RUBRIK INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH ASPEK PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
7. Format atau Isntrumen Supervisi Penilaian Nama Sekolah : SD Negeri Tuwi Saya
Nama Guru : H.MAHDI.SPd
Kelas : Kelas IV
Mapel : Guru Kelas
No Fokus Pengamatan Keterangan
1 2 3 4 Tdk Ada
1 Buku Nilai √
Melakukan Tes :
2 a. Penilaian Harian (PH) √
3 b. Penilaian Tengah Semester (PTS) √
4 c. Penilaian Akhir Semester (PAS) √
5 d. Penilaian Akhir Tahun (PAT) √
Menggunakan Penilaian Pengetahuan
6 a. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis √
7 b. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan √
8 c. Penilaian Pengetahuan: Penugasan √
9 e. Pengolahan Nilai Pengetahuan √
10 f. Deskripsi Nilai Pengetahuan √
Menggunakan Penilaian Keterampilan 11 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk
kerja/praktik/kinerja/projek/produk/protofolio)
√
12 b. Pengolahan Nilai Keterampilan √
13 c. Deskripsi Nilai Keterampilan √
Menggunakan Penilaian Sikap
14 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar peserta didik)
√
15 b. Pengolahan Nilai Sikap √
16 c. Deskripsi Nilai Sikap √
17 Remedial √
18 Pengayaan √
19 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT √
10 Bank Soal √
NILAI
N= Jumlah Skor x 100 dibagi skor maksimal
Nama Sekolah : SD Negeri Tuwi Saya Nama Guru : NAZLI HASWANI.SPd.I
Kelas : Kelas V
Mapel : Guru Kelas
No Fokus Pengamatan Keterangan
1 2 3 4 Tdk Ada
1 Buku Nilai √
Melakukan Tes :
2 a. Penilaian Harian (PH) √
3 b. Penilaian Tengah Semester (PTS) √
4 c. Penilaian Akhir Semester (PAS) √
5 d. Penilaian Akhir Tahun (PAT) √
Menggunakan Penilaian Pengetahuan
6 a. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis √
7 b. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan √
8 c. Penilaian Pengetahuan: Penugasan √
9 e. Pengolahan Nilai Pengetahuan √
10 f. Deskripsi Nilai Pengetahuan √
Menggunakan Penilaian Keterampilan 11 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk
kerja/praktik/kinerja/projek/produk/protofolio)
√
12 b. Pengolahan Nilai Keterampilan √
13 c. Deskripsi Nilai Keterampilan √
Menggunakan Penilaian Sikap
14 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar peserta didik)
√
15 b. Pengolahan Nilai Sikap √
16 c. Deskripsi Nilai Sikap √
17 Remedial √
18 Pengayaan √
19 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT √
10 Bank Soal √
NILAI
N= Jumlah Skor x 100 dibagi skor maksimal
Nama Sekolah : SD Negeri Tuwi Saya Nama Guru : MARLIANA.SPd
Kelas : Kelas III
Mapel : Guru Kelas
No Fokus Pengamatan Keterangan
1 2 3 4 Tdk Ada
1 Buku Nilai √
Melakukan Tes :
2 a. Penilaian Harian (PH) √
3 b. Penilaian Tengah Semester (PTS) √
4 c. Penilaian Akhir Semester (PAS) √
5 d. Penilaian Akhir Tahun (PAT) √
Menggunakan Penilaian Pengetahuan
6 a. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis √
7 b. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan √
8 c. Penilaian Pengetahuan: Penugasan √
9 e. Pengolahan Nilai Pengetahuan √
10 f. Deskripsi Nilai Pengetahuan √
Menggunakan Penilaian Keterampilan 11 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk
kerja/praktik/kinerja/projek/produk/protofolio)
√
12 b. Pengolahan Nilai Keterampilan √
13 c. Deskripsi Nilai Keterampilan √
Menggunakan Penilaian Sikap
14 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar peserta didik)
√
15 b. Pengolahan Nilai Sikap √
16 c. Deskripsi Nilai Sikap √
17 Remedial √
18 Pengayaan √
19 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT √
10 Bank Soal √
NILAI
N= Jumlah Skor x 100 dibagi skor maksimal
Nama Sekolah : SD Negeri Tuwi Saya Nama Guru : ZULFIKRI.SPd
Kelas : Kelas II
Mapel : Guru Kelas
No Fokus Pengamatan Keterangan
1 2 3 4 Tdk Ada
1 Buku Nilai √
Melakukan Tes :
2 a. Penilaian Harian (PH) √
3 b. Penilaian Tengah Semester (PTS) √
4 c. Penilaian Akhir Semester (PAS) √
5 d. Penilaian Akhir Tahun (PAT) √
Menggunakan Penilaian Pengetahuan
6 a. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis √
7 b. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan √
8 c. Penilaian Pengetahuan: Penugasan √
9 e. Pengolahan Nilai Pengetahuan √
10 f. Deskripsi Nilai Pengetahuan √
Menggunakan Penilaian Keterampilan 11 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk
kerja/praktik/kinerja/projek/produk/protofolio)
√
12 b. Pengolahan Nilai Keterampilan √
13 c. Deskripsi Nilai Keterampilan √
Menggunakan Penilaian Sikap
14 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar peserta didik)
√
15 b. Pengolahan Nilai Sikap √
16 c. Deskripsi Nilai Sikap √
17 Remedial √
18 Pengayaan √
19 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT √
10 Bank Soal √
NILAI
N= Jumlah Skor x 100 dibagi skor maksimal
Nama Sekolah : SD Negeri Tuwi Saya Nama Guru : ESI FATTRIA RUSTAM.SPd
Kelas : Kelas VI
Mapel : Guru Kelas
No Fokus Pengamatan Keterangan
1 2 3 4 Tdk Ada
1 Buku Nilai √
Melakukan Tes :
2 a. Penilaian Harian (PH) √
3 b. Penilaian Tengah Semester (PTS) √
4 c. Penilaian Akhir Semester (PAS) √
5 d. Penilaian Akhir Tahun (PAT) √
Menggunakan Penilaian Pengetahuan
6 a. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis √
7 b. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan √
8 c. Penilaian Pengetahuan: Penugasan √
9 e. Pengolahan Nilai Pengetahuan √
10 f. Deskripsi Nilai Pengetahuan √
Menggunakan Penilaian Keterampilan 11 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk
kerja/praktik/kinerja/projek/produk/protofolio)
√
12 b. Pengolahan Nilai Keterampilan √
13 c. Deskripsi Nilai Keterampilan √
Menggunakan Penilaian Sikap
14 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar peserta didik)
√
15 b. Pengolahan Nilai Sikap √
16 c. Deskripsi Nilai Sikap √
17 Remedial √
18 Pengayaan √
19 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT √
10 Bank Soal √
NILAI
N= Jumlah Skor x 100 dibagi skor maksimal
Nama Sekolah : SD Negeri Tuwi Saya Nama Guru : EMI ROSITA.SPd
Kelas : Kelas I
Mapel : Guru Kelas
No Fokus Pengamatan Keterangan
1 2 3 4 Tdk Ada
1 Buku Nilai √
Melakukan Tes :
2 a. Penilaian Harian (PH) √
3 b. Penilaian Tengah Semester (PTS) √
4 c. Penilaian Akhir Semester (PAS) √
5 d. Penilaian Akhir Tahun (PAT) √
Menggunakan Penilaian Pengetahuan
6 a. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis √
7 b. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan √
8 c. Penilaian Pengetahuan: Penugasan √
9 e. Pengolahan Nilai Pengetahuan √
10 f. Deskripsi Nilai Pengetahuan √
Menggunakan Penilaian Keterampilan 11 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk
kerja/praktik/kinerja/projek/produk/protofolio)
√
12 b. Pengolahan Nilai Keterampilan √
13 c. Deskripsi Nilai Keterampilan √
Menggunakan Penilaian Sikap
14 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar peserta didik)
√
15 b. Pengolahan Nilai Sikap √
16 c. Deskripsi Nilai Sikap √
17 Remedial √
18 Pengayaan √
19 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT √
10 Bank Soal √
NILAI
N= Jumlah Skor x 100 dibagi skor maksimal
8. Rubrik Supervisi Penilaian buku nilai, tetapi tidak diisi
Jika tersedia buku nilai, tidak diisi Lengkap Komponen identitas,nilai tugas, nilai PH, nilai PTS, PAS
Jika tersedia buku nilai, tidak diisi lengkap komponen identitas,nilai tugas, nilai PH, nilai PTS, PAS dan mencakup ranah
pengetahuan, ketrampilan , sikap
Jika tersedia buku nilai, diisi lengkap Komponen
identitas,nilai tugas, nilai PH, nilai PTS, PAS dan mencakup ranah pengetahuan, ketrampilan , sikap
2. Penilaian Harian
Jika dilakukan setiap selesai lebih dari satu KD/ tema, tidak terjadwal dalam program
semester
Jika dilakukan setiap selesai satu KD/ tema, tidak terjadwal dalam program semester, direkam dalam buku nilai
Jika dilakukan setiap selesai satu KD/ tema, tidak terjadwal dalam program semester, direkam dalam buku nilai
Jika dilakukan setiap selesai satu KD/ tema, terjadwal dalam program semester, direkam dalam buku Nilai
3. Penilaian Tengah Semester
Jika dilakukan pada tengah semester, tidak terjadwal dalam kalender, program semeter/progra m tahunan
Jika dilakukan pada tengah semester, terjadwal dalam kalender, Program semester/progr am tahunan
Jika dilakukan pada tengah semester, terjadwal dalam kalender,
terintegrasi dari KD-KD/tema yang sudah tuntas
Jika dilakukan pada tengah semester, terjadwal dalam kalender, program semeter/program tahunan, instrumen dirakit terintegrasi dari KD-KD/tema yang sudah tuntas dengan mempertimbangkan Urgensi, Kontinu, Relevansi &
Keterpakaian 4. Penilaian
Akhir Semester
Jika dilakukan pada Akhir semester, tidak terjadwal dalam kalender, program semeter/progra m tahunan
Jika dilakukan pada akhir semester, terjadwal dalam kalender, Program semeter/progra m tahunan
Jika dilakukan pada akhir semester, terjadwal dalam kalender,
terintegrasi dari KD-KD/tema yang sudah tuntas
Jika dilakukan pada akhir semester, terjadwal dalam kalender, program semeter/program tahunan, instrumen dirakit terintegrasi dari KD-KD/tema yang sudah tuntas dengan mempertimbangkan Urgensi, Kontinu, Relevansi &
Keterpakaian