KUNCI JAWABAN POS TES
3. Gaya gravitasi : massa dan berat.
Dari hukum kedua Newton bahwa massa mengukur ketahanan benda untuk berubah gerakannya, yaitu inersianya. Massa adalah sifat intrinsik dari suatu benda, tidak tergantung ketinggian maupun keadaan yang lain.
Berat merupakan gaya yang diperlukan benda untuk melakukan gerak jatuh bebas. Untuk gerak jatuh bebas a = g = percepatan gravitasi setempat.
F = m a w = m g
Berat tergantung pada lokasi terhadap bumi. 4. Hukum ketiga Newton
Pada saat kita berenang seolah-olah kita terdorong kedepan sehingga kita dapat berenang kedepan. Sebenarnya yang terjadi adalah ketika kita berenang kaki dan tangan kita memberikan gaya pada air. Sehingga air juga memberikan gaya pada tubuh kita sehingga kita terdorong kedepan. Dimana hal tersebut arahnya berlawanan.
Hal inilah yang ditinjau dalam hukum ketiga newton dimana pada hukum ketiga newton ini suatu gaya yang bekerja pada suatu benda berasal dari benda lain yang membentuk lingkungan. Dapat dikatakan bahwa terdapat dua benda atau lebih dalam lingkungan tersebut. Sedangkan gaya tunggal hanyalah salah satu bagian dari interaksi timbale balik antara dua benda. Dapat dirumuskan sebagai
Faksi = - Freaksi
Untuk setiap aksi selalu terdapat reaksi yang sama besar dan berlawanan arah, atau timbale balik sesuatu terhadap yang lain antara dua benda selalu sama besar, dan berarah.
XLII. Model dan Metode Pembelajaran
c. Model Pembelajaran : Problem Based Learning d. Metode Pembelajaran : Problem solving Methode Karakter : Teliti, kritis, dan tekun. XLIII. Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pendahuluan Salam dan sambutan Berdoa Bersama Mengabsen
Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya, Guru memberikan motivasi
melalui pertanyaan:
a. Bagaimanakah bobot tubuh saat lift mengangkat ke atas dan saat lift turun ke bawah?
b. Mengapa pada saat di dalam mobil tubuh kita akan bergerak?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Menjawab salam 2. Berdoa Bersama
3.Menjawab panggilan guru
4.Siswa mendengarkan dan memahami fenomena yang disampaikan
10’
Eksplorasi 1. Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
2. Guru membagikan LKS pada tiap kelompok
Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi dari guru
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Elaborasi Guru membimbing siswa mendefisikan hukum newton.
Guru membantu siswa menganalisis fenomena sehari-hari yang ditunjukan dalam gambar. Guru membimbing siswa
menyusun hasil diskusi. Guru memberikan
kesempatan kepada kelompok yang sudah selesai lebih awal untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompok yang ada di depan.
Peserta didik mendefinisikan hukum newton.
Peserta didik menganalisis tentang semua fenomena yang ditunjukan dalam
gambar dengan
menggunakan konsep hukum newton.
Siswa menyusun hasil diskusi.
Salah satu kelompok maju untuk memepresentasikan hasil diskusi.
50’
Konfirmasi 5. Guru memberikan umpan balik kepada siswa serta memberikan penguatan den- gan menambahkan hal-hal yang masih kurang.
6. Guru memberikan reward kepada kelompok terbaik.
1. Siswa merespon dan men- catat hal-hal penting
2. Saling memberikan selamat 10’
Penutup 15. G
uru meminta siswa menyim- pulkan hasil pembelajaran
16. G
uru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan postest secara individu
15. Siswa bersama-sama menyimpulkan hasil pembe- lajaran
16. Siswa melaksanakan postes secara mandiri. 17. Siswa bersama-sama
melakukan refleksi secara
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
17. G
uru melakukan penilaian dan refleksi terhadap pembela- jaran
18. G
uru menyampaikan rencana pembelajaran untuk perte- muan selanjutnya
19. G
uru mengakhiri pembela- jaran dengan salam
tertulis.
18. Siswa memperhatikan 19. Siswa menjawab
salam
Pertemuan II
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pendahuluan 1. Salam dan sambutan 2. Berdoa Bersama 3. Mengabsen
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya, 5. Guru memberikan motivasi
melalui pertanyaan:
a. Apa yang kalian rasakan ketika kalian mendorong meja sedangkan pada meja tersebut dipasangkan roda kecil? Bandingkan ketika mendorong meja tanpa ada rodanya?
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Menjawab salam 2. Berdoa Bersama
3.Menjawab panggilan guru
4.Siswa mendengarkan dan memahami cerita yang dis- ampaikan
10’
Eksplorasi 1. Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
2. Guru membagikan lembar kerja siswa pada tiap kelompok
3. Guru menjelaskan materi tentang gesek kinetis dan gesek statis.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang
1. Siswa membentuk kelom- pok sesuai instruksi dari guru
2. Siswa memperhatikan Penjelasan Guru
25’ menit
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
belum dipahami.
Elaborasi 1. Guru membimbing dan memantau jalannya diskusi. 2. Guru membimbing siswa
dalam menyusun jawaban diskusi.
1. Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah yang disberikan oleh guru
2. Siswa menyusun jawaban secara runtut.
25’
Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang sudah selesai lebih awal untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
2. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompok yang ada di depan.
3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa serta memberikan penguatan dengan menambahkan hal- hal yang masih kurang. 4. Guru memberikan reward
kepada kelompok terbaik
1. Salah satu kelompok maju untuk memepresentasikan hasil diskusi.
2. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang presentasi.
3. Siswa merespon dan men- catat hal-hal penting
4. Saling memberikan selamat 15’
Penutup 1. Guru meminta siswa meny- impulkan hasil pembelajaran 2. Guru mengecek pemahaman
siswa dengan memberikan postest secara individu 3. Guru melakukan penilaian
dan refleksi terhadap pembe- lajaran
4. Guru menyampaikan ren- cana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru mengakhiri pembela-
jaran dengan salam
1. Siswa bersama-sama meny- impulkan hasil pembela- jaran
2. Siswa melaksanakan postes secara mandiri.
3. Siswa bersama-sama melakukan refleksi secara tertulis.
4. Siswa memperhatikan
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
5. Siswa menjawab salam Pertemuan III
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pendahuluan 1. Salam dan sambutan 2. Berdoa Bersama 3. Mengabsen
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya, 5. Guru memberikan motivasi
melalui pertanyaan: “Pernahkan kalian naik lift? Apa yang kalian rasakan sama ketika kalian naik lift ke arah atas dan turun kebawah? Dan pernahkah kalian berpikir bahwa ketika kalian naik lift sebenarkan kalian sedang mengaplikasikan tentang hukum Newton? Dimana letak hukum newton pada aktivitas naik lift? itu yang akan dibahas pada pertemuan kali ini.”
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Menjawab salam 2. Berdoa Bersama
3.Menjawab panggilan guru
4.Siswa mendengarkan dan memahami cerita yang dis- ampaikan
10’
Eksplorasi 1. Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
2. Guru menjelaskan materi tentang hukum Newton pada gerak vertikal.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum dipahami.
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan LKS secara berkelompok
3. Siswa membentuk kelom- pok sesuai instruksi dari guru
4. Siswa memperhatikan Penjelasan Guru
25’ menit
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Elaborasi 1. Guru membimbing dan memantau jalannya diskusi. 2. Guru membimbing siswa
dalam menyusun jawaban diskusi.
1. Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah yang disberikan oleh guru
2. Siswa menyusun jawaban secara runtut.
25’
Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang sudah selesai lebih awal untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
2. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompok yang ada di depan.
3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa serta memberikan penguatan dengan menambahkan hal- hal yang masih kurang. 4. Guru memberikan reward
kepada kelompok terbaik
1. Salah satu kelompok maju untuk memepresentasikan hasil diskusi.
2. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang presentasi.
3. Siswa merespon dan men- catat hal-hal penting
4. Saling memberikan selamat 15’
Penutup 1. Guru meminta siswa meny- impulkan hasil pembelajaran 2. Guru mengecek pemahaman
siswa dengan memberikan postest secara individu 3. Guru melakukan penilaian
dan refleksi terhadap pembe- lajaran
4. Guru menyampaikan ren- cana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru mengakhiri pembela-
jaran dengan salam
1. Siswa bersama-sama meny- impulkan hasil pembela- jaran
2. Siswa melaksanakan postes secara mandiri.
3. Siswa bersama-sama melakukan refleksi secara tertulis.
4. Siswa memperhatikan
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
5. Siswa menjawab salam Pertemuan IV
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pendahuluan 1. Salam dan sambutan 2. Berdoa Bersama 3. Mengabsen
4. Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi pembelajaran sebelumnya, 5. Guru memberikan motivasi
melalui pertanyaan:
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Menjawab salam 2. Berdoa Bersama
3.Menjawab panggilan guru
4.Siswa mendengarkan dan memahami cerita yang dis- ampaikan
10’
Eksplorasi 1. Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
2. Guru menjelaskan materi tentang hukum Newton pada gerak melingkar. 3. Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum dipahami.
4. Guru meminta siswa untuk mengerjakan LKS secara berkelompok
1. Siswa membentuk kelom- pok sesuai instruksi dari guru
2. Siswa memperhatikan Penjelasan Guru
25’ menit
Elaborasi 1. Guru membimbing dan memantau jalannya diskusi. 2. Guru membimbing siswa
dalam menyusun jawaban diskusi.
1. Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah yang disberikan oleh guru
2. Siswa menyusun jawaban secara runtut.
25’
Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang sudah selesai lebih awal untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
2. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk menanggapi hasil diskusi kelompok yang ada di
1. Salah satu kelompok maju untuk memepresentasikan hasil diskusi.
2. Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang presentasi.
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
depan.
3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa serta memberikan penguatan dengan menambahkan hal- hal yang masih kurang. 4. Guru memberikan reward
kepada kelompok terbaik
3. Siswa merespon dan men- catat hal-hal penting
4. Saling memberikan selamat Penutup 1. Guru meminta siswa meny-
impulkan hasil pembelajaran 2. Guru mengecek pemahaman
siswa dengan memberikan postest secara individu 3. Guru melakukan penilaian
dan refleksi terhadap pembe- lajaran
4. Guru menyampaikan ren- cana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru mengakhiri pembela-
jaran dengan salam
1. Siswa bersama-sama menyimpulkan hasil pem- belajaran
2. Siswa melaksanakan postes secara mandiri.
3. Siswa bersama-sama melakukan refleksi secara tertulis.
4. Siswa memperhatikan
5. Siswa menjawab salam
15’
XLIV. Sumber Belajar
- Buku paket SMA Fisika kelas X, Marthen Kanginan. - Giancoli. 2001. Fisika Edisi lima jilid 1.Jakarta: Erlangga. - Media : Gambar, LKS Soal
XLV. Penilaian dan Tindak Lanjut 1. a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk : Uraian
c. Instrumen : Lembar Pengamatan
Soal Post Test
1. Tuliskanlah bunyi hukum III Newton dan berikan 3 contoh peristiwa atau aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari!
2. Sebuah mesin mobil balap mampu menghasilkan gaya sebesar 10000 N. Berapakah percepatan mobil balap itu jika massa mobil beserta pembalapnya 400 kg?