BAB V PENUTUP
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah dipaparkan, maka saran yang dapat disampaikan oleh peneliti adalah:
5.2.1 Teori
Berdasarkan temuan mengenai adanya hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan kosakata dan kemampuan menulis karangan narasi, siswa diharapkan dapat meningkatkan penguasaan kosakatanya dengan cara menguasai penguasaan kosakata yang meliputi: menunjukkan kata sesuai dengan uraian yang tersedia, menunjukkan sinonim kata yang tersedia, menunjukkan antonim kata yang tersedia, dan menjelaskan arti kata dengan kata-kata atau menggunakan kalimat.
5.2.2 Praktis 1. Bagi Siswa
Siswa sebaiknya selalu berlatih untuk meningkatkan penguasaan kosakata dan kemampuan menulis melalui tugas yang diberikan oleh guru maupun melalui bahan bacaan yang tersedia di perputakaan sekolah.
2. Bagi Guru
Guru harus bisa menambah perbendaharaan kata yang dimiliki siswa dengan latihan-latihan ataupun tugas-tugas. Guru juga harus mampu menumbuhkan motivasi belajar siswa dengan berbagai cara seperti memilih metode pembelajaran yang menarik dan menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan. 3. Bagi Sekolah
Pihak sekolah sebaiknya mengadakan kegiatan akademik maupun nonakademik secara rutin untuk meningkatkan kegemaran menulis siswa seperti perlombaan mengarang, pemeliharaan majalah dinding, ataupun penyediaan papan pameran hasil pembelajaran siswa di kelas.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Peneliti lain diharapkan termotivasi untuk mengadakan penelitian sejenis, yaitu meneliti variabel lain yang juga mempengaruhi kemampuan menulis karangan narasi.
106
DAFTAR PUSTAKA
Abdel-Hack, Eman Mohamed dan Hasnaa Sabry Abdel-Hamid Ahmed Helwa. 2014. Using digital storytelling and weblogs instruction to enhance EFL narrative writing and critical thinking skills among EFL majors at faculty of education. International Research Journals. 5 (1). ISSN 2141-5161.
Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Achmad, Syarifuddin. 2013. Developing English Vocabulary Mastery through Meaningful Learning Approach. International Journal of Linguistics. 5 (5). ISSN 1948-5425.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
_________________. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 2011. Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta: Rineka Cipta. Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Darmadi, Kaswan. 2008. Bahasa Indonesia 4: untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Darminto, Riyo. 2014. Hubungan antara Penguasaan Kosa Kata dan Kalimat Efektif dengan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN Wonokusumo V Surabaya. E-Journal Dinas Pendidikan Kota Surabaya. 7. ISSN 2337-3253.
Depdiknas. 2007. Naskah Akademik Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa. Jakarta: Depdiknas.
Djiwandono, Soenardi. 2011. Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Malang: PT Indeks.
Doyin dan Wagiran. 2009. Bahasa Indonesia Pengantar Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: UNNES PRESS.
Hadi, Sutrisno. 2015. Metodologi Riset. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2015. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Keraf, Gorys. 2010. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Nurjannah. 2013. Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosakata Melalui Kartu Huruf Bergambar Siswa Kelas II SDN 5 Soni. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 4 (8). ISSN 2354-614X.
Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Penilaian Pembelajran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 Tentang penilaian hasil belajar oleh pendidik dan satuan pendidikan pada pendidikan dasar pan pendidikan menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Pasal 21 Ayat 2 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Pasal 25 Ayat 3 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Putri, Dilla Silviana Anggi. 2013. The Use of Jigsaw II Technique and Still Pictures Combination to Improve Students’ Vocabulary Mastery. Journal of English Language Teaching Elt Forum. 2 (2). ISSN 2252-6706.
_______. 2010. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan penelitian Pemula. Bandung: Alfabeta.
Samsiyah, Siti dkk. 2013. Hubungan antara Penguasaan Kosakata dan Motivasi Belajar dengan Kemampuan Membaca Cerita (Survei pada Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Jatiroto). Jurnal Pendidikan Bahasa dan. 1 (1). ISSN 1693-623X.
Santosa, Puji dkk. 2010. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta. Universitas Terbuka.
Setyawan, Arief dkk. 2015. Hubungan antara Penguasaan Kosakata dan Motivasi Belajar dengan Keterampilan Menulis Teks Narasi pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. 3 (2). ISSN I2302-6405.
Soni, Iranda B. 2014. Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas V SD Inpres Mayayap dalam Menulis Karangan Narasi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 5 (1) ISSN 2354-614X.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. ________. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
________. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sukoyo, Joko. 2013. Hubungan Penguasaan Kosakata dan Minat Membaca dengan Kemampuan Menulis Eksposisi Mahasiswa Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa UNNES. LINGUA IX (1). ISSN 1829- 9342.
Sunar. 2015. Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Melalui Teknik Menyusun Kalimat Siswa Kelas IV Semester Ganjil SDN Puncu. Jurnal Pinus. 1 (2). ISSN 2442-9163.
Sundayana, Rostina. 2014. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suparno dan Mohamad Yunus. 2008. Materi Pokok Keterampilan Dasar Menulis.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia.
Tarigan. 2008. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Djago dkk. 1991. Pendidikan Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Departemen Pendidikan dan kebudayaan.
Tarigan, Henry Guntur. 2015. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.
Tuwo, Ambo dkk. 2013. Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas V SD Inpres 3 Kasimbar Menulis Karangan Narasi Melalui Media Gambar Seri dengan Metode Latihan. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 2 (1). ISSN 2354-614X. Warsidi, Edi. 2007. Bahasa Indonesia membuatku cerdas 4: untuk kelas IV Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Yunus, M dkk. 2013. Keterampilan Menulis. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Yunus, Syarifudin. 2015. Kompetensi Menulis Kreatif. Bogor: Ghalia Indonesia. Zainurrahman. 2011. Menulis dari Teori Hingga Praktik. Bandung: Alfabeta.
