BAB IV HASIL PENELITIAN
B. Hasil Penelitian 1.Responden 1.Responden
4. Hasil Kuesioner Terbuka
Dalam analisa hasil kuesioner terbuka ini terdiri dari pertanyaan-pertanyaan mengenai komentar/saran dan harapan responden terhadap layanan anak diPerpustakaan Daerah Tangerang Selatan.
Tabel 4.32
Saran Responden Terhadap Layanan Anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan
No. Saran F %
1. Koleksi Perpustakaan Diperbanyak 34 30,9 2. Ruangan Layanan Anak Diperbesar 24 22
3. Sering Diadakan Kegiatan –Kegiatan (dongeng, menggambar, mewarnai, dan lain-lain)
29 26,3
4. Dibuat Ruang Audiovisual 16 14,5
5. Dibuat Ruang Musik 1 0,9
6. AC Tidak maksimal 3 0,27
7. Staf/Pustakawan diharapkan Tidak Mengganggu (berisik)
1 0,9
8. Mengadakan Koleksi Fiksi (komik) 2 0,18
Jumlah 110 100
Tabel 4.32 menunjukkan bahwa saran responden untuk layanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatandalam koleksi perpustakaan diperbanyak sebesar 30,9%, diikuti ruangan layanan anak diperbesar sebanyak 22%, kemudian sering diadakan kegiatan sebesar 26,3%, lalu dibuatnya ruang audiovisual sebanyak 14,5%, dibuat ruang musik sebanyak 0,9%, AC tidak maksimal 0,27%, staf/pustakawan mengganggu (berisik) sebanyak 0,9%, dan mengadakan koleksi fiksi (komik) sebanyak 0,18%.
Dengan demikian Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan harus meningkatkan pelayanan. Saran yang didapat dari responden melalui hasil kuesioner, yaitu layanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatanharus meningkatkan, diantara lain: koleksi, kegiatan/lomba, ruangan, dan lain-lain. Sehingga pemustaka terutama anak-anak bisa menjadikan perpustakaan sebagai tempat belajar sekaligus bermain yang aman dan nyaman, serta dengan otomatisnya tingkat minat baca anak-anak semakin meningkat.
Tabel 4.33
Harapan Responden Terhadap Layanan Anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan
No. Harapan F %
1. Mengadakan Kegiatan/Lomba 33 62,2
2. Koleksi Diperbanyak 15 28,3
3. Ruang Diperbesar 2 3,8
4. Memperbaharui Fasilitas 1 1,9
5. Dibuat Ruang Musik 1 1,9
5. Dibuat Ruang Audiovisual 1 1,9
Jumlah 53 100
Tabel 4.33 menunjukan bahwa harapan responden untuk layananan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan tentang mengadakan kegiatan/lomba sebanyak 62,2%, diikuti koleksi diperbanyak sebanyak 28,3%, kemudian ruang diperbesar sebanyak 3,8%, lalu memperbaharui fasilitas sebanyak 1,9%, dibuat ruang musik sebanyak 1,9%, dan dibuat ruang audiovisual sebanyak 1,9%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa harapan dari responden terhadap layanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan adalah mengadakan kegiatan/lomba dan memperbanyak koleksi. Keduanya memiliki nilai yang paling besar. Kegiatan/lomba yang diadakan Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan hanya dilaksanakan satu tahun satu kali, kegiatan/lomba sudah berlangsung selama tiga tahun, dan dapat dikatakan sudah tiga kali dilaksanakan. Kurang seringnya diadakan kegiatan/lomba tersebut, sehingga responden memberikan harapan untuk
diadakannya kegiatan/lomba dengan jadwal pelaksanaan yang tidak telalu terlampau lama/jarang. Kegiatan/lomba di layanan anak Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan yang sudah terlaksana yaitu: lomba menggambar, lomba mewarnai, mendongeng, nonton film. Sedangkan harapan responden mengenai diperbanyaknya koleksi perpustakaan, pihak perpustakaan sedang dalam pelaksanaan dan akan terus ditingkatkan mengenai kuantitas dan kualitas koleksi.
c. Peranan Layanan Anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak
Layanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan memiliki peran yang baik terhadap minat baca pada anak-anak, terbukti dari hasil skor rata-rata dari tiap indikator layanan anak yaitu 3,2 (Baik) dan skor rata-rata dari tiap indikator minat baca yaitu 3,49 (Sangat baik). Dari hasil yang diperoleh, peran yang paling dirasakan anak-anak dari layanan anak-anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan yaitu: ruang layanan anak yang sangat nyaman, koleksi yang sangat lengkap, koleksi sesuai dengan kebutuhan informasi, koleksi tertata rapih, pustakawan membantu dalam mendapatkan informasi, pustakawan memberikan pelayanan sangat baik, mudah dalam meminjam buku, mudah dalam mendaftarkan menjadi anggota, lokasi mudah untuk dikunjungi, jam operasional memenuhi kebutuhan informasi
86
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka penulis memberikan beberapa kesimpulan antara lain:
1. Minat baca anak-anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata keseluruhan yang didapatkan dari beberapa indikator yaitu 3,49 dengan penilaian “sangat baik”.
2. Layanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan memiliki peran yang baik dalam meningkatkan minat baca. Terbukti hasil dari penelitian, pelayanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan memiliki skor rata-rata keseluruhan yang didapatkan dari beberapa indikator yaitu 3,2
dengan penilaian “baik”. Hasil dari penelitian minat baca memperoleh hasil keseluruhan yang didapatkan dari beberapa indikator yaitu 3,49
dengan penilaian “sangat baik”. Dengan hasil penelitian bahwa layanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan baik dan minat baca anak-anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan sangat baik, dapat dikatakan pelayanan anak di Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan memiliki peran dalam meningkatkan minat baca anak-anak dengan baik. Dalam hal kegiatan seperti: menonton film, menggambar, mendongeng tidak terlalu diperhatikan oleh Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan. Kegiatan yang dilakukan Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan hanya dijadwalkan satu tahun satu kali, sehingga tidak sesuai dengan kebutuhan pemustaka anak-anak.
B. Saran
Saran yang dapat penulis berikan untuk perpustakaan daerah Tangerang Selatan adalah sebagai berikut:
1. Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan perlu untuk selalu meningkatkan pelayanan yang optimal kepada pemustka sehingga peran dan fungsi perpustakaan dapat lebih dirasakan oleh mereka.
2. Melihat dari minat pemustaka anak-anak terhadap kegiatan/lomba cukup tinggi seperti mendongeng, menggambar, mewarnai, nonton film, dan lain-lain, maka pengembangan kegiatan/lomba perpustakaan perlu ditingkatkan sesuai dengan kebutuhan. Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan perlu melakukan inovasi-inovasi/kegiatan baru seperti: acara perlombaan antar sekolah, seminar, mengundang sekolah agar datang ke perpustakaan, dan lain-lain, untuk meningkatkan lagi minat membaca khsusnya anak-anak guna memaksimalkan layanan perpustakaan.
88
Anas Sudijono. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo, 1997. Arikunto Suharsimi. Prosedur Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rienka Cipta,
1992.
Badan Standar Nasional. Perpustakaan Umum Kabupaten/kota. Jakarta: SNI 7495, 2009.
Colin, Ray. Library Services To Schools and Children. Paris: Unesco, 1979. Darmono. Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Gramedia
Widiasarana Indonesia, 2001.
EB, Hurlock. Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Erlangga, 1999.
ET, Chaterina. Membangun Citra Perpustakaan Melalui Kualitas Layanan. Yogyakarta: Sangkakala, 2011.
Farida Rahim. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Akasara, 2008.
Fitri dan Yusuf. Kiat Menumbuhkan Minat Baca Anak (Kabupaten Blora: Humas KPAD, 2003.
IFLA. IFLA/UNESCO. Public Library Manifesto. http://archive.ifla.org/ VII/s8/unesco/eng.htm, diakses pada 14 September 2014.
IFLA. Guidelines For Children’s Library Services. http://archive:ifla.org/VII/ s10/pubs/ChildrensGuidelines.pdf, diakses pada 14 September 2014.
Iif Miftahudin. Staff Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan. Wawancara,
Tangerang Selatan, 4 April 2014.
Kent, Alen and Depkler, Harold. Encyclopedia of Library and Information Sciences. New York: Marsel Dekler, 1985.
Koentjaraningrat. Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Kosam Rimbarawa. Peranan Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca dan Menulis. Jakarta: Fakultas Adab dan Humaniora, 2006.
---. Aksentuasi Perpustakaan dan Pustakawan. Jakarta: Ikatan Pustakawan Indonesia. 2006.
M. Iqbal Hasan. Pokok-Pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya.
Jakarta: Ghalia Indonesia.2002.
Masri Singarimbun dan Sofyan, Effendi. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES. 2008.
Moh Nasir. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2003. Mudjito. Pembinaan Minat Baca. Jakarta: Universitas Terbuka, 2001.
---. Peran Perpustakaan Dalam Membina Minat Baca.
http://massofa.wordpress.com/2008/01/18/peran-perpustakaan-dalam-membina-minat-baca, diakses pada 22 Desember 2014.
Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan. Profil Perpustakaan Daerah Tangerang Selatan. http://www.perpusdatangsel.com/ index.php?pilih=hal&id=4, diakses pada tanggal 15 April 2014.
Perpustakaan Nasional RI. Panduan Penyelenggara Perpustakaan Daerah.
Jakarta: Perpustkaan Nasional, 1992.
Peter Salim dan Yenny Salim. Kamus Bahasa Indonesia Kontreporer Ed.1. Jakarta: English Press, 2002.
Prasetya Irawan. Logika dan Prosedur Penelitian (Jakarta: STIA-LAN Press, 1999.
Ridwan A. Siregar. Pembinaan Minat Baca Anak. Sumatra Utara: USU e
Repositori, 2008.
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/1803/1/08E00516.pdf, diakses pada 18 oktober 2014.
Saleh A.R. dan Wahab M.A. Psikologi Suatu Pengantar: Dalam Perspektif Islam.
Jakarta: Kencana, 2004.
Simamora, Bilson. Panduan Riset Perilaku Konsumen. Jakarta: Gramedia Pustaka, 2004.
Soeatminah. Perpustakaan Kepustakawanan dan Pustakwan. Yogyakarta: Kanisius, 1992.
Sudarsono. Kamus Filsafat dan Psikolog. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1993.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D, Bandung: Alfabeta Bandung. 2013.
Sulistyo Basuki. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1991.
---. Periodisasi Perpustakaan Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya. 1992.
Suryo Sumarsono. Perpustakaan dan Peranannya Untuk Meningkatkan Minat Baca. Jakarta: Perpustakaan Yarsi, 2002.
Taslimah Yusuf. Manajemen Perpustakaan Umum. Jakarta: Universitas Terbuka, 1996.
Titis Nur Widianingsih. Budaya Membaca, Perkembangan Teknologi, dan Tantangannya Bagi Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: Sangkakala, 2011.
Adik Responden
Dengan Hormat,
Saya Ade Zulharmain adalah mahasiswa S1 Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang sedang melakukan penelitian untuk
keperluan penulisan skripsi dengan judul “Peran Pelayanan Anak di Perpustakaan
Daerah Tangerang Selatan Dalam Meningkatkan Minat Baca Anak”. Saya menyadari
bahwa waktu yang Adik miliki sangat terbatas dan berharga. Namun, saya mengharapkan bantuan Adik, agar bersedia meluangkan waktu untuk mengisi kuesioner penelitian ini secara objektif. Kesungguhan dan kejujuran Adik sangat berarti bagi penelitian ini. Data yang Adik berikan akan dijaga kerahasiaannya dan semata-mata hanya digunakan untuk keperluan penelitian saja. Atas bantuan dan partisipasi Adik saya ucapkan terima kasih.
Petunjuk pengisian: Berilah tanda silang (X) untuk menjawab setiap pertanyaan.Deskripsi kolom penilaian :
STS : Sangat Tidak Setuju TS : Tidak Setuju S : Setuju SS : Sangat Setuju