BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.2 Hasil Siklus I
4.1.2.2 Hasil Nontes
4.1.2.2.2 Hasil Jurnal
Jurnal yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal siswa dan jurnal guru. Jurnal siswa berisi tanggapan siswa mengenai pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Jurnal guru berisi mengenai keaktivan dan perilaku siswa selama mengikuti pembelajaran menyimak berita. Berikut ini adalah uraian tentang hasil jurnal siswa dan jurnal guru.
4.1.2.2.2.1Jurnal Siswa
Hasil jurnal yang ditulis oleh siswa pada umumnya semua siswa tertarik dan senang terhadap pembelajaran keterampilan menyimak berita melalui media
audio dengan teknik learning and making note, karena menurut siswa pembelajaran melalui media audio baru pertama mereka lakukan. Aspek-aspek jurnal yang diisi siswa meliputi; (1) tertarik tidaknya siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, (2) penjelasan guru mengenai menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, (3)kesulitan-kesulitan siswa ketika melakukan proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik dictogloss, (4) penyebab kesulitan yang terjadi ketika siswa menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, (5)perasaan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, (6)kesan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, dan (7)saran siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Berikut uraian data hasil jurnal siswa pada siklus I.
Aspek tertarik tidaknya siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note yaitu dari 30 siswa atau 100% siswa semuanya tertarik dan senang terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Alasan yang mereka sampaikan beragam, antara lain menarik, lebih jelas, menyenangkan, lebih mudah mengingat pokok berita dan menambah wawasan.
Aspek yang kedua yaitu mengenai penjelasan guru mengenai menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note 25 siswa atau
83,3% menyatakan bahwa penjelasan guru mudah dipahami dan jelas. Siswa yang menjawab hanya ada sejumlah tiga siswa atau 10%, alasan mereka guru terlalu cepat dalam memberikan materi, dan dua siswa atau 6,6% tidak menjawab pada aspek ini.
Aspek ketiga yaitu kesulitan-kesulitan siswa ketika melakukan proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, 18 siswa atau 60% menjawab tidak mengalami kesulitan. Sisanya yaitu 12 siswa atau sebesar 40% siswa merasa kesulitan dalam pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note.
Pada aspek keempat yang masih berhubungan dengan aspek ketiga yaitu penyebab kesulitan yang terjadi ketika siswa menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, 18 siswa atau 60% tidak menjawab karena mereka tidak mengalami kesulitan yang berarti. Kemudian 12siswa atau sebesar 40% menjawab beragam, kebanyakan mereka kesulitan menyimak karena pembacaan berita terlalu cepat.
Aspek berikutnya yaitu perasaan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Dari 30 siswa, 27 siswa atau 90% menjawab senang, alasan mereka hampir sama yaitu pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note mudah dilakukan. Satu siswa atau 3,3% tidak senang karena kurang jelas dan dua siswa tidak menjawab aspek ini.
Aspek keenam yaitu kesan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note. Dari 30 siswa, 28 siswa merasa senang dengan pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, satu siswa tidak senang dan satu siswa lainnya tidak menjawab aspek ini.
Aspek yang terakhir yaitu saran siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, sebagian besar siswa menyarankan agar dalam pembelajaran menyimak berita sering digunakan media audio karena lebih menarik.
4.1.2.2.2.2Jurnal Guru
Jurnal guru berisi kejadian-kejadian yang terlihat oleh guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Aspek-aspek dalam jurnal guru meliputi; (1) kesiapan siswa terhadap pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, (2) respon siswa terhadap meteri menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, (3) respon siswa terhadap teknik pembelajaran menyimak berita, (4) keaktivan siswa dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dalam pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, (5) situasi dan kondisi kelas ketika pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, berlangsung. Berikut paparan mengenai jurnal guru.
Kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyimak berita, diikuti oleh semua siswa degan antusias, alasannya penggunaan media dan teknik baru membuat siswa tertarik untuk menyimak berita. Untuk respon siswa terhadap materi menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, keseluruhan siswa tertarik dengan materi pembelajaran, hal ini dibuktikan dengan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran. Kemudian respon siswa terhadap teknik pembelajaran menyimak berita, siswa tertarik menggunakan teknik yang diberikan peneliti, teknik tersebut dapat digunakan siswa dengan baik sesuai arahan peneliti.
Keaktivan siswa dalam mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dalam pembelajaran menyimak berita melalui media audio dengan teknik learning and making note, semua siswa aktif mengikutinya, hanya saja ada beberapa siswa yang masih berperilaku seperti anak SD. Untuk situasi dan kondisi kelas ketika pembelajaran menyimak berita berlangsung, siswa tertib dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.