METODOLOGI DAN PERANCANGAN KARYA
7. Tampilan saat Kalah
4.1.9 Hasil Perancangan Final
Setelah menyelesaikan langkah - langkah pembuatan gameplay, maka tahap selanjutnya adalah mengekspor hasil game agar dapat dimainkan di pc maupun andorid.
79
Gambar 4.48 Tampilan Eksport Cerita (sumber : Olahan Penulis) 4.2 Pasca Produksi
Pasca produksi adalah tahap dimana game telah selesai dibuat. Pada tahap ini dilakukan pembuatan kemasan game dan kegiatan publikasi.
1. Kemasan
Game yang sudah jadi ini disimpan (burning) pada kepingan CD. Setelah itu, kepingan CD dimasukkan dalam CD-Case. Agar kepingan CD dan CD-Case tidak terkesan sederhana, maka dibuatlah desain untuk label CD dan cover case dengan sketsa seperti terlihat pada gambar 4.49 dan 4.50
a. Desain Label CD
Gambar 4.49 Sketsa Label CD (Sumber: Olahan Penulis)
b. Desain Cover Case
Gambar 4.50 Desain Cover Case (Sumber: Olahan Penulis) 2. Publikasi
Kegiatan publikasi meliputi play testing di pameran, pembuatan poster, promosi di media sosial serta pembuatan merchandise berupa sticker. Berikut adalah hal-hal yang terkait dengan pembuatan poster dan pembuatan merchandise.
a. Poster
Gambar 4.51 Sketsa Poster (Sumber: Olahan Penulis)
81
b. Sticker
Gambar 4.52 Sticker (sumber : Olahan Penulis) 4.2.1 Play Testing
Play testing dilakukan kepada anak-anak untuk mengetahui apakah game ini sudah layak dan mengetahui kekurangan dan kelebihan game ini.
Gambar 4.53 Anak-anak sedang mencoba bermain (sumber : Olahan Penulis)
Setelah melakukan play testing kepada anak-anak, diketahui kekurangan dalam game ini terletak pada segi animasinya yang kurang. Dan kelebihannya adalah anak-anak merasa tertantang dengan pertanyaan yang ada.
83
Dalam bab V ini diberikan kesimpulan serta saran selama proses pengerjaan Tugas Akhir dilakukan, guna sebagai acuan untuk meningkatkan kualitas suatu karya.
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan implementasi game engklek dengan matematika puzzle maka dapat disimpulkan hasil yang telah dikerjakan:
1. Permainan tradisional digunakan dalam pembuatan game ini untuk mengingatkan pada anak-anak bahwa permainan tradisional mempunyai manfaat yang banyak, mulai dari segi kesehatan dan sosial.
2. Matematika digunakan untuk peningkatan pembelajaran pada anak, terutama yang mempunyai masalah pemahaman matematika disekolah.
3. Dalam pembuatan game, dibutuhkan sebuah konsep yang matang dan storyboard yang jelas agar dalam pengerjaannya tidak terjadi kesalahan.
Dalam pembuatan Tugas Akhir, masih memerlukan perbaikan lebih lanjut. Terutama dalam hal manajemen waktu, desain karakter yang sesuai tema dan peningkatan pemograman yang lebih baik lagi.
84
5.2 Saran
Adapun saran-saran yang disampaikan selama dalam pengerjaan Tugas Akhir ini yaitu:
1. Peningkatan dalam segi animasi agar lebih terlihat menarik.
2. Memperhatikan desain karakter dan environment sesuai dengan tema.
3. Memperbanyak item-item dalam game, seperti kartu pertanyaan agar terlihat lebih menantang.
85
Logika Anak. Surabaya: Teknologi Multimedia Broadcasting, Institut Teknologi Sepuluh November.
Budhi, Septian setyo. 2013. Tugas Akhir. Rancang Bangun Game 3D Bertema Gasing dengan Memanfaatkan Fitur Accelometer pada Android. Surabaya: Program Studi DIV Komputer Multimedia STIKOM.
Cholila, Siti Nur. 2013. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pada Sub Bab Penerapan Faktorisasi Suku Aljabar. Surabaya : Universitas Adi Buana.
Harsono, Ma'ruf. 2004. Pengaruh Bermain Game terhadap Perkembangan Remaja. Serpong: Surya University.
Hidayat, Febri. 2013. Skripsi. Perancangan Game Edukasi Puzzle sebagai Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Bandung: Universitas Komputer Indonesia.
Hirumi, Atsumi. 2014. Bermain Game di Sekolah. Jakarta: PT Indeks.
Iswinarti. 2010. Tesis. Nilai-nilai Terapiutik Permainan Tradisional Engklek untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Malang: Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.
Kumalasari, Ade dan Rizky Oktara. 2013. Kesulitan Belajar Matematika Siswa Ditinjau Dari Segi Kemampuan Koneksi Matematika. Yogyakarta: Pendidikan Pasca Sarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Kuntjojo. 2009. Metodologi Penelitian. Kediri.
Mandhalika, Vega. 2013. Tugas Akhir. The Designing of Video Game Slidescroll Genre with Indonesia Folktakes Theme. Surabaya: Program Studi DIV Komputer Multimedia STIKOM.
Ardy, Novan dan Barhawi. 2014. Format PAUD. Jogjakarta: AR-RUZZ Media. Purwaningtyastuti, Eny. 2012. Skripsi. Meningkatkan Kecerdasan
Logika-Matematika Anak Melalui Bermain Balok Kelompok A di TK An Nisa' Marditani Celep Kedawung Sragen. Surakarta: Universitas Muhammadiyah..
86
Rogers, S. 2012. Swipe this: The Guide to Great Touchscreen Game Design. UK: John Wiley and Sons.
Sibero, I. C. 2010. Menggunakan Game 2D Menggunakan Game Maker. Yogyakarta: MediaKom.
Ulfatun, Siti. 2014. Tugas Akhir. Pelaksanaan Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosi Anak di TK Aba Rejodani Sariharjo Ngaglik Sleman Yogyakarta. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Zuliana, Eka. 2014. Tesis. Modifikasi Bidang Permainan Engklek Kapal Terbang Sebagai Konteks Pembelajaran Matematika SD Materi Jaring-jaring Kubus. Kudus: Universitas Muria Kudus.
Sumber Jurnal Artikel:
Hidayat, Dasrun. 2013. Permainan Tradisional dan Kearifan Lokal Kampung Dukuh Garut Selatan Jawa Barat. Jurnal ACADEMICA Fisip Untad (5):1057-1070.
Sumber Website:
Abdulloh, Muhammad. 2012. Puzzle. http://aaps10.blogspot.co.id/2012/11/ puzzle.html. (Diakses 8 februari 2016)
Ali. 2015. Pengertian metode penelitian, jenis dan contohnya. http://www.pengertianpakar.com/2015/06/pengertian-metode-penelitian-jenis-dan.html#. (Diakses 11 September 2015)
Dwinami. 2014. Media Puzzle untuk Belajar Anak Usia Dini. http://www.dwinami.wordpress.com/2014/12/10/media-puzzle-untuk-belajar-anak-usia-dini/. (Diakses 11 September 2015)
Fahmi, M. 2013. Fungsi Alternatif dari Video Game. http://segitiga.net/blog/ fungsi-alternatif-dari-video-game-2-habis. (Diakses 9 September2015) Frilinda, Fitria. 2012. Perkembangan Teknologi dalam Game Mobile.
https://fitriafrilinda.wordpress.com/2012/03/06/perkembangan-teknologi-game-pada-mobile/. (Diakses 10 September 2015)
Games, Newchild. 2012. Apa Itu Brain Game?. https://newchildgames.wordpress.com/2012/06/13/apa-itu-brain-game/. (Diakses 9 Februari 2016)
Heri, Martinus. 2015. Kemampuan kognitif. http://ayukberbagi.blogspot.co.id/ 2013/03/kemampuan-kognitif-cognitive-ability.html. (Diakses 10 September 2015)
N, Sora. 2015. Ketahui Pengertian Analisa Data dan Tujuannya.
http://www.pengertianku.net/2015/09/pengertian-analisis-data-dan-tujuannya.html. (Diakses 10 September 2015)
Nika. 2014. Macam-macam Puzzle. http://girls.kidnesia.com/Girls/Cerdas/ Berbagi-Pengetahuan/Macam-Macam-Puzzle.(Diakses 1 Januari 2016) Mangkoko. 2015. Psikologi Warna, Biarkan Warna Berbicara.
http://mangkoko.com/ruang_baca/psikologi-warna-biarkan-warna-berbicara. (Di akses 8 Februari 2016)
Pusphita, Dian. 2015. Selamatkan Generasi Penerus Dari Bahaya Gadget. http://www.academia.edu/5556224/Selamatkan_Generasi_Penerus_dari_Bah aya_Gadget/. (Diakses 10 September 2015)
Pusphitasari, Lilis. 2010. Pengaruh Warna Dapat Membantu Proses Pembelajaran Anak Usia Dini. http://kbalnaba.blogspot.co.id/2010/ 07/pengaruh-warna-dapat-membantu-proses.html. (Diakses 10 September 2015)
Satria, Haris. 2013. Game Design Concept. http://harsatput24.blogspot.co.id/2 013/05/game-design-concept.html. (Diakses 22 Desember 2015)
Syukron. Muh. 2011. Penggunaan Media Games Puzzle. http://syukronsahara.blogspot.co.id/2011/05/penggunaan-media-games-puzzle.html. (Diakses 10 September 2015)
Yasa, Adi Putra. 2015. Pengertian Edutainment. http://dokumen.tips/documents/ pengertian-edutainment.html. (Diakses 19 September 2015)
Sumber Gambar:
http://www.fusionweightlifting.com/
http://www.grand-illusions.com/acatalog/Puzzle_Toys.html
http://webapp1.dlib.indiana.edu/images/splash.htm?scope=lilly/slocum http://www.games.co.id/
88 www.youtube.com/watch?v=ThXK8JU9caI http://forums.bigfishgames.com/posts/list/131148.page http://www.dafont.com/search.php?q=grobold ikhwangrafis.blogspot.co.id/2013/01/menambah-palette-warna-coreldraw.html http://www.orangefreesounds.com/category/music/background-music/
