteria Penilaian: memakan harta orang lain
Ketepatan menjelaskan secara bathil.
konsep akhlaq madzmumah 4. Berlatih soal pemahaman
yang berkaitan dengan konsep perilaku tercela
aktivitas ekonomi meliputi; antara lain; al-Bukhl (kikir),
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
al-Bukhl (kikir), al-Khianah Khianah (Khianat),
al-(Khianat), al-Ghasy (curang), Ghasy (curang), al-Israf
al-Israf (berlebih-lebihan), (berlebih-lebihan), dan
dan memakan harta orang memakan harta orang lain
lain secara bathil. secara bathil (tugas rumah).
Keaktifan dalam proses
diskusi terkait eksplorasi DESKRIPSI TUGAS
pendapat.
Studi kasus gambaran akhlaq madzmummah dalam kehidupan sosial sehari-hari serta mencari upaya solutifnya dengan merujuk pada referensi Yusuf Qardawi, Norma dan Etika dalam ekonomi Islam 9 Ujian Tengah Semester (UTS)
10 Mahasiswa mampu Indikator: Pengertian Tasawuf Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu
Definisi Tasawuf Ceramah konsep tasawuf. tasawuf melalui proses menjelaskan konsep Interaktif, Diskusi 2. Brainstorming konsep
tasawuf. Esensi Tasawuf tasawuf.
serta menangkap
Mahasiswa mampu Sejarah perkembangan 3. Membuat simpulan topik
fenomena tasawuf menjelaskan esensi tasawuf. tasawuf konsep tasawuf.
dalam kehidupan. Mahasiswa mampu 4. Berlatih soal pemahaman
menjelaskan sejarah konsep, esensi. Dan sejarah
perkembangan tasawuf perkembangan tasawuf
Kriteria Penilaian: (tugas rumah).
Ketepatan menjelaskan
konsep tasawuf.
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang ________________________________________ 56
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
Ketepatan menjelaskan DESKRIPSI TUGAS
esensi tasawuf.
Ketepatan menjelaskan Membuat essay mengenai
sejarah perkembangan implementasi tasawuf dalam
tasawuf. kehidupan sehari-hari atau
Keaktifan dalam proses beraktivitas muamalah dengan
diskusi terkait eksplorasi merujuk pada referensi
pendapat. Mustofa, Akhlak Tasawuf
M. Sholihin dan Rosihon Anwar, Ilmu Tasawuf.
11 Mahasiswa mampu Indikator: Sumber ajaran tasawuf Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan sumber Mahasiswa mampu
Tasawuf Salafi Ceramah sumber ajaran tasawuf. ajaran tasawuf melalui menjelaskan sumber ajaran Interaktif, Diskusi 2. Brainstorming konsep
tasawuf. (akhlaki) tasawuf salafi, tasawuf
proses diskusi untuk
Mahasiswa mampu Tasawuf Falsafi falsafi, tasawuf syi’i.
membentuk karakter menjelaskan konsep tasawuf
Tasawuf Syi’i 3. Membuat simpulan topik
sufi dan salafi. konsep tasawuf salafi,
mengimplementasikan Mahasiswa mampu tasawuf falsafi, tasawuf syi’i.
nya dalam kehidupan. menjelaskan konsep tasawuf 4. Berlatih soal pemahaman
falsafi. konsep salafi, tasawuf
Mahasiswa mampu falsafi, tasawuf syi’i (tugas
menjelaskan konsep tasawuf rumah).
syi’i.
Kriteria Penilaian: DESKRIPSI TUGAS
Ketepatan menjelaskan
sumber ajaran tasawuf. Membuat essay mengenai
Ketepatan menjelaskan implementasi salafi, tasawuf
konsep tasawuf salafi, falsafi, tasawuf syi’i dalam
tasawuf falsafi, tasawuf syi’i. kehidupan sehari-hari atau Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
Keaktifan dalam proses beraktivitas muamalah dengan
diskusi terkait eksplorasi merujuk pada referensi
pendapat. Mustofa, Akhlak Tasawuf
M. Sholihin dan Rosihon Anwar, Ilmu Tasawuf.
12 Mahasiswa mampu Indikator: Penjelasan Maqamat dan Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,14 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Ahwal Sufi Ceramah konsep maqamat dan ahwal
maqamat dan ahwal menjelaskan konsep Interaktif, Diskusi sufi.
maqamat meliputi Taubat, Maqamat (taubat, 2. Brainstorming konsep sufi melalui proses
Wara, Zuhud, Fakir, Sabar, Wara, Zuhud, Fakir, maqamat dan ahwal sufi. diskusi untuk Tawakkal, dan Ridho.
Sabar, Tawakkal, dan 3. Membuat simpulan topik
membentuk karakter Mahasiswa mampu Ridho) konsep konsep maqamat
positif dan menjelaskan konsep ahwal dan ahwal sufi.
Ahwal (Muraqabah,
mengimplementasikan sufi meliputi Muraqabah, 4. Berlatih soal pemahaman
Mahabbah, Khauf,
nya dalam kehidupan. Mahabbah, Khauf, Raja, Al- konsep maqamat dan ahwal
Uns, Syauq. Raja, Al-Uns, Syauq) sufi (tugas rumah).
Kriteria Penilaian:
Ketepatan menjelaskan DESKRIPSI TUGAS
konsep maqamat meliputi
Taubat, Wara, Zuhud, Fakir, Membuat resume mengenai
Sabar, Tawakkal, dan Ridho. maqamat dan ahwal sufi
Ketepatan menjelaskan dengan merujuk pada referensi
konsep ahwal sufi meliputi Mustofa, Akhlak Tasawuf; M.
Muraqabah, Mahabbah,
Sholihin dan Rosihon Anwar, Khauf, Raja, Al-Uns, Syauq.
Ilmu Tasawuf.
Keaktifan dalam proses diskusi terkait eksplorasi pendapat.
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang ________________________________________ 58
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
13 Mahasiswa mampu Indikator: Penjelasan maqam Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,15 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Taubah dan Wara Ceramah konsep taubah dan wara.
maqam taubah dan menjelaskan konsep maqam Interaktif, Diskusi 2. Brainstorming konsep taubah dan wara. Definisi taubah dan taubah dan wara. wara melalui proses
Mahasiswa mampu wara 3. Membuat simpulan topik
diskusi untuk
menjelaskan definisi taubah Kisah perilaku salaf konsep taubah dan wara.
membentuk karakter dan wara. terkait taubah dan 4. Berlatih soal pemahaman
positif dan Mahasiswa mampu wara konsep, kisah perilaku dan
mengimplementasikan menjelaskan kisah perilaku Implementasi taubah implementasi taubah dan nya dalam kehidupan. salaf terkait taubah dan dan wara dalam wara dalam aktivitas
wara. aktivitas ekonomi ekonomi (tugas rumah).
Mahasiswa mampu
menggambarkan DESKRIPSI TUGAS
implementasi taubah dan Membuat essay mengenai
wara dalam aktivitas implementasi Implementasi
ekonomi. taubah dan wara dalam
Kriteria Penilaian: aktivitas ekonomi dengan
Ketepatan menjelaskan merujuk pada referensi Imam
konsep maqam taubah dan Ghazali, Ringkasan Ihya
wara. Ulumuddin
Ketepatan menjelaskan kisah
perilaku salaf terkait taubah dan wara.
Ketepatan menggambarkan
implementasi taubah dan wara dalam aktivitas ekonomi.
Keaktifan dalam proses
diskusi terkait eksplorasi
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
pendapat.
14 Mahasiswa mampu Indikator: Penjelasan maqam Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,15 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Zuhud dan Fakir Ceramah konsep maqam zuhud dan
maqam zuhud dan menjelaskan definisi zuhud Interaktif, Diskusi fakir.
dan fakir. Definisi zuhud dan 2. Brainstorming konsep
fakir melalui proses
Mahasiswa mampu fakir maqam zuhud dan fakir.
diskusi untuk
menggambarkan kisah Kisah kehidupan zuhud 3. Membuat simpulan topik mengambil hikmah
kehidupan zuhud dan fakir dan fakir Nabi, sahabat konsep maqam zuhud dan
dan membentuk fakir.
Nabi, sahabat dan salaf serta dan salaf
karakter positif serta 4. Berlatih soal pemahaman
mengambil hikmah atas kisah Implementasi nilai
mengimplementasikan konsep maqam zuhud dan
tersebut. zuhud dan fakir dalam nya dalam kehidupan.
fakir (tugas rumah).
Mahasiswa mampu aktivitas ekonomi
menggambarkan DESKRIPSI TUGAS
implementasi nilai zuhud dan
fakir dalam aktivitas Membuat essay mengenai
ekonomi. implementasi nilai zuhud dan
Kriteria Penilaian: fakir dalam aktivitas ekonomi
Ketepatan menjelaskandefinisi zuhud dan fakir. dengan merujuk pada referensi Imam Ghazali, Ringkasan Ihya Ketepatan menggambarkan
kisah kehidupan zuhud dan Ulumuddin. Abdul Fattah
As-fakir Nabi, sahabat dan salaf Summan, Amwal Nabi.
serta mengambil hikmah atas kisah tersebut.
Ketepatan menggambarkan
implementasi nilai zuhud dan fakir dalam aktivitas
ekonomi.
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
Keaktifan dalam proses
diskusi terkait eksplorasi pendapat.
15 Mahasiswa mampu Indikator: Penjelasan maqam Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,15 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu Sabar, Tawakkal, dan Ceramah konsep maqam sabar,
sabar, tawakkal dan menjelaskan definisi sabar, Ridho Interaktif, Diskusi tawakkal dan ridho.
tawakkal dan ridho. 2. Brainstorming konsep
ridho melalui proses
Mahasiswa mampu Definisi sabar, maqam maqam sabar, diskusi untuk menggambarkan kisah
tawakkal, dan ridho tawakkal dan ridho. membentuk karakter perilaku salaf terkait sabar, 3. Membuat simpulan topik
Kisah perilaku salaf
pribadi yang positif tawakkal dan ridho. konsep maqam sabar,
terkait sabar,
dan Kriteria Penilaian: tawakkal dan ridho. tawakkal, dan ridho
mengimplementasikan Ketepatan menjelaskan 4. Berlatih soal pemahaman
definisi sabar, tawakkal dan Implementasi nilai konsep maqam sabar, nya dalam kehidupan.
ridho. sabar, tawakkal, dan tawakkal dan ridho (tugas
Ketepatan menggambarkan ridho rumah).
kisah perilaku salaf terkait
sabar, tawakkal dan ridho. DESKRIPSI TUGAS
Keaktifan dalam proses
diskusi terkait eksplorasi Membuat essay mengenai
pendapat. implementasi nilai sabar,
tawakkal dan ridho dalam kehidupan sosial dengan merujuk pada referensi Imam Ghazali, Ringkasan Ihya Ulumuddin
16 Mahasiswa mampu Indikator: Tarekat di Dunia Islam Brainstorming, 1. Mendengarkan pengantar 7,15 menjelaskan konsep Mahasiswa mampu dan Indonesia: Ceramah konsep tarekat di dunia
menjelaskan konsep tarekat Islam dan Indonesia.
Kurikulum Selaras KKNI dan SN-Dikti - - - S1 Perbankan Syariah - - - FE Universitas Islam Malang
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR & MATERI PEMBELAJARAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT KE YANG DIHARAPKAN KRITERIA PENILAIAN PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI (%)
(Sub CP-MK)
tarekat di dunia Islam di dunia Islam dan Indonesia. Tarekat Syadziliyah Interaktif, Diskusi 2. Brainstorming konsep dan Indonesia melalui Mahasiswa mampu (contoh pembahasan) tarekat Syadziliyah.
proses diskusi untuk menjelaskan konsep tarekat 3. Membuat simpulan topik
Syadziliyah konsep tarekat Syadziliyah.
membentuk karakter
Kriteria Penilaian: 4. Berlatih soal pemahaman pribadi yang positif
Ketepatan menjelaskan konsep tarekat Syadziliyah
dan konsep tarekat di dunia (tugas rumah).
mengimplementasikan Islam dan Indonesia.
nya dalam kehidupan. Ketepatan menjelaskan DESKRIPSI TUGAS
konsep tarekat Syadziliyah.
Keaktifan dalam proses Membuat essay gambaran
diskusi terkait eksplorasi tarekat Syadziliyah di Indonesia
pendapat. atau di Negara lain dengan