4.1.1.Ketrampilan Etika Pergaulan siswa sebelum memperoleh Bimbingan
KelompokBerdasarkan tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini yaitu untuk mengetahui ketrampilan etika pergaulan siswa sebelum diberi layanan Bimbingan Kelompok, maka diadakan evaluasi awal kepada siswa sebelum pemberian
treatment.Dari hasil evaluasi awal diperoleh gambaran secara keseluruhan tingkat ketrampilan etika pergaulan siswa kelas VIII F SMP Negeri 3 Demak. 60 61 Berikut ini adalah hasil evaluasi awal secara keseluruhan dari skala psikologi ketrampilan etika pergaulan pada siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok. Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Awal Ketrampilan Etika Pergaulan Sumber: Sudjana (2005:47) Selain tabel tersebut, dibawah ini juga di sediakan dalam bentuk diagram Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Awal : Diagram 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Awal Berdasarkan data tersebut terdapat perbedaan tingkat kategori, yaitu ada yang kategori tinggi, sedang, rendah dan sangat rendah. Hal ini terjadi karena setiap siswa memiliki permasalahan yang berbeda-beda. Peneliti mengambil sampel penelitian 10 orang siswa yang terdiri dari dari 4 orang siswa dengan
67% Sedang 12 4 36%-51% Rendah 4 5 <35% Sangat Rendah 4 62 kategori sangat rendah dan 4 orang siswa dengan kategori rendah dan mengambil sampel siswa dengan kategori tinggi 2 siswa. Percampuran anggota kelompok yang memiliki tingkat ketrampilan etika pergaulan berbeda-beda tersebut, dikarenakan agar terjadi pertukaran cara pandang bagaimana seseorang bersikap atau berperilaku, pengetahuan dan wawasan yang memiliki ketrampilan etika bergaul tinggi dan ketrampilan etika bergaul yang rendah. Hal ini bertujuan agar heterogenitas dan homogenitas kelompok terpenuhi, sehingga dinamika kelompok dapat tercipta dan tujuan layanan bimbingan kelompok yaitu untuk meningkatkan ketrampilan etika pergaulan siswa. Dari ke 10 siswa yang dijadikan sampel memiliki jumlah persentase
ketrampilan etika pergaulan yang berlainan. Berikut hasil evaluasi awal secara keseluruhan ke 10 anak tersebut: Table 4.2 Hasil Evaluasi Awal secara keseluruhan pada siswa yang dijadikan sampel
No Responden Persentase (%.)
Kriteria1 R1 47.32 Rendah 2 R2 48.21 Rendah 3 R5 72.32 Tinggi 4 R6 30.28 Sangat Rendah 5 R13 34.38 Sangat Rendah 6 R17 45.54 Rendah 7 R19 76.79 Tinggi 8 R21 34.38 Sangat Rendah 9 R24 33.48 Sangat Rendah 10 R27 40.18 Rendah
Rata-rata 46.29% RendahSumber: Data yang diolah Keterangan: R1-dst : Kode Responden (angka merupakan kode nomor absen) 63 Selain tabel tersebut, di bawah ini juga disediakan dalam bentuk diagram tingkat ketrampilan etika pergaulan siswa sebelum diberikan treatment: Diagram 4.2.Persentase evaluasi awal ketrampilan etika pergaulan siswa Dari data tersebut diketahui bahwa persentase rata-rata dari kesepuluh anak tersebut hanyalah 46.29%. Dalam tabel kriteria, persentase tersebut masuk dalam kategori rendah. Dalam tabel tersebut juga dapat diketahui presentase ketrampilan etika pergaulan masing-masing responden. Dari data di atas dapat diketahui bahwa respoden pertama atau R1 termasuk dalam kategori rendah, hal ini dipengaruhi oleh faktor lingkungan keluarga yaitu permasalahan keluarga dan lingkungan masyarakat yaitu teman-teman yang ada di sekitar rumah yang dia tempati, sehingga
ketrampilan etika R1 rendah. Sedangkan R2 termasuk katagori rendah karena R2 pengaruh dari teman-teman bermain. R5 termasuk katagori yang tinggi, hal ini disebabkan R5 mampu
bersosialisasi dengan baik, dia tidak mudah terpengaruh oleh lingkungan sekitar. R6 termasuk dalam katagori sangat rendah karena R6 dipengaruhi oleh lingkungan sekolah dan lingkungan 64 masyarakat, R6 mudah sekali terpengaruh oleh temannya sehingga R6 mengikuti pergaulan anak-anak zaman sekarang. R13 termasuk dalam katagori sangat rendah karena pengaruh dari keluarga, R13 memiliki masalah di keluarganya. R17 termasuk katagori rendah, hal ini
disebabkan pengaruh dari teman-teman bermain. R19 memiliki katagori yang tinggi, R19 memang terampil bergaul dan mudah beradaptasi dengan lingkungan yang baru. R21 termasuk dalam katagori sangat rendah disebabkan oleh faktor keluarga dan sekolah. R24 termasuk dalam katagori sangat rendah dipengaruhi oleh lingkungan sekitar. R27 termasuk dalam katagori rendah disebabkan oleh pengaruh dari teman-temannya. Selain persentase secara keseluruhan, dalam hal ini juga memiliki nilai persentase setiap indikator. Dalam hal ini, ada lima indikator didalamnya. Diantaranya adalah ketrampilan berkomunikasi verbal, ketrampilan berkomunikasi non verbal, sopan santun, empati dan mengembangkan kesadaraan diri.Berikut adalah hasil persentase hasil evaluasi awal dari setiap indikator dari ke 10 siswa yang menjadi responden penelitian: Table 4.3 Hasil Evaluasi Awal Ketrampilan etika pergaulan per indikator No Indikator Persentase (%) Kriteria1 Ketrampilan berkomunikasi verbal 45.31% Rendah 2 Ketrampilan berkomunikasi non verbal 45% Rendah 3 Sopan santun 50.33% Rendah 4 Empati 47% Rendah 5 Mengembangkan kesadaran diri 50.33% Rendah Sumber: Data yang diolah 65
Keterangan: Kriteria Rendah : (Nilai Persentase antara 36%-51%) Kriteria Sangat Rendah: (Nilai Persentase kurang dari 35 %) Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa pada indikator ketrampilan berkomunikasi verbal menempati posisi rendah karena tingkat kemampuan berkomunikasi secara verbal rata-rata rendah, indikator ketrampilan
berkomunikasi non verbal masuk dalam kriteria rendah, ini juga disebabkan karena responden kurang berlatih, dan berikutnya adalah indikator sopan santun termasuk dalam kriteria rendah disebabkan responden terlalu mudah terpengaruh hal-hal yang negatif, dan dua indikator lainnya yakni indikator empati serta indikator mengembangkan kesadaran diri juga termasuk dalam kriteria rendah.
4.1.1.1. Persentase Evaluasi Awal Ketrampilan Etika Pergaulan pada
Indikator Ketrampilan Berkomunikasi VerbalDari ke 10 siswa yang dijadikan sampel
memiliki jumlah persentase ketrampilan etika pergaulan pada indikatorketrampilan berkomunikasi verbalyang berlainan. Berikut hasil evaluasi awal secara keseluruhan ke 10 siswa tersebut: Table 4.4 Persentase Ketrampilan Etika Pergaulan pada Indikator
Ketrampilan Berkomunikasi Verbal No Responden Persentase (%)
Kriteria1 R1 40.63 Rendah 2 R2 37.5 Rendah 3 R5 59.38 Sedang 4 R6 34.34 Sangat Rendah 5 R13 34.34 Sangat Rendah 6 R17 65.63 Sedang 66 7 R19 68.75 Tinggi 8 R21 31.25 Sangat Rendah 9 R24 31.25 Sangat Rendah 10 R27 50 Sedang
Rata-rata 45.31 RendahSumber: Data yang diolah Keterangan: R1-dst : Kode Responden (angka merupakan kode nomor absen) Kriteria Rendah : (Nilai Persentase antara 36%-51%) Kriteria Sangat Rendah: (Nilai Persentase kurang dari 35 %) Dari data tersebut diketahui bahwa persentase rata-rata dari indikator
ketrampilan berkomunikasi verbaldari sepuluh siswa tersebut hanyalah 45.31%. Dalam tabel kriteria, persentase tersebut masuk dalam kategori rendah. Dalam tabel tersebut juga dapat diketahui bahwa ada empat siswa yang masuk dalam kategori sangat rendah yaitu R6, R13, R21, dan R24, dua siswa masuk dalam kategori rendah yaitu R1 dan R2 dan tiga siswa masuk dalam kategori sedang yaitu R5, R17 dan R27, dan satu siswa masuk dalam kategori tinggi yaitu R19.
4.1.1.2. Persentase Evaluasi Awal Ketrampilan Etika Pergaulan pada
Indikator Ketrampilan Berkomunikasi Non VerbalDari ke 10 siswa yang dijadikan sampel
memiliki jumlah persentase ketrampilan etika pergaulan pada indikatorketrampilan
berkomunkasi non verbalyang berlainan. Berikut hasil evaluasi awal secara kesluruhan ke 10 siswa tersebut: 67 Table 4.5 Persentase evaluasi awal Ketrampilan Etika Pergaulan Indikator Ketrampilan Berkomunikasi Non Verbal
No Responden Persentase (%)
Kriteria1 R1 40.63 Rendah 2 R2 50 Rendah 3 R5 59.38 Sedang 4 R6 34.38 Sangat Rendah 5 R13 34.38 Sangat Rendah 6 R17 59.38 Sedang 7 R19 68.75 Tinggi 8 R21 34.38 Sangat Rendah 9 R24 31.25 Sangat Rendah 10 R27 37.5 Rendah
Rata-rata 45 RendahSumber: Data yang diolah Keterangan: R1-dst : Kode Responden (angka merupakan kode nomor absen) Kriteria Rendah : (Nilai Persentase antara 36%-51%) Kriteria Sangat Rendah: (Nilai Persentase kurang dari 35 %) Dari data tersebut di atas dapat diketahui bahwa persentase rata-rata dari indikatorketrampilan berkomunikasi verbaladalah 45.00%, nilai tersebut masuk dalam kategori rendah. Dan dari data tersebut juga dapat diketahui bahwa dari 10 siswa yang menjadi responden, pada indicatorketrampilan berkomunikasi verbalini ada 4 siswa yang masuk dalam kategori sangat rendah yakni, R6, R13 dan R21 dengan jumlah
persentase yang sama yaitu 34.38%, R24 dengan persentase 31.25%. Selain itu ada 3 siswa yang memiliki kategori rendah yakni R1 dengan persentase 40.63% dan R2 dengan persentase 50%. Sedangkan yang termasuk dalam criteria sedang ada 2 siswa yaiti R5 dengan persentase 59.38% dan R17 68 dengan persentase 59.38% dan hanya ada 1 siswa dengan kategori tinggi yaitu dengan persentase 68.75%.
4.1.1.3. Persentase Evaluasi Awal Ketrampilan Etika Pergaulan pada
Indikator Sopan SantunDari ke 10 siswa yang dijadikan sampel memiliki jumlah persentase
ketrampilan etika pergaulan pada indikatorsopan santunyang berlainan. Berikut hasil evaluasi awal secara keseluruhan ke 10 siswa tersebut: Table 4.6 Persentase evaluasi awal Ketrampilan Etika Pergaulan IndikatorSopan Santun
No Responden Persentase (%)
Kriteria1 R1 51.67 Sedang 2 R2 53.33 Sedang 3 R5 66.67 Sedang 4 R6 35 Sangat Rendah 5 R13