Hasil Penelitian Siklus I - Hasil Penelitian

METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian

B. Hasil Penelitian

2. Hasil Penelitian Siklus I

Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus/putaran dan masing-masing siklus dilaksanakan selama 2 x pertemuan. Jadi penelitian ini dilaksanakan selama 4 x pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.

a. Siklus I Pertemuan 1

1) Perencanaan Tindakan

a) Standar Kompetensi: Mendeskripsikan Akhlak Terpuji b) Materi: Akhlak terpuji

c) Hipotesis Tindakan:

- Upaya meningkatkan hasil belajar dengan materi perilaku terpuji dapat ditempuh dengan penerapan metode diskusi yang didahului denngan metode ceramah.

- Peningkatan hasil belajar pada materi perilaku terpuji dengan menerapkan metode diskusi dapat dibuktikan dengan membandingkan antara nilai rata-rata tes akhir siklus I dengan nilai rata-rata PAI pada akhir semester PAI kelas III.

d) RPP: terdapat pada lampiran 2) Pelaksanaan tindakan

memberikan pengarahan seperlunya mengenai cara-cara pemecahannya.

b) Dengan pimpinan guru para siswa membentuk kelompok-kelompok diskusi, memilih pimpinan diskusi, mengatur tempat duduk, ruangan, sasaran.

c) Para siswa didalam kelompoknya masing-masing, sedangkan guru berkeliling dari kelompok ke satu kelompok yang lain menjaga ketertiban serta memberikan dorongan atau bantuan sepenuhnya agar setiap anggota kelompok berpartisipasi aktif dan agar diskusi berjalan lancar.

d) Kemudian tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya.

e) Akhirnya para siswa mencatat hasil diskusi dan guru mengumpulkan laporan hasil diskusi dari tiap-tiap kelompok sesudah para siswa mencatatnya untuk file kelas.

f) Selanjutnya pada kegiatan penutup, guru tidak menyimpulkan hasil presentasi dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti tentang materi yang telah dipelajari. Beberapa siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti, kemudian guru menjelaskan secara klasikal. Setelah tanya jawab guru dengan siswa berakhir, guru kemudian menutup pelajaran sambil memotivasi siswa untuk lebih giat dalam menyelesaikan tugasnya di pertemuan

mengucap salam. 3) Observasi

Selama kegiatan berlangsung diadakan observasi secara langsung terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran PAI. Pada pertemuan pertama ini jumlah siswa yang masuk sebanyak 40 siswa (100%) dari 40 siswa. Aktivitas siswa pada pertemuan pertama ini masih rendah atau belum sesuai dengan yang diharapkan. Siswa masih pasif dalam mengikuti pembelajaran. Masalah yang dihadapi yaitu siswa sibuk sendiri dan mengobrol dengan teman-temannya pada saat diskusi berlangsung, siswa ada yang melamun, siswa dalam bertanya dan menjawab asal-asalan. Pada pertemuan pertama ini tidak semua kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas karena keterbatasan waktu. Hasil observasi pada pertemuan pertama ini dapat dilihat pada tabel berikut ini.

Tabel IV.3

Aktivitas siswa pada pertemuan 1,siklus I

No Nama Siswa ^{Aktifitas Diskusi} Skor Kategori 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Roci Aster 2 2 3 1 1 1 1 2 2 15 C 2 Nadia 1 1 2 1 1 2 2 2 2 14 C 3 Brian 2 1 2 2 3 2 2 2 2 18 C 4 Adi Nopri 1 2 3 1 2 1 3 1 2 16 C 5 M. Rizki 2 2 3 1 2 2 3 2 1 18 C 6 Pebrianto 1 1 2 1 2 3 2 3 2 17 C 7 Jihan Aulia 4 1 2 2 1 2 2 3 2 19 B

10 Adinda Putri 2 3 2 1 2 2 2 2 2 18 C 11 Sarah Angraini 2 3 2 2 2 2 2 2 2 19 B 12 Enjie 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 C 13 Fadel Muhammad 1 2 2 1 2 2 2 2 2 16 C 14 Viola Anita 2 2 3 1 2 2 2 2 2 18 C 15 M. Rivaldo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 K 16 M. Fikrizan 2 1 2 2 2 2 2 2 2 17 C 17 Zidane Yazid 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19 B 18 Sakira A 2 2 2 3 2 2 2 2 2 19 B 19 Delvigo 1 2 3 2 1 2 2 2 2 17 C 20 M. Ariq Irza 2 2 3 1 1 2 2 2 2 17 C 21 Rani Safitri 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 K 22 Fikri Alvian 4 2 1 2 2 2 2 2 2 19 B 23 Yos Andres 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 C 24 Anisa Anina 1 2 2 2 2 2 2 2 2 17 C 25 Yanda 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 C 26 Fauzan Aktor 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 K 27 Parel 4 3 2 2 2 1 1 1 1 17 C 28 Paskal 2 2 1 1 2 2 2 2 2 16 C 29 Fairul 2 2 1 1 2 2 2 2 2 16 C 30 Tipani 1 2 3 4 2 2 1 2 1 18 C 31 Deon 2 2 3 1 2 2 1 2 1 16 C 32 Boby Amanda 1 1 2 1 2 2 1 2 1 13 C 33 Nabila Farani 4 3 2 2 2 2 2 2 2 21 B 34 M. Syukron 2 3 2 2 2 2 1 2 1 17 C 35 Kapita 2 3 2 2 3 4 1 4 1 22 B 36 Edo 2 1 2 2 3 1 2 1 2 16 C 37 Natasa 2 2 1 1 2 1 2 1 2 14 C 38 Siska 2 1 4 3 2 2 2 2 2 20 B 39 Tomzon 2 2 2 2 2 1 1 1 1 14 C 40 Desta 2 2 2 2 2 1 1 1 1 14 C Kategori Kurang

Sumber data : Hasil Pengamatan Siklus I

Dari tabel 5 dapat dilihat dengan jelas hasil observasi aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus I menunjukkan

kategori kurang.

Pada pertemuan pertama ini guru belum melakukan apersepsi. Guru sudah menjelaskan materi pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah ditetapkan. Selain itu guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh siswa. Guru terlihat belum dapat mengelola diskusi dengan baik, sehingga masih banyak siswa yang asyik ngobrol dengan temannya. Guru selalu menganjurkan agar siswa bekerjasama dalam diskusi, tetapi pada kenyataanya siswa cenderung bekerja sendiri-sendiri. Pada pertemuan pertama ini guru belum merangkum dan menyimpulkan masalah karena waktu yang diberikan untuk diskusi melebihi dari waktu yang telah direncanakan.

Tabel IV.4

Aktivitas guru pada pertemuan 1, siklus I.

No Aktifitas Guru Yang Diamati Penilaian^Skala _Skor 1 2 3 4

1 ^{Guru merumuskan tujuan yang ingin}_dicapai v 1

2 ^{Guru membentuk beberapa kelompok}_{yang beranggotakan 5-7 orang} v 2

3 ^{Guru menentukan waktu lamnya}_diskusi v 1 4 ^Guru_{membentuk pimpinan diskusi}^menyuruh ^siswa ^untuk v 1 5 ^{Guru menjelaskan secara singkat topik}_{diskusi, melalui alat peraga} v 2

sebelum dilaksanakan diskusi

Guru membimbing/ mendatang siswa masing-masing kelompok untuk menjaga ketertiban, memberikan bimbingan kepada kelompok yang mengalami kesulitan

v 1

8 ^Guru_(pertanyaan)^mengadakan ^evaluasi v 1

9 Guru menyimpulkan hasil diskusi v 1

Jumlah 11

Kategori C

Sumber data : Hasil Pengamatan Siklus I

b. Siklus I Pertemuan 2

1) Pelaksanaan tindakan

a) Guru mengemukakan masalah yang akan didiskusikan dan memberikan pengarahan seperlunya mengenai cara-cara pemecahannya.

b) Dengan pimpinan guru para siswa membentuk kelompok-kelompok diskusi, memilih pimpinan diskusi, mengatur tempat duduk, ruangan, sasaran.

mengumpulkan laporan hasil diskusi dari tiap-tiap kelompok sesudah para siswa mencatatnya untuk file kelas.

g) Persentasi hasil diskusi kelompok dilakukan oleh beberapa kelompok yang dirasa siap untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Kelompok lain memberi tanggapan terhadap hasil diskusi yang sedang dibahas.

h) Selanjutnya pada kegiatan penutup, guru menyimpulkan hasil presentasi dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti tentang materi yang telah dipelajari. Beberapa siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti, kemudian guru menjelaskan secara klasikal. Setelah tanya jawab guru dengan siswa berakhir, guru

lebih giat dalam menyelesaikan tugasnya di pertemuan berikutnya. Kemudian guru menutup pelajran dengan mengucap salam.

2) Observasi

Selama kegiatan berlangsung diadakan observasi secara langsung terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran PAI. Pada pertemuan pertama ini jumlah siswa yang masuk sebanyak 40 (100%). Aktivitas siswa pada pertemuan kedua ini masih relatif rendah atau belum sesuai yang diharapkan, walau sudah ada peningkatan beberapa nomor item. Pertemuan kedua ini siswa mulai terlihat agak memperhatikan dalam mengikuti pelajaran. Pada saat diskusi kelompok masih ada beberapa siswa yang ngobrol dengan temannya, sementara siswa yang lain sedang mengerjakan tugas. Dalam diskusi kelompok sudah nampak kerjasama yang baik, saling menghargai dan mendukung antara anggota kelompok. Hasil observasi pada pertemuan kedua ini dapat dilihat pada tabel berikut ini:

No Nama Siswa _{1 2 3 4 5 6 7 8 9}^{Aktifitas Siswa} Skor Kategori 1 Roci Aster 3 3 3 2 2 3 2 1 2 18 C 2 Nadia 3 3 3 2 2 2 2 1 2 17 C 3 Brian 4 3 3 3 3 3 2 1 2 21 B 4 Adi Nopri 2 2 3 4 3 3 3 1 2 20 B 5 M. Rizki 2 2 3 2 2 2 3 1 2 16 C 6 Pebrianto 2 2 2 2 2 3 2 3 2 15 C 7 Jihan Aulia 4 3 3 3 3 3 3 3 3 22 B 8 Salsa Fadila 2 3 2 2 2 2 2 2 2 15 C 9 Zahri Padli 2 3 2 2 2 2 2 2 2 15 C 10 Adinda Putri 3 3 3 3 3 3 3 3 3 21 B 11 Sarah Angraini 3 3 2 2 2 2 2 2 2 16 C 12 Enjie 3 2 2 2 2 2 2 1 2 15 C 13 Fadel Muhammad 2 2 1 2 3 3 3 1 2 16 C 14 Viola Anita 3 3 1 2 3 3 3 1 2 18 C 15 M. Rivaldo 3 3 1 2 3 3 3 1 2 18 C 16 M. Fikrizan 1 2 1 2 3 2 2 1 2 13 C 17 Zidane Yazid 2 2 2 3 2 2 2 1 2 15 C 18 Sakira A 2 2 2 3 3 3 2 1 2 17 C 19 Delvigo 2 2 3 4 3 3 2 1 2 19 B 20 M. Ariq Irza 2 2 3 2 3 3 3 3 3 18 C 21 Rani Safitri 1 1 2 1 1 2 2 2 2 10 C 22 Fikri Alvian 4 3 2 3 3 3 3 3 3 21 B 23 Yos Andres 2 3 2 2 2 3 3 3 3 17 C 24 Anisa Anina 2 2 2 2 2 3 3 3 3 16 C 25 Yanda 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 C 26 Fauzan Aktor 2 2 2 1 2 1 1 1 1 11 C 27 Parel 4 3 2 2 3 3 2 3 2 19 B 28 Paskal 2 2 3 3 2 2 2 2 2 16 C 29 Fairul 2 2 2 1 2 3 3 3 3 15 C 30 Tipani 2 2 3 1 2 3 3 3 3 16 C 31 Deon 3 2 3 1 2 2 2 2 2 15 C 32 Boby Amanda 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 C 33 Nabila Farani 4 3 3 3 2 3 3 3 3 21 B 34 M. Syukron 2 3 2 2 2 2 2 2 2 15 C

37 Natasa 2 2 1 1 2 1 2 1 2 11 C

38 Siska 2 1 4 3 2 2 2 2 2 16 C

39 Tomzon 3 3 2 3 2 2 2 2 2 17 C

40 Desta 2 2 2 2 3 2 2 2 2 15 C

Kategori Cukup

Sumber data : Hasil Pengamatan Siklus I

Dari tabel 5 dapat dilihat dengan jelas hasil observasi aktivitas siswa pada pertemuan pertama siklus I menunjukkan bahwa kategori pelaksanaan secara keseluruhan termasuk pada kategori cukup.

Pada pertemuan kedua ini guru belum melakukan apersepsi. Guru sudah berusaha melaksanaan pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah ditetapkan. Selain itu guru memberi kesempatan bertanya kepada siswa mengenai permasalahan yang mereka hadapi selama diskusi berlangsung. Guru sudah terlihat dapat mengelola diskusi dengan baik, sehingga siswa menjadi bersemangat dalam mengerjakan tugasnya walaupun masih ada siswa yang melamun pada saat diskusi kelompok berlangsung. Guru selalu menganjurkan agar siswa bekerjasama dalam mengerjakan soal. Pada pertemuan kedua ini guru sudah merangkum dan menyimpulkan hasil diskusi.

No Aktifitas Guru Yang Diamati Penilaian^Skala _Skor 1 2 3 4

1 ^{Guru merumuskan tujuan yang ingin}_dicapai v 1

2 ^{Guru membentuk beberapa kelompok}_{yang beranggotakan 5-7 orang} v 2

3 Guru menentukan waktu lamnya diskusi v 1 4 ^{Guru menyuruh siswa untuk membentuk}_{pimpinan diskusi} v 1 5 ^{Guru menjelaskan secara singkat topik}_{diskusi, melalui alat peraga} v 2 6 ^{Guru memebrikan pengarahan sebelum}_{dilaksanakan diskusi} v 2

Guru membimbing/ mendatang siswa masing-masing kelompok untuk menjaga ketertiban, memberikan bimbingan kepada kelompok yang mengalami kesulitan

v 3

8 Guru mengadakan evaluasi (pertanyaan) v 2

9 Guru menyimpulkan hasil diskusi v 3

Jumlah 17

Kategori C

Sumber data : Hasil Pengamatan Siklus I

Pada akhir pertemuan siklus I diadakan tes untuk mengetahui sejauh mana peranan metode diskusi terhadap hasil belajar prilaku terpuji, dari hasil tes tersebut akan dibandingkan dengan nilai semester 1 kelas III yang lalu. Di bawah ini terdapat hasil tes siswa pada siklus I.

No Nama Siswa Nilai Keterangan

1 Roci Aster 60 Tidak Tuntas

2 Nadia 65 Tuntas

3 Brian 60 Tidak Tuntas

4 Adi Nopri 50 Tidak Tuntas

5 M. Rizki 65 Tuntas

6 Pebrianto 60 Tidak Tuntas

7 Jihan Aulia 65 Tuntas

8 Salsa Fadila 65 Tuntas

9 Zahri Padli 60 Tidak Tuntas

10 Adinda Putri 65 Tuntas

11 Sarah Angraini 85 Tuntas

12 Enjie 80 Tuntas

13 Fadel Muhammad 65 Tuntas

14 Viola Anita 70 Tuntas

15 M. Rivaldo 70 Tuntas

16 M. Fikrizan 60 Tidak Tuntas

17 Zidane Yazid 70 Tuntas

18 Sakira A 60 Tidak Tuntas

19 Delvigo 60 Tidak Tuntas

20 M. Ariq Irza 65 Tuntas

21 Rani Safitri 60 Tidak Tuntas

22 Fikri Alvian 85 Tuntas

23 Yos Andres 70 Tuntas

24 Anisa Anina 60 Tidak Tuntas

25 Yanda 60 Tidak Tuntas

26 Fauzan Aktor 60 Tidak Tuntas

27 Parel 60 Tidak Tuntas

28 Paskal 60 Tidak Tuntas

29 Fairul 75 Tuntas

30 Tipani 75 Tuntas

31 Deon 60 Tidak Tuntas

32 Boby Amanda 65 Tuntas

33 Nabila Farani 65 Tuntas

37 Natasa 60 Tidak Tuntas

38 Siska 60 Tuntas

39 Tomzon 60 Tidak Tuntas

40 Desta 60 Tidak Tuntas

Jumlah 2595 Tidak Tuntas

Nilai Rata-Rata 64,875 Jumlah Tidak Tuntas 50%

Jumlah Tuntas 50%

Sumber data : Hasil Pengamatan Siklus I

Dengan demikian nilai rata-rata skor tes kelas III menurun jika dibandingkan dengan nilai rata-rata skor PAI kelas III semester 1.

3) Refleksi

Pembelajaran pada siklus I ini dilakukan agar siswa dapat memahami materi berwudhu dengan penerapan metode diskusi. Pada siklus I ini belum dilaksanakan secara optimal, karena siswa belum terbiasa dengan metode ini, sehingga aktivitas yang diharapkan belum maksimal. Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran masih bingung dengan metode pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. Selain itu diperoleh nilai rata-rata 6,56 karena siswa belum terbiasa menggunakan metode diskusi.

Berdasarkan uraian di atas maka tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran pada siklus I belum tercapai dan dari kegiatan pembelajaran perlu dianjurkan pada siklus berikutnya. Dilihat dari aktivitas siswa pada siklus I ini, ada beberapa dari aktivitas siswa

diskusi kelompok, dan diskusi kelas. Sedangkan aktivitas guru dalam mengelola kelas agar siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran, membimbing diskusi kelompok, dan mengajarkan siswa untuk saling bekerjasama dalam kelompok masih perlu diingatkan lagi. Berdasarkan hasil dari siklus I ini maka selanjutnya pada siklus II rancangan pembelajaran harus dapat dilaksanakan dengan lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

3. Hasil Penelitian Siklus II

Dalam dokumen Meningkatkan hasil belajar perilaku terpuji mata pelajaran pendidikan agama Islam melalui penerapan metode diskusi murid kelas III SD Negeri 9 Duri Barat. (Halaman 39-52)