BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Kondisi Umum Perumahan Muria Indah
Perumahan Muria Indah adalah salah satu kompleks perumahan yang berada di Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus Propinsi Jawa Tengah. Secara administratif Perumahan Muria Indah terdiri dari 1 RW (Rukun Warga) dan 10 RT (Rukun Tetangga) dengan jumlah penduduk 1.177 jiwa, luas wilayah 7,75 Ha, dengan permukaan tanah berbentuk daratan.
a. Kondisi Geografis
Perumahan Muria Indah terletak sekitar 3 Km dari Ibu kota Kecamatan Bae dan berjarak 6 Km dari Ibu kota Kabupaten Kudus, sedangkan jarak Perumahan Muria Indah ke Ibu kota Propinsi Jawa Tengah 52 Km. (Monografi Desa Gondangmanis).
Batas-batas wilayah Perumahan Muria Indah Kecamatan Bae Kabupaten Kudus adalah sebagai berikut :
Sebelah Utara berbatasan dengan Desa Cendana. Sebelah Selatan berbatasan dengan Desa Dersalam. Sebelah Barat berbatasan dengan Desa Pedawang. Sebelah Timur berbatasan dengan Desa Karangbener.
b. Penduduk
Dari data yang diperoleh dapat diketahui bahwa jumlah penduduk Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus pada tahun 2005 adalah 1.177 Jiwa, yang terbagi dalam 281 Kepala Keluarga. Dari jumlah tersebut terbagi 523 Jiwa berjenis kelamin laki-laki sedangkan jenis kelamin perempuan sebanyak 654 Jiwa. Berdasarkan data monografi antara jenis laki-laki dan jenis perempuan adalah lebih banyak jenis kelamin perempuan.
Di bawah ini adalah deskripsi penduduk Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus berdasarkan data yang diperoleh dari kantor Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus serta dari beberapa Ketua RT di lingkungan Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus.
Tabel 1
Penduduk Perumahan Muria Indah menurut Kelompok Umur dan Jenis Kelamin
No Kelompok Umur Laki-Laki Perempuan Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 – 4 tahun 5 – 9 tahun 10 – 14 tahun 15 – 19 tahun 20 – 24 tahun 25 – 29 tahun 30 – 39 tahun 40 – 49 tahun 50 tahun keatas 74 89 56 49 41 52 98 53 11 95 119 70 63 54 66 110 62 15 169 208 126 112 95 118 208 115 26 Jumlah 523 654 1.177
Berdasarkan Tabel 1 di atas jumlah penduduk Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus sebanyak 1.177 Jiwa. Jika dibandingkan dengan luas wilayah Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus seluas .7,75 Ha, maka penduduknya cukup padat.
Tabel 2
Jumlah Penduduk menurut Pendidikan
No Pendidikan Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 Tamat Akademik / PT Tamat SLTA Tamat SLTP Tamat SD Tidak tamat SD Belum tamat SD Belum Sekolah Tidak Pernah Sekolah
319 183 106 99 2 237 231 - Sumber : Monografi Desa Gondangmanis tahun 2005.
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa penduduk Perumahan Muria Indah yang bersekolah berjumlah 713 orang yang terbagi dalam berbagai jenjang pendidikan. Untuk meningkatkan taraf pendidikan masyarakat Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus, maka para orang tua menganjurkan kepada anak-anaknya agar masuk sekolah ke jenjang berikutnya ke kota kecamatan, ke kota kabupaten atau ke kota lain sesuai dengan cita-cita dan kemampuan masing-masing
Tabel 3
Jumlah Penduduk menurut Mata Pencaharian
No Mata Pencaharian Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Petani Buruh Industri Pengusaha Pedagang Pengangkutan PNS TNI/POLRI Karyawan Swasta Pensiunan Lain-lain - - 2 8 6 209 94 76 21 17 Jumlah 433
Sumber : Monografi Desa Gondangmanis tahun 2005
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa mata pencaharian penduduk Perumahan Muria Indah secara keseluruhan beragam, tetapi persentase terbesar adalah sebagai pegawai negeri sipil (PNS). Usia produktif penduduk Perumahan Muria Indah sebagian besar bekerja sebagai PNS, TNI/POLRI, karyawan swasta, pedagang dan lain-lain.
Tabel 4
Jumlah Penduduk menurut Agama
No Agama Jumlah 1 2 3 4 5 Islam Kristen Katholik Kristen Protestan Hindu Budha 1.132 18 23 - 4 Jumlah 1.177
Agama yang dianut penduduk Perumahan Muria Indah yaitu; Islam, Kristen Protestan, Kristen Khatolik, dan Budha. Tetapi mayoritas penduduk Perumahan Muria Indah beragama Islam.
c. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang tersedia di Peumahan Muria Indah dapat dilihat pada tabel di bawah ini, yaitu sebagai berikut :
Tabel 5 Sarana Pendidikan
No Jenjang Pendidikan Jumlah sekolah
1 2 3 4 5 5 TK
Taman Pendidikan Al Qur’an SD/ MI
SLTP/ MTS SLTA/ MA
Akademik/ Perguruan Tinggi
1 2 - - - - Sumber : Monografi Desa Gondangmanis tahun 2005
Dari data yang ada pada tabel di atas dapat diketahui bahwa sarana pendidikan di Perumahan Muria Indah sangat minim, karena sarana pendidikan yang ada hanya TK dan Taman Pendidikan Al Qur’an saja. Untuk meningkatkan taraf pendidikan masyarakat Perumahan Muria Indah, maka Pemerintah Desa Gondangmanis menganjurkan kepada seluruh masyarakat Perumahan Muria Indah agar masuk sekolah ke jenjang berikutnya ke kota Kecamatan, ke kota Kabupaten atau ke Kota lain sesuai dengan cita-cita dan kemampuan masing-masing.
Tabel 6 Sarana Peribadatan
No Jenis Sarana Jumlah
1 2 3 4 5 Masjid Mushola Gereja Kuil Wihara 1 4 - - - Sumber : Monografi Desa Gondangmanis tahun 2005
Dari tabel di atas dapat diperoleh keterangan bahwa sarana peribadatan yang ada di Perumahan Muria Indah hanya masjid dan mushola saja. Hal ini sesuai dengan kondisi penduduk yang hampir 100% beragama Islam.
Tabel 7 Sarana Olahraga
No Jenis Sarana Jumlah
1 2 3 4 5
Lapangan sepak bola Lapangan volley Lapangan bulu tangkis Lapangan tenis Tenis meja 1 1 3 1 2 Sumber : Monografi Desa Gondangmanis tahun 2005
Sarana olah raga yang terdapat pada perumahan Muria Indah sudah cukup. Hal ini terbukti dengan tersedianya lapangan-lapangan olah raga terutama lapangan sepak bola yang merupakan olah raga kegemaran sebagian besar pemuda.
d. Identitas Responden
Dalam penelitian ini, peneliti mangambil responden sebanyak 20 responden yaitu 20 orang tua yang mempunyai anak usia 6 sampai dengan 12 tahun yang masih bersekolah di Sekolah Dasar. Responden tersebut bertempat tinggal di Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus, yang tersebar dari Blok A sampai Blok I.
Dua puluh responden tersebut terdiri dari :
1. Empat orang tua yang mempunyai anak usia 6 sampai dengan 7 tahun (kelas 1 Sekolah Dasar) bertempat tinggal di Blok B, G, H, I.
2. Empat orang tua yang mempunyai anak usia 7 sampai dengan 8 tahun (kelas 2 Sekolah Dasar) bertempat tinggal di Blok A, C, I, D.
3. Tiga orang tua yang mempunyai anak usia 8 sampai dengan 9 tahun (kelas 3 Sekolah Dasar) bertempat tinggal di Blok C, G, H.
4. Tiga orang tua yang mempunyai anak usia 9 sampai dengan 10 tahun (kelas 4 Sekolah Dasar) bertempat tinggal di Blok F, B, I.
5. Tiga orang tua yang mempunyai anak usia 10 sampai dengan 11 tahun (kelas 5 Sekolah Dasar) bertempat tinggal di Blok E, F, D.
6. Tiga orang tua yang mempunyai anak usia 11 sampai dengan 12 tahun (kelas 6 Sekolah Dasar) bertempat tinggal di Blok G, D, A.
2. Pola Asuh yang Diterapkan oleh Orang Tua dalam Meningkatkan
Disiplin Anak di Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis
Kecamatan Bae Kabupaten Kudus
Setelah peneliti melakukan wawancara dengan 20 responden yang terdiri dari 4 orang tua yang mempunyai anak kelas 1 Sekolah Dasar, 4 orang tua yang mempunyai anak kelas 2 Sekolah Dasar, 3 orang tua yang mempunyai anak kelas 3 Sekolah Dasar, 3 orang tua yang mempunyai anak kelas 4 Sekolah Dasar, 3 orang tua yang mempunyai anak kelas 5 Sekolah Dasar, 3 orang tua yang mempunyai anak kelas 6 Sekolah Dasar, dapat disimpulkan bahwa orang tua di Perumahan Muria Indah Desa Gondangmanis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus dalam meningkatkan disiplin anak menggunakan pola asuh yang berbeda-beda sesuai dengan tingkat pendidikan orang tua dan usia anak. Pada umumnya orang tua yang mempunyai anak usia 6 sampai dengan 9 tahun yaitu kelas 1 sampai dengan kelas 3 Sekolah Dasar menerapkan pola asuh otoriter dengan pemberian hadiah dalam meningkatkan disiplin anak. Orang tua yang mempunyai anak usia 10 sampai dengan 12 tahun yaitu kelas 4 sampai dengan kelas 6 Sekolah Dasar menerapkan pola asuh demokratis, namun pada situasi dan kondisi tertentu orang tua juga menerapkan pola asuh yang otoriter dalam meningkatkan disiplin anak.
Orang tua yang mempunyai anak kelas 1 sampai dengan kelas 3 Sekolah Dasar dalam meningkatkan disiplin kepada anak menerapkan pola asuh otoriter dengan pemberian hadiah. Seorang anak pada tahap ini masih
membutuhkan pengawasan yang sangat ketat, karena dia belum mengetahui mana perbuatan yang boleh dilakukan dan tidak membahayakan dirinya, mana perbuatan yang tidak boleh dilakukan. Dalam melaksanakan sesuatu mereka masih berdasarkan dorongan dari dalam dirinya. Mereka masih sangat membutuhkan bimbingan yang sangat ketat dari orang tuanya.
Orang tua yang mempunyai anak kelas 1 sampai dengan kelas 3 Sekolah Dasar ini dalam memberikan dasar-dasar pendidikan disiplin pada anak, menerapkan pola asuh yang otoriter. Namun otoriter dalam batasan-batasan tertentu yaitu dalam melatih kedisiplinan anak belajar, beribadah, disiplin dalam mengerjakan pekerjaan rumah dan disiplin mentaati peraturan dalam keluarga. Orang tua tidak selamanya otoriter dan mengekang segala aktivitas anak, namun anak dalam beraktivitas mendapatkan batasan-batasan dan pengawasan dari orang tua. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Bapak Kamaludin dan Ibu Siti (yang mempunyai anak kelas 1 SD) Blok H/ 633 :
“Memang saya keras mbak dalam melatih disiplin pada anak, kalau memang waktunya belajar, waktunya sholat, walaupun anak baru bermain dengan temannya pasti saya panggil lalu saya suruh pulang atau kalau lagi nonton TV saya suruh matikan dulu dan segera belajar atau sholat”. (Wawancara tanggal 13 April 2005).
Pernyataan di atas juga diungkapkan oleh putranya yaitu adik Thoyyibul Alfi kelas 1 SD. Adik Thoyyibul berkata bahwa :
“Kalau saya dipanggil Papa atau Mama, saya langsung pulang karena kalau tidak pintu pagar dikunci Mama”. (Wawancara tanggal 17 April 2005).
Dari pernyataan Bapak Kamaludin dengan Ibu Siti, memang sebagai orang tua yang mempunyai anak kelas 1 Sekolah Dasar harus
bersikap keras atau malaksanakan pengawasan yang ketat, tetapi keras dan ketat dalam hal ini bukan kita lalu bersikap keras setiap hari pada anak, selalu marah-marah dan selalu memberi hukuman dan ancaman pada anak melainkan semata-mata hanya untuk melatih dan meningkatkan disiplin pada anak supaya mereka dapat mengerti perbuatan yang baik atau perbuatan yang buruk. Karena anak kelas 1 sampai dengan kelas 3 Sekolah Dasar ini, dalam berbuat atau melaksanakan sesuatu sesuai dengan keinginan hatinya. Kalau dia senang dan ingin tahu atau penasaran, dia akan melakukan perbuatan tersebut. Akan tetapi bila mereka tidak suka, mereka tidak akan melakukannya.
Jadi orang tua harus benar-benar memperhatikan kegiatan anak sehari-hari. Pada tahap ini, merupakan peluang yang tepat bagi orang tua untuk memberikan dasar-dasar pendidikan disiplin anak. Dimulai dari tahap ini anak dilatih disiplin dalam waktu, disiplin dalam belajar dan disiplin dalam beribadah. Anak diberikan batasan-batasan dan penjelasan terhadap segala sesuatu yang dilaksanakannya. Dengan demikian anak akan terbiasa melakukannya dan mempunyai tanggung jawab dalam segala aktivitas sehari-hari.
Dalam memberikan dasar-dasar pendidikan disiplin pada anak kelas 1 sampai dengan kelas 3 Sekolah Dasar tersebut, selain dengan menerapkan pola asuh yang ketat, orang tua juga harus memberikan motivasi berupa pemberian hadiah pada anak. Pemberian hadiah tersebut berupa pujian, perhatian, atau bisa juga dengan memberikan suatu benda
yang sangat diinginkan anak. Namun dalam pemberian hadiah harus bijaksana jangan sampai pemberian hadiah tersebut menjadi rangsangan anak untuk berbuat yang tidak sesuai dengan tujuan pemberian hadiah.
Pemberian hadiah yang bijaksana misalnya orang tua menjanjikan akan membelikan sepeda kepada anaknya kalau si anak mendapat ranking sepuluh besar di kelas, tetapi orang tua dalam memberikan hadiah tersebut harus disertakan dengan penjelasan pada anak tentang mengapa kita harus belajar dan manfaat dari belajar. Dengan demikian anak mengetahui bahwa kita harus belajar meskipun tidak ada hadiah dari orang tua. Pemberian hadiah yang tidak bijaksana justru kurang mendukung jiwa anak, anak nanti melakukan perbuatan atas dasar agar mendapat hadiah sehingga kurang ada rasa tanggung jawab dalam diri anak. Seperti yang diungkapkan oleh Bapak Sumardiyanto Blok I/ 655 yang mempunyai anak kelas 2 SD. Beliau mengatakan bahwa :
“Setiap anak belajar dan akan menghadapi tes, saya memberikan sedikit penjelasan ke anak mengapa kita mesti belajar. Apa keuntungannya bila kita pintar, namun saya juga menjanjikan memberikan hadiah kepada anak jika dia mendapat ranking 10 besar. Sebelumnya saya bilang ke anak bahwa hadiah ini tidak bisa menjadikan kamu pintar tetapi hadiah ini adalah wujud rasa bangga Papa terhadap prestasimu, yang akan menjadikan kamu pintar adalah tetap belajar”. (Wawancara 16 April 2005).
Pernyataan di atas, juga dikemukakan oleh Bapak Ilham dan Ibu Dewi yang bertempat tinggal di Blok C/ 345 yang mempunyai anak kelas 3 SD.
“Kami berdua mengharapkan anak kami berhasil mencapai cita-citanya,, masa depannya cerah, makanya sedini mungkin kami menanamkan sikap disiplin dan tanggung jawab pada anak. Kalau soal belajar dan ibadah kami memang selalu mengontrol walaupun kami berdua sibuk bekerja. Nah,
supaya anak tidak malas dalam belajar dan ibadah, terkadang kami memang memberikan hadiah. Tetapi kami membatasi hadiah berupa perlengkapan yang berguna bagi belajarnya atau perlengkapan untuk ibadah”. (Wawancara tanggal 7 Mei 2005).
Selain pernyataan dari beberapa orang tua di atas, peneliti juga mendengarkan pernyataan yang bijaksana dari Bapak Abdul Blok G/ 596 orang tua dari Ryanmas kelas 3 SD yaitu:
“Untuk memotivasi anak supaya rajin belajar, rajin mengaji, rajin membantu orang tua dirumah, rajin sholat dan latihan untuk berpuasa, memang saya menjanjikan hadiah kepada anak. Kadang berupa barang, terkadang tambahan uang saku. Tetapi dengan syarat untuk ditabung. Namun saya tidak hanya memberikan hadiah begitu saja, saya menjelaskan pada anak manfaat belajar, manfaat shalat, manfaat ibadah puasa, manfaat berbakti pada orang tua dan mereka akan mendapatkan pahala yang lebih besar dari Allah SWT apabila kita dalam melakukannya atas dasar kesadaran dan niat yang tulus dalam diri kita sendiri bukan kalau hanya mendapatkan hadiah saja”. (Wawancara 17 April 2005).
Dalam meningkatkan disiplin anak kelas 4 sampai dengan kelas 6 Sekolah Dasar, pada umumnya orang tua di Perumahan Muria Indah Kudus menerapkan pola asuh anak yang demokratis, akan tetapi pada situasi dan kondisi tertentu orang tua juga bersikap otoriter. Seorang anak pada usia ini, masih memerlukan pengawasan dari orang tua, namun tidak perlu dikontrol terlalu ketat. Karena pada usia ini anak sudah mengetahui tugas dan kewajibannya sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, sebagai seorang anak, seorang pelajar, seorang Warga Negara. Mereka sudah bisa berpikir dan menyerap penjelasan dari orang tua serta ditambah penjelasan dari guru mereka di sekolah.
Dalam hal ini orang tua memperhatikan dan menghargai kebebasan anak. Namun kebebasan tersebut tidak bersifat mutlak. Orang
tua senantiasa memberikan bimbingan yang penuh pengertian. Keinginan dan pendapat anak sepanjang tidak bertentangan dengan norma-norma yang berlaku dalam keluarga dan tidak berdampak buruk pada anak, orang tua akan selalu memperhatikan dan disetujui untuk dilaksanakan. Sebaliknya terhadap keinginan dan pendapat yang bertentangan dengan norma-norma dalam keluarga dan masyarakat, orang tua akan memberi pengertian secara rasional dan objektif sehingga anak mengerti apa yang menjadi keinginan dan pendapatnya tersebut tidak disetujui orang tuanya.
Pola asuh yang demikian seperti diungkapkan oleh Bapak Soehartono dan Ibu Chrisnawati Blok G/ 584 yang mempunyai anak kelas 6 SD, yaitu bahwa:
“Semenjak anak kami naik ke kelas 5 SD, memang waktu belajar dan waktu bermain sudah jarang kami awasi, namun untuk mengetahui perkembangan anak, seminggu sekali hari sabtu malam kami sekeluarga mengadakan dialog bersama. Kesempatan inilah kami gunakan untuk menanyakan nilai ulangan anak, kesulitan apa yang mereka hadapi”. (Wawancara tanggal 22 April 2005).
Pernyataan tersebut juga diungkapkan oleh putrinya Zekka Maulita kelas 6 SD :
“ Mama Papa sekarang jarang memarahi saya untuk belajar, cuma Mama bilang waktu belajar terserah pokoknya setiap hari harus belajar. Lagian kalau saya belajar atau mengerjakan pekerjaan rumah setiap hari, nilai saya akan bagus dan akan pintar”. (Wawancara tanggal 22 April 2005).
Putra dari Bapak Suparno yang bernama Wayang kelas 5 Sekolah Dasar Blok F/ 275 juga mengungkapkan bahwa :
“Bapak kadang menyuruh belajar kadang tidak, tetapi setiap hari saya belajar biar kalau ada pertanyaan dari Bu guru saya bisa menjawab dan tidak dimarahi”. (Wawancara tanggal 21 April 2005).
Dari pernyataan di atas dapat diketahui bahwa orang tua memberikan kebebasan pada anak, namun kebebasan tersebut masih perlu dikontrol. Bahwa di dalam keluarga perlu adanya sikap keterbukaan antara orang tua dengan anak, serta dari pernyataan di atas dapat dilihat bahwa anak kelas 4 sampai dengan kelas 6 SD sudah mengetahui perlunya belajar.
Selain orang tua bersikap demokratis dalam meningkatkan disiplin anak, namun pada saat-saat tertentu orang tua perlu menerapkan sikap otoriter yaitu berupa sanksi dan peraturan-peraturan yang tegas supaya anak memiliki tanggung jawab dalam mentaati peraturan keluarga. Seperti pendapat Ibu Mudjiwati dan Bapak Tri yang mempunyai anak kelas 4 SD bertempat tinggal di Blok B/ 375 :
“Memang mbak, saya tidak membatasi anak bermain atau nonton TV, tetapi saya selalu berpesan sebelum dia minta ijin untuk bermain dengan temannya, kamu boleh bermain tetapi harus tahu waktu. Misalnya saat mendengar adzan maghrib maka harus segera pulang. Kalau tidak akan mendapat sanksi”. (Wawancara tanggal 5 Mei 2005).
Hal yang senada juga diungkapkan oleh Bapak Tri,
“Saya dan Ibunya anak-anak dalam memberikan sanksi atau hukuman kepada anak berdasarkan kesepakatan bersama semua anggota keluarga dan menjadi peraturan dalam keluarga saya”. (Wawancara 5 Mei 2005).
Jadi dalam keluarga yang demokratis terdapat adanya peraturan-peraturan yang tegas dalam keluarga dimana peraturan-peraturan itu harus disepakati dan dipatuhi bersama.
Menjadi tugas dan kewajiban orang tua yaitu memberikan pendidikan disiplin pada anak supaya anak bisa menjadi manusia bertanggung jawab dalam kehidupannya baik sebagai makhluk ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa, sebagai anak dan sebagai Warga Negara. Dalam memberikan dasar-dasar pendidikan kepada anak, orang tua di Perumahan Muria Indah menerapkan unsur-unsur disiplin sebagai berikut :
1. Adanya peraturan dalam keluarga
Peraturan mempunyai tujuan untuk membekali anak dengan pedoman perilaku yang disetujui dalam situasi tertentu. Peraturan berfungsi untuk memperkenalkan pada anak bagaimana harus berperilaku sesuai dengan perilaku yang disetujui oleh anggota kelompok mereka dan membantu anak mengekang perilaku yang tidak diinginkan anggota kelompok tersebut. Hal ini seperti dalam keluarga Bapak Ilham, orang tua dari Ditra kelas 3 SD Blok C/ 345.
“ Supaya anak disiplin dalam belajar maka pukul 18.30 WIB, sesudah shalat maghrib dan makan malam, anak harus sudah belajar dan TV harus dimatikan selama jam belajar. Itu sudah menjadi peraturan bersama dalam keluarga saya”. (Wawancara tanggal 7 Mei 2005).
Dari hasil wawancara dari Bapak Ilham di atas, dapat diketahui bahwa di dalam keluarga Bapak Ilham dan Ibu Dewi, terdapat suatu peraturan yang tegas dalam mendidik anak supaya anak disiplin dalam belajarnya.
2. Adanya Hukuman
Hukuman digunakan supaya anak tidak mengulangi perbuatan yang salah dan tidak diterima oleh lingkungannya. Dengan adanya hukuman tentunya anak dapat berpikir manakah tindakan yang benar dan manakah tindakan yang salah sehingga anak akan menghindari perbuatan yang menimbulkan hukuman. Pernyataan tersebut
diungkapkan oleh Bapak Khusnul. H dan Ibu Endah yang mempunyai anak kelas 5 SD Blok E/ 120 :
“Kami selalu menekankan kepada anak kami, sepulang sekolah boleh main kerumah teman tetapi harus pulang kerumah dulu dan minta ijin sama Ibu, kalau itu dilanggar kamu akan ayah beri sanksi”. (Wawancara tanggal 23 April 2005).
Peneliti juga wawancara dengan putra pertama Bapak Khusnul yaitu Syaiful kelas 5 SD.
“Saya pernah dicari Ibu karena pulang sekolah saya diajak Dimas temanku beli stiker di toko Panjang. Ayah marah, kata Ayah kalau mau main harus minta ijin, lalu saya disuruh membersihkan kaca jendela dan menguras bak mandi”. (Wawancara tanggal 24 April 2005).
Dari wawancara dengan keluarga Bapak Khusnul Blok E/ 120 di atas, dapat diketahui bahwa untuk mendidik anak disiplin dalam waktu, maka diperlukan suatu sanksi supaya anak mengetahui bahwa perbuatannya salah dan tidak akan mengulangi perbuatan tersebut.
3. Adanya Penghargaan
Penghargaan berarti setiap bentuk pemberian atau pengakuan untuk suatu hasil yang baik, tidak perlu harus berbentuk materi tetapi dapat berupa pujian, senyuman atau tepukan pada pungung. Penghargaan berfungsi supaya anak bahwa tindakan yang dilakukannya disetujui oleh lingkungannya. Dengan demikian anak akan mengulangi perbuatan tersebut, sehingga mereka termotivasi untuk belajar berperilaku sesuai norma atau aturan yang berlaku. Dalam memberikan pendidikan disiplin pada anak, selain orang tua bersikap keras dengan memberikan sanksi supaya anak mengetahui batas-batas mana perbuatan yang salah dan
mana perbuatan yang benar, orang tua sesekali juga harus memberikan motivasi berupa penghargaan dan pemberian hadiah.
Pola asuh yang seperti ini telah diterapkan oleh keluarga Bapak Sumardiyanto, Blok C/ 655, keluarga Bapak Ilham, Blok C/ 345 dan keluarga Bapak Abdul, Blok G/ 596, yang pernyataan mereka telah diungkapkan pada halaman sebelumnya.
Pendapat serupa juga dikemukakan oleh Bapak Pardi dan Ibu Erni yang anak keduanya ini kelas 4 SD yang bernama Erika:
“Setiap anak menghadapi ujian, saya memotivasinya dengan mengajaknya tamasya atau membelikannya sepatu baru tetapi syaratnya kalau mereka bisa rangking 5 besar”. (Wawancara tanggal 24 April 2005).
Jadi adanya penghargaan atau pemberian hadiah tersebut dapat digunakan oleh orang tua untuk memotivasi belajar anak, namun dalam pemberian hadiah tersebut orang tua harus bijaksana. Orang tua harus