BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 8 Hasil Perhitungan Analisis Deskriptif
HASIL PERHITUNGAN ANALISIS DESKRIPTIF
Perhitungan Kategori Indikator Variabel Gaya Belajar Siswa (X) a) Gaya Belajar Visual
1) Belajar dengan cara visual
a. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
b. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan = 1 x 2
= 2 c. Menetapkan jumlah kelas = 4 d. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator belajar dengan cara visual sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 - 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
2) Mengingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar 1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
156
= 4 x 2 = 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator mengingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 - 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
3) Rapi dan teratur
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
157
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator rapi dan teratur sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 - 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
4) Tidak terganggu dengan keributan
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator tidak terganggu dengan keributan sebagai berikut:
158
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 - 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
5) Sulit menerima instruksi verbal
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator sulit menerima instruksi verbal sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 – 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Tidak Baik
b)Gaya belajar auditorial
1) Belajar dengan cara mendengar
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
159
= 4 x 2 = 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator belajar dengan cara mendengar sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 - 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
2) Baik dalam aktivitas lisan
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
160
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator baik dalam aktivitas lisan sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 - 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
3) Memiliki kepekaan terhadap musik
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator memiliki kepekaan terhadap musik sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 – 9 Sangat Baik
161
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
4) Mudah terganggu dengan keributan
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 1
= 4
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 1
= 1
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 0,75 dibulatkan menjadi 1
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator mengingat apa yang dilihat daripada apa yang didengar sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup Baik
1 Kurang Baik
5) Lemah dalam aktivitas visual
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 3
= 12
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
162
= 1 x 3
= 3
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 2,25 dibulatkan menjadi 3
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator lemah dalam aktivitas visual sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
12 – 14 Sangat Baik
9 – 11 Baik
6 – 8 Cukup Baik
3 – 5 Kurang Baik
c) Gaya belajar kinestetik
1) Belajar dengan aktivitas fisik
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 1
= 4
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 1
= 1
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
163
=
= 0,75 dibulatkan menjadi 1
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator belajar dengan aktivitas fisik sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup Baik
1 Kurang Baik
2) Peka terhadap ekspresi dan bahasa tubuh 1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator peka terhadap ekspresi dan bahasa tubuh sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 – 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
164
3) Berorientasi pada fisik dan banyak bergerak 1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 3
= 12
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 3
= 3
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 2,25 dibulatkan menjadi 3
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator berorientasi pada fisik dan banyak bergerak sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
12 – 14 Sangat Baik
9 – 11 Baik
6 – 8 Cukup Baik
3 – 5 Kurang Baik
4) Suka coba-coba dan kurang rapi
1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
165
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator suka coba-coba dan kurang rapi sebagai berikut:
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 – 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
2 – 3 Kurang Baik
5) Menyukai kerja kelompok dan praktik 1. Menghitung skor tertinggi dengan rumus:
Skor tertinggi = skor tertinggi x jumlah butir pernyataan = 4 x 2
= 8
2. Menghitung skor terendah dengan rumus:
Skor terendah = skor terendah x jumlah butir pernyataan
= 1 x 2
= 2
3. Menetapkan jumlah kelas = 4 4. Menentukan jarak interval
Jarak interval =
=
= 1,5 dibulatkan menjadi 2
Berdasarkan hasil tersebut, maka disusun tabel kategori indikator lemah dalam aktivitas belajar sebagai berikut:
166
Jumlah Skor Jawaban Kategori
8 – 9 Sangat Baik
6 – 7 Baik
4 – 5 Cukup Baik
167
