BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
4.1.1.3 Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
4.1.1.3.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Siklus I
Data Aktivitas Siswa Siklus I
Berdasarkan tabel 4.2, Hasil aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan model Direct Instruction dengan media aidio visual yang diamati mencakup 9 aspek. Hal itu diketahui bahwa jumlah skor aktivitas siswa pada siklus I adalah sebesar 264 dari 12 siswa dengan rata-rata skor sebesar 22 No Nama
Skor setiap Indikator Aktivitas Siswa Jumlah Kategori
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 AA 2 2 2 2 3 2 2 2 2 19 Cukup 2 CSY 3 3 2 3 3 4 3 4 3 28 Baik 3 YH 2 2 2 2 2 3 2 2 2 19 Cukup 4 NMR 2 1 2 3 3 3 1 2 2 19 Cukup 5 AIM 3 3 3 3 4 4 3 3 3 29 Baik 6 PW 3 2 3 3 3 3 2 4 3 24 Baik 7 MU 2 2 1 2 3 2 3 2 2 19 Cukup 8 NAH 3 2 2 3 2 3 3 2 2 22 Cukup 9 VN 2 2 2 2 3 2 3 2 2 20 Cukup 10 RS 2 3 3 2 3 2 3 2 3 23 Baik 11 LJ 2 3 2 2 1 3 2 2 2 19 Cukup 12 AAD 2 2 3 2 2 2 2 2 2 21 Cukup Jumlah Skor 27 27 24 29 32 33 29 29 27 264
Rata-rata Skor 2,25 2,25 2 2,4 2,7 2,75 2,4 2,4 2,25 22 Baik
dengan kategori baik. Berikut digambarkan pencapaian skor untuk setiap indikator dalam gambar 4.1.
Gambar 4.1:Diagram Aktivitas Siswa Siklus I
Secara rinci deskripsi perolehan skor dari masing-masing indikator dijabarkan sebagai berikut:
a. Mempersiapkan diri mengikuti pembelajaran
Indikator aktivitas siswa berupa mempersiapkan diri mengikuti pembelajaran memperoleh rata-rata skor 2,25. Hal ini ditunjukkan dengan tidak adanya siswa yang melaksanakan indikator ke-4 yaitu membawa buku dan peralatan tulis lengkap. Sebanyak 4 siswa mampu melaksanakan 3 deskriptor berpakaian rapi saat masuk kelas, antusias dengan pembelajaran dan tidak terlambat datang ke sekolah; ada 8 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu tidak datang terlambat dan antusias dengan pembelajaran.
b. Memperhatikan uraian tujuan pembelajaran dari guru
Indikator aktivitas siswa berupa memperhatikan uraian tujuan pembelajaran memperoleh rata-rata skor 2,25. Hal ini ditunjukkan dengan tidak
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Indikator Aktivitas Siswa
adanya siswa yang melaksanakan indikator ke-4 yaitu mencatat poin-poin penting dalam tujuan pembelajaran. Sebanyak 4 siswa mampu melaksanakan 3 deskriptor yaitu mendengarkan saat menyampaian tujuan pembelajaran, tidak berbicara dengan teman dan tidak bermain dengan perlengkapan belajarnya; ada 7 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu mendengarkan saat menyampaian tujuan pembelajaran dan tidak berbicara dengan teman dan ada 1 siswa yang hanya mampu melaksanakan 1 deskriptor.
c. Memperhatikan materi melalui media audio visual
Indikator aktivitas siswa berupa memperhatikan materi melalui media audio visual memperoleh rata-rata skor 2. Hal ini ditunjukkan dengan tidak adanya siswa yang melaksanakan indikator ke-3 yaitu mencatat poin – poin penting yang ada dalam video. Sebanyak 4 siswa mampu melaksanakan 3 deskriptor yaitu memusatkan perhatian pada pada video pembelajaran, memperhatikan saat penayangan video dan bertanya jika belum paham; ada 7 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu yaitu memusatkan perhatian pada pada video pembelajaran, memperhatikan saat penayangan video dan ada 1 siswa yang hanya mampu melaksanakan 1 deskriptor yaitu memperhatikan saat penayangan video pembelajaran.
d. Memperhatikan demonstrasi guru
Indikator aktivitas siswa berupa memperhatikan demonstrasi guru memperoleh rata-rata skor 2,4. Hal ini ditunjukkan dengan tidak adanya siswa yang melaksanakan indikator ke-3 yaitu mencatat urutan-urutan demonstrasi guru. Sebanyak 5 siswa mampu melaksanakan 3 deskriptor yaitu memusatkan perhatian
pada demostrasi guru, memperhatikan apa saja yang digunakan guru dan bertanya jika belum jelas. Ada 7 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu memusatkan perhatian pada demostrasi guru dan memperhatikan apa saja yang digunakan guru.
e. Menggunakan alat peraga
Indikator aktivitas siswa berupa menggunakan alat peraga memperoleh rata-rata skor 2,7. Hal ini ditunjukkan dengan adanya siswa yang melaksanakan semua diskriptorhanya 1 siswa. Sebanyak 7 siswa mampu melaksanakan 3 deskriptor yaitu menggunakan alat praga yang tersedia, menggunakan alat peraga secara kooperatif dengan teman dan tidak merusak alat peraga yang tersedia. Ada 4 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu menggunakan semua alat peraga yang tersedia dan tidak merusak alat peraga yang tersedia.
f. Aktif dalam kegiatan kelompok
Indikator aktivitas siswa berupa aktif dalam kegiatan kelompok memperoleh rata-rata skor 2,75. Hal ini ditunjukkan sebanyak 5 siswa yang mampu melaksanakan 3 deskriptor yaitu memberikan pendapat dan saran saat kerja kelompok, menerima pendapat teman dan menyelesaikan lembar kerja secara teliti dan tepat waktu. Ada 5 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu memberikan pendapat dan saran saat kerja kelompok serta mau menerima pendapat teman. Hanya ada 2 siswa mampu melaksanakan 4 deskriptor yaitu melibatkan penuh dalam setiap penggal kerja kelompok, memberikan pendapat dan saran saat kerja kelompok, menerima pendapat teman dan menyelesaikan lembar kerja secara teliti dan tepat waktu.
g. Menyampaikan hasil kerja kelompok
Indikator aktivitas siswa berupa menyampaikan hasil kerja kelompok memperoleh rata-rata skor 2,4. Hal ini ditunjukkan tidak adanya siswa mampu melaksanakan indikator ke-3 yaitu berani menyampaikan hasil kerja kelompok secara runtut dan menggunakan kalimat yang jelas. Ada 6 siswa yang mampu melaksanakan 3 deskriptor yaitu berani maju menyampaikan hasil kerja kelompok, menyampaikan hasil kerja kelompok secara runtut dan menggunakan kalimat yang jelas. Ada 5 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu berani maju menyampaikan hasil kerja kelompok dan menyampaikan hasil kerja kelompok secara runtut.
h. Mengerjakan soal evaluasi individu
Indikator aktivitas siswa berupa mengerjakan soal evaluasi individu memperoleh rata-rata skor 2,4. Hal ini ditunjukkan dengan adanya siswa yang melaksanakan semua diskriptor sebanyak 2 siswa. Sebanyak 1 siswa mampu melaksanakan 3 deskriptor yaitu mengerjakan evaluasi tanpa mencontoh jawaban teman, mengerjakan seluruh soal evaluasi dan tertib saat mengerjakan evaluasi. Ada 9 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu mengerjakan evaluasi tanpa mencontek jawaban teman dan mengerjakan seluruh soal evaluasi.
i. Melaksanakan tugas lanjutan dalam kehidupan sehari-hari
Indikator aktivitas siswa berupa melaksanakan tugas lanjutan dalam kehidupan sehari-hari memperoleh rata-rata skor 2,25. Hal ini ditunjukkan dengan tidak ada siswa yang melakukan indikator ke-3 yaitu mencatat hasil tugas lanjutan dalam buku. Ada 4 siswa yang mampu melaksanakan 3 yaitu mengerjakan tugas
lanjutan yang diberikan guru, meminta bantuan keluarga dalam mengerjakan tugas lanjutan dan mencatat hasilnya dalam buku. Ada 8 siswa yang mampu melaksanakan 2 deskriptor yaitu mengerjakan tugas lanjutan yang diberikan guru dan meminta bantuan keluarga dalam mengerjakan tugas lanjutan.
4.1.1.3.3 Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Siklus I