BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 11. Hasil Pengamatan (Observasi) Guru
Siklus I
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP GURU
Hari/tanggal : Senin, 14 Maret 2016
Waktu : 07.30-09.10
Pertemuan/Siklus : 1 / I Aspek
yang diamati
Indikator pengamatan Hasil Pengamatan Skor Deskripsi
Tumbuh kan
1. Guru bersama siswa bernyanyi untuk
menumbuhkan semangat 2
Guru terlihat canggung saat membuka pelajaran, namun guru dapat mengajak siswa untuk bernyanyi bersama 2. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa dengan
mengaitkan materi yang akan disampaiakan 3 3. Guru membimbing siswa untuk menemukan
manfaat yang akan diperoleh dalam kegiatan belajar
2
Guru kurang memberikan penekanan manfaat materi
Alami 1. Guru menyampaikan materi dengan media kartu angka dan benda konkret 3 2. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
masalah penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret bersama-sama
2
Guru masih terbalik-balik menjelaskan cara melakukan penjumlahan. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
2
Guru membimbing anak menyelesaikan soal bersama-sama
Namai 1. Guru menuliskan konsep penjumlahan di papan tulis berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan
2 Guru masih terbalik-balik saat memberikan konsep 2. Guru membimbing siswa untuk menulis konsep di
buku tulis
3
Demons trasikan
1. Guru memberikan soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep penjumlahan 3 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
2
Guru mempersilahkan siswa mencoba melakukan penjumlahan secara mandiri 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mempresentasikan hasil percobaannya di depan temannya
3
Ulangi 1. Guru mengulang konsep penjumlahan 1 sampai 10 melalui ceramah dan tanya jawab 3
Guru kurang memberikan penekanan konsep penjum Rayakan 1. Guru mengajak siswa untuk merayakan
keberhasilan belajar 3
2. Guru memberikan reward (pujian atau hadiah kecil) atas usaha yang telah dilakukan siswa 3
JUMLAH 36
NILAI 85,71 %
Catatan :
Guru terlihat canggung dan kurang menguasai materi yang telah dirancang, sehingga pembelajaran berjalan kurang optimal. Guru terlihat membolak-balikkan RPP saat mengajar. Selain itu,waktu melebihi batas yang ditentukan yaitu lebih 10 menit.
Observer
176
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP GURU
Hari/tanggal : Rabu, 16 Maret 2016
Waktu : 07.30-09.00
Pertemuan/Siklus : 2 / I Aspek
yang diamati
Indikator pengamatan Hasil Pengamatan Skor Deskripsi
Tumbuh kan
1. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa dengan mengaitkan materi yang akan disampaiakan 3 2. Guru bersama siswa bernyanyi untuk menumbuhkan
semangat 3
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan manfaat yang akan diperoleh dalam kegiatan belajar 2
Guru kurang menegaskan manfaat yang diperoleh Alami 1. Guru menyampaikan materi dengan media kartu
angka dan benda konkret 2
Guru terlewat saat mengambil kartu angka hasil penjumlahan 2. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
masalah penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret bersama-sama
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
2
Guru membimbing siswa menyelesaikan soal bersama-sama
Namai 1. Guru menuliskan konsep penjumlahan di papan tulis berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan 3 2. Guru membimbing siswa untuk menulis konsep di
buku tulis 3
Demons trasikan
1. Guru memberikan soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep penjumlahan 3 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil percobaannya di depan
temannya 2
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil percobaannya dengan bimbingan guru Ulangi 1. Guru mengulang konsep penjumlahan 1 sampai 10
melalui ceramah dan tanya jawab 3 Rayakan 1. Guru mengajak siswa untuk merayakan keberhasilan
belajar 3
2. Guru memberikan reward (pujian atau hadiah kecil) atas usaha yang telah dilakukan siswa 3
JUMLAH 38 NILAI 90,47 % Catatan : ……… Observer (Khusniatun Badriyah)
177
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP GURU
Hari/tanggal : Kamis, 17 Maret 2016
Waktu : 07.30-09.00
Pertemuan/Siklus : 3 / I Aspek
yang diamati
Indikator pengamatan Hasil Pengamatan Skor
Deskripsi
Tumbuh kan
1. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa dengan mengaitkan materi yang akan disampaiakan 3 2. Guru bersama siswa bernyanyi untuk menumbuhkan
semangat 3
.
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan manfaat yang akan diperoleh dalam kegiatan belajar 2
Guru kurang memberikan penegasan manfaat materi Alami 1. Guru menyampaikan materi dengan media kartu
angka dan benda konkret 3 2. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
masalah penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret bersama-sama
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
2
Guru membimbing siswa menyelesaikan soal bersama-sama
Namai 1. Guru menuliskan konsep penjumlahan di papan tulis berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan 3 2. Guru membimbing siswa untuk menulis konsep di
buku tulis 3
Demons trasikan
1. Guru memberikan soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep penjumlahan 3 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil percobaannya di depan temannya
3
Ulangi 1. Guru mengulang konsep penjumlahan 1 sampai 10 melalui ceramah dan tanya jawab 2
Guru hanya melakukan tanya jawab
Rayakan 1. Guru mengajak siswa untuk merayakan keberhasilan
belajar 3
2. Guru memberikan reward (pujian atau hadiah kecil) atas usaha yang telah dilakukan siswa 3
JUMLAH 39 NILAI 92,85 % Catatan : ……… Observer (Khusniatun Badriyah)
178
Siklus II
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP GURU
Hari/tanggal : Senin, 21 Maret 2016
Waktu : 07.30-09.00
Pertemuan/Siklus : 1 / II Aspek
yang diamati
Indikator pengamatan Hasil Pengamatan Skor Deskripsi
Tumbuh kan
1. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa dengan mengaitkan materi yang akan disampaiakan
3
2. Guru bersama siswa bernyanyi untuk menumbuhkan semangat
3
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan manfaat yang akan diperoleh dalam kegiatan belajar
3
Alami 1. Guru menyampaikan materi dengan media kartu angka dan benda konkret
3
2. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan masalah penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret bersama-sama
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
2 Guru membimbing siswa menyelesaikan soal penjumlahan
Namai 1. Guru menuliskan konsep penjumlahan di papan tulis berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan
3
2. Guru membimbing siswa untuk menulis konsep di buku tulis
3
Demons trasikan
1. Guru memberikan soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep penjumlahan
3
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil percobaannya di depan temannya
2 Guru memberikan kesempatan siswa mempresentasikan hasil dengan bimbingan guru Ulangi 1. Guru mengulang konsep penjumlahan 1 sampai 10
melalui ceramah dan tanya jawab
3
Rayakan 1. Guru mengajak siswa untuk merayakan keberhasilan belajar
3
2. Guru memberikan reward (pujian atau hadiah kecil) atas usaha yang telah dilakukan siswa
3 JUMLAH 40 NILAI 95,23 % Catatan : ……… Observer (Khusniatun Badriyah)
179
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP GURU
Hari/tanggal : Selasa, 22 Maret 2016
Waktu : 07.30-09.00
Pertemuan/Siklus : 2 / II Aspek
yang diamati
Indikator pengamatan Hasil Pengamatan Skor Deskripsi
Tumbuh kan
1. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa dengan mengaitkan materi yang akan disampaiakan 3 2. Guru bersama siswa bernyanyi untuk menumbuhkan
semangat
3
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan manfaat yang akan diperoleh dalam kegiatan belajar
3
Alami 1. Guru menyampaikan materi dengan media kartu angka dan benda konkret
3
2. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan masalah penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret bersama-sama
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
3
Namai 1. Guru menuliskan konsep penjumlahan di papan tulis berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan
3
2. Guru membimbing siswa untuk menulis konsep di buku tulis
3
Demons trasikan
1. Guru memberikan soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep penjumlahan
3
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
2 Guru membimbing siswa menyelesaikan soal penjumlahan
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil percobaannya di depan temannya
2 Guru membimbing siswa mempresentasikan hasil percobaan
Ulangi 1. Guru mengulang konsep penjumlahan 1 sampai 10 melalui ceramah dan tanya jawab
3
Rayakan 1. Guru mengajak siswa untuk merayakan keberhasilan belajar
3
2. Guru memberikan reward (pujian atau hadiah kecil) atas usaha yang telah dilakukan siswa
3 JUMLAH 40 NILAI 95,23 % Catatan : ……… Observer (Khusniatun Badriyah)
180
LEMBAR OBSERVASI TERHADAP GURU
Hari/tanggal : Rabu, 23 Maret 2016
Waktu : 07.30-09.00
Pertemuan/Siklus : 3 / II Aspek
yang diamati
Indikator pengamatan Hasil Pengamatan Skor Deskripsi
Tumbuh kan
1. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa dengan mengaitkan materi yang akan disampaiakan 3 2. Guru bersama siswa bernyanyi untuk menumbuhkan
semangat
3
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan manfaat yang akan diperoleh dalam kegiatan belajar
3
Alami 1. Guru menyampaikan materi dengan media kartu angka dan benda konkret
3
2. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan masalah penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret bersama-sama
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
3
Namai 1. Guru menuliskan konsep penjumlahan di papan tulis berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan
3
2. Guru membimbing siswa untuk menulis konsep di buku tulis
3
Demons trasikan
1. Guru memberikan soal untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap konsep penjumlahan
3
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba melakukan penjumlahan dengan media kartu angka dan benda konkret
3
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil percobaannya di depan temannya
2 Guru membimbing siswa untuk mempresentasikan hasil
Ulangi 1. Guru mengulang konsep penjumlahan 1 sampai 10 melalui ceramah dan tanya jawab
3
Rayakan 1. Guru mengajak siswa untuk merayakan keberhasilan belajar
3
2. Guru memberikan reward (pujian atau hadiah kecil) atas usaha yang telah dilakukan siswa
3 JUMLAH 41 NILAI 97,61 % Catatan : ……… Observer (Khusniatun Badriyah)
181