BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 9. Hasil Lembar Observasi Guru
14 Guru meminta siswa A untuk memulai membacakan pertanyaan pertama dan dijawab oleh siswa B.
√
15 Guru meminta siswa A untuk melakukan koreksi atau memberi tambahan informasi dari jawaban siswa B. Kemudian, giliran siswa B mengajukan pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa A
√
16 Guru menjelaskan setelah siswa A selesai mengajukan satu pertanyaan, kemudian dijawab oleh siswa B, kemudian giliran siswa B yang bertanya, dan begitu seterusnya.
√
17 Guru bergerak dari pasangan satu kepasangan lain sambil memberi masukan atau penjelasan
selama berlangsungnya tanya jawab √
Guru berpasangan dengan murid untuk bertanya jawab
18 Guru menunjuk siswa untuk membacakan hasil pengamatan, pencarian informasi mengenai pertanyaan beserta jawabannya yang telah diasosiasi secara berpasangan.
√
19 Guru melakukan evaluasi dengan memberikan
soal post test √
20 Guru membimbing siswa aktif menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab √ 21 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari
materi pada subtema berikutnya √
22 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdoa dan mengucapaan salam √
Kalasan, 7 April 2015 Observer
162
Hasil Lembar Observasi Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Metode The Learning Cell
Siklus II
Nama Sekolah : SMPN 3 Kalasan Mata Pelajaran : IPS
Nama Guru : Sri Lestari, S. Pd Kelas/Semester : VIII D/ Genap Hari/Tanggal : Selasa, 28 April 2015 Nama Observer : Lisa Erviana Sakti
Petunjuk:
Cara pengisian lembar observasi proses pembelajaran ini dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan.
No Aspek yang diamati Jawaban Ket
Ya Tidak
1 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan
salam dan berdoa √
2 Guru melakukan presensi √
3 Guru memberikan motivasi √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran √
5 Guru memberikan soal pre test √
6 Guru menjelaskan langkah-langakah metode the
learning cell √
7 Guru meminta siswa mengamati gambar atau
video √
8 Guru meyampaikan garis besar materi yang
akan dipelajari √
9 Guru meminta siswa membaca lembar materi
atau bahan ajar √
10 Guru meminta siswa menuliskan pertanyaan yang berhubungan dengan masalah pokok yang muncul dari bacaan atau materi terkait lainnya
√
11 Guru membimbing siswa untuk menulis pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran √ 12 Guru meminta siswa untuk mencari informasi
tentang jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dengan membaca uraian materi atau mencari melalui sumber belajar lain seperti buku siswa, buku referensi lain dan internet.
√
Guru tidak meminta siswa untuk mencari melalui sumber belajar lain
13 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok pasangan dengan siswa yang duduk di sebelah mereka atau dengan ketentuan lain
√
14 Guru meminta siswa A untuk memulai membacakan pertanyaan pertama dan dijawab oleh siswa B.
√
koreksi atau memberi tambahan informasi dari jawaban siswa B. Kemudian, giliran siswa B mengajukan pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa A
16 Guru menjelaskan setelah siswa A selesai mengajukan satu pertanyaan, kemudian dijawab oleh siswa B, kemudian giliran siswa B yang bertanya, dan begitu seterusnya.
√
17 Guru bergerak dari pasangan satu kepasangan lain sambil memberi masukan atau penjelasan selama berlangsungnya tanya jawab
√
18 Guru menunjuk siswa untuk membacakan hasil pengamatan, pencarian informasi mengenai pertanyaan beserta jawabannya yang telah diasosiasi secara berpasangan.
√
19 Guru melakukan evaluasi dengan memberikan
soal post test √
20 Guru membimbing siswa aktif menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab √ 21 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari
materi pada subtema berikutnya √
Guru langsung menutup kegiatan pembelajaran
22 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
berdoa dan mengucapaan salam √
Kalasan, 28 April 2015 Observer
164
Hasil Lembar Observasi Proses Pembelajaran dengan Menerapkan Metode The Learning Cell
Siklus III
Nama Sekolah : SMPN 3 Kalasan Mata Pelajaran : IPS
Nama Guru : Sri Lestari, S. Pd Kelas/Semester : VIII D/ Genap Hari/Tanggal : Selasa, 12 Mei 2015 Nama Observer : Lisa Erviana Sakti
Petunjuk:
Cara pengisian lembar observasi proses pembelajaran ini dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan.
No Aspek yang diamati Jawaban Ket
Ya Tidak
1 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan
berdoa √
2 Guru melakukan presensi √
3 Guru memberikan motivasi √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran √
5 Guru memberikan soal pre test √
6 Guru menjelaskan langkah-langakah metode the learning
cell √
7 Guru meminta siswa mengamati gambar atau video √ 8 Guru meyampaikan garis besar materi yang akan
dipelajari √
9 Guru meminta siswa membaca lembar materi atau bahan
ajar √
10 Guru meminta siswa menuliskan pertanyaan yang berhubungan dengan masalah pokok yang muncul dari bacaan atau materi terkait lainnya
√
11 Guru membimbing siswa untuk menulis pertanyaan
sesuai dengan tujuan pembelajaran √
12 Guru meminta siswa untuk mencari informasi tentang jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dengan membaca uraian materi atau mencari melalui sumber belajar lain seperti buku siswa, buku referensi lain dan internet.
√
13 Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok pasangan dengan siswa yang duduk di sebelah mereka atau dengan ketentuan lain
√
14 Guru meminta siswa A untuk memulai membacakan pertanyaan pertama dan dijawab oleh siswa B. √ 15 Guru meminta siswa A untuk melakukan koreksi atau
memberi tambahan informasi dari jawaban siswa B. Kemudian, giliran siswa B mengajukan pertanyaan yang
harus dijawab oleh siswa A
16 Guru menjelaskan setelah siswa A selesai mengajukan satu pertanyaan, kemudian dijawab oleh siswa B, kemudian giliran siswa B yang bertanya, dan begitu seterusnya.
√
17 Guru bergerak dari pasangan satu kepasangan lain sambil memberi masukan atau penjelasan selama berlangsungnya tanya jawab
√
18 Guru menunjuk siswa untuk membacakan hasil pengamatan, pencarian informasi mengenai pertanyaan beserta jawabannya yang telah diasosiasi secara berpasangan.
√
19 Guru melakukan evaluasi dengan memberikan soal post
test √
20 Guru membimbing siswa aktif menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab √
21 Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
pada subtema berikutnya √
22 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan
mengucapaan salam √
Kalasan, 12 Mei 2015 Observer
166