Saran - HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN NUMERIK DENGAN HASIL BELAJAR FI

BAB V PENUTUP

B. Saran

Adapun saran-saran yang dapat peneliti berikan kepada beberapa pihak yaitu

sebagai berikut:

1. Kepada peserta didik diharapkan dapat melakukan kegiatan yang dapat

meningkatkan keterampilan proses sains dan kemampuan numerik yang

dimilikinya serta lebih giat lagi dalam belajar menyelesaikan soal-soal fisika.

2. Kepada pendidik diharapkan memahami pentingnya keterampilan proses

sains dan kemampuan numerik dalam memecahkan masalah fisika serta

kecerdasan majemuk lainnya sehingga dapat menjadi panduan untuk

menggunakan metode, model,maupun pendekatan dalam pembelajaran yang

sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik yang diajar.

DAFTAR PUSTAKA

Afandi, Muhammad. Evi Chamalah & Oktarina Puspita Wardani. 2013. Model dan

Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unissula Press.

Arikunto, K. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Djaali. 2015. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara

Gunarti, E. (2017). HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS, KEMAMPUAN

NUMERIK DAN SIKAP SISWA TERHADAP PELAJARAN MATEMATIKA

DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP

NEGERI SE-KECAMATAN PUNDONG Esa. Jurnal Pendidikan Matematik,

5(1), 1–10. Retrieved from

http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/union/article/view/934

Irawan, A. (2016). peranan kemampuan numerik dan verbal dalam berpikir kritis

matematika pada tingkat sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan

Jufri, W. 2017. Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: 2017

Kusmana, R. 2010. Model Pembelajaran Siswa Aktif

Muhidin, Sambas Ali dan Maman Abdurahman. 2007. Analisis Korelasi, Regresi,

dan jalur dalam Penelitian (dilengkapi Aplikasi Program SPSS). Bandung:

Pustaka Setia.

Nurdin, Andi Nurbaeti,Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah

Makassar (2016) Fisika Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Muhammadiyah

Di Makassar, 5, 193–204. Retrieved from

http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/article/view/609

Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Riduwan. 2012. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Wina. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi standar Proses

pendidikan.jakarta: Prenamedia Group.

Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2014. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:

Sinar Baru Algesindo

L

A

M

P

I

R

A

N

KISI-KISI INSTRUMEN TES KPS

Indikator Butir Soal Kunci

Jawaban Mengamati 1. Perhatikan gambar di bawah ini.

Berdasarkan gambar, titik patah benda terletak pada titik... A. O

B. X C. A D. B E. C

2. Amati gambar dibawah ini

Peristiwa benda tenggelam terdapat pada gelas... A. E B. D C. C D. B E. A E B

Dengan mengamati gambar diatas dapat diketahui bahwa

A. Gaya berbanding lurus dengan pertambahan panjang

B. Gaya berbanding terbalik dengan pertambahan panjang

C. Gaya tidak berpengaruh terhadap pertambahan panjang

D. Tidak terjadi gaya

E. Tidak terjadi pertambahan panjang

4. Pada gambar tersebut tampak bahwa tekanan yang diberikan tangan menyebabkan air ….

A. Memancar keluar kesegala arah B. Tidak terjadi apa-apa

C. Memancar keatas D. Air menjadi beku E. Air akan berkurang

5. Sepotong balok yang beratnya w hanya dapat bertahan di tengah-tengah bejana berisi air jika ditahan oleh seutas tali yang terikat didasar bejana.

Dengan mengamati gambar diatas dapat diketahui bahwa..

A. Massa jenis balok lebih besar dari massa jenis air

B A

air

D. Saat tertahan oleh tali, balok tidak berada dalamkeadaan setimbang

E. Gaya tegangan tali yang menahan balok = 0 (nol)

Mengklasif

ikasi ^{6. Benda-benda dibawah ini yang mempunyai sifat}elastis adalah A. Pegas, kaca, semen, rotan

B. Balon, pegas, batu, kaca C. Kaca, karet, balon, kayu D. Karet, balon, batu, kaca E. Karet, pegas, balon

7. Perhatikan hukum-hukum fisika dibawah ini 1) Hukum Newton

2) Hukum Pascal 3) Hukum Archimedes 4) Hukum Ohm 5) Hukum Hidrostatis

Pengelompokan hukum dasar fluida statis yaitu A. 1), 2), 3)

B. 2), 3), 4) C. 2), 3), 5) D. 1), 2), 5) E. 3), 4), 5)

8. Contoh penerapan hukum Hidrostatis dalam kehidupan sehari-hari adalah

A. Pemasangan ban mobil dan motor

B. Mendesain bendungan dan pemasangan infus C. Penggunaan pemotong rumput dan pemotong

kuku

D. Mendesain bangunan dan penggunaan eskalator

9. Perhatikan benda-benda dibawah ini 1) Ketapel 2) Kasur pegas 3) Kipas angin 4) Dinamometer 5) Timbangan

Penerapan elastisitas dalam kehidupan sehari-hari dapat dilihat pada benda..

A. 1) dan 2) B. 1), 2) dan 3) C. 1), 2), 3) dan 4) D. 1), 2), 3), 4) dan 5) E. 1), 2), 4) dan 5)

10. Gaya apung yang bekerja pada suatu benda dalam fluida adalah

1) sebanding dengan kerapatan zat cair 2) sebanding dengan kerapatan benda

3) sebanding dengan volume benda yang masuk pada zat cair

4) sebanding dengan massa benda

Pengelompokan dari empat pernyataan di atas yang benar adalah...

a. 1, 2, 3 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 4 saja e. 1,2,3,4 Mempredik si

11. Sebuah gelasberisi air kemudian sebutir telur mentah dimasukkan kedalam gelas tersebut. Posisi

1. Tenggelam 2. Melayang 3. Mengapung 1. Gelas yang berisi air

2. Gelas yang berisi air + 1 sendok garam 3. Gelas yang berisi air + 2 sendok garam

Posisi telur saat ditambahakan hingga 5 sendok garam pada gelas adalah…

A. Posisi telur tetap melayang karena massa jenis air sama dengan massa jenis telur.

B. Posisi telur tetap melayang karena massa jenis air bertambah.

C. Posisi telur tetap melayang karena massa jenis larutan garam > massa jenis telur

D. Posisi telur akan terapung karena massa jenis larutan garam > massa jenis telur.

E. Posisi telur akan terapung karena massa jenis telur semakin berkurang.

12. Jika alat dan bahan yang tersedia hanya sebuah neraca pegas, balok, bejana, dan air, maka

rencana percobaan yang paling efisien yang dapat dilakukan untuk mengetahui gaya tekan keatas adalah sebagai berikut ;

1) Menimbang balok di udara, mengisi gelas ukur dengan air kemudian menimbang balok dalam bejana yang berisi air

2) Menimbang balok di udara, menimbang air dan menimbang balok dalam bejana yang berisi air 3) Menimbang balok di udara, menimbang bejana

berisi air kemudian menimbang balok dalam bejana berisi air

Agar data yang diperlukan mencukupi, maka prosedur percobaan yang benar adalah….

A. 1 B. 2 C. 3 D. 1 dan 2 E. 2 dan 3 1 2 3 A D

gaya yang diberikan pada pegas melebihi batas elastisitasnya, maka…

A. Pegas menjadi tidak elastis lagi B. Pegas tetap elastis

C. Pegas tidak berubah

D. Pegas bertambah elastisitasnya E. Pegas bertambah kencang

14. Percobaan tekanan hidrostatis pada sebuah botol yang diberi lubang sebanyak 3 bagian atas, tengah, dan bawah serta memiliki ketinggian yang berbeda, maka jarak pancaran zat cair juga akan berbeda-beda. Pada percobaan ini, yang merupakan variabel respon adalah....

A. Tekanan yang diberikan pada air B. Ketinggian lubang pada botol C. Zat cair dalam botol

D. Jarak pancaran air E. Bentuk botol

15. Percobaan tekanan hidrostatis pada sebuah botol yang diberi lubang sebanyak 3 bagian atas, tengah, dan bawah serta memiliki ketinggian yang berbeda, maka jarak pancaran zat cair juga akan… A. Sama

B. Berbeda-beda C. Tidak berubah D. Tidak jauh E. Tetap

16. Dilakukan sebuah percobaan sederhana untuk melihat apa yang terjadi pada paper klip pada saat diletakkan diatas air dengan alat dan bahan yang sederhana. Kemungkinan yang paling akan terjadi adalah...

A. Paper klip akan tenggelam karena gaya tegang air rendah

B. Paper klip akan terapung C. Paper klip akan melayang

D. Paper klip akan terapung kemudia tenggelam

B A

17. Sebuah cairan dimasukkan dalam sebuah cawan, kemudian sebuah pipa kapiler ditempatkan dalam cairan tersebut. Ternyata cairan di dalam pipa kapiler lebih tinggi dari pada permukaan cairan dalam cawan. Hipotesis yang benar di bawah ini adalah ....

A. Gaya adesi antara cairan dan pipa kapiler lebih besar dari gaya kohesi cairan

B. Gaya adesi antara cairan dan pipa kapiler lebih kecil dari gaya kohesi cairan

C. Gaya adesi antara cairan dan dinding cawan lebih besar dari gaya kohesi cairan

D. Gaya adesi antara cairan dan dinding cawan lebih besar dari gaya kohesi cairan

E. Gaya kohesi antara cairan dan pipa kapiler lebih besar dari gaya adhesi cairan

Mengajuka n Pertanyaan

18. Berdasarkan Hukum Archimedes diperoleh bahwa “ Gaya apung pada sebuah perahu baik di permukaan air yang dangkal maupun permukaan air yang dalam itu sama”. Pertanyaan yang sesuai dan paling tepat untuk pernyataan diatas adalah ...

A. Mengapa perahu dapat mengapung diatas permukaan air danau?

B. Bagaimanakah gaya apung pada perahu dipermukaan air danau?

C. Mengapa gaya apung perahu pada permukaan air danua dangkal dan dalam sama?

D. Apakah kedalaman permukaan air mempengaruhi gaya apung perahu?

E. Apakah sebuah perahu akan lebih mudah megapung dipermukaan air danau yang dangkal atau permukaan air yang dalam?

19. Terdapat percobaan yaitu mengamati peristiwa benda mengapung, tenggelam, dan melayang. Dengan prosedur kerja sebagai berikut:

1. Isilah gelas pertama dengan air dan masukkan telur perlahan ke dalam air. Amati telur di

diisikan air, kemudian tambahkan garam sehingga telur akan melayang

3. Pada gelas ukur ketiga letakkan telur ke dalam gelas ukur yang berisi air, kemudian tambahkan garam sebanyak mungkin sehingga telur akan terapung.

Dari percoban tersebut, maka pertanyaan yang paling benar dan sesuai dengan percobaan adalah….

A. Manakah telur yang akan tenggelam, mengapung dan melayang?

B. Apakah telur akan mengapung, melayang dan tenggelam?

C. Apakah dengan menambahkan garam massa jenis akan bertambah?

D. Manakah yang lebih besar massa jenis antara air dan telur?

E. Apakah massa jenis antara air air dan telur sama?

20. Karena adanya tegangan permukaan zat cair sehingga nyamuk bisa terapung di atas permukaan air dan tidak tenggelam. Pertanyaan yang sesaui dengan pernyataan tersebut adalah ...

A. Bagaimana teganagn permukaaan air dapat menahan nyamuk untuk tidak jatuh?

B. Apakah tegangan permukaan yang menyebabkan sehingga nyamuk tidak tenggelam pada saat hinggap di air?

C. Mengapa nyamuk dapat terapung diatas air? D. Apakah nyamuk bisa terapung diatas air? E. Kenapa tegngan permukaan membuat nyamuk

tidak tenggelam?

21. Seorang peserta didik telah melakukan percobaan tentang Hukum Archimedes dan memperoleh kesimpulan bahwa hubungan antara gaya keatas dengan berat zat cair yang dipindahkan adalah gaya keatas sama dengan berat zat caie yang dipindahkan. Rumusan masalah yang tepat untuk percobaan tersebut adalah ...

A. Bagaimana hubungan antara gaya keatas dengan berat zat cair yang dipindahkan?

C. Bagaimana pengaruh gaya keatas terhadap berat zat cair yang dipindahkan?

D. Bagaimana pengaruh gaya keatas terhadap berar zat cair?

E. Bagaimna hubungan antara gaya keatas terhadap berat zat cair yang dipindahkan? 22. Ani memiliki sebuah drum dengan kedalaman 1 m.

drum tersebut terisi penuh dengan air. Ani ingin mengetahui besar tekanan hidrostatis sebuah titik pada kedalaman 20 cm, 30 cm, dan 50 cm. Berapa besar tekanan hidrostatis pada titik-titik tersebut? Bagaimana hubungan kedalaman dengan tekanan hidrostatis? Berdasarkan masalah diatas rumusan masalah yang paling tepat adalah ...

A. Bagaimana hubungan kedalaman suatu titik dalam zat cair dengan tekanan hidrostatis pada titik tersebut?

B. Bagaimana hubungan jarak antar titik dalam zat cair dengan tekanan hidrostatis pada titik tersebut? C. Bagaimana hubungan kedalaman suatu titik dalam

zat cair terhadap tekanan hidrostatis pada titik tersebut?

D. Bagaimana hubungan kedalaman drum terhadap tekanan hidrostatis?

E. Bagaimana hubungan jarak antar titik dengan kedalaman drum ?

23. Perhatikan data percobaan tekanan hidrostatis berikut: h (cm) ρ air (gr/cm³) g (m/s²) PH= ρ g h (pascal) 5 1 10 500 8 1 10 800 12 1 10 1200 15 1 10 1500

Rumusan masalah yang benar untuk menggambarkan data di atas adalah…

A. Bagaimanakah hubungan antara kedalam zat cair h dengan massa jenis zat cair ρ?

B. Bagaimanakahhubunganantaramassajeniszatcai rρdengantekananhidrostatis PH?

C. Bagaimanakahhubunganantarakedalamanzatcai rh dengantekananhidrostatis PH?

D. Bagaimanakah hubungan antara kedalaman zat cair h dengan percepatan gravitasi g?

E. Bagaimanakah hubungan antar percepatan

24. Data hasil percobaan hubungan antara ketinggian titik dengan tekanan hidrostatis disajikan dalam bentuk grafik sebagai berikut:

Dari grafik diatas dapat disimpulkan bahwa ... A. Tekanan hidrostatik dan ketinggian titik

berbanding terbalik

B. Tekanan hidrostatis dan ketinggian titik berbanding lurus

C. Tekanan hidrostatis dan ketinggian titik sebanding

D. Tekanan hidrostatis dan ketinggian titik tidak sebanding

E. Tekanan hidrostatis dan ketinggian titik sama 25. Seorang anak kecil secara tidak sengaja

melubangi kantong plastik yang berisi sirup lalu menekanan bagian atas plastik itu dengan kuat, hipotesis yang paling tepat sesuai dengan kondisi tersebut adalah ...

A. Air pada kantong plastik akan memancar keluar

B. Air pada kantong plastik akan memancar keluar kesegala arah

C. Air pada kantong plastik akan memancar kesegala arah dimana pancarannya sama untuk setiap lubang

D. Air pada kantong plastik akan memancar kesegala arah dimana pancarannya tergatung dari besarnya lubang.

E. Air pada kantong plastik akan memancar kesegala arah dimana pancarannya bergantung pada besarnya tekanan yang diberikan.

26. Dilakukan sebuah percobaan sederhana untuk melihat apa yang terjadi pada paper klip pada saat Mengkom unikasi 0 1,500 3,000 4,500 - 20 40 60 Te ka na n H id ro st at is Ketinggian titik D B

percobaan dengan benar dan tepat adalah... A. Berat benda diudara lebih kecil dari pada

berat benda di dalam fluida.

B. Berat benda diudara dan di fluida sama

C. Berat benda tidak dipengaruhi oleh lingkungan benda

D. Berat benda diudara lebih besar dari pada berat benda di dalam fluida

E. Berar benda difluida lebih besar dibandingkan berat benda di udara

27. Seorang siswa melakukan eksperimen mengenai hukum Pascal dengan menggunakan beberapa pompa hidrolik yang memiliki ukuran pengisap yang berbeda-beda. Berikut data yang diperoleh siswa tersebut :

No Jari-jari pengisap

pompa hidrolik (cm) pengisap A ^{Gaya pada} (N) Gaya pada pengisap B (N) Pengisap A Pengisap B 1 2 6 4 36 2 6 12 4 16 3 10 40 4 64

Dari data-data di atas, dapat disimpulkan bahwa….

A. Semakin besar gaya yang diberikan pada pengisap A maka semakin besar gaya yang dihasilkan pada pengisap B

B. Semakin besar ukuran pengisap A maka semakin besar gaya yang dihasilkan pada pengisap B

C. Semakin besar ukuran pengisap B maka semakin besar gaya yang dihasilkan pada pengisap B

D. Semakin besar perbandingan ukuran pengisap B terhadap pengisap A maka semakin besar gaya yang dihasilkan pada pengisap B

E. Semakin kecil ukuran pengisap A maka semakin besar gaya yang dihasilkan pada pengisap B

28. Kelas eksperimen melakukan percobaan sederhana yakni dengan memasukkan kelereng pada masing-masing tabung berisi air, minyak, dan gliserin. Kelereng pada air akan tiba duluan di dasar

Kesimpulan dari percobaan tersebut adalah…. A. Semakin besar nilai viskositas zat cair, maka

gaya gesekan suatu benda dalam zat cair akan semakin besar

B. Semakin kecil viskositas, maka gaya gesekan suatu benda dala zat cair semakin besar

C. Nilai viskositas dari masing-masng zat cair tidak dipengaruhi kecepatan benda

D. Semakin besar gaya gesekan pada kelereng nilai viskositasnya akan semakin kecil

E. Gliserin memiliki nilai viskositas lebih besar dari minyak dan air

29. Dari suatu eksperimen diperoleh data sebagai berikut :

Sebuah benda dengan berat 2,7 N yang digantung dalam neraca pegas. di masukkan dalam sebuah yang berisi air hingga benda tersebut tercelup seluruhnya. Ketika benda tercelup sebagian air tumpah dari bejana, di peroleh berat benda di dalam fluida yang terbaca pada neraca pegas sebesar 2,5 N. Air yang dipindahkan dari gelas pancur di ukur beratnya dengan menggunakan neraca pegas, di peroleh berat zat cair yang dipindahkan sebesar 0,2 N. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa :

A. Berat air yang dipindahkan dari gelas pancur sama dengan selisih berat benda di udara dengan berat benda didalam air.

B. Berat air yang dipindahkan dari gelas pancur sama dengan berat benda di udara.

C. Ketika benda di masukkan dalam air maka air akan tumpah dari pancuran.

D. Berat air yang dipindahkan dari gelas pancur sama dengan berat benda di dalam air.

E. Berat air yang dipindahkan dari gelas pancur merupakan berat benda sesungguhnya.

30. Sekelompok peserta didik melakukan percobaan tentang viskositas pad dua buah jenis zat cair yaitu

tabung yang masing-masing berisi air dan gliserin secara bersamaan dan mencatat waktu jatuhnya setiap rentang jarak 10 cm (dimulai dari 0-40 cm). Setelah dilakukan empat kali percobaan maka diperoleh hasil sebagai berikut; 10,0 s, 14,0 s, 19,2 s, dan 24,0 s kecepatan benda dalam gliserin, sedanngkan kecepatan benda pada air adalah 7,4 s, 11,6 s, 17,4 s, dan 22,8 s. Data tabel yang sesuai dengan hasil pengamatan tersebut adalah ...

Jarak (m) 10 20 30 40 Waktu gliserin (s) 24,0 19,2 14,8 10,0 Waktu air (s) 7,4 11,6 17,4 22,8 Jarak (m) 10 20 30 40 Waktu gliserin (s) 24,0 19,2 14,8 10,0 Waktu air (s) 22,8 17,4 11,6 7,4 Jarak (m) 10 20 30 40 Waktu gliserin (s) 7,4 11,6 17,4 22,8 Waktu air (s) 10,0 14,8 19,2 24,0 Jarak (m) 10 20 30 40 Waktu gliserin (s) 10,0 14,8 19,2 24,0 Waktu air (s) 7,4 11,6 17,4 22,8 Jarak (m) 10 20 30 40 Waktu gliserin (s) 10,0 14,8 19,2 24,0 Waktu air (s) 22,8 17,4 11,6 7,4 A. B. D. C. E. D

KISI-KISI INSTRUMEN TES KEMAMPUAN NUMERIK

Indikator Soal _Jawaban^Kunci

Aritmatika 35% dari 102+ 43+52= A. 67,5 B. 66,15 C. 66 D. 65 E. 65,1 B

_{jika dinyatakan dalam persen adalah . . .}

A. % B. % C. % D. % E. % B

Yang tidak habis dibagi 4 tetapi habis dibagi 2 adalah … I. 1022 II. 944 III. 3334 IV. 856 A. I B. I, II dan IV C. I dan III D. II dan IV E. I, II, dan III

Jumlah siswa dalam kelas 40 anak. Banyaknya siswa laki 16 anak. Perbandingan siswa laki-laki dan perempuan dalam kelas itu adalah …

A. 2 : 3 B. 3 : 2 C. 4 : 3 D. 3 : 4 E. 3 : 8 A (55+ 30)²= . . . A. 7175 B. 7125 C. 7225 C

√32 + √48 = . . . A. 3√24 B. 3 (√2 + √3 ) C. 4 (√2 + √3 ) D. 4 (√2 – √3 ) E. 6 (√2 + √3 ) C

Andi menggunakan layanan internet setiap 2 jam di pagi hari, 3.600 detik di siang hari, dan 240 menit pada malam hari. Jika tarif internet adalah Rp 14.500,00 per jam. Berapa yang harus dibayar oleh Andi dalam waktu satu bulan?

A. Rp 3.045.000,00 B. Rp 3.450.000,00 C. Rp 3.005.000,00 D. Rp 3.445.000,00 E. Rp 3.444.000,00 A 9 adalah 150% dari … A. 4,5 B. 6 C. 13,5 D. 15 E. 18 B

Hasil dari perhitungan dari + adalah … A. 2 B. C. 3 D. E. C

Hasil dari √2 × √3 × √4 adalah … A. 2√6 B. 2√2 C. √6 D. 2√3 E. √3 A

B. 1,70 C. 1,80 D. 1,96 E. 2,01 Berapakah dari 87,5 % ? A. 125 B. 75 C. 7,5 D. 6,5 E. 0,75 E

Tujuh ratus adalah berapa berapa persen dari 150? A. 366% B. 466% C. 3% D. 3,66% E. 4% B

Aljabar Hasil penjumlahan 4x – 2y + 4 dengan 2x + 3y – 5 adalah ... A. 6x + y + 1 B. 6x – y + 1 C. 6x + y – 1 D. 6x – y – 1 E. 6x + 2y +1 D Jika x = -1 Maka 2x⁴+ 2x³+ 2x²+ 2x – 2 = ... A. -10 B. -8 C. -4 D. -2 E. 0 D

b = x + xyz, maka x adalah . . . A. b - xyz B. C. D. E. b – (1 + yz ) C

A. B. C. D. 0 E. 1

Nilai rata-rata ulangan matematika Nungky, Dila, Ima, Dina, Mia dan Rifa adalah 79. Jika nilai Nia ditambahkan, rata-rata akan menjadi 81, berapa nilai Matematika Nia?

A. 80 B. 81 C. 83 D. 85 E. 93 E

Rata-rata p dan 7 adalah 8. Maka p adalah . . . A. 7,5 B. 8 C. 8,5 D. 9 E. 9,5 D

Bentuk sederhana dari 6x – 3y + 3x + 7y adalah . . . A. 9x + 4y B. 9x – 4y C. 3x + 10y D. 3x – 10y E. 3x + 4y A

Umur Dina 5 tahun lebihnya dari umur Dona. Jika jumlah umur mereka 23 tahun, maka umur Dina adalah . . . A. 15 tahun B. 14 tahun C. 9 tahun D. 7 tahun E. 6 tahun B (4x + 3)²– (2x – 3)²= . . . A. 12x + 30 B. 12x²+ 30x – 18 C. 12x²+ 30x + 18 D. 6x (2x + 6) E. 6x (2 + 6x) D

keuntungan yang diperoleh jika baju yang terjual sebanyak 9 baju? A. Rp 70.000,00 B. Rp 77.000,00 C. Rp 7.000,00 D. Rp 63.000,00 E. Rp 6.300,00

Jika + = 4, sedangkan xy = 6. Maka x + y = … A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 E. 16 A

y + 34y = 42y – 21. Berapakah nilai y? A. 2 B. 3 C. 4 D. 7 E. 5 B

Seorang pedagang membeli 200 buah mangga. Setelah diperiksa ternyata ada 15 buah mangga yang busuk. Banyak mangga yang terjual adalah sebanyak x buah dan sisanya 75 buah. Kalimat matematikanya adalah . . . A. 15 = 75 – x B. x + 75 = 100 C. 200 – x = 75 D. 185 – x = 75 E. 75 + x = 15 D 4x − y x + 3y = ⋯ A. ⁽ ⁾ ( B. ⁽ ⁾ ( ) C. ⁽ ⁾ ( D. ⁽ ⁾ ( E. ⁽ ⁾ ( B

C. x = y

D. x dan y tidak bisa ditentukan E. 2x – 2y = 0

Mana dari bilangan dibawah ini yang terkecil . . . A. B. √5 C. √ D. E. ₍ ₎ E

Jika x²– 4 = 0 dan y = 2, maka . . . A. x > y

B. x < y C. x = y

D. x dan y tidak bisa ditentukan E. 2x – 2y = 0

Jika nilai x terletak antara y dan z, sedang z < x, maka . . .

A. x > y B. x < y C. x = y

D. x dan y tidak bisa ditentukan E. 2x – 2y = 0

Jika w,x,y,z adalah 4 bilangan mana diantara yang berikut ini tidak sama dengan w(x+y+z) . . .

A. Wx+wy+wz B. (x+y+z)w C. Wx+(y+z)w D. Wx+x+y+z E. W(x+z)+wy D

Jika 4 < x < 6 dan 5 < y < 7, maka . . . A. x > y

B. x < y C. x = y

D. x dan y tidak bisa ditentukan E. 2x – 2y = 0

Jika a > b dan b > c, maka . . . A. a > b > c

D. c > b E. a > c Jika x = 0,178 + 6,017 + 5,278925 dan y = 12, maka . . . A. x > y B. x < y C. x = y

D. x dan y tidak bisa ditentukan E. 2x < 2y = 0 B berbanding adalah . . . A. 1 berbanding 3 B. 3 berbanding 20 C. 5 berbanding 12 D. 3 berbanding 4 E. 5 berbanding 4 C Deret 100, 5, 75, 7, 50, …, …

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret tersebut adalah …

A. 9 dan 25 B. 11 dan 20 C. 5 dan 25 D. 7 dan 40 A. 10 dan 25 A

5, 7, 10, 12, 15, angka selanjutnya adalah.... A. 13 B. 14 C. 15 D. 16 E. 17 E 100, 4, 90, 7, 80, ..., ...

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret tersebut adalah...

A. 6 dan 70 B. 10 dan 70 C. 8 dan 70 D. 10 dan 60 E. 10 dan 80 B

11, 12, 15, 20, angka selanjutnya adalah … A. 27 dan 36

B. 26 dan 35 C. 25 dan 34

1, 2, 2, 3, 4, 5, 7, 8, angka selanjutnya adalah … A. 11, 12, 16 B. 9, 12, 13 C. 11, 13, 18 D. 12, 15, 20 E. 10, 11, 12 A

2, 72, 4, 63, 6, 54, 8, angka selanjutnya adalah … A. 10 B. 35 C. 40 D. 42 E. 45 B 55, 48, …, 37, …, 30

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret tersebut adalah …

A. 48 dan 33 B. 44 dan 35 C. 42 dan 33 D. 41 dan 30 E. 45 dan 35 C 30, -30, 0, …, -30

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret tersebut adalah …

A. 0 B. 60 C. 30 D. -33 E. -60 E 1, 3, 5, 2, 6, 10, 4, 12, …

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret tersebut adalah …

A. 14 B. 16 C. 18 D. 20 E. 22 D 3, 5, 9, 15, 23, 33, 45, …

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret tersebut adalah …

A. 59 B. 60 C. 68 D. 90 E. 112 A

A. 1000 dan 1002 B. 1036 dan 1024 C. 1306 dan 1240 D. 1360 dan 1420 E. 1336 dan 1422 256, 253, 258, …, 260, 257

Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik pada deret tersebut adalah …

A. 255 B. 253 C. 235 D. 245 E. 254 A

TES HASIL BELAJAR Kompete

nsi Dasar

Indikator ButirSoal Jawaban

soal Menganal isissifat elastisitas bahan dalam kehidupa n sehari-hari. Mengana lisis benda elastis dan tidak elastis

1. Grafik berikut merupakan hubungan antara pertambahan panjang Δx dengan gaya ΔF suatu karet yang ditarik dengan gaya. Berdasarkan grafik, karet akan berubah bersifat plastis

saat pada karet bekerja gaya…. A. 0 sampai 2 N B. 0 sampai 4 N C. 2 N sampai 6 N D

.

4 N sampai 8 N

E.

6 N sampai 8 N

2.

Grafik berikut merupakan hubungan antara pertambahan panjang Δx dengan gaya ΔF suatu karet yang ditarik dengan gaya. Berdasarkan grafik, karet akan berubah bersifat plastis

saat pada karet bekerja gaya…. A. 0 sampai 2 N B. 0 sampai 4 N C. 2 N sampai 6 N D. 4 N sampai 8 N E. 6 N sampai 8 N

B

lisisperta mbhan panjang pegas dengan gaya berat panjang sebesar ∆L.

Agar pertambahan panjang menjadi 4 ∆L maka besar gaya tariknya adalah …

A. 1/4 F B. 1/2 F C. 2 F D. 4 F E. 16 F

4.

Empat buah pegas identik masing-masing mempunyai konstanta elastisitas 800 Nm⁻¹, disusun seri-paralel (lihat gambar). Beban w yang digantung menyebabkan sistem pegas mengalami pertambahan panjang secara keseluruhan sebesar 5 cm. Berat beban w adalah… A. 6 N B. 12 N C. 30 N D. 45 N E. 60 N

5.

Tiga pegas identik dengan konstanta pegas masing-masing 200 N/m, disusun seperti gambar. Ketika diberi beban 100 gram (percepatan gravitasi g = 10 m/s) maka pertambahan panjang susunan pegas adalah…

Mengana lisis konstanta pegas B. x = 0,75 cm C. x = 0,85 cm D. x = 1,00 cm E. x = 1,50 cm

6.

Pada percobaan elastisitas suatu pegas diperoleh data seperti tabel di bawah ini.

Dapat disimpulkan bahwa nilai konstanta pegas tersebut adalah….

A. 1.002 N/m B. 1.201 N/m C. 1.225 N/m D. 1.245 N/m E. 1.250 N/m

7. Data pada tabel percobaan berikut merupakan hasil percobaan yang terkait dengan elastisitas benda.

Dalam percobaan digunakan bahan karet ban dalam sepeda motor. (g = 10 m/s²). Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa bahan karet memiliki konstanta

A. 122 N/m B. 96 N/m C. 69 N/m D. 56 N/m E. 40 N/m

8

. Tiga pegas tersusun seperti gambar berikut. Jika tetapan pegas K1 = 4K, maka nilai konstanta susunan pegas adalah …. A. 3/4K B. 3K/4 C. 4K/3 D. 3K E. 4K Mengana lisis energi potensial pegas

9

. Sebuah pegas diberi beban 2 kg. Jika pegas mengalami pertambahan panjang 5 cm dan percepatan gravitasi bumi 10 m.s-2, maka energi potensial elastis pegas tersebut adalah… A. 4,0 J B. 3,0 J C. 2,5 J D. 1,0 J E. 0,5 J

.

Untuk meregangkan sebuah pegas sejauh 5 C

cm adalah… A. 2 Joule B. 4 Joule C. 20 Joule D. 50 Joule E. 100 Joule Mengana lisis susunan pegas seri dan susunan pegas parallel

11. Seorang anak yang sedang berolahraga menyusun empat pegas dengan susunan paralel, masing-masing memiliki konstantak1= 200 N/m, k2= 200 N/m, k3

= 200 N/m, k₄ = 200 N/m. Jika anak tersebut menarik ujung-ujung pegas hingga susunan pegas bertambah panjang 20 cm. Secara keseluruhan gaya tarikan anak adalah …

A. 10 N B. 20 N C. 30 N D. 40 N E. 50 N

12. Tiga pegas identik dengan konstanta 600 N/m disusun seperti gambar di bawah

ini.

A A

berat w = 6 N, maka pertambahan panjang masing-masing pegas adalah... A. ∆ = 0,1 cm , ∆ = 0,1 cm , ∆ = 0,1 cm B. ∆ = 0,3 cm , ∆ = 0,3 cm , ∆ = 0,3 cm C. ∆ = 1 cm , ∆ = 1 cm , ∆ = 1 cm D. ∆ = 3 cm , ∆ = 3 cm , ∆ = 3 cm E. ∆ = 1 cm , ∆ = 3 cm , ∆ = 3 cm Menerap kan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupa n sehari-hari Menyeles aika

Dalam dokumen HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN NUMERIK DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMA NEGERI 2 GOWA (Halaman 71-200)