A 86 A 95 A∑Skor yang diperoleh
4.4.4. Hasil Belajar Siswa
66
menggunakan model pembelajaran diskusi dikelas IV SD Negeri 1 Pasar Baru, yang telah ditetapkan dalam RPP, kemudian diadakan tes formatif, maka diperoleh data hasil belajar seperti pada tabel pada lembar berikut :
Tabel 4.14: Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Diskusi pada Siklus I, II dan III
No Nama Siswa Siklus I Siklus II Siklus III Interpretasi
Nilai Ket T/TT Nilai Ket T/TT Nilai Ket T/TT
1 Adam Putra Mutiara 60 Kurang TT 70 Cukup T 80 Baik T Meningkat
2 Ahmad Janib 50 Sangat Kurang TT 60 Kurang TT 70 Cukup T Meningkat
3 Ahmad Junaidi 70 Cukup T 60 Kurang TT 70 Cukup T Meningkat
4 Dina Afriani 70 Cukup T 80 Baik T 90 Sangat Baik T Meningkat
5 Dedi Sofia 80 Baik T 90 Baik T 100 Sangat Baik T Meningkat
6 Dian Gustiani 70 Cukup T 90 Baik T 90 Sangat Baik T Meningkat
7 Deky Rizal Upera 60 Kurang TT 70 Cukup T 70 Cukup T Meningkat
8 Fahturoni 50 Sangat Kurang TT 60 Kurang TT 80 Baik T Meningkat
9 Fikri Liansyaputra 60 Kurang TT 60 Kurang TT 80 Baik T Meningkat
10 Hasan 60 Kurang TT 60 Kurang TT 70 Cukup T Meningkat
11 Habibi Hermawan 70 Cukup T 70 Cukup T 70 Cukup T Meningkat
12 Laila Andiani 80 Baik T 90 Baik T 100 Sangat Baik T Meningkat
13 Laras Ahzani 60 Kurang TT 60 Kurang TT 80 Baik T Meningkat
14 M. Ari Salahuddin 80 Baik T 80 Baik T 80 Baik T Meningkat
15 M. Atollah 70 Cukup T 80 Baik T 80 Baik T Meningkat
16 Maya Sofia 60 Kurang TT 60 Kurang TT 60 Kurang TT Meningkat
17 Pahmi Hidayat 60 Kurang TT 60 Kurang TT 70 Cukup T Meningkat
18 Putrid Afrilianti 60 Kurang TT 70 Cukup T 80 Baik T Meningkat
19 Riki Ardiansyah 60 Kurang TT 60 Kurang TT 70 Cukup T Meningkat
20 Robiatun Asmunah 50 Sangat Kurang TT 70 Cukup T 80 Baik T Meningkat
21 Siti Marwiyah 60 Kurang TT 60 Kurang TT 70 Cukup T Meningkat
22 Siti Amalia 70 Cukup T 80 Baik T 80 Baik T Meningkat
23 Siti Khodijah 70 Cukup T 80 Baik T 90 Sangat Baik T Meningkat
24 Sepi Prasetya 60 Kurang TT 70 Cukup T 80 Baik T Meningkat
25 Septiyani 50 Sangat Kurang TT 70 Cukup T 70 Cukup T Meningkat
26 Ubaidillah 60 Kurang TT 70 Cukup T 80 Baik T Meningkat
Jumlah Nilai 1650 1830 2040 Meningkat
Nilai rata-rata kelas 63 70 79 Meningkat
Jumlah siswa yang tuntas 10 17 25 Meningkat
Jumlah Siswa yang tidak tuntas 16 9 1
Persentase (%) Ketuntasan 38 TIDAK TUNTAS 62 TIDAK TUNTAS 96 TUNTAS Meningkat
Keterangan :
T (Tuntas) ; TT (Tidak Tuntas)
70 0 20 40 60 80
Siklus I Siklus II Siklus III
Nilai Rata-Rata Siklus I (R1) Nilai Rata-Rata Siklus II (R2) Nilai Rata-Rata Siklus III (R3)
Berdasarkan data di atas diketahui bahwa peningkatan rata-rata hasil belajar siswa yaitu siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 63, Siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 70, dan siklus III dengan nilai rata-rata sebesar 79 sehingga terjadi peningkatan pada siklus III. Untuk lebih jelasnya, peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran diskusi kelas IV SDN 1 Pasar Baru, dapat dilihat pada grafik berikut :
Dengan menggunakan model pembelajaran diskusi dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian di atas, bahwa dari siklus I, II dan III ketuntasan belajar siswa meningkat pada siklus I sebesar 38% (tidak tuntas), pada siklus II sebesar 62% (tidak tuntas) dan pada siklus III sebesar 96% (tuntas) walaupun belum mendapatkan nilai yang maksimal, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain : keberhasila siswa dalam pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh model pembelajaran yang digunakan, tetapi ada faktor lain seperti sarana prasarana yang tersedia di sekolah, dan lain-lain.
BAB V
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1 Pasar Baru Kecamatan Kedondong dapat disimpulkan:
1. Dari pengamatan yang dilakukan pada proses pembelajaran siklus I, II dan III, dimana aktivitas siswa dalam pembelajaran didapat skor pada siklus I sebesar 62% (berarti tidak aktif), pada siklus II sebesar 77% (berarti kurang aktif) dan pada siklus III sebesar 83% (berarti aktif).
2. Melalui pembelajaran diskusi dalam proses pembelajaran IPA diketahui bahwa hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 63, Siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 70, dan siklus III dengan nilai rata-rata sebesar 79, dan ketuntasan belajar siswa meningkat pada siklus I sebesar 38% (tidak tuntas), pada siklus II sebesar 62% (tidak tuntas) dan pada siklus III sebesar 96% (tuntas).
5.2. Saran
1. Model pembelajaran diskusi hendaknya dapat dilaksanakan oleh guru-guru dalam proses pembelajaran IPA dan mata pelajaran yang lainnya.
2. Model pembelajaran diskusi dapat dilaksanakan dengan baik dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Aly & Eny Rahma. 1998.Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara 71
72
Ali , Nur. 2010, Makalah Penelitian Tindakan Kelas, Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim
Anitah, Sri, W. Prof, Dr, 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Anton M. Mulyono.2001.Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka. Arikunto, Suharsimi. 2010.Prosedur Penelitian. Jakarta: Rieneka Cipta.
Depdikbud. 1994.Kurikulum GBPP. Jakarta: Depdikbud
Dimyati,Dkk.2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta
Karo-karo, Ign. S. Ulih Bukit Dkk. 1998. Pengantar Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Alda
Kartini, Kartono.1995.Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju.
Maidar G. Arsjad dan Mukti U.S. 1991, Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia,Cet. Ke-2, h. 37, Jakarta: Erlangga.
Mulyasa. 2008.Belajar. Jakarta: Ganesha.
Nasution, S. 2000,Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta: Bumi Akasara. Poerwadarminta. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta:
Balai Pustaka.
Rohani, Ahmad. 2004.Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sardiman, A.M. 2004.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada
Siswoyo, Dwi, dkk. 2007.Ilmu Pendidikan.Yogyakarta: UNY Press.
Slameto. 2003. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
_______. 1995. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2009. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiharto, Kartika N.F. Farida Harahap. dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Surakhmad, Winarno. 1981.Pengantar Penelitian Ilmiah, Dasar, Metode, Teknik. Bandung: Transito.
Surya, Muhammad, Prof, Dr, H. 2005.Bina Keluarga.Jakarta: Aneka Ilmu. Suyoso, Suharto dan Sujoko. 1998.Ilmu Alamiah Dasar. Yogyakarta: IKIP
Zuhairini, 1983. Metodik Khusus Pendidikan Agama,Cet. Ke-8. Surabaya: Usaha Nasional.
Judul : PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 PASAR BARU
KECAMATAN KEDONDONG KABUPATEN
PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2011-2012.
Nama : Reni Indriyani
NPM : 1013109041
Program Studi : S.1 PGSD SKGJ Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : FKIP
Menyetujui
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Dosen Pembimbing
Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd Dr. Suwarjo, M.Pd
NIP 19510507 198103 1 002 NIP 19551222 197903 2 001
Penguji : Dr. Suwarjo, M.Pd _____________
Penguji
Bukan Pembimbing : Dra. Nelly Astuti, M.Pd _____________
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. H. Bujang Rahman, M.Si NIP 19600315 198503 1 003
MOTTO