HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.2. Tingkat Ketrampilan Etika Pergaulan sesudah memperoleh Bimbingan Kelompok
4.1.2.1. Hasil Evaluasi Setelah diberikan Layanan Bimbingan Kelompok pada
Indikator Ketrampilan Berkomunikasi Verbal
Dari ke 10 siswa yang dijadikan sampel memiliki jumlah persentase ketrampilan etika pergaulan pada indikator ketrampilan berkomunikasi verbal
yang berlainan. Berikut hasil evaluasi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dari ke 10 siswa tersebut:
Table 4.11 Persentase Evaluasi Akhir Ketrampilan Etika Pergaulan Indikator Ketrampilan berkomunikasi verbal
No Responden Persentase Kriteria
1 R1 84.38% Sangat Tinggi 2 R2 93.75% Sangat Tinggi 3 R5 93.75% Sangat Tinggi 4 R6 84.38% Sangat Tinggi 5 R13 84.38% Sangat Tinggi 6 R17 87.5% Sangat Tinggi 7 R19 75% Tinggi 8 R21 87.5% Sangat Tinggi 9 R24 78.13% Sangat Tinggi 10 R27 90.63% Sangat Tinggi
Rata-rata 85.94% Sangat Tinggi
Sumber: Data yang diolah Keterangan:
R1-dst : Kode responden (angka merupakan kode yang diambil berdasarkan nomor absen)
Kriteria Sangat Tinggi: (Kriteria Minat Membaca antara 84%-100%) Kriteria Tinggi : (Kriteria tanggungjawab belajar antara (68%-83%)
Berdasarkan atas data tersebut dapat diketahui bahwa rata-rata keseluruhan hasil evaluasi akhir tersebut masuk dalam kategori sangat tinggi yaitu 85.94%. Sedangkan masing-masing nilai tersebut masuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi. Rata-rata persentase dari keseluruhan indikator ketrampilan berkomunikasi verbal adalah kriteria tinggi dan tinggi Maka dapat dikatakan bahwa hasil evaluasi akhir yang didapatkan pada variabel ketrampilan berkomunikasi verbal sesuai dengan yang diharapkan.
4.1.2.2. Hasil Evaluasi Setelah diberikan Layanan Bimbingan Kelompok pada
Indikator Ketrampilan Berkomunikasi Non Verbal
Dari ke 10 siswa yang dijadikan sampel memiliki jumlah persentase ketrampilan etika pergaulan pada indikator ketrampilan berkomunikasi non verbal
yang berlainan. Berikut hasil evaluasi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dari ke 10 siswa tersebut:
Table 4.12 PersentaseEvaluasi AkhirKetrampilan Etika Pergaulan Indikator Ketrampilan berkomunikasi non verbal
No Responden Persentase Kriteria
1 R1 90.63% Sangat Tinggi 2 R2 78.13% Tinggi 3 R5 81.25% Tinggi 4 R6 81.25% Tinggi 5 R13 87.5% Sangat Tinggi 6 R17 78.13% Tinggi 7 R19 87.5% Sangat Tinggi 8 R21 78.13% Tinggi 9 R24 81.25% Tinggi 10 R27 93.75% Sangat Tinggi Rata-rata 83.75% Tinggi
Sumber: Data yang diolah Keterangan:
R1-dst : Kode responden (angka merupakan kode yang diambil berdasarkan nomor absen)
Kriteria Sangat Tinggi: (Kriteria Minat Membaca antara 84%-100%) Kriteria Tinggi : (Kriteria tanggungjawab belajar antara (68%-83%)
Berdasarkan atas data tersebut dapat diketahui bahwa secara keseluruhan hasil evaluasi akhir pada indikator ketrampilan berkomunikasi non verbal berada pada nilai 68%-83% dan 84-100%, nilai-nilai tersebut masuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi. Rata-rata persentase dari kesluruhan indikator
bahwa hasil evaluasi akhir yang didapatkan pada variabel ketrampilan berkomunikasi non verbal sesuai dengan yang diharapkan.
4.1.2.3. Hasil Evaluasi Setelah diberikan Layanan Bimbingan Kelompok pada
Indikator Sopan Santun
Dari ke 10 siswa yang dijadikan sampel memiliki jumlah persentase ketrampilan etika pergaulan pada indikator sopan santun yang berlainan. Berikut hasil evaluasi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dari ke 10 siswa tersebut:
Table 4.13 Persentasehasil evaluasi akhirKetrampilan Etika Pergaulan Indikator Sopan santun
No Responden Persentase Kriteria
1 R1 86.67% Sangat Tinggi 2 R2 81.67% Tinggi 3 R5 83.33% Tinggi 4 R6 86.67% Sangat Tinggi 5 R13 91.67% Sangat Tinggi 6 R17 85% Sangat Tinggi 7 R19 88.33% Sangat Tinggi 8 R21 81.67% Tinggi 9 R24 86.67% Sangat Tinggi 10 R27 85% Sangat Tinggi
Rata-rata 85.67% Sangat Tinggi
Sumber: Data yang diolah Keterangan:
R1-dst : Kode responden (angka merupakan kode yang diambil berdasarkan nomor absen)
Kriteria Sangat Tinggi: (Kriteria Minat Membaca antara 84%-100%) Kriteria Tinggi : (Kriteria tanggungjawab belajar antara (68%-83%)
Berdasarkan atas data tersebut dapat diketahui bahwa secara keseluruhan hasil evaluasi akhir pada indikator sopan santun berada pada nilai 68%-83% dan 84-100%, nilai-nilai tersebut masuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi.
Rata-rata persentase dari kesluruhan indikator sopan santun adalah 85.67%. Maka dapat dikatakan bahwa hasil evaluasi akhir yang didapatkan pada variabel sopan santun sesuai dengan yang diharapkan.
4.1.2.4. Hasil Evaluasi Setelah diberikan Layanan Bimbingan Kelompok pada
Indikator Empati
Dari ke 10 siswa yang dijadikan sampel memiliki jumlah persentase ketrampilan etika pergaulan pada indikator empati yang berlainan. Berikut hasil
evaluasi seteleh diberikan layanan bimbingan kelompok dari ke 10 siswa tersebut: Table 4.14 Persentase Evaluasi Akhir Ketrampilan Etika Pergaulan
Indikator Empati
No Responden Persentase Kriteria
1 R1 90% Sangat Tinggi 2 R2 92.5% Sangat Tinggi 3 R5 80% Tinggi 4 R6 85% Sangat Tinggi 5 R13 85% Sangat Tinggi 6 R17 80% Tinggi 7 R19 100% Sangat Tinggi 8 R21 77.5% Tinggi 9 R24 90% Sangat Tinggi 10 R27 80% Tinggi
Rata-rata 86% Sangat Tinggi
Sumber: Data yang diolah Keterangan:
R1-dst : Kode responden (angka merupakan kode yang diambil berdasarkan nomor absen)
Kriteria Sangat Tinggi: (Kriteria Minat Membaca antara 84%-100%) Kriteria Tinggi : (Kriteria tanggungjawab belajar antara (68%-83%)
Berdasarkan data tersebut dapat diketahui bahwa secara keseluruhan hasil
evaluasi akhir pada indikator sopan santun berada pada nilai 68%-83% dan 84%-100%, nilai-nilai tersebut masuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi. Rata-rata persentase dari kesluruhan indikator sopan santun adalah 86% yaitu termasuk
dalam kategori sangat tinggi. Maka dapat dikatakan bahwa hasil evaluasi akhir yang didapatkan pada variabel sopan santun sesuai dengan yang diharapkan.
4.1.2.5. Hasil Evaluasi Setelah diberikan Layanan Bimbingan Kelompok pada
Indikator Mengembangkan Kesadaran Diri
Dari ke 10 siswa yang dijadikan sampel memiliki jumlah persentase ketrampilan etika pergaulan pada indikator mengembangkan kesadaran diri yang berlainan. Berikut hasil evaluasi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dari ke 10 siswa tersebut:
Table 4.15 Persentase evaluasi akhirKetrampilan Etika Pergaulan Indikator Mengembangkan Kesadaran Diri
No Responden Persentase Kriteria
1 R1 91.67% Sangat Tinggi 2 R2 98.33% Sangat Tinggi 3 R5 88.33% Sangat Tinggi 4 R6 98.33% Sangat Tinggi 5 R13 88.33% Sangat Tinggi 6 R17 95% Sangat Tinggi 7 R19 96.67% Sangat Tinggi 8 R21 88.33% Sangat Tinggi 9 R24 95% Sangat Tinggi 10 R27 81.67% Tinggi
Rata-rata 92.17% Sangat Tinggi
Sumber: Data yang diolah Keterangan:
R1-dst : Kode responden (angka merupakan kode yang diambil berdasarkan nomor absen)
Kriteria Sangat Tinggi: (Kriteria Minat Membaca antara 84%-100%) Kriteria Tinggi : (Kriteria tanggungjawab belajar antara (68%-83%)
Berdasarkan atas data tersebut dapat diketahui bahwa secara keseluruhan hasil evaluasi akhir pada indikator mengembangkan kesadaran diri berada pada nilai 68%-83% dan 84-100%, nilai-nilai tersebut masuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi. Rata-rata persentase dari kesluruhan indikator mengembangkan
kesadaran diri adalah 92.17% yaitu termasuk dalam kategori sangat tinggi. Maka dapat dikatakan bahwa hasil evaluasi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok yang didapatkan pada variabel mengembangkan kesadaran diri sesuai dengan yang diharapkan.
4.1.3. Tingkat Ketrampilan Etika Pergaulan Siswa sebelum dan sesudah