BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pembahasan Tentang Perpustakaan Sekolah
3. Fungsi Perpustakaan Sekolah
Pada umumnya perpustakaan berfungsi sebagai pusat dokumentasi dan pusat pelestarian hasil budaya bangsa dalam bentuk karya cipta dan rekaman, serta pusat penanganan informasi bagi masyarakat. Smith dkk dalam buku ensiklopedianya yang bejudul "Educator's Encyclopedia" menyatakan "School Library is a center forlearning", yang artinya perpustakaan sekolah itumerupakan sumber belajar. Memang apabila ditinjau secara umum perpustakaan sekolah itu
22
Teungku Muhammad Hasbi ash-Shiddieqy, Tafsir Al-Qur’anul Majid An-Nur, Jakarta : PT. Pustaka Rizki Putra, Cetakan kedua, Edisi kedua, maret 2003, hal 4643-4646.
sebagai pusa belajar, sebab kegiatan yang paling tampak pada setiap kunjungan murid-murid adalah belajar.23
Secara umum, perpustakaan mengemban beberapa fungsi umum sebagai berikut:
1) Fungsi Informasi
Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan cetak, terekam maupun koleksi lainya agar penggunaan perpustakaan dapat :
a. Mengambil dari berbagai ide buku yang ditulis oleh para ahli dari berbagai bidang ilmu,
b. Menumbuhkan rasa percaya diri dalam menyerap informasi dalam berbagai bidang serta mempunyai kesempatan untuk dapat memilih informasi yang layak yang sesuai dengan kebutuhanya,
c. Memperoleh kesempatan untuk mendapatkan berbagai informasi yang tersedia di perpustakaan dalam rangka mencapai tujuan yang diinginkan, d. Memperoleh informasi yang tersedia di perpustakaan untuk memecahkan
masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat. 2) Fungsi Pendidikan
Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan cetak, terekam maupun koleksi lainya sebagai sarana untuk menerapkan tujuan pendidikan. Melalui fungsi ini manfaat yang diperoleh adalah:
23
a. Agar pengguna perpustakaan mendapat kesempatan untuk mendidik diri sendiri secara berkesinambungan,
b. Untuk membangkitkan dan mengembangkan minat yang telah dimiliki pengguna yaitu dengan mempertinggi kreatifitas dan kegiatan intelektual,
c. Mempertinggi sikap sosial dan menciptakan yang demokratis,
d. Mempercepat penguasaan dalam bidang pengetahuan dan teknologi baru. 3) Fungsi Kebudayaan
Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan cetak, terekam maupun koleksi lainya yang dapat dimanfaatkan oleh pengguna untuk :
a. Meningkatkan mutu kehidupan dengan memanfaatkan berbagai informasi sebagai rekaman budaya bangsa untuk meningkatkan taraf hidup dan mutu kehidupan manusia baik secara individu maupun secara kelompok,
b. Membangkitkan minat terhadap kesenian dan keindahan, yang merupakan salah satu kebutuhan manusia terhadap cita rasa seni, c. Mendorong tumbuhnya kreativitas dalam kesenian,
d. Mengembangkan sikap dan sifat hubungan manusia yang positif serta menunjang kehidupan antar budaya secara harmonis,
e. Menumbuhkan budaya baca di kalangan pengguna sebagai bekal penguasaa ahli teknologi.
Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan cetak, terekam maupun koleksi lainya untuk :
a. Menciptakan kehidupan yang seimbang antara jasmani dan rohani, b. Mengembangkan minat rekreasi pengguna melalui berbagai bacaan
dan pemanfaatan waktu senggang,
c. Menunjang berbagai kegiatan kreatif serta hiburan yang positif. 5) Fungsi Penelitian
Sebagai fungsi penelitian perpustakaan menyediakan berbagai informasi untuk menunjang kegiatan penelitian. Informasi yang disajikan meliputi berbagai jenis dan bentuk informasi, sesuai dengan kebutuhan lembaga.
6) Fungsi Deposit
Sebagai fungsi deposit perpustakaan berkewajiban menyimpan dan melestarikan semua karya cetak dan karya rekam yng diterbitkan di wilayah Indonesia. Perpustakaan yang menjalankan fungsi deposit secara nasional adalah Perpustakaan Nasional sebagai fungsi deposit Perpustakaan Nasional merupakan perpustakaan yang ditunjuk oleh UU No 4 Tahun 1990 yaitu Undang-Undang serah Simpan Karya Cetak dan Karya Rekam untuk menghimpun, menyimpan, melestarikan, dan mendayagunakan semua karya cetak dan karya rekam yang dihasilkan di wilayah Republik Indonesia, atau karya cetak dan karya rekam tentang
Indonesia yang diterbitkan di luar negeri dan oleh lembaga atau importer diedarkan di wilayah Republik Indonesia.24
Secara khusus Smith dkk mengungkapkan dalam buku Ensiklopedi yang berjudul “the educator’s Encyclopedia” menyatakan “school library is center for learning” yang artinya perpustakaan sekolah itu merupakan sumber belajar, jika ditinjau secara umum, perpustakan sekolah sebagai pusat belajar, sebab kegiatan yang paling tampak pada setiap kunjungan murid-murid adalah belajar, akan tetapi apabila ditinjau dari sudut tujuan, murid-murid mengunjungi perpustakaan maka yang tujuanya belajar, berlatih memperoleh informasi atau hanya sekedar mengisi waktu luang yang sifatnya rekreatif. Bertitik tolak dari apa yang diungkapkan smitt diatas.25
Berdasarkan uraian diatas, jeaslah bahwa salah satu tugas pokok dari perpustakaan adalah “ The Preservation Of Knowledge” artinya mengumpulkan, memelihara, dan mengembangkan semua ilmu pengetahuan serta gagasan manusia dari zaman ke zaman.
Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang ada dilingkungan sekolah yang merupakan bagian yang tidak terpisahakan dari kegiatan sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan dalam hal ini sekolah harus mampu disamping motivasi para siswanya dalam melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar
24
Darmono. Perpustakaan Sekolah; Pendekatan aspek Manajemen dan Tata Kerja. PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2007
25
Drs. Ibrahim Bafadal MPd. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Bumi aksara Yogyakarta 1993. Hal 6-8
secara optimal. Untuk itu harus berusaha membiasakan anak didik untuk memanfaatkan sumber belajar (perpustakaan) sumber belajar yang dimaksud adalah segala sumber yang dapat digunakan oleh para siswa baik secara mandiri maupun berkelompok dalam proses belajar mengajar. Dan sebagaian besar sumber belajar dapat diperoleh diperpustakaan, karena perpustakan merupakan inti dari setiap program pendidikan.
Untuk berfungsi sebagaimana mestinya, pererpustakaan sekolah harus mempunyai koleksi yang lengkap dan relevan dengan kurikulum sekolah yang bersangkutan, dengan demikian perpustakaan mempunyai nilai guna yang merupakan sumber karya bagi para siswa maupun guru dalam proses belajar mengajar.
Lebih lanjut Supriyadi dalam bukunya Pengantar Ilmu Perpustakaan menyebutkan beberapa fungsi perpustakaan yang ada di perguruan tinggi sebagai berikut :
a) Dari segi proses pelayanan dapat berfungsi sebagai berikut :
1. Pusat pengumpulan informasi
2. Pusat pelestarian informasi
3. Pusat pengolahan informasi
4. Pusat pemanfaatan informasi
5. Pusat penyebarluasan informasi
1. Pusat pelayanan informasi untuk program pendidikan dan pengajaran
2. Pusat pelayanan informasi untuk program penelitian
3. Pusat pelayanan informasi untuk program pengabdian kepada masyarakat.
c) Dari segi pelaksanaanya dapat berfungsi sebagai berikut :
1. Fungsi yang bersifat akademis edukatif
2. Fungsi yang bersifat administrative teknis.26
Dalam sebuah buku yang disusun Nur Hayati Soedibyo terdapat ulasan fungsi perpustakaan sebagai berikut:
a. Jantung dari semua program pendidikan Universitas atau institute yang bersangkutan, yang harus mampu membantu dan menjadi pusat dari kegiatankegiatan akademis lembaga pendidikannya.
b. Pusat alat-alat peraga pengajaran atau Instructional Material Center.
c. Clearing House (pusat pengumpulan atau penyimpanan )bagi semua penerbitan dari dan tentang penerbitan daerahnya maupun dalam bidang satu tugas pokokperpustakaan yakni The Preservation of Knowledge.
d.Social Center dan pusat kegiatan kultural masyarakat setempat.27
26
Supriyadi, Op Cit, hal 7
27
Menurut Nur Hayati S, secara singkat fungsi dan manfaat perpustakaan sekolah pada umumnya dan perpustakaan sekolah pada khususnya, dapat dirumuskan sebagai berikut :
a. Perpustakaan sebagai sarana penunjang pendidikan
b. Perpustakaan sebagai sumber pengembangan kurikulum
c. Perpustakaan sebagai sarana proses belajar mengajar
d. Perpustakaan sebagai sarana pengalaman dan pembinaan minat baca
e. Perpustakaan dapat dijadikan sebagai penanaman disiplin
f. Perpustakaan dapat dijadikan sebagai tempat penelitian.
Dengan demikian, maka perpustakaan mempunyai Intrucsional Function, yaitu fungsi mendukung dan mengajukan pendidikan serta pengajaran di dalam proses belajar mengajar. Untuk itulah perpustakaan dapat di katakan sebagai unit pengajaran dan bukan semata-mata sebagai unit administratif.
Disamping itu aktivitas di perpustakaan akan memberikan pelayanan untuk kepentingan pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat untuk kepentingan mengembangkan ilmu pengetahuan.
Mengingat pentingnya perpustakaan bagi suatu lembaga pendidikan, maka menjadi tugas kita semua untuk menjaga melestarikan perpustakaan agar segala kebutuhan bagi peserta anak didik dan masyarakat dapat terpenuhi sehingga dapat mencapai kemajuan dan perkembangan yang diharapkan.
