HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Deskripsi data untuk masing-masing variabel tersebut dapat dilihat pada bagian berikut:
1. Menciptakan Inovasi yang Berguna bagi Pengembangan Sekolah Data mengenai kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam hal menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok, dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2 51
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Dalam Hal Menciptakan Inovasi Yang Berguna Bagi Pengembangan Sekolah Pada Sekolah
Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok
Pada Tabel 2 di atas dapat dilihat, hasil pengolahan data kompetensi kepala sekolah dalam hal menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah. Skor terendah berada pada pernyataan kepala sekolah menerapkan penilaian hasil belajar siswa dengan menggunakan portofolio, dengan skor rata-rata 1,00. Diikuti oleh pernyataan kepala sekolah melengkapi sekolah dengan pengadaan infokus sebagai media pembelajaran, dengan skor rata-rata 1,05. Selanjutnya dapat dilihat bahwa skor tertinggi berada pada pernyataan kepala sekolah menerapkan jiwa kewirausahaan dalam melakukan pengembangan kurikulum, dengan rata-rata 3,37.
No
Rata-Item rata
f fx f fx f fx f fx f fx f fx
1 Kepala sekolah menerapkan jiwa kewirausahaan dalam melakukan pengembangan kurikulum
5 25 18 72 53 159 0 0 0 0 76 256 3,37
2 kepala sekolah menerapkan penilaian hasil belajar siswa dengan menggunakan portofolio
0 0 0 0 0 0 0 0 76 76 76 76 1,00
3 Kepala sekolah memberikan alternatif metode pembelajaran yang lebih efektif kepada guru
0 0 0 0 46 138 30 60 0 0 76 198 2,61
4 Kepala sekolah mengembangkan rencana dan program pembelajaran sekolah sesuai dengan kompetensi lulusan
0 0 0 0 49 147 27 54 0 0 76 201 2,64
5 Kepala sekolah merencanakan kebutuhan sekolah berdasarkan tujuan pengembangan sekolah
0 0 0 0 44 132 32 64 0 0 76 196 2,58
6 Kepala sekolah melakukan pengembangan profesionalisme guru dengan mengadakan kegiatan seminar di sekolah
0 0 0 0 26 78 41 82 9 9 76 169 2,22
7 Kepala sekolah mengelola kesejahteraan guru sesuai dengan kewenangan dan kemampuan sekolah
1 5 10 40 62 186 3 6 0 0 76 237 3,12
8 Kepala sekolah melengkapi sekolah dengan pengadaan infokus sebagai media pembelajaran
0 0 0 0 0 0 4 8 72 72 76 80 1,05
9 Kepala sekolah meminta guru menggunakan infokus sebagai media pelaksanaan pembelajaran
Hal ini menggambarkan bahwa tingkat capaian terhadap kompetensi kewirausahaan dalam hal menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok, secara keseluruhan berada pada kategori kurang baik, dengan rata-rata skor secara keseluruhan yaitu 2,28.
2. Bekerja Keras untuk Mencapai Keberhasilan Sekolah/Madrasah sebagai Organisasi Pembelajaran yang Efektif
Data mengenai kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam hal bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok, dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Dalam Hal Bekerja Keras Untuk Mencapai Keberhasilan Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi
Pembelajaran Yang Efektif
No
Rata-Item rata
f fx f fx f fx f fx f fx f fx
1 Kepala sekolah berusaha menjadikan sekolah sebagai sumber utama bagi peserta didik untuk mendapatkan pembelajaran
5 25 23 92 44 132 4 8 0 0 76 257 3,38
2 Kepala sekolah berusaha menciptakan lingkungan sekolah yang kompetitif sebagai sumber pembelajaran
6 30 12 48 55 165 3 6 0 0 76 249 3,28
3 Kepala sekolah berusaha menyusun tim work untuk melaksanaan kegiatan sekolah
1 5 15 60 58 174 2 4 0 0 76 243 3,20
4
Kepala sekolah bersama dengan warga sekolah berusaha mewujudkan pembelajaran yang efektif dalam pencapaian tujuan sekolah
0 0 19 76 56 168 1 2 0 0 76 246 3,24
5
Kepala sekolah bersama dengan warga sekolah berusaha sungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas
12 60 23 92 41 123 0 0 0 0 76 275 3,62
6
Kepala sekolah berusaha menerima kritikan yang diberikan guru dalam pelaksanaan tugas
19 95 47 188 8 24 2 4 0 0 76 311 4,09
7
Kepala sekolah berusaha beradaptasi dengan perubahan lingkungan sekolah untuk menciptakan pembelajaran yang efektif
1 5 35 140 39 117 1 2 0 0 76 264 3,47
Pada Tabel 3 di atas ini dapat dilihat, pengolahan data kepala sekolah dalam hal bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif. Skor terendah terlihat pada pernyataan kepala sekolah berusaha menyusun tim work untuk melaksanaan kegiatan sekolah dengan skor rata-rata 3,20.
Selanjutnya diikuti dengan kepala sekolah bersama dengan warga sekolah berusaha mewujudkan pembelajaran yang efektif dalam pencapaian tujuan sekolah dengan skor rata-rata 3,24.
Sedangkan skor tertinggi berada pada pernyataan kepala sekolah berusaha menerima kritikan yang diberikan guru dalam pelaksanaan tugas dengan skor rata-rata 4,09.
Secara keseluruhan kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam hal bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif berada pada kategori cukup baik. Dengan skor 3,47.
3. Memiliki Motivasi yang Kuat untuk Sukses dalam Melaksanakan Tugas Pokok dan Fungsi sebagai Pemimpin Sekolah/Madrasah
Data mengenai kompetensi kewirausahaan kepala sekolah, dalam hal memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai pemimpin sekolah/madrasah pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok, dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah dalam hal Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok
dan fungsi sebagai pemimpin sekolah/madrasah
Pada Tabel 4 di atas dapat dilihat, hasil pengolahan data mengenai kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam hal memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai pemimpin sekolah/madrasah, skor terendah berada pada pernyataan kepala sekolah melaksanakan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran di sekolah dengan tekun dengan skor rata-rata 3,16.
Selanjutnya diikuti dengan pernyataan kepala sekolah memberikan informasi kepada guru tentang setiap kegiatan yang akan dilaksanakan dengan sabar dengan skor rata-rata 3,18.
Sedangkan skor tertinggi berada pada pernyataan kepala sekolah memberikan bimbingan kepada guru pemula dengan sabar dalam pelaksanaan tugas sekolah dengan skor rata-rata 3,83. Dan diikuti oleh
No
Rata-Item rata
f fx f fx f fx f fx f fx f fx
1 Kep ala sekolah menanamkan jiwa bertanggung jawab bagi warga sekolah dalam melaksanakan tugas
0 0 30 120 44 132 2 4 0 0 76 256 3,37
2 Kep ala sekolah bersungguh-sungguh dalam meny usun p erencanaan p rogram kegiatan sekolah
11 55 40 160 24 72 1 2 0 0 76 289 3,80
3
Kep ala sekolah bertanggung jawab mengembangkan visi sekolah dengan mengacu p ada p erkembangan kebutuhan siswa dilap angan
11 55 41 164 20 60 4 8 0 0 76 287 3,78
4 Kep ala sekolah memiliki semangat tinggi dalam memberikan lay anan konseling bagi siswa/guru
13 65 7 28 53 159 3 6 0 0 76 258 3,39
5 Kep ala sekolah memberikan bimbingan kep ada guru p emula dengan sabar dalam p elaksanaan tugas sekolah
14 70 35 140 27 81 0 0 0 0 76 291 3,83
6 Kep ala sekolah bersama guru memp ersiap kan kelengkap an akreditasi sekolah dengan sungguh-sungguh
5 25 39 156 26 78 6 12 0 0 76 271 3,57
7 Kep ala sekolah melaksanakan evaluasi terhadap p elaksanaan kegiatan p embelajaran di sekolah dengan tekun
2 10 11 44 60 180 3 6 0 0 76 240 3,16
8 Kep ala sekolah bertanggung jawab atas p erencanaan p artisip atif mengenai p elaksanaan kurikulum
7 35 28 112 38 114 3 6 0 0 76 267 3,51
9 kep ala sekolah memberikan teladan dan bersungguh-sungguh menjaga kep ercay aan y ang diberikan sebagai p emimp in sekolah
2 10 26 104 47 141 1 2 0 0 76 257 3,38
10 Kep ala sekolah bertanggung jawab atas kep utusan y ang diambil sebagai p emimp in dalam p elaksanaan kegiatan sekolah
2 10 37 148 37 111 0 0 0 0 76 269 3,54
11 Kep ala sekolah teliti dalam meny usun metode p enilaian kinerja guru di sekolah
5 25 45 180 23 69 3 6 0 0 76 280 3,68
12 Kep ala sekolah memberikan informasi kep ada guru tentang setiap kegiatan y ang akan dilaksanakan dengan sabar
3 15 19 76 43 129 11 22 0 0 76 242 3,18
13 Kep ala sekolah sabar dalam menanamkan rasa kekeluargaan dan kebersamaan terhadap p elaksanaan kegiatan di sekolah
4 20 34 136 32 96 6 12 0 0 76 264 3,47
14 Kep ala sekolah bekerja keras mencip takan kondisi akademik y ang kondusif bagi p embentukan karakter warga sekolah
1 5 19 76 51 153 5 10 0 0 76 244 3,21
pernyataan kepala sekolah bersungguh-sungguh dalam menyusun perencanaan program kegiatan sekolah dengan skor rata-rata 3,80.
Sehingga dapat dilihat secara keseluruhan tingkat capaian terhadap penguasaan kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam hal memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi sebagai pemimpin sekolah/madrasah berada pada kategori cukup baik dengan rata-rata 3,49.
4. Pantang Menyerah dan Selalu Mencari Solusi Terbaik dalam Menghadapi Kendala yang Dihadapi Sekolah/Madrasah sebagai Sumber Belajar Peserta Didik
Berdasarkan pengolahan data mengenai kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam hal, pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok, dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5
Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Dalam Hal Pantang Menyerah dan Selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang
dihadapi sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik
Dari hasil pengolahan data dapat dilihat, bahwa skor terendah mengenai kompetensi kewirausahaan kepala sekolah, dalam hal pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik , terdapat pada pernyataan kepala sekolah berusaha menjadi sumber kekuatan bagi seluruh warga sekolah dalam menyelesaikan masalah dengan skor rata-rata 3,75.
Sedangkan skor tertinggi berada pernyataan kepala sekolah membiarkan guru untuk berkreatifitas dalam menyelesaikan masalah di sekolah dengan rata-rata 4,16.
No
Rata-Item rata
f fx f fx f fx f fx f fx f fx
1 Kepala sekolah berusaha menyelesaikan berbagai persoalan yang
terjadi di sekolah dengan cepat 17 85 28 112 28 84 3 6 0 0 76 287 3,78
2 Kepala sekolah berusaha bersikap bijaksana terhadap kegagalan
dalam melaksanakan tugas di sekolah 14 70 35 140 24 72 3 6 0 0 76 288 3,79
3 Kepala sekolah tidak cepat puas terhadap prestasi yang telah
diperoleh sekolah 20 100 37 148 18 54 1 2 0 0 76 304 4,00
4 Kepala sekolah berusaha menemukan solusi terhadap masalah yang
sedang terjadi di sekolah dengan tepat 17 85 46 184 11 33 2 4 0 0 76 306 4,03
5 Kepala sekolah berusaha tanggap terhadap perbahan lingkungan
sekolah yang menjadi sumber belajar peserta didik 27 135 29 116 18 54 2 4 0 0 76 309 4,07 6
Kepala sekolah memberikan kesempatan bagi seluruh guru untuk mengemukakan pendapat dalam menyelesaikan masalah yang terjadi
20 100 43 172 13 39 0 0 0 0 76 311 4,09
7 Kepala sekolah berusaha menjadi sumber kekuatan bagi seluruh warga sekolah dalam menyelesaikan masalah
7 35 49 196 14 42 6 12 0 0 76 285 3,75
8 Kepala sekolah berusaha meningkatkan fungsi kekeluargaan dalam
menyelesaikan masalah di sekolah 18 90 38 152 20 60 0 0 0 0 76 302 3,97
9 Kepala sekolah membiarkan guru untuk berkreatifitas dalam menyelesaikan masalah di sekolah
20 100 48 192 8 24 0 0 0 0 76 316 4,16
10 Kepala sekolah membangun hubungan sosial yang baik dengan seluruh warga sekolah dan masyarakat
17 85 51 204 7 21 1 2 0 0 76 312 4,11
Secara keseluruhan pencapaian kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam hal dalam hal pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik berada pada kategori baik. Dengan skor rata-rata 3.97 .
5. Rekapitulasi Skor Rata-Rata Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok
Rekapitulasi skor rata-rata data kompetensi kewirausahaan kepala sekolah pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6
Rekapitulasi skor rata-rata kompetensi kewirausahaan kepalasekolah pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti
Kabupaten Solok No Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah
Jumlah Skor
Kriteria Rata-rata
1 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah 2,28 Kurang 2 Bekerja keras mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai
organisasi pembelajaran yang efektif 3,47 Cukup
3 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan
tugas dan fungsi pokok sebagai pemimpin sekolah/madrasah 3,49 Cukup 4 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam
menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah sebagai
sumber belajar peserta didik 3,97 Baik
Rata-rata 3,30 Cukup
Pada Tabel 7 di atas dapat dilihat, skor rata-rata terendah kompetensi kewirausahaan kepala sekolah pada SMP N di Kecamatan Hiliran Gumanti Kabupaten Solok, berada pada indikator kepala sekolah menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah dengan hasil pengolahan data 2,28. Sedangkan skor rata-rata tertinggi berada pada indikator, kepala
sekolah pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik dengan hasil pengolahan data 3,97.
Secara keseluruhan kepala sekolah cukup baik menguasai kompetensi kewirausahaan dengan rata-rata skor 3,30.