Beberapa penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian yang akan peneliti laksanakan antara lain :
Pertama, penelitian yang dilaksanakan oleh Siti Nur „Azizah (Fakultas
Tarbiyah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta) dengan judul
skripsi “Hubungan Antara Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar
Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII SMPN 2 Temon Kulon Progo”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar anak dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 2 Temon Kulon Progo. Perhatian orang tua siswa kelas VIII SMPN 2 Kulon Progo termasuk dalam katagori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 108,0315. Sedangkan prestasi belajar PAI siswa kelas VIII SMPN 2 Temon Kulon Progo tahun ajaran 2008/2009 berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 76,9789. Hasil uji hipotesis menunjukan tidak terdapat hubungan positif yang
signifikan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar PAI siswa kelas VIII SMPN 2 Temon Kulon Progo tahun ajaran 2008/2009. Hal ini ditunjukan dengan nilai r0 < rt yakni 0.037 < 0.202 pada taraf signifikansi 5% dan 0.037 < 0.263 pada taraf signifikansi 1%.
Kedua, Penelitian yang dilaksanakan oleh Nanda Pradhana (Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta) dengan judul skripsi “Pengaruh
Intensitas Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas IV SD se Gugus Ontoseno Bagelen Purworejo Tahun Ajaran
2011/2012”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan
signifikan antara intensitas perhatian orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar pada siswa kelas IV SD se-Gugus Ontoseno Bagelen Purworejo Tahun Ajaran 2011/ 2012. Hasil dari penelitian tersebut menunjukan adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara intensitas perhatian orang tua terhadap prestasi belajar pada siswa kelas IV SD se Gugus Ontoseno Bagelen Purworejo Tahun Ajaran 2011/2012, dengan Fhitung 16,229 lebih besar dari Ftabel 3,96 (Fh > Ft). Serta terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara intensitas perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar pada siswa kelas IV SD se Gugus Ontoseno Bagelen Purworejo Tahun Ajaran 2011/2012, dengan Fhitung 11,289 lebih besar dari Ftabel 3,44 (Fh > Ft).
Ketiga, penelitian yang dilaksanakan oleh Sulistia Yulivianah dengan
judul “Korelasi Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI MA
ada korelasi antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas XI MA Negeri Lamongan tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini terbukti dari perhitungan dengan menggunakan rumus korelasi product moment dapat kita ketahui bahwa keofisien korelasi atau hubungan antara dua variabel tersebut adalah 0,946785.
Besarnya hasil dari “r” kerja adalah 0,946785 yang letaknya antara 0,800 sampai
1,00 maka dapat diambil kesimpulan bahwa korelasi perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa siswa kelas XI MA Negeri Lamongan tahun pelajaran 2011/2012 adalah tinggi.
Keempat, penelitian yang dilaksanakan oleh Feril Antoni Santoso (2014) dengan judul “Pengaruh Perhatian Orang Tua Di Rumah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Bidang Studi Pendidikan Agama Islam Di Sma Mujahiddin
Surabaya”. hasil penelitian ini adalah berdasarkan data data hasil penelitian
tentang perhatian orang tua, diperoleh nilai Mean 43,17 standar deviasi 3,364 dan data prestasi belajar siswa diperoleh Mean 42,33 standar deviasi 2,940, sedangkan prestasi belajar siswa kelas II pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (Y) dipengaruhi sebesar 67,30 % oleh perhatian orang tua siswa sedangkan sisanya 33,7% disebabkan oleh faktor lain.
Kelima, penelitian yang dilaksanakan Siska Eko Mawarsih (2013) dengan
judul “Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Siswa”. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil simpulan, (1)
Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar
siswa SMA Negeri Jumapolo, dengan nilai thitung 4,299 ≥ ttabel 1,977 pada taraf
prestasi belajar siswa SMA Negeri Jumapolo, dengan nilai thitung 3,716 ≥ ttabel
1,977 pada taraf signifikansi 5%. (3) Terdapat pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo, dengan
nilai Ftabel 21,117 ≥ Ftabel 3,06 pada taraf signifikansi 5%. Sumbangan efektif
perhatian orang tua (X1) sebesar 13,2% dan sumbangan efektif motivasi belajar (X2) sebesar 10,5%. Sumbangan relatif perhatian orang tua (X1) sebesar 56% dan sumbangan relatif motivasi belajar (X2) sebesar 44%.
Keenam, penelitian yang dilaksanakan oleh Weihua Fan dan Cathy M.
Williams dengan judul “The effects of Parental Involvement on Students‟
Academic Self‐Efficacy, Engagement and Intrinsic Motivation”. Penelitian ini
menguji berbagai dimensi keterlibatan orang tua yang berpengaruh pada motivasi siswa kelas 10 (keterlibatan, keberhasilan diri terhadap matematika dan bahasa Inggris, motivasi intrinsik terhadap matematika dan bahasa Inggris) dengan menggunakan data dari Pendidikan Longitudinal Study of 2002 (ELS 2002). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian pendidikan dari kedua orang tua untuk anak-dan hubungan yang sengaja dibuat antara sekolah dan orang tua tentang masalah di sekolah memiliki pengaruh yang kuat pada lima hasil motivasi. Sebaliknya, hubungan antara orang tua dan sekolah yang fokus pada masalah di sekolah berpengaruh negatif pada lima hasil motivasi yang diselidiki dalam penelitian ini. Selain itu, nasehat positif orang tua diperkirakan membuat keberhasilan diri siswa dalam bahasa inggris akan sebaik motivasi intrinsik terhadap bahasa inggris, dan aturan untuk menonton tv berhubungan positif dengan keterlibatan dan motivasi intrinsik pada bahasa inggris dan matematika.
Ketujuh, penelitian yang dilakukan oleh Olatoye dan Agbatogun dengan
judul “Parental involvement as a correlate of pupils‟ achievement in mathematics
and science in Ogun State, Nigeria”. Penelitian bertujuan untuk mengetahui
keterlibatan orang tua terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa keterlibatan orang tua menyumbang 16,1% dalam prestasi belajar matematika murid sekolah dasar. Sedangkan menyumbang 13,5% untuk pencapaian prestasi Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini menunjukan bahwa keterlibatan orang tua merupakan hal penting dalam pencapaian prestasi belajar matematika dan IPA.
Berdasarkan penjabaran di atas dapat diketahui bahwa penelitian yang akan dilakukan mempunyai persamaan dan perbedaan dengan penelitian- penelitian terdahulu. Persamaanya terletak pada variabel bebas yang digunakan dalam penelitian yaitu perhatian orang tua. Sedangkan perbedannya terletak pada subyek dalam penelitian.