Nama Guru : Sulastriningsih, A. Ma. Pd. Pertemuan ke : I
Materi : Bangun Datar Siklus ke : I
Kelas/ Semester: II/ 2 Observer : Eka Nur Jannah
Hari/ Tanggal : Senin/2 Mei 2011 Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda “√” pada kolom “Ya” jika aspek yang diamati terlaksana dan beri tanda “√” pada kolom “Tidak” jika aspek yang diamati tidak terlaksana, kemudian tuliskan deskripsi hasil pengamatan!
No. Aspek yang Diamati Pelaksanaan Deskripsi
Ya Tidak 1. Pendahuluan
a. Guru mempersiapkan media pembelajaran papan berpaku
untuk kegiatan pembelajaran. √
Guru mempersiapkan media dan bahan dibantu observer.
b. Siswa dipersiapkan untuk belajar. √ Guru hanya menyuruh siswa berdoa.
c. Siswa dikomunikasikan tentang kompetensi dan tujuan
yang akan dicapai dalam pembelajaran. √
Hanya menyampaikan materi yang akan dipelajari
155 d. Siswa diberikan apersepsi berkaitan dengan materi yang
akan diajarkan. √
Belum ada penjelasan mengenai kaitan apersepsi dengan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dikelompokkan menjadi 6 kelompok dan masing-masing kelompok diberikan LKS dan media papan berpaku. √
Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok dengan cara menghitung urut dari depan.
b. Siswa diberikan arahan mengenai cara menyelesaikan soal LKS dengan alat bantu media papan berpaku dan mendiskusikannya dengan teman sekelompok.
√
Guru tidak memberikan arahan dalam mengerjakan LKS sehingga siswa bingung dan suasana kelas menjadi gaduh.
c. Siswa mendiskusikan LKS dengan alat bantu media
papan berpaku. √
Walaupun siswa masih bingung dengan penggunaan media papan berpaku dalam mengerjakan LKS.
d. Siswa saling membantu dalam menyelesaikan soal LKS
yang dikerjakan dengan alat bantu media papan berpaku. √
Siswa masih banyak bekerja secara individu dan masih belum fokus bekerja secara kelompok. e. Siswa bertanya dengan teman sekelompok atau guru jika
menemukan kesulitan dalam mengerjakan soal LKS. √
Karena banyak siswa yang bertanya tentang cara pengerjaan LKS, maka suasana kelas menjadi gaduh.
f. Guru mengamati tiap-tiap kelompok dalam berdiskusi dan cara menggunakan media papan berpaku untuk menyelesaikan soal LKS.
√
Guru berkeliling mengamati siswa secara bergantian.
g. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas dengan alat bantu media papan berpaku.
√
Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan mereka di papan tulis.
156 h. Kelompok lain memberikan evaluasi, komentar,
pendapat, atau tambahan. √
Siswa terlihat masih malu dan cenderung diam.
i.Masing-masing kelompok mengumpulkan hasil
pekerjaannnya. √
Guru menginstruksikan untuk mengumpulkan hasil pekerjaan kelompok.
3. Penutup
a. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi melaui
media pembelajaran papan berpaku. √
Tetapi tidak menggunakan media papan berpaku.
b. Siswa diberi latihan soal atau PR (Pekerjaan Rumah) yang berkenaan dengan materi yang diajarkan melalui media pembelajaran papan berpaku.
√
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
c. Siswa diingatkan oleh guru untuk rajin belajar dan
mengulang materi di rumah. √
Guru belum mengingatkan siswa untuk rajin belajar dan mengulang materi di rumah.
Hambatan :
Ketika dilakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu yang berkaitan dengan materi, guru belum memanfaatkan lagu tersebut untuk mengarahkan siswa pada materi yang akan diajarkan. Masih banyak siswa yang diam dan malu untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Catatan :
157 Lampiran 12
HASIL OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN BERPAKU Nama Guru : Sulastriningsih, A. Ma. Pd. Pertemuan ke : II
Materi : Bangun Datar Siklus ke : I
Kelas/ Semester: II/ 2 Observer : Eka Nur Jannah
Hari/ Tanggal : Selasa/3 Mei 2011 Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda “√” pada kolom “Ya” jika aspek yang diamati terlaksana dan beri tanda “√” pada kolom “Tidak” jika aspek yang diamati tidak terlaksana, kemudian tuliskan deskripsi hasil pengamatan!
No. Aspek yang Diamati Pelaksanaan Deskripsi
Ya Tidak 1. Pendahuluan
a. Guru mempersiapkan media pembelajaran papan
berpaku untuk kegiatan pembelajaran. √
Media dan bahan mengajar lainnya telah dipersiapkan dengan baik.
b. Siswa dipersiapkan untuk belajar.
√ Siswa mempersiapkan diri dengan berdoa dan bersikap tenang ketika pelajaran akan dimulai. c. Siswa dikomunikasikan tentang kompetensi dan tujuan √ Belum dikomunikasikan dengan baik, hanya
158
yang akan dicapai dalam pembelajaran. menyampaikan materi yang akan dipelajari. d. Siswa diberikan apersepsi berkaitan dengan materi yang
akan diajarkan. √
Berupa pertanyaan dan dijawab dengan singkat oleh siswa.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dikelompokkan menjadi 6 kelompok dan masing-masing kelompok diberikan LKS dan media papan berpaku.
√
Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok,
b. Siswa diberikan arahan mengenai cara menyelesaikan soal LKS dengan alat bantu media papan berpaku dan mendiskusikannya dengan teman sekelompok.
√
Guru tidak memberikan arahan dalam mengerjakan LKS sehingga siswa bingung dan suasana kelas menjadi gaduh.
c. Siswa mendiskusikan LKS dengan alat bantu media
papan berpaku. √
Tidak karena dalam soal tidak ada yang membuat bangun datar pada media papan berpaku.
d. Siswa saling membantu dalam menyelesaikan soal LKS
yang dikerjakan dengan alat bantu media papan berpaku. √
Masih ada yang kelompok yang kompak dan tidak.
e. Siswa bertanya dengan teman sekelompok atau guru jika menemukan kesulitan dalam mengerjakan soal LKS. √
Siswa lebih banyak bertanya kepada guru.
f. Guru mengamati tiap-tiap kelompok dalam berdiskusi dan cara menggunakan media papan berpaku untuk menyelesaikan soal LKS.
√
Guru berkeliling mengamati siswa secara bergantian.
g. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas dengan alat bantu √
Siswa menuliskan hasil pekerjaan mereka di papan tulis.
159 media papan berpaku.
h.Kelompok lain memberikan evaluasi, komentar,
pendapat, atau tambahan. √
Siswa cenderung masih takut dn malu.
i. Masing-masing kelompok mengumpulkan hasil
pekerjaannnya. √
Guru menyuruh siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaan kelompok di meja guru.
3. Penutup
a. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi melaui
media pembelajaran papan berpaku. √
Guru sudah menggunakan media papan berpaku.
b. Siswa diberi latihan soal atau PR (Pekerjaan Rumah) yang berkenaan dengan materi yang diajarkan melalui media pembelajaran papan berpaku.
√
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
c. Siswa diingatkan oleh guru untuk rajin belajar dan
mengulang materi di rumah. √
Guru mengingatkan siswa untuk mengulang pelajaran yang baru dipelajari di rumah.
Hambatan :
Ketika dilakukan apersepsi berupa pertanyaan yang berkaitan dengan materi, guru belum memanfaatkan pertanyaan tersebut untuk mengarahkan siswa pada materi yang akan diajarkan. Siswa juga belum banyak yang aktif dalam Pertemuan II. Pada saat melakukan diskusi, banyak siswa yang masih asyik main sendiri dan mengobrol dengan teman lainnya.
Catatan :
Guru masih belum memanfaatkan apersepsi dengan baik untuk mengarahkan siswa pada materi yang akan dipelajari. Guru harus memancing siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Guru juga harus mengarahkan siswa dalam mengerjakan LKS dan cara berdiskusi kelompok agar tidak ada lagi kegaduhan di kelas.
160 Lampiran 13
HASIL OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN