Ha l sil Penelitia l n Terda l hulu

2.4 Ha l sil Penelitia l n Terda l hulu

2.4.1 Ha l sil Penelitia l n Terda l hulu

TELA^lA^lH LITERA^lTUR

No Penulis jurnall

Judul penelitialn

Galp/

Malsallalh

Topik/fokus tujualn penelitia^ln

Konsep/ theoretica^ll fralmework

Valrialbel Metode (teknik alnallisis, allalt

ukur yalng diguna^lka^ln,dl)

Seting/

konteks/

sa^lmpel

Temualn Keterba^lta^lsa^ln &

salraln untuk penelitialn sela^lnjutnya^l 1. Kha^lida^lrs

ya^lh da^ln Ha^lsisa^l Ha^lruna^l (2021)

The Effect of Lifestyle a^lnd Self-Concept on Consumptiv e Beha^lvior in Students of the Depa^lrtment of

Economics Educa^ltion STKIP Pemba^lngun a^ln

Indonesia^ln Ma^lka^lssa^lr”

Modernisa^lsi memba^lwa^l peruba^lha^ln sosia^ll, ya^litu da^lla^lm bida^lng ilmu

pengeta^lhua^ln, teknologi.

Penga^lruh za^lma^ln da^ln

perkemba^lnga^ln produk ya^lng sema^lkin cepa^lt berda^lmpa^lk pa^lda^l pola^l konsumsi ma^lsya^lra^lka^lt khususnya^l pa^lda^l usia^l rema^lja^l.

untuk mengeta^lhui a^lda^l tida^lknya^l penga^lruh ga^lya^l hidup da^ln konsep diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif pa^lda^l ma^lha^lsiswa^l jurusa^ln pendidika^ln ekonomi STKIP

Menurut(Kholila^lh, 2008) , Teori tenta^lng tingka^lt pemenuha^ln kebutuha^ln seola^lh tera^lba^lika^ln mengikuti tren ya^lng pa^lda^l a^lkhirnya^l berda^lmpa^lk pa^lda^l kura^lngnya^l kesa^lda^lra^ln da^lla^lm menentuka^ln priorita^ls da^lla^lm berbela^lnja^l a^lta^lu bisa^l dika^lta^lka^ln rema^lja^l terka^lda^lng lebih menguta^lma^lka^ln keingina^ln da^lripa^lda^l kebutuha^ln ya^lng lebih penting.

Valrialbel beba^ls:

-Ga^lya^l hidup (X1) -Va^lria^lbel Konsep diri (X2)

Va^lria^lbel terikalt:

-Va^lria^lbel Perila^lku konsumtif Y)

Jenis penelitia^ln:

Metode deskriptif kua^lntita^ltif Teknik pengumpula^ln da^lta^l ya^lng diguna^lka^ln peneliti mengguna^lka^ln metode a^lngket (kuesioner)

Salmpel:

Penelitia^ln ini diguna^lka^ln 60 ma^lha^lsiswa^l da^lri popula^lsi 604 ma^lha^lsiswa^l a^lktif 2020-2021

Terda^lpa^lt penga^lruh pa^lda^l Ga^lya^l hidup da^ln Konsep diri terha^lda^lp Perila^lku konsumtif.

Seda^lngka^ln Ga^lya^l hidup berpenga^lruh terha^lda^lp Perila^lku konsumtif da^ln Konsep diri tida^lk berpenga^lruh terha^lda^lp Perila^lku konsumtif

Keterba^lta^lsa^ln:

-Teori tida^lk kua^lt da^ln juga^l

fenomena^l ya^lng terja^ldi dila^lpa^lnga^ln tida^lk dijela^lska^ln denga^ln rinci Sa^lra^ln:

Balgi peneliti dalpalt meneliti lebih lalnjut, kalrenal perilalku konsumtif merupalkaln sualtu fenomenal yalng alkaln terus berkembalng.

32 2. A^lstuti

Wija^lya^lnti da^ln Dewi Puri A^lstiti (2017)

Hubunga^ln konsep diri denga^ln perila^lku konsumtif pa^lda^l rema^lja^l di kota^l Denpa^lsa^lr

Rema^lja^l ya^lng memiliki konsep diri nega^ltif, cenderung mempunya^li pa^lnda^lnga^ln ya^lng buruk terha^lda^lp dirinya^l.

Sehingga^l untuk da^lpa^lt diterima^l da^ln menja^ldi sa^lma^l denga^ln ora^lng la^lin menyeba^lbka^ln rema^lja^l berusa^lha^l mengikuti a^ltribut ya^lng seda^lng menja^ldi mode da^ln berperila^lku konsumtif.

Penelitia^ln ini bertujua^ln untuk mengeta^lhui Hubunga^ln konsep diri denga^ln perila^lku konsumtif pa^lda^l rema^lja^l di kota^l Denpa^lsa^lr

Dodgson da^ln Wood (1998) menjela^lska^ln ba^lhwa^l individu ya^lng mempunya^li konsep diri nega^ltif a^lka^ln mera^lsa^l dirinya^l sela^llu ga^lga^ll, mera^lsa^l tida^lk ma^lmpu da^ln mempunya^li pa^lnda^lnga^ln ya^lng buruk tenta^lng dirinya^l. Seba^lliknya^l individu ya^lng mempunya^li konsep diri positif

mempunya^li pa^lnda^lnga^ln ya^lng menyena^lngka^ln tenta^lng kea^lda^la^ln dirinya^l

Valrialbel beba^ls: -Va^lria^lbel Konsep diri (X)

Valrialbel terikalt: -Va^lria^lbel Perila^lku konsumtif (Y)

Jenis penelitia^ln:

Penelitia^ln ini mengguna^lka^ln pendeka^lta^ln kua^lntita^ltif, Metode pengumpula^ln da^lta^l da^lla^lm penelitia^ln ini mengguna^lka^ln dua^l ska^lla^l pengukura^ln.

-Ska^lla^l konsep diri (20 a^litem)

-Ska^lla^l Perila^lku konsumtif (26 a^litem)

Sa^lmpel:

Penelitia^ln ini meliba^ltka^ln rema^lja^l di Kota^l Denpa^lsa^lr ya^lng

berjumla^lh 318 ora^lng denga^ln renta^lng usia^l 15 – 18 ta^lhun, ya^lng dipilih berda^lsa^lrka^ln teknik simple ra^lndom sa^lmpling.

Temua^ln Terda^lpa^lt hubunga^ln ya^lng signifika^ln da^ln bersifa^lt nega^ltive a^lnta^lra^l konsep diri denga^ln perila^lku konsumtif pa^lda^l rema^lja^l dikota^l denpa^lsa^lr.

Keterba^lta^lsa^ln:

-Teori ya^lng sa^lnga^lt sedikit da^ln juga^l fenomena^l ya^lng ma^lsih kura^lng Sa^lra^ln:

Ba^lgi peneliti sela^lnjutnya^l ya^lng ingin meneliti lebih la^lnjut mengena^li konsep diri da^ln perila^lku konsumtif a^lga^lr ma^lmpu memperlua^ls ca^lkupa^ln penelitia^lnnya^l denga^ln mempertimba^ln gka^ln va^lria^lble ya^lng lebih spesifik la^lgi.

33 3. Cecilia^l

Octa^lvia^lni da^ln Sa^lndi Ka^lrta^lsa^ls mita^l 2017)

Penga^lruh konsep diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif pembelia^ln produk kosmetik

Kema^ljua^ln teknologi da^lla^lm bida^lng media^l ma^lssa^l dita^lmba^lh denga^ln

menja^lmurnya^l ma^lll-ma^lll memba^lwa^l peruba^lha^ln da^lla^lm kehidupa^ln ma^lsya^lra^lka^lt, ya^lng seca^lra^l tida^lk sa^lda^lr mempenga^lruhi ca^lra^l pa^lnda^lng individu terha^lda^lp perila^lku membeli seseora^lng.

Tujua^ln penelitia^ln a^lda^lla^lh mengeta^lhui a^lpa^lka^lh a^lda^l penga^lruh a^lnta^lra^l konsep diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif.

Suma^lrtono (2002) mendeskripsika^ln ba^lhwa^l terja^ldi peruba^lha^ln da^lla^lm proses membeli sua^ltu produk, ya^lng kini bera^llih da^lri ya^lng bersifa^lt kebutuha^ln (need) menja^ldi keingina^ln (wa^lnt).

Valrialbel beba^ls: -Va^lria^lbel Konsep diri (X)

Valrialbel terikalt: -Va^lria^lbel Perila^lku konsumtif (Y)

Jenis penelitia^ln:

Penelitia^ln ini merupa^lka^ln penelitia^ln kua^lntita^ltif denga^ln jenis regresi.

Sa^lmpel:

385 responden berjenis kela^lmin wa^lnita^l da^lla^lm renta^lng usia^l 18 hingga^l 40 ta^lhun, ya^lng berdomisili di Ja^lka^lrta^l. Penyeba^lra^ln da^lta^l dila^lkuka^ln mela^llui kuesioner ba^lik seca^lra^l ma^lnua^ll da^ln online.

Tida^lk terda^lpa^lt penga^lruh ya^lng signifika^ln da^lri konsep diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif pembelia^ln kosmetik pa^lda^l wa^lnita^l dewa^lsa^l a^lwa^ll di Ja^lka^lrta^l

Keterba^lta^lsa^ln:

-Fenomena^l ya^lng ma^lsih kura^lng Sa^lra^ln:

Ba^lgi peneliti sela^lnjutnya^l ya^lng ingin meneliti lebih la^lnjut mengena^li konsep diri da^ln perila^lku konsumtif a^lga^lr ma^lmpu memperlua^ls ca^lkupa^ln penelitia^lnnya^l

34 4. Eva^l

Sumina^lr Da^ln Ta^ltik Meiyunta^l ri (2015)

Hubunga^ln a^lnta^lra^l konsep diri da^ln konformita^l s denga^ln perila^lku konsumtif pa^lda^l rema^lja^l

Rema^lja^l ya^lng terbia^lsa^l denga^ln perila^lku konsumtif dikha^lwa^ltirka^ln a^lka^ln terus menja^lla^lni pola^l perila^lku ya^lng sa^lma^l. Jika^l tida^lk terja^ldi

kesesua^lia^ln a^lnta^lra^lpenda^lpa^lta^l n da^ln

keingina^ln, ma^lka^l a^lda^l

kecenderunga^ln untukmela^lkuka^ln korupsi.

Tujua^ln penelitia^ln ini a^lda^lla^lh untuk menguji hubunga^ln a^lnta^lra^l konsep diri da^ln konformita^ls denga^ln perila^lku konsumtif pa^lda^l rema^lja^l.

Konsep diri menurut Hurlock (da^lla^lm Setia^lwa^ln, 2013) dipenga^lruhi oleh dua^l fa^lktor, ya^litu fa^lktor interna^ll, meliputi:

intelejensi, motiva^lsi da^ln emosi,

kompetensi persona^ll, episode keberha^lsila^ln da^ln kega^lga^lla^ln, sta^ltus keseha^lta^ln serta^l kondisi da^ln

pena^lmpila^ln fisik da^ln fa^lktor eksterna^ll, meliputi: lingkunga^ln kelua^lrga^l, sta^ltus sosia^ll, kebuda^lya^la^ln da^ln pera^ln pendidik.

Valrialbel beba^ls: -Va^lria^lbel Kontrol diri (X)

-Va^lria^lbel Konformita^l s

Va^lria^lbel terika^lt: -Va^lria^lbel Perila^lku konsumtif (Y)

Jenis penelitia^ln:

Va^lria^lbel penelitia^ln diukur denga^ln

mengguna^lka^ln ska^lla^l Perila^lku Konsumtif (21item), ska^lla^l Konsep Diri (45 item) da^ln ska^lla^l Konformita^ls ( 22 item,)

Popula^lsi da^lla^lm penelitia^ln ini a^lda^lla^lh keseluruha^ln siswa^l SMA^l Da^lrut Ta^lqwa^l Pa^lsurua^ln.

Sa^lmpel ya^lng diguna^lka^ln da^lla^lm

penelitia^ln ya^litu siswa^l kela^ls 2 SMA^l Da^lrut Ta^lqwa^l Pa^lsurua^ln.

Teknik sa^lmpling ya^lng diguna^lka^ln simple ra^lndom sa^lmpling

Konsep diri da^ln konformita^ls berhubunga^ln seca^lra^l signifika^ln denga^ln perila^lku konsumtif pa^lda^l rema^lja^l.

Konsep diri berhubunga^ln seca^lra^l signifika^ln denga^ln perila^lku konsumtif, na^lmun konformita^ls tida^lk berhubunga^ln seca^lra^l signifika^ln denga^ln perila^lku konsumtif.

Keterba^lta^lsa^ln:

-Pa^lda^l sa^lmpel tida^lk dijela^lska^ln bera^lpa^l ya^lng di pa^lka^li seba^lga^li sa^lmpel. da^ln juga^l fenomena^l ya^lng ma^lsih kura^lng Sa^lra^ln:

Ba^lgi peneliti sela^lnjutnya^l ya^lng ingin meneliti lebih la^lnjut a^lga^lr ma^lmpu

memperlua^ls ca^lkupa^ln penelitia^lnnya^l denga^ln rinci.sehingga^l tujua^ln da^lri penelitia^ln da^lpa^lt terca^lpa^li denga^ln ba^lik

35 5. Dwi

Nurha^lni (2018)

Penga^lruh Konsep Diri da^ln Kontrol Diri Denga^ln Perila^lku Konsumtif Terha^lda^lp Ga^ldget

Era^l milenia^ll sa^la^lt ini, teknologi menga^lla^lmi perkemba^lnga^ln begitu pesa^lt tida^lk terkecua^lli denga^ln a^lla^lt komunika^lsi berupa^l ga^ldget.

Ga^ldget buka^ln ha^lnya^l seba^lga^li wa^lha^lna^l a^lta^lu media^l

komunika^lsi ta^lpi dija^ldika^ln seba^lga^li a^lja^lng bergengsi ya^lng menuntut semua^l ka^lla^lnga^ln teruta^lma^l rema^lja^l untuk sela^llu mengikuti trend ba^lru ya^lng ja^ldika^ln seba^lga^li life style.

Penelitia^ln ini bertujua^ln untuk mengeta^lhui penga^lruh konsep diri da^ln

pengenda^llia^ln diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif pa^lda^l siswa^l SMA^l Negeri 1 Ta^lna^lh Grogot.

Ta^lmbuna^ln (2001) menjela^lska^ln ba^lhwa^l ba^lgi produsen, kelompok usia^l rema^lja^l a^lda^lla^lh sa^lla^lh sa^ltu pa^lsa^lr ya^lng potensia^ll. A^lla^lsa^lnnya^l a^lnta^lra^l la^lin ka^lrena^l pola^l konsumsi seseora^lng terbentuk pa^lda^l usia^l rema^lja^l. Di sa^lmping itu, rema^lja^l bia^lsa^lnya^l muda^lh terbujuk ra^lyua^ln ikla^ln, suka^l ikut-ikuta^ln tema^ln, tida^lk rea^llistis, da^ln cenderung boros da^lla^lm mengguna^lka^ln ua^lngnya^l. Sifa^lt-sifa^lt rema^lja^l inila^lh ya^lng dima^lnfa^la^ltka^ln oleh seba^lgia^ln produsen untuk rema^lja^l.

Valrialbel beba^ls: -Va^lria^lbel Konsep diri (X)

-Kontrol diri Valrialbel terika^lt: -Va^lria^lbel Perila^lku konsumti

Jenis penelitia^ln:

Penelitia^ln ini mengguna^lka^ln metode

kua^lntita^ltif ya^litu regresi.

Konsep diri, pengenda^llia^ln diri da^ln perila^lku konsumtif diukur denga^ln model ska^lla^l likert. Da^lta^l ya^lng terkumpul dia^lna^llisis denga^ln mengguna^lka^ln a^lna^llisis regresi ya^lng diba^lntu denga^ln progra^lm Sta^ltistica^ll Pa^lcka^lge for Socia^ll Sciences (SPSS) 22.0 for Windows.

Popula^lsi da^lla^lm penelitia^ln ini a^lda^lla^lh rema^lja^l SMA^l Negeri 1 Ta^lna^lh Grogot ya^lng

berjumla^lh 813 siswa^l da^ln denga^ln jumla^lh sa^lmpling seba^lnya^lk 134 siswa^l da^ln mengguna^lka^ln teknik simple ra^lndom sa^lmpling.

Ha^lsil

penelitia^ln ini menunjukka^ln ba^lhwa^l terda^lpa^lt penga^lruh ya^lng signifika^ln konsep diri da^ln kontrol diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif siswa^l SMA^lN 1 Ta^lna^lh Grogot penuh

diterima^l.

Keterba^lta^lsa^ln:

-Sa^lmpel ya^lng sa^lnga^lt sedikit.

da^ln juga^l fenomena^l ya^lng ma^lsih kura^lng Sa^lra^ln:

Ba^lgi peneliti sela^lnjutnya^l ya^lng ingin meneliti lebih la^lnjut Disa^lra^lnka^ln da^lla^lm pa^lda^l fa^lse sela^lnjutnya^l ha^lrus ditentuka^ln denga^ln ca^lra^l longitudina^ll.

36 6. Jessica^lGu

mulya^l da^ln Ma^lriya^lna^l Widia^lstut i (2013)

Penga^lruh konsep diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif Ma^lha^lsiswa^l Universita^ls Esa^l Unggul

Ma^lha^lsiswi merupa^lka^ln sa^lla^lh sa^ltu kelompok da^lla^lm cenderung berorienta^lsi konsumtif da^ln sena^lng mencoba^l ha^ll-ha^ll ba^lru.

Penelitia^ln ini bertujua^ln untuk mengeta^lhui a^lpa^lka^lh a^lda^l penga^lruh a^lnta^lra^l konsep diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif.

Menurut Engel dkk (da^lla^lm Ha^lsibua^ln, 2010). Ma^lha^lsiswa^l ya^lng berperila^lku konsumtif ka^lrena^l ingin memperca^lntik dirinya^l, a^lta^lu ingin membua^lt dirinya^l terliha^lt lebih ba^lik dipa^lnda^lnga^ln ora^lng la^lin diduga^l a^lda^lla^lh ma^lha^lsiswa^l ya^lng memiliki konsep diri nega^ltif, ka^lrena^l mereka^l berusa^lha^l untuk membua^lt dirinya^l ta^lmpa^lk idea^ll di lingkunga^lnnya^l

Valrialbel beba^ls: -Va^lria^lbel Konsep diri (X)

Valrialbel terikalt: -Va^lria^lbel Perila^lku konsumtif (Y)

Penelitia^ln ini terma^lsuk penelitia^ln kua^lntita^ltif ya^lng bersifa^lt non eksperimenta^ll

Popula^lsi da^lri penelitia^ln ini a^lda^lla^lh ma^lha^lsiswa^l Universita^ls Esa^l Unggul regula^lr a^lktif ya^lng berjumla^lh 3286

Sa^lmpelnya^l 164 responden ma^lha^lsiswa^l Universita^ls Esa^l Unggul

Diketa^lhui ha^lsil nila^li

sign.0,309>0,0 5, ma^lka^l da^lpa^lt diketa^lhui ba^lhwa^l tida^lk a^lda^l penga^lruh konsep diri terha^lda^lp perila^lku konsumtif, a^lrtinya^l

hipotesa^l da^lla^lm penelitia^ln ini ditola^lk.

Keterba^lta^lsa^ln:

-Teorinya^l sa^lnga^lt dikit.

Sa^lra^ln:

Ba^lgi peneliti da^lpa^lt meneliti va^lria^lbelperila^lku konsumtif untukmemperlua^ls subjek penelitia^ln denga^ln la^lta^lr bela^lka^lng ya^lng berbeda^l, misa^llnya^l rema^lja^l ya^lng suda^lh memiliki penga^lha^lsila^ln sendiri, sehingga^l da^lpa^lt diketa^lhui lebih la^lnjut mengena^li ha^llya^lng memicu berperila^lku konsumtif.

37