BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Lampiran 1. Hasil Wawancara Identifikasi Penelitian
HASIL WAWANCARA IDENTIFIKASI PENELITIAN
A. SD Negeri 4 Krajankulon
No Pertanyaan Wawancara Jawaban 1. Adakah kendala yang dihadapi
dalam proses pembelajaran IPS?
Jumlah siswa yang cukup besar, seringkali siswa sibuk sindiri seperti ngobrol dengan temannya dan tidak memperhatikan proses pembelajaran. Para siswa perlu diingatkan agar tidak ramai dan tenag, baru mereka memperhatikan. Selain itu, siswa jugakesulitan dalam memahami materi IS yang cukup luas cangkupan materinya.
2. Apakah di dalam kelas 4 ini dibentuk kelompok belajar?
Untuk kelompok belajar ada dan kelompoknya tetap. Dipergunakan saat pembelajaran guru menginginkan menggunakan diskusi baru kelompok belajar berjalan.
3. Untuk penyampaian materi saat pembelajaran IPS lebih sering mengggunakan model pembelajaran seperti apa?
Pembelajaran secara umum saja guru menjelaskan materi kepada siswa, tanya jawab, dan kemudian siswa diberi tugas, baik tugas kelopmok maupun tugas individu.
4. Apasaja sumber belajar para siswa?
LKS untuk individu dan buku paket BSE untuk setiap meja satu (1 buku paket untuk 2 siswa).
5. Apa saja yang perlu dipersiapkan sebelum memualai kegiatan
Penguasaan materi, RPP yang sudah ada, buku LKS dan buku paket,
pembelajaran?
6. Sebelum kegiatan pembelajaran, apakah guru selalu memberikan motivasi belajar dan apersepsi?
Ya, motivasi belajar dan apersepsi diberikan oleh guru.
7. Bagaimana bentuk motivasi dan apersepsi yang guru berikan?
Motivasinya dapat berupa dukungan, nasehat, himabauan yang intinya untuk siswa belajar lebih baik. Untuk apersepsinya berupa tepuk atau bernyanyi bersama sebelum masuk kegiatan inti dalam pembelajaran. 8. Bagaimana dengan penggunaan
media pembelajaran?
Penggunaan media tidak sering dilakukan, tapi jika memang materi menuntut untuk menggunakan media maka digunakan media pembelajaran seperti gambar, peta, atau benda konkrit.
9. Bagaimana antusiasme siswa kelas 4 secara keseluruhan dalam mengikuti pembelajaran IPS?
Ada yang antusias, ada yag pasif. Untuk siswa yang pasif perlu kiat agar siswa tersebut mau aktif dan ikut terlibat dalam proses pembelajarn. Misalnya dengan mengajukan pertanyaan yang membuat para siswa berpikir secara mandiri dan kreatif. 10. Setelah pembelajaran selesai,
apakah dilakukan penyimpulan materi pelajaran?
Dilakukan penyimpulan materi bersama oleh guru dan para siswa.
11. Bagaimana keaktifan siswa dalam proses pembelajaran IPS?
Karakter siswanya aktif, aktif disini maksudnya ada yang positif dan ada negatifnya. Positifnya mau bertanya jika ada hal yang, negatinya mereka
cenderung ramai sendiri. 12. Bagaimana jalannya pelaksanaan
evaluasi pembelajaran?
Evaluasi seringkali dilakuakan setiap selesai pembelajaran. Namun jika waktunya tidak memungkinkan bisa denganmemberikan umpan balik, seperti penugasan di rumah.
13. Apakah guru sering memberikan umpan balik berupa PR (Pekerjaan Rumah) atau sebaliknya?
Ya, seperti saya katakana tadi, tentunya seing diberikan PR, seperti berupa mengerjakan soal di LKS, buku paket atau praktik melakukan sesuatu.
14. Setelah seluruh proses pembelajaran dilaksanakan, apakah guru melakukan refleksi pembelajaran?
Iya, guru melaksanakan refleksi pembelajaran bersama dengan siswa.
B. SD Negeri 2 Kutoharjo
No Pertanyaan Wawancara Jawaban 1. Adakah kendala yang dihadapi
dalam proses pembelajaran IPS?
Siswa agak kesulitan dalam menghafal materi yang cukup banyak. Selain itu, siswa sulit berkonsentasi dalam proses pembelajaran dan ada yang asik sendiri dengan teman sebangku atau teman depan belakangnya.
2. Apakah di dalam kelas 4 ini dibentuk kelompok belajar?
Akan dibentuk belajar kelompok sekiranya proses pembelajaran perlu mempergunakan model diskusi. 3. Untuk penyampaian materi saat
pembelajaran IPS lebih sering
Untuk model pembelajaran, saya (guru) lebih sering menerapakan
mengggunakan model pembelajaran seperti apa?
pemahaman konsep. Dengan guru menyampaikan materi, bertanya jawab, dan penugasan, bisa bentuknya tugas kelompok atau individu.
4. Apasaja sumber belajar para siswa?
Buku paket BSE, dipinjami sekolah ke setiap 1 meja 1 buku (1 buku untuk 2 siswa), siswa ada yang membeli buku paket yanga sama sendiri di luar dan juga LKS diwajibkan masing- masing siswa membeli (punya) 5. Apa saja yang perlu dipersiapkan
sebelum memualai kegiatan pembelajaran?
Saya selaku guru tentunya harus menguasai materi, selain itu juga mempersiapkan RPP, buku pelajaran (LKS dan buku paket), dan media pembelajaran jika memungkinkan. 6. Sebelum kegiatan pembelajaran,
apakah guru selalu memberikan motivasi belajar dan apersepsi?
Ya, selalu diberikan.
7. Bagaimana bentuk motivasi dan apersepsi yang guru berikan?
Untuk motivasi biasanya dengan himbauan dan memberi semangat mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh, dan mengingatkan untuk giat tetap giat belajar. Dan apersepsinya, misalnya dengan bernyanyi lalu mengingat pembelajaran selanjutnya.
8. Bagaimana dengan penggunaan media pembelajaran?
Untuk media, digunakan sekiranya materi membutuhkan media. Jika memang perlu media, tentu saya mempersiapkan dahulu. Disini ada
LCD namun penggunaannya jika saya sudah mempersiapkan PPT atau akan menayangkan video. Tapi mengingat karakter kelas 4 ini agak usil, penggunaannya jarang saya lakukan dan lebih sering menggunakan media gambar.
9. Bagaimana antusiasme siswa kelas 4 secara keseluruhan dalam mengikuti pembelajaran IPS?
Seperti kebanyakan karakter anak pada umumnya, adakalnya mereka sangat antusias diawal namun dipertengahan atau kebelakangnya menjadi pasif dan mudah bosan dalam mengikuti pelajaran.
10. Setelah pembelajaran selesai, apakah dilakukan penyimpulan materi pelajaran?
Iya, penyimpulan materi pelajaran dilakukan secara bersama-sama dengan para siswa.
11. Bagaimana keaktifan siswa dalam proses pembelajaran IPS?
Secara kesuluruhan mereka aktif. Beberpa siswa suka bertanya dengan guru dan siswa mau menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Tapi seringkali berani menjawabnya serempak.
12. Bagaimana jalannya pelaksanaan evaluasi pembelajaran?
Evaluasi pembelajaran tidak selalu dilaksanakan, tergantung waktunya memungkin atau tidak. Tidak setiap selesai pembelajaran harus dilakukan evaluasi, bisa selesai bab baru diberikan evaluasi.
umpan balik berupa PR (Pekerjaan Rumah) atau sebaliknya?
berupa soal ataupun praktik. Selain untuk mengasah kemapuan berpikir siswa, juga agar mereka lebih giat belajar.
14. Setelah seluruh proses pembelajaran dilaksanakan, apakah guru melakukan refleksi pembelajaran?
Ya, refleksi pembelajaran tentu harus dilakukan oleh guru.